投筷入瓶_初一作文_1
投筷入瓶_好玩的游戏作文300字
投筷入瓶_好玩的游戏作文300字“加油，前进，投。
”是谁在呐喊，哦，原来是小桔灯同学们在玩到投筷入瓶的游戏呀!
老师把4个啤酒瓶排在一列，好像一个个整齐的士兵用，把3只筷子给了我吧，老师还给我们示范了一下呢，我心想：就是把筷子扔进瓶口里而已吗?小菜一碟。
可是，第一个就是我，我的心就咚咚咚的乱跳，就像打鼓，七上八下的，拿着筷子直抖动，我睁一只眼，闭一只眼，瞄准了瓶口，我手一松，眼看着就要投进啦，筷子就像方向盘似的，改变了方向，跟瓶子来了个，猛烈的撞击，筷子被弹开了。
同学们，有的哈哈大笑，有的鼓励我叫我不要放弃，还有的在旁边说这么没用，我们队的军师给我出谋划策，我听了他的建议，靠近了一点，静下心来偷筷子，筷子就钻进了啤酒瓶妈妈的怀抱。
“观众们”爆发出雷鸣般的掌声。
我知道了，做事不能着急两沉着冷静。
1 / 1__来源网络整理，仅作为学习参考。
筷子进洞作文
筷子进洞作文今天，我去老师家学习。
一进门，我就看见桌子上面放着几张报纸。
我问老师：“老师，今天今天我们做什么游戏？”老师说：“今天，我们来玩‘筷子进瓶’的游戏。
”我高兴得大声叫喊起来，因为这是我最喜欢的游戏了。
我平时有空的时候就喜欢一个人玩这种游戏，一来锻炼自己的定性，二来锻炼自己的目力，所以我想自己应该玩得不错的，大概能够把筷子全部扔进洞里。
于是，我就催促老师快点开始玩筷子进瓶的游戏。
老师让我等一下。
我这才看到桌子上面只有几张报纸，什么瓶子和筷子都没有。
我就问老师：“瓶子和筷子呢？”老师笑了笑说：“抱歉，现在我去拿。
”说着，老师把报纸放到地上，然后走进厨房去拿瓶子和筷子。
不到一分钟，老师出来了，手里拿着一只塑料瓶和五只筷子。
老师把筷子给我，把瓶子放在地上的报纸上面。
然后，老师就让我投筷子了。
我伏在桌子上面往下看那瓶子。
啊呀，这只瓶子的口子怎么小，要想把筷子投进去太难了！怎么办？难道我还怕了不成？于是，我对老师说要先试投一次。
老师同意了。
于是，我先拿起一根筷子，将手往桌子边上靠，然后眼睛看准那瓶子的口。
那筷子在我的手上晃动。
我想拿稳一点，可是没有用。
正在这时，我的手有点不听使唤了，那筷子竟然自动落了下去。
那筷子从瓶子口的边沿擦过，掉在了地上。
我总结了一下经验和教训，然后，我拿起第二根筷子，尽量向下移，同时闭上左眼，用右眼看着筷子和瓶口。
好，筷子正中瓶子口的中间。
“啪”的一声，手一松，筷子快速往下落。
“当”的一声，瓶子摇晃了一下。
原来筷子没有投进瓶子的口里，而是落在了瓶子的边上。
我没有气馁，继续拿起筷子投。
这一次，我干脆睁开双眼，看准以后果断地投了下去。
“当”，筷子进了瓶口里了！我高兴析极了！我想还有两根筷子，一定要让它们全部进瓶口里去。
接着，我拿起筷子看准以后往瓶口里投。
好，又一根投进了瓶口里去了。
唉呀，最后一根没有进去。
这一次我一共进了两根筷子，三根没有进。
现在进行最后一次筷子进瓶的游戏了。
我根据前几次的经验和教训，调整了自己的心态，稳住了自己的情绪，不快不慢地投筷子。
作文 《投进瓶子里的快乐》
投进瓶子里的快乐
太好了，明天是儿童节，校里准备开一次游园活动。
蒋老师把游园活动券发给我的时候，我便迫不及待地冲到蒋老师面前，争先恐后地抢蒋老师手中的票，等拿到游园活动券，我兴高采烈地冲出教室的门，开始了我的游园生活。
我先去了四（8）班玩投筷子，我激动得心砰砰直跳，只见教室里面的工作人员辛苦地忙碌着，还有的工作人员把投到地上的筷子捡起来。
等轮到我的时候，我先把手中的游园活动券给了工作人员，工作人员在我的游园活动券上四（8）班打了个勾，然后我就激动万分地投进去了。
我发出了第一炮，“啊？我居然投进了”。
我简直不敢相信。
我怀着喜悦的心情去领取了我的奖品，一看，原来是一副尺子。
紧接着，我又去玩了四（10)班的摸球。
