教育部最新审定人教版四年级英语上册Unit Three A Let's spell公开课课件
四年级英语上册教案：Unit3 A-Let’s spell人教PEP版
新人教版PEP小学英语四年级上册PEP 3Unit 3 My friendsA Let’s spell●教学目标1、学生能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则，能够读出符合o-e发音规则的单词。
2、学生能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。
3、能够初步阅读带有o-e发音规则的小故事，并能够在故事中感知新单词的意思。
●教学重点、难点分析重点：学生能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则，能够读出符合o-e发音规则的单词。
难点：通过合作能够初步阅读带有o-e发音规则的小故事，并能够在故事中感知新单词的意思。
●课前准备1、本课教学相关的图片；多媒体课件；评价白板。
2、学具：字母卡和故事书。
●教学设计Step 1：Greeting & Warm-up教师活动学生活动1. Greeting；2. 播放元音字母歌“AEIOU”。
Students listen and sing the vowel letter song together.设计意图：通过问候和歌唱，营造良好的师生上课氛围，也能在课的开始就紧扣主题，进入和元音字母相关的语音学习的氛围。
Step 2：Review教师活动学生活动1. 播放故事视频“What’s going on?”，引导学生说出故事中的单词。
2. 板书呈现词卡和图卡，引导学生总结出元音字母“o”在单词中的发音。
1. Students read the story, then answer the question “What’s in the story?”.2. Students read the words and summarize the sound of “short o” with the teacher.设计意图：故事视频是学生三年级学习元音字母“o”发短音//观看过的，课的开始借助它帮1助学生复习巩固元音字母o发短音//，并设问引入新课。
英语人教版四年级上册Unit3 A Let's spell.Let's Spell
Part A Let’s Spell 五洲小学 邹科秀
dog box orange body
hot not lot mom from lost
clock
o 发音： /ɒ/
not dog from box lot orange lost body hot
clock
so sofa
old
读一读，选出每组中你所听到的单词，并在下面画对号。
希望 家
玫瑰
读一读，字母发音相同的√不相同的×
1. not note ( × ) 2.hot not ( √ ) 3. dog lost (√ ) 4.nose box ( ×) 5.home hope ( √ ) 6.rose Coke(√ )
nose
Mr. Jones
注：人名首字母大写
笔记
note
可乐
Coke
o-e /əu/
Old Mr. Jones put the Coke on the note.
Old Mr. Jones put the note on his nose.
Old Mr. Jones put the Coke on the note.
dog God pot lot 小o没有词尾e，伤心地
box fox not on [ɔ] [ɔ] [ɔ]。
My friends
Task4
note
nose
rose
dog home
rose
poke
not
hope toe mope hot
rope mom
o
o-e
o-e /əu/
不符合o-e 规律
rose 玫瑰 home 家 hope 希望
人教版四年级英语上册Unit3 PartA Let's spell优秀课件(含音视频)
Read,listen and tick.
√ √
√ √
Listen,circle and write.
nos e
mom
note
Exercise1
Find their home
rose hot toe note nose home not rope mom
mope
poke
hope
o
o-e
Exercise 2
Step 2:Watch and find 点 击 图 片 , 播 放 视 频
或点击此处播放视频
你发现规律了吗？
nose note coke Mr Jones
o-e
字母o以及字母组合o-e的发音规律
字母
发音及口型 /ɒ/
发音要领
舌后缩，舌后 部比发 音 时抬得略低， 双唇呈中圆口 型，微向前伸。
返回首页
/ əʊ 音，前重 后轻，口型随之变化。
温馨提示
本课相关视频文件请前往链接： https:///s/16OEBS6VlKuc9_Vr21ZA4vw 密码：sy6d
免费下载
点击删除此绿块
请将下载的本课音视频文件与本课件存放于同一文件夹中， 这样才能正常播放。
人教版(PEP)四年级英语上册
Unit Three
My friends
Part A （Let’s spell）
[该课件含相关音、视频文件]
音视频
Warm up
Let's chant
The dog is on the box, the orange box.
See the dog.
See the box.
note.