听玩过的人说，里面只有十个球，一个黄球，其余的都是白球，摸到黄球就可以领到奖品了。
“这么小的机率，怎么可能摸到黄球呢？”我自言自语地说。
我一摸，果然不出所料，摸到的是一个白球。
我还去了四（5）班的教室，他们玩的是搭高塔（叠纸杯），我一看觉得很不可思议，就连忙退出来。
5月31日，我永远忘不了这一天。
观察筷子放水杯里的作文
观察筷子放水杯里的作文篇一《筷子在水杯里的奇妙变身》我一直觉得生活里有很多不起眼却十分有趣的小现象，就像筷子放在水杯里这件事儿。
那天我口渴得很，从橱柜里拿出个透明的玻璃杯，接了满满一杯凉水。
我顺手把筷子往杯里一放，这一下可把我逗乐了。
本来直直的筷子，一进水就像是被施了魔法一样。
从水面上看，筷子就像断成了两截，上半截和下半截在水里的位置对不上了。
我好奇得很，眼睛瞪得老大，围着那杯子转了好几圈。
我伸出手把筷子拿出来再放进去，它每次都是这样的“怪模样”。
我赶紧把正在看电视的弟弟叫了过来。
弟弟过来的时候还满脸不情愿，嘴里嘟囔着“干啥呀，正看着好玩的呢”。
我把那杯放着筷子的水往他眼前一递，说“你看看这筷子咋回事儿呀”。
弟弟本来看起来还迷迷糊糊的，一看到筷子立马来了精神。
我们俩就守着那个杯子，像两个小科学家似的“研究”起来。
我把杯子倾斜了一下，那筷子看起来断得更厉害了，歪歪斜斜的。
弟弟伸手想去拿筷子，被我一下拍开了手，“别动，还没研究好呢”。
我又换了个角度看，发现不管从哪个方向，只要筷子一部分在水里一部分在水上，它就有这种断开的错觉。
后来啊，我专门去问了知识比较丰富的邻居家大哥哥。
大哥哥笑着告诉我这是光的折射现象，就像光在水中走的时候抄了近路，所以我们眼睛看到的就变了样。
这把我给乐的，这小小的筷子在水杯里竟然藏着这样好玩的科学道理呢。
从那以后，我就时刻关注着周围的小事情，说不定哪里就又藏着新奇的事儿呢。
这日常中的一个小场景，比那些电视节目还有趣多了。
篇二《水杯里筷子的小秘密》有一次，我在厨房准备吃饭呢。
摆筷子的时候，我的手一滑，一根筷子就掉进了旁边装满水的玻璃水杯里。
嘿，这可不得了了，我定睛一看，这根筷子看起来就像是表演杂技的小丑在玩分身术。
我盯着水杯，发现那筷子的水下部分好像离水上部分可远了。
它们就像两个刚刚吵了架的小伙伴，互不想理。
我把水杯放在桌子上，趴在旁边看了起来。
我看这筷子的时间越长，就越觉得好玩儿。
将筷子放进水的杯子里作文
将筷子放进水的杯子里作文
在午后的阳光里，我把筷子放进水杯，水面上立马荡起一圈圈
涟漪，这动静就像咱们小时候玩的那个“石头打水漂”。
杯子里的
筷子好像突然有了生命，在水里跳起舞来，影子也跟着扭来扭去。
阳光从窗户照进来，打在杯子上，筷子被照得闪闪发亮，看起
来好像金子做的。
筷子头上还挂着小水珠，亮晶晶的，跟珍珠似的。
稍微一晃，水珠就滑下来，留下一道亮亮的痕迹。
这时候的筷子，
哪儿还像个餐具啊，简直就像个艺术品，美极了！
我看着筷子在水里晃来晃去，就觉得它好像在给我讲故事。
水
波荡漾，筷子的影子拉得好长好长，就好像能通到另一个世界去似的。
我差点以为筷子能带我穿越回古代，去找找那些失传的故事呢！
渐渐地，水面平静下来，筷子也安静了，就像个小岛一样静静
地浮在那儿。
筷子和水，就像是一对好朋友，互相陪伴着，把这个
小世界变得特别美好。
将装有大米的杯瓶子用筷子提起来该作文
将装有大米的杯瓶子用筷子提起来该作文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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筷子放进水杯里,折断一样作文
筷子放进水杯里,折断一样作文不知道你有没有注意过这样一个有趣的现象：把一根笔直的筷子放进水杯里，从外面看，筷子就像折断了一样。
有一次，我在家里吃饭的时候，顺手拿起桌上的一杯水喝了一口。
放下水杯的时候，目光无意中扫过那根斜靠在杯口的筷子，我一下子愣住了。
那根原本直直的筷子，在水杯里竟然变得弯弯曲曲，好像被什么神秘的力量给折断了！我揉了揉眼睛，以为自己看错了。
凑近仔细瞧，那筷子还是呈现出折断的模样。
这可太奇怪啦，我拿起筷子，在空气中晃了晃，好好的呀，笔直笔直的。
再放进水杯，又“断”了。
我开始琢磨这到底是咋回事。
我把筷子慢慢地插进水里，眼睛紧紧盯着，想要看清楚每一个瞬间的变化。
只见筷子入水的部分，一点点变得弯曲，就像是一个会变形的魔法棒。
我又换了几根不同的筷子，有竹筷子、木筷子，结果都是一样。
为了搞明白，我把水倒掉一些，发现筷子“折断”的部分好像短了一点；再加水，“折断”的部分又变长了。
我心想，难道这和水的多少还有关系？于是我拿来几个大小不同的杯子，装满水后分别把筷子放进去。
嘿，还真不一样！杯子粗一点，筷子“折断”的程度好像就没那么厉害；杯子细一点，那筷子看起来“断”得可就厉害了。
我坐在那儿，托着下巴想，这到底是为啥呢？水难道有什么魔力，能让好好的筷子变了形？我想起在学校里学过的光的折射知识，好像有点明白了。
光在穿过不同的介质时，会发生折射。
这筷子在水里，我们看到的其实是筷子的光线经过水折射后形成的像，所以就感觉筷子好像折断了。
想到这儿，我兴奋得不行，好像自己发现了一个天大的秘密。
我赶紧跑去告诉正在厨房忙碌的妈妈。
妈妈听了，笑着说：“哟，我家的小机灵鬼还学会思考问题啦！”我又拉着妈妈来到水杯前，给她演示了一遍。
妈妈看着我认真的样子，说：“这生活里啊，到处都有学问，就等着你这样细心的孩子去发现呢！”从那以后，每次看到筷子放进水杯里的现象，我都会想起自己探索的过程，心里满满的都是成就感。
这看似简单的“折断”现象，让我明白了，只要多观察、多思考，就能发现平凡事物背后隐藏的奇妙之处。
记一次游戏550字作文(精选6篇)
记一次游戏550字作文(精选6篇)记一次游戏550字作文篇1“调整角度”四个字浮现在我的脑海中，这才蓦然醒悟，我为什么不去找一条适合自己的“路”呢?“同学们，我们来做一个游戏，游戏的目的是把筷子投进瓶里，规则是把瓶子放在地上，筷子要在桌边的高度。
”老师说着，便让我们每人拿了一个瓶子和一根筷子。
游戏开始了，同学们都屏息凝神的盯着瓶口，但总是传来一阵阵筷子落地的声音以及同学们失望的叹息，就在这时一声清脆的响声和一阵欢呼声在我耳畔响起，回头望去，范树香子欢呼着:“耶!我投进去了!”不久后，又有一道道欢呼声在我耳中回响，我开始对自己嘶声竭力地喊着:“快投进去啊!”时间一分一秒地过去了，我变得越来越焦急，手也不住地颤抖，“叮——”一声清脆的响声传入我的耳中，那一刻，仿佛世界都安静了下来，随后我的心里就掀起了狂风巨浪，“我投进去了”“我投进去了”……“刚才我是怎么投进去的?”我开始回忆，“好像是先瞄准，再调整角度”我浑身一震，对呀，我为什么不像调整角度一样，找出合适我的“路”呢?我很快就找到了另一种方法，紧闭右眼，将左眼和筷子保持同一水平线，瞄准瓶口，一松手，筷子就进去了! 到最后，我竟然投中了十个之多!调整角度，调整方法，这让我想起了课文《通向广场的路不止一条》，我们何不找一条适合自己的“路”呢?记一次游戏550字作文篇2今天，我和同学在比赛“吹泡泡”，看看谁吹得大。
“啊呦!”我吹的泡泡“爆炸”了，泡沫水溅了我一身，我不甘心，想：可能是我太用力了。
于是，我又沾了一点儿泡沫水，轻轻地吹，泡泡越来越大，我是个急性子，又忘了不能太用力，现在又用力过度了，所以，泡泡又破了，一旁的姐姐看了，哈哈大笑。
我不灰心，又沾了一点儿泡沫水，轻轻地吹吸管，泡泡变大了，我把吸管口堵住，把吸管甩了一下，泡泡就飞到了天空。
我抬头一看，泡泡在阳光的照耀下，变得五彩缤纷，一会儿变成红色的，一会儿变成紫色的，可美了。