What's Mr Jones doing ? 琼斯先生在做什么？
四年级上册英语教案Unit3 A Let’s spell 人教
教材版本：PEP小学英语四年级上册第三单元课题Unit3 My friends A Let’s spell备课时间课型语音课主备人复备教师一、课程标准1. 了解简单的拼读规律。
2. 根据听到的词句识别和指认所学单词。
3. 在语音、词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。
二、教材解析本单元是第三单元的第三课，共有三个部分，第一部分提供的是字母o-e在单词中发双元音/əu/的规律；第二部分通过听力活动对比字母o在单词中发短音以及o-e组合的发音，训练o/o-e的音、形对应关系；第三部分是通过听音写单词活动，帮助学生按照发音规则拼写单词。
在一二单元已经学习过a-e，i-e的发音规则，在课前先进行复习和巩固，对于本节课的学习会起到促进作用，及时巩固旧知也利于学生更加综合的掌握字母发音知识，了解拼读规律，提升见词能读的水平，从而提升阅读能力。
三、目标预设1. 能够感知归纳字母组合o-e在单词中发长音/əu/的规则。
2. 能够根据发音拼写出符合o-e发音规则的单词。
3. 能够朗读简单的符合发音规律的小韵律或短文。
四、重难点预设教学重点：引导学生感知归纳字母o-e在单词中发长音/əu/的发音规则，能够读出符合o-e发音规则的单词，尝试自主阅读。
教学难点：能够根据发音规则拼写出符合规律的单词。
五、评价设计1. 通过教师指导读、听、选择的活动检测目标1和2的达成情况。
2. 通过教师指导学生唱歌检测目标的3达成情况。
六、教学设计教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. 师生齐做26个字母短音字母操。
2. 复习a, i在单词中发短音的规则。
复习chant:Aa sounds /æ/, /æ/ /æ/ apple, Ii sounds /i/, /i/ /i/ big. 鼓励学生说出更多发音规律的单词，总结规律。
3. 复习a-e ,i-e组合在单词中的发音，学生起立分享自己积累的符合规律的词汇，教师板书。
英语人教版四年级上册Unit 3 Part A Let’s spell
Unit 3 Part A Let’s spell教学设计文昌市树芳小学陈思妤教学目标：（1）掌握字母O在单词中的发音之长音。
（2）复习巩固字母O在单词中的发音之短音。
（3）区分字母O在单词中的发音，长音与短音在发音上以及词形上的区别。
（4）通过不断强化巩固训练，让学生掌握单词的拼读方法，掌握由字母到发音、由发音到字母的转换方法，从而培养学生“见词能读、听音能写”的能力。
教学重点：字母O在单词中的发音。
教学难点：从词形上判断字母O在单词中的发音是长音还是短音并准确读出单词。
教学准备：课件、字母卡、单词卡，图片。
教学过程Step1. Preparation(1) Greetings.(2) Phonics song.(3) 字母与发音复习。
Step 2. Presentation（1）演示字母“O”，回顾复习含有字母”O”的单词：dog,box ,orange,body…(2) 引入新知单词：nose, note ,coke , Mr Jones ，not hot box lost…(3) Listen and find: Which sound do you hear the most?Old Mr JonesPut the Coke on the note.Old Mr Jones,Put the note on his nose.Old Mr Jones,Can old Mr JonesPut his nose on his toes?让学生说一说听到哪个音最多。
(4) listen again. 再听录音，注意听哪个单词中含有音/ou/.让学生说一说自己听到的含有音/ou/的单词(在学生说的过程中，纠正不规范的发音，特别是/ou/的发音）。
课件出示这些单词。
coke note Jones nose(5) 想一想，这个/ou/音是由哪个字母发出来的？出示字母卡“o-e ”，领读发音o-e----/ou/.（6）教授单词，感知o-e发音。
Unit 3 Part A Let's spell(教学设计)四年级英语上册(人教PEP版)
S2: ...
....
通过4个练习，激发学生的学习兴趣，韵律能使学生更好地沉浸在字母o-e的发音中，学生不知不觉就能通过练习掌握和巩固o-e的发音，训练学生的听说读的能力和合作意识。
习题巩固新知。
Part 4:Summary
Step 4 : Summary
T: What did you learn today? Let’s review.
T: Who wants to try?
S1: ...
S2: ....
2.Tick (√) or cross (×).
....
3.Look, write and read.
....
4.Say a chant.
....
(同上练习）
T: Next, let’s do exercises.
选出每组中画线部分读音不同的一项。
Look at his face. What’s this?
S: Wow, nose.
T: What’s meaning?
S:鼻子
T: And, guess. Whose nose is this?
S: It’s Mr Jones’.
T: Yes, let’s see the word:
Jones[dʒəunz]
Look and answer.
T: Who is he?
S: He’s old Mr Jones.
T: What’s on his nose?
S: ....
T: A note?
S: Yes.
T: Please look at the word:
note[nəʊt]
S: OK.