我叫伙伴们一起来看，他们正在玩他们自己吹的泡泡呢!有的泡泡升得很高，有的泡泡被伙伴们打破了，还有的泡泡还没”出生“呢!我又吹了一个泡泡，“啪!”的一声，我吹的泡泡被妹妹打破了，被她打破了这还不算，她还在一旁幸灾乐祸，而且我又被泡沫水溅了一身，于是，我想报复她，我向她走去，突然摔了个四脚朝天，原来，她早已在地上安装了“机关”。
筷子提杯的实验作文
筷子提杯的实验作文
筷子提杯的小把戏。
哎呀，你看这！就一双筷子，还有这玻璃杯，里面装点水，看着挺普通的吧？
但这筷子一触到水面，事情就不对劲了。
这杯子，怎么就跟着筷子走了？像是被施了啥魔法似的，真是见鬼了！
哈哈，别急，这其实没那么神秘。
这就是物理嘛，水有那个表面张力，筷子一碰到，就好像粘住了似的。
然后，就这么一提，杯子也就跟着动了。
说实话，我第一次看到这，也觉得挺震撼的。
但想想，生活里这样的“小魔法”其实挺多的。
得多留点心，多去发现，不然咱就错过了好多乐趣！
以后，谁再跟我说物理难懂，我就拿这筷子提杯给他看！看他还敢不敢小瞧了生活中的科学！。
筷子插在杯子米作文
筷子插在杯子米作文“哎呀，这筷子怎么插在杯子米里呀！”我大声嚷道。
今天放学回家，我一进门就看见桌子上放着一个杯子，杯子里插着一双筷子，这奇怪的场景让我十分纳闷。
我连忙跑过去问妈妈：“妈妈，这是怎么回事呀？筷子为啥插在杯子米里呀？”妈妈笑了笑说：“这是我在做一个小实验呢。
”“实验？什么实验呀？”我好奇极了，眼睛瞪得大大的。
妈妈神秘地说：“你先别着急，等会儿你就知道啦。
”说着，妈妈拿起杯子，把筷子从杯子米里拔了出来，然后又把筷子插了进去，反复几次。
我在一旁看得云里雾里的，忍不住问道：“妈妈，你到底在干嘛呀？”妈妈这才不紧不慢地解释道：“宝贝，你看，当我把筷子插进杯子米里的时候，是不是感觉很难拔出来呀？”我点点头，确实是这样。
妈妈接着说：“这是因为米和筷子之间有摩擦力，当我们用力把筷子插进米里的时候，米会紧紧地包裹住筷子，这样摩擦力就增大了，所以就很难拔出来啦。
”“哇，原来是这样啊！”我恍然大悟，“那这个实验有什么用呢？”妈妈笑着说：“用处可多啦，比如我们可以用这个原理来固定一些东西呀。
”我若有所思地想了想，突然灵机一动：“那我们是不是可以用这个方法来做一个小玩具呀？”妈妈摸了摸我的头说：“当然可以呀，宝贝真聪明！”于是，我和妈妈开始动手制作起来。
我们找来了一些材料，有一个小盒子、一些米粒和几根筷子。
我们先把米粒放进小盒子里，然后把筷子插进米粒里，不一会儿，一个简单的小玩具就做好啦。
我拿着小玩具，开心地玩了起来，嘴里还不停地说着：“哈哈，真好玩！”妈妈看着我开心的样子，也笑得合不拢嘴。
玩了一会儿，我停下来，看着妈妈说：“妈妈，这个实验真有趣，我以后也要多做一些实验。
”妈妈笑着点点头说：“好呀，实验可以让我们学到很多知识呢。
”我用力地点点头，心里暗暗下决心，以后一定要多做实验，多学习知识。
通过这次小小的实验，我不仅学到了一个科学知识，还感受到了实验的乐趣。
我觉得生活中处处都有科学，只要我们有一双善于发现的眼睛，就能发现很多有趣的事情。
2023筷子记叙文
2023筷子记叙文2023筷子记叙文1有一天上科学课，老师给我们布置了一项任务，那就是让我们准备一根筷子、一个大口径的空矿泉水瓶和一些大米。
材料准备齐全后，老师问我们：“同学们，你们能不能把筷子插进装有大米的矿泉水瓶里，并且把它提起来呢?”听老师这么说，我迫不及待的做起实验来。
可是不管我插多深，还是使尽全力插，只要我一提，筷子便轻轻地从米里面拨出来了，根本没办法把瓶子提起来。
经过无数次尝试，结果都是一样。
这不仅让我对这个实验产生了怀疑，心想：“估计老师搞错了吧，这光秃秃的筷子这么可能把瓶子提起来呢?”就在我快失去耐心，猛地把筷子从米里面快速抽插的时候，忽然感觉提筷子的重量不一样了，刚刚提的时候，只有筷子的重量在我手上，可是刚才经过我猛烈抽动筷子时，却感觉瓶子起来了，难道这里有什么奥妙吗?这微妙的发现让我眼前一亮，于是，我又快速的把筷子在米里面抽插起来。
终于，矿泉水瓶跟随筷子一起，被我提起来了。
我激动的跳了起来，赶紧把这个好消息告诉了妈妈。
妈妈看到这一幕，直夸我了不起。
我问妈妈：“这是什么原理呢?”妈妈告诉我这是因为筷子与米摩擦，产生了阻力的原因。
我红着脸不好意思的说：“妈妈，我刚刚失败了很多次，都想要放弃了，我也是无意当中发现了这个方法，你不会怪我没耐心吧?”妈妈微笑着摸摸我的头，温柔的说：“傻孩子，妈妈怎么会责怪你呢，不过你以后要知道，失败乃成功之母，遇到挫折的时候，不要轻易地放弃，说不定成功就在眼前呢!”听了妈妈这番话，再想想刚刚那一幕，我不由的点了点头。
通过这次小实验，让我明白了一个道理，那就是做事不但要有耐心，也要善于仔细观察，只有不断地去探索、去发现，才会有意想不到的收获。
2023筷子记叙文2今天，我突然来了劲：“想做一项实验”！这个实验叫作《筷子的神力》。
首先，我们需要准备一个杯子，一双筷子，并且要在杯子中装入一些大米。
用手轻轻地按压之后，再插入筷子，双手紧紧捏住杯子。
然后，慢慢地将筷子提起来。
投筷入瓶楼柯成_小学三四年级记事
投筷入瓶楼柯成
投筷入瓶楼柯成
“不，往那移点，不然投不进去。
不再向那移点，不然会偏离瓶口的。
”这种声音不断停留在投筷入瓶的游戏区域。
今天，我在小桔灯度过了一个愉快，充满意义的六一庆祝活动。
我们排着整齐的队伍，势如破竹、浩浩荡荡地走进了长弄堂购物区。
一进去，在一块牌子上写了四个大字——庆祝六一。
原本就热闹的我们更是像一群叽叽喳喳的小鸟在齐声高唱着：这个六一真愉快啊，这个六一真快乐。
说着说着，我们来到了游戏区。
一进去，我就被人海给淹没了，我好不容易挤到了一个游戏区，我踮起脚一看，原来是我最拿手的投筷入瓶啊。
我排到了长长队伍的最末端，我大约已经等了五分钟了，连筷子的影都没有沾到过一下。
过了大约15分钟，风水轮流转，终于到我一展拳脚的时候了。
我自信地抓住了筷子，琪全身瞬间紧张起来，我拿住筷子慢慢地把它放下，尽量让筷子离瓶口近点。
差一点就要成功了，我一下子把筷子扔了下去，啊！我不敢相信自己的眼睛，我投进了！我投了！我不敢动，因为我现在占据投瓶的最佳位置，我稳稳地投下了第二根，啊！竟然又投进了。
拿起第三根就往下扔，不，我不小心把脚一滑，筷子就这样把我据胜利于千里之外了。
最终，我投进了三根筷子已经算优了，这时老师说要走了，我只好恋恋不舍地走了。
这次可真开心啊！真希望下一次再来这玩游戏。
指导老师：王老师
指导评语：小作者把活动场景之一——投筷入瓶写了出来，文中着重描写了自己参与游戏时这一片段，非常详细，加入了细节描写，使语言更为生动。
筷子提瓶子_小学作文
筷子提瓶子
本文是关于小学作文的筷子提瓶子，感谢您的阅读！
筷子提瓶子
同学们，你们听说过一根筷子也能把一个空瓶子提起来吗？星期五下午上科学课前，老师也向我们提出了这个问题，没想到，大家的办法还真不少。
星期五下午上科学课前，老师神秘的拿出了一个空瓶子和一根筷子，说：“大家不是特聪明吗？那么，我就要考考大家了，谁能用这根筷子提起这个空瓶子？”老实话音刚落，班上就有好几个同学举起手来争先恐后的去做实验，老师请了焦坤同学，只见他小心翼翼的拿起筷子沿着瓶子的侧面往上挑，可不知什么原因，挑了几次都挑不起来，失败了，不过受他的启发，我倒是想出了一个办法，但不知道能不能用，不过，我还是举起了手，向上台去试一试，没想到，老师竟选了我，我拿起筷子，把它的一端伸入瓶口，试图从瓶口的螺纹处往上提，而我又想错了，筷子上没有什么东西卡住瓶口，提不起来，于是我也失败了。
然后，老师又请魏正阳上去试一试，没想到他还真有办法。
他用一根绳子一头系住瓶口，一头系住筷子，轻轻一提，就提起来了，不过好景不长，他刚提起来，绳子结的结松了，瓶子掉了下来，他又试了几次，还是老样子，刚提起来就掉了下去，眼看这个办法又要行不通了，没想到他又试了一次，这次他在两头结了好几个结，终于提了起来。
同学们学着他的样子，有的用笔卡瓶口，有的用胶带纸粘，我们一下子想出了好多好多方法。
经过这个活动，我得出了一个结论：只要肯动脑筋，就没有闯不过的难关。
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筷子与空啤酒瓶_优秀作文
筷子与空啤酒瓶
桂黄金
每个人从生下来的时候，就注定一生中有几次艰难的时刻，有些人退缩，而有些人勇敢地向前进，取得了成功。
上课了，老师叫人在黑板上写了六个大字：筷子、空啤酒瓶。
又叫每个人上来拿根筷子和一个空酒瓶。
我拿了个空酒瓶和筷子回到座位，我脑子里冒出了许多问题，拿来干什么的？难道拿这两样东西敲击制造音乐吗？……
老师说：“我们来玩个游戏，把空瓶子放在地上，把筷子投进瓶子里，但要以桌子的边沿为高度。
”闻言，我们兴奋极了。
我把瓶子放在地上，把筷子的一头放在桌子的边沿，然后把手松开，可是筷子没有掉进空瓶酒里，而是在瓶子边缘掉了下去。
突然有个同学兴奋地说：“我投进去了。
”而我投了多次也没有进去，我很失望，但是我还是默默地鼓励自己“加油。
”
我把瓶子放在地上，站起来用筷子最粗的一边对齐桌子的边沿。
细的一边对准空瓶酒瓶口，我屏息凝神地等筷子不再摇，把手一放，筷子投进去了：“耶，我投进去了。
”我很开心。
有一位同学投中了六次，我一定要超过他，经过几努力，我已经投中了九个，那位男同学也一样，老师说还有一分钟，我想一分钟就一分钟，反正成败就在一分钟。
谁知我和那个同学在一分钟内打成了平手，虽然我有些不服气，但我还是很高兴得了第一名。
这节课我也明白了一个道理：做事不能只用一个方法，遇到困难，要换个角度去思考问题，就一定会成功。
啤酒瓶加筷子作文350字
啤酒瓶加筷子作文350字
大家喝完啤酒，就是一个无用的啤酒瓶；筷子无用了，自然得扔掉。
就在这时，它们俩找在了一起去“废物收购站”，陈老师家。
陈老师用这俩兄弟造了一个游戏，要让它们给我们快乐。
游戏当然是考坚持了。
要用筷子从高处钻进啤酒瓶口内，不坚持、认真、仔细怎么能行呢？
我和小唐轮流来做，开始是练习找秘诀，可怎放“入”，它也不钻进瓶口，硬要蹦出去，不听我命令。
游戏真正开始了，我对准啤酒瓶口，沉住气，慢慢控制手，心里对着它们俩说：“加油呀！一定要争气点，让我成功！！！”它们似乎也在为我回话：“试试吧！应该能行的。
”这样的回答，开始我的手又有点颤动了。
要放了，筷子啊，就靠你自己钻进去了！“哒”的一声弹出来了！我又伤心，又失望，对它们俩的期望全没了！到小唐了，她不知怎么，它们俩这么听小唐的话，说进去，就进去，我没那么失望了，小唐能行，我也能成功！又到我了，对准
啤酒瓶口一扔的那一幕，我没看，只听见又出了一声“哒”的声音，睁开眼睛一看，没想进了！我无比欣喜，又蹦又跳，还到处炫耀：“我成功了，我成功了！！！”
我知道，啤酒和筷子这俩兄弟的生存和给我们的快乐真的很不容易，它们用生命的最后一线希望为我们创造了快乐，真是太好了，啤酒瓶加筷子真是无与伦比！
（明经禹）
评：还是你，把两个没生命的东西写出了生命。
【初中语文】记叙文：投筷入瓶_语文素材_中考网
初中语文作文7大答题技巧技巧点拨1. 换标题法：标题是文章的眼睛，它往往揭示了文章的主要内容。
因此，作文换标题是最基本的方法。
若考试作文题目与平时训练的某篇优秀习作题目相近或平时训练的习作与考试作文主题吻合，材料也适宜，这样就无须“大动干戈”，只需将作文题目更换一下，将文内的词句稍作改动，与新标题相呼应即可。
若考试作文题的选材、主题等与平时训练的优秀习作相差甚远，就需要借助其他方法来进行了。
2. 扣题改头法：“头”，即作文的开头，这个方法要求紧扣文题，对平时优秀习作的开头进行适当的修改，甚至重新写作。
让开头符合新作文的要求，这样才能让阅卷老师耳目一新。
3. 扣题换尾法：“尾”，即作文的结尾，就是根据文题，对平时优秀习作的结尾进行适当的修改，甚至重新写作，用简洁的语言扣题。
这样的结尾，才能呼应开头，才能确保作文不跑题。
4. 描写内容增删法：写同一件事，因为扣题的关系，需要表现的主旨不一样，语句描写的详略就有所不同。
要针对不同的作文题目，针对所要表达的文题的关键词，增加一些关键的描写内容，反之，那些无关紧要的内容就可以适当删减。
总之，一切要为表现作文的主题服务。
5.修改感悟法：叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，从而深化作文的主题。
同一件事情，从不同角度可以得出不同的感悟。
因此，作文的结尾要针对作文的主题适当调整，甚至重新写作。
这样才能更贴近主题，给阅卷老师留下深刻的印象。
6. 调整写作顺序法：一个好的材料，叙写的方式多种多样。
按时间发展顺序叙事，是最常见的一种方式，如果采用倒叙，“精彩”开场，则越能吸引阅卷老师；如果将事情变得一波三折，则更能增添写作的生动性；如果巧设伏笔，则越能彰显叙事的技巧。
当然，如果没有十足的把握，尽量不要采用这种方式，采用平时优秀习作的原有结构或许更能得到阅卷老师的青睐。
7. 题记揭示主旨法：题记是写在文章题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字。
一篇文采飞扬的正文，再加上一段意蕴丰厚、精炼出彩的题记，可达到画龙点睛的效果，必能使文章通篇生辉，让阅卷老师眼前一亮。
投筷入瓶小学作文300字
投筷入瓶小学作文300字投筷入瓶小学作文300字今天下午的作文课上，卢老师给我们组织了一场比赛，比赛分别是“投筷入瓶”。
规则是：全班分成两队，每人上场一次，连投四次，头巾一根算一分，最后算总分，哪队分高哪队赢。
比赛开始了，首先是我们对路佳琪上。
她拿着筷子的中间，但紧张，手一抖，没投进。
第二次她好象知道了什么方法，也不紧张，“当当”两声进了。
我们队高兴地喊：“加油，加油！你是最棒的，一定要投进！”第三次她是不是由于太喜悦、太高兴的原因没投进？没关系！她也许太想进了！最后一次机会，不能四投一中啊，经过努力她四投两进，不错！一上场就进两个，不错啦！我们都高兴地位她鼓掌。
第二个出场的是他们对的黄硕，他不慌不忙地走进来，但过于放松，嘿！第一个就没进。
第二个，他学会了点方法，但还是没进，我们队不禁鼓起掌来，因为总共四次机会，前两次没投进，不就剩下了两次了吗？大不了跟我们打平。
第三个哈哈，也没进。
就一次机会了，再不进就四投零中了。
他终于进了一个。
这轮较量过后，我队领先一份，队员们哈哈大笑高兴死了。
接下来的比赛有四投一中的、四投零中的还有四投二中的……就是没有四投四中的。
轮到我上场了，妈妈对我笑了笑，表示我没问题，但是我也很紧张啊，第一个没进，我们队员有撅嘴的，有皱眉的，另外一队的却笑我没投中。
我可不能被他们笑话，第二投时，我沉住气，左右瞄瞄，上下比比，一松手进了，我高兴极了，第三第四次采用第二次的经验来投，结果全进了，四投三中太棒了！我们队员高兴得又是呐喊又是拍手。
再看另一对的队员，正撅嘴不高兴呢！比赛结束了，我们队以17：15取得了胜利，我内心有说不出的喜悦。
通过玩这个游戏使我明白了一个道理：看着简单的事情，做起来可一定不简单。
做之前要有充分的准备才有可能取得好成绩。
我从台上下来后，妈妈一直冲我笑，像是对我精彩的表现予以鼓励，我也笑得更甜了。
请君入瓮作文
请君入瓮【1】今天，黄老师拿来6个瓶子，6根筷子，我迷惑不解地想：“黄老师的葫芦里装着什么呢”看看其他同学脸上也充满了疑问。
我们异口同声、好奇地问：“黄老师，用这些做什么呢”老师笑着说：“暂时保密。
”老师边说边分给我们每人一个瓶子和一根筷子。
老师见我们还是迷惑不解地神情，就告诉我们：“这个游戏名字中请君入瓮。
”“不对，不对，是请筷子入瓮”。
我们叫着，“原来是我们熟悉而简单的游戏。
”话音刚说完，我们就迫不及待的练起来，只听见瓶子与筷子的“交响曲”筷子与地面的“交响曲”……这些声音融合在一起就是一部优美的音乐。
我把瓶子放在发上，拿起筷子用两个手指头拿上面，两个手指头拿下面瞄准目标射击，哎，没中，我听到陈健辉在大叫：“中了，中了。
”我看看身边的葛晨怡正眯着眼睛把筷子向瓶子射击，没中，打偏了。
我想：“有时明明已经对得很准了，去没中，可能是放下去的时候大拇指太用力了吧!手不平稳吧。
我目不睛地盯着瓶口，沉着地放开筷子，中了，我欣喜万分。
老师问我们投的个数，陈健辉最多，冠军非他莫属了。
我们纷纷向他取经。
他毫无保留地传授了经验，一字一句地说：“我先用两根手指夹住筷子，再瞄准目标——瓶子，对准一放，就中了。
”老师叫他投10次给我们看。
他点点头，我们蜂而上。
只见他不慌不忙地对准瓶子手一放，没中，我们注视着，怕错过了好机会。
一边看的人都不停数着：“进了一个、两个……”老师也在练，练了好几次，也只有没几次中。
游戏在笑声里结束了。
然而我也懂得了一个道理，做事情要沉得住气。
请君入瓮【2】一个风和日丽的上午，我们在少年宫玩了一个“请君入瓮”的游戏。
大家一听到题目惊讶极了！“君”是什么？“瓮”又是什么？真是不可思议。
接着，老师详细地为我们解释了这个问题。
又给我们介绍了游戏规则：把一根筷子投进瓶子里，看谁投的又多又快，就胜利了，大家这才恍然大悟。
接着，大家就争先恐后地举手来玩游戏。
游戏开始了，首先上场的是圣炫同学，他兴冲冲地走到瓶子前，目不睛地盯着瓶口，第一次第二次都没投进，他垂头丧气地走回座位。
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投筷入瓶
今天，老师带我们玩投筷入瓶的游戏。
老师把我们分成了两队，我被分到了一对。
可是，我们对少了一个人，老师就找了个阿姨来代替。
游戏开始了。
只见，我们一队的×××上场了。
他大大方方地走上去，不慌不忙地拿起一根筷子，一看对准了，就一松手。
结果，进了!一会儿，他四根筷子都投完了，四投四中!现场沸腾了。
接着，二队的×××慢条斯理地上场了，我们队的同学大声地喊："漏油，漏油!"喊声震耳欲聋。
只听，"当当"两声，进了!二队的同学就像疯了似的，大喊大叫。
只见。
×××又拿起一根筷子，嗬，"当当"又进了。
接着，第三根又进了。
×××还真厉害啊。
他又拿起第四根筷子，只听，"当啷啷"，原来筷子掉地上了。
我们队的同学高兴地大喊大叫。
第一个回合下来，我们队还是领先了一步。
同学们一个双一个接着上去，有的四投四中，有的四投二中，还有的一个都没中。
终于轮到我了，我的心"扑通、扑通"地跳着，手心也有点出汗了。
我怕手没投不进去，就拿起一根粉笔，搓了好半天，才拿起一根筷子。
刚想投，又一想，是不是还没准呢？于是我眯着一只眼睛，对了半天才松手。
结果，没有进。
我想：别灰心，还有三次呢。
我拿起第二根筷子，刚要松手。
听见一个男生说："再往
前一眯。
"我没听他的，我想，他又不是我，他又没在这儿看对准了没有。
于是，我就一松手。
结果又没进。
我想，这次我往前一点试试。
于是，我拿起第三根筷子对准瓶口，对完后又往前移了一丁点。
结果，还是没有进，我有点沮丧。
我鼓励自己：做什么事都不能灰心。
于是，我又拿起第四根筷子，聚精会神地对了半天才松手，没想到，进去了!我很高兴。
游戏继续进行着，喝采声、掌声、叹息声交织在一起。
最后，双方以17比15结束。
我队险胜。