八年级语文上2中华民族的最强音(新教版汉语)

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2018-2019年新疆教育版语文八上第二课《中华民族的最强音》word教案1

2018-2019年新疆教育版语文八上第二课《中华民族的最强音》word教案1

第2周泽普县第三中学第二课中华民族的最强音国歌和国旗一样,也是一个民族精神的体现,国歌激励着全国人民为保卫祖国,为祖国的繁荣富强,而奋斗。

学习课文,了解我国国歌不平凡的来历和意义。

教学目标:1.汉字学习:通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法,学习本课的10个汉字,要求会读,会写,会用。

重点掌握“豪,侵,略,逮,映,委,辈,繁”8个汉字。

2.词语学习:学习本课的26个新词语,要求会读,懂意思。

重点掌握“油然而生,激发,创作,鼓舞,简陋,倾注”和“逮捕,侵略,放映,前辈,牺牲,气概,自豪感,繁荣”14个常用词语,要求会读,会写,会用。

3.句型学习:学习本课的3个句型“无论…..都…”,“….后来…”,“….并…..”,要求能结合情境使用。

4.课文学习:掌握课文的内容和结构,理清文章的脉络,能用自己的话叙述课文。

课文以及课内自读课文。

第一课时讲解词语上课时间:年月日知识与技能目标:1.学生要掌握“油然而生,侵略,前线,气概,繁荣”等词语的准确读音和准确用法。

2. 学生能用“油然而生,侵略,前线,气概,繁荣”等词语造句。

过程与方法:老师范读词语并引导学生自主式及合作式的了解词义并用法,鼓励学生独立掌握运用词语进行交际情感态度价值观:对学生进行学好词语,打好基础的教育。

重点:词语的准确读音的掌握。

难点:掌握词语的同,近,反义思。

处理方式:让学生多读词语,多练习词语及给他们多模仿造句来处理。

教学与学习手段:教材,词典教学方法:引导法,讲解法学习方式:合作学习方式教学内容1.教师活动①前提测评与导入新课。

大家每次升国旗的时候大家一起唱国歌,那哪位同学用汉语唱一下国歌?②组织教学。

③展示教学目标。

④讲解词语,重点词语造句。

⑤让学生重点词语造句,纠正错误。

⑥布置作业。

2. 学生活动①回答老师提的问题。

②朗读词语。

③重点词语造句。

1.油然而生自然地产生(某种思想感情)。

1)我对做这些事的人的敬意油然而生2)不过,一种自豪感会油然而生2.侵略侵犯, 进攻, 侵害1) 我是一个中国人,懂得外国侵略中国的历史。

中华民族的最强音(第一课时)

中华民族的最强音(第一课时)

中华民族的最强音教学目标1、读准生字词的音,理解重点词语的意思。

2、唱国歌,感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。

3、查找资料,了解抗日战争的历史,激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重、难点感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。

教学方法1、情景教学法,它能激发学生的学习兴趣,教师利用图片、音乐创设情境,激起学生内心深处的情感。

2、多种形式的诵读,自由读、个人读、师生配读等多种形式的朗读使学生的个性体验得到充分发挥。

3、合作交流,同桌合作、师生合作。

课前准备多媒体课件、有关资料。

教学流程一、创设情境,导入新课1、今天我们要开始学习音乐这一单元,首先,老师要请同学们欣赏一首歌。

(课件播放《义勇军进行曲》)2、听到这雄浑、激昂的国歌时,你有什么感受?(生自由谈感受)是呀,只要你是个中国人,无论你身处何方,一听到这歌声都会激动起来,民族自豪感就会油然而生。

这节课我们就来学习一篇与国歌有关的文章。

板书课题3、那么我们带着这份油然而生的自豪感与老师一起读课题。

二、新授课件出示学习目标:1、自读课文,要求读准字音,把不认识的字用自己喜欢的方法解决,把课文读通顺。

2、中华民族的最强音指什么?它的词曲作者分别是谁?3、再读课文,思考:课文围绕着“中华民族的最强音”讲了哪些内容?(一)解决问题1⑴要求在自读的基础上同桌互读,互相纠错。

⑵课件出示字词测读。

(二)解决问题2通过对课文内容的了解,谁能告诉我中华民族的最强音指的是什么?它的词曲作者分别是谁?你对这两个人有哪些了解?(学生说或课件展示读)(三)解决问题3聂耳和田汉创作出了它(指课题)那么课文围绕它讲了哪些内容?出示自读提示:再次读课文,思考:课文围绕着“中华民族的最强音”讲了哪些内容?小组讨论后概括得告诉大家。

(代表汇报:国歌的诞生、传唱、定为国歌。

)我们首先来了解它的诞生。

(三)品读课文,抓重点句段,体会思想感情⑴谈话引入:1931年,日本帝国主义侵占了我国东北三省;1935年,又把魔爪伸向了华北。

中华民族的最强音-优质课件

中华民族的最强音-优质课件
无论走到哪里,只要听见 这歌声,每一个中国人都会激 动起来,中华民族的自豪感就 会油然而生。
中华人民共和国国歌
(义勇军进行曲)
起来,不愿做奴隶的人们 , 把我们的血肉,筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声: 起来!起来!起来! 我们万众一心 , 冒着敌人的炮火,前进! 冒着敌人的炮火,前进!前进! 前进!进!
默读课文第三自然段, 边读边想:谁创作了《义勇 军进行曲》?他在什么情况 下创作的?用“ ”勾画 出相关词句。
我同意将《义勇军进行 曲》作为新中国的国歌, 我的理由是:
我不同意将《义勇军进 行曲》作为新中国的国 歌,我的理由是:
请同学们默读课文第3-6自然段,用波浪线勾 画相关词句,抓住重点词句,说说你的理由。
唱起它,就会居安思危,振奋精神,为 保卫伟大的祖国、为祖国的繁荣富强而 奋斗。
在革命战争年代,《义勇军进行曲》 鼓舞中华民族奋起反抗,抵抗外辱,它 是中华民族的最强音。
在新中国建立以来,《义勇军进行 曲》激励中华儿女克服困难,一往无前 建立社会主义新中国,它是中华民族的 最强音。
今天,我们唱起它,就会想起祖国
被侵略、受压迫的历史,

第二课 中华民族的最强音

第二课 中华民族的最强音

第二课中华民族的最强音一、教学目标1.词语学习:学习本课的27个新词语,要求会读,懂意思。

重点掌握“油然而生、逮捕、侵略、激发、放映、前辈、牺牲、气概、自豪感、繁荣”10个常用词,要求会读、会写、会用。

3.句型学习:学习本课的3个句型,要求能结合情境使用。

重点掌握“无论……都……”、“……,后来……”、“……,并……”。

4.课文学习:掌握课文的内容和结构,能够用自己的话叙述课文。

5.通过学习本课学会唱国歌,激发学生爱国激情。

二、教学建议本课教学时间为5课时。

1.第一节课听课文录音,整体感知课文。

第二、三节课进行课文学习。

第四节课为自读课文的学习。

第五节课为交际与习作练习。

完成课堂练习,就本课主要内容进行相关话题的讨论,通过训练提高学生语言运用能力和成段表达能力。

2.词语和课文以提前预习、自学为主,课堂教学侧重检查预习的情况,解难答疑,交流体会。

3.教具使用利用多媒体国歌;准备录音机;课前准备(学生抄写国歌歌词)。

第一课时阅读理解课文一、教学目标通过自读理解、讨论交流,归纳完善,使每个学生做到完全理解课文的内容和结构,掌握课文的叙述顺序和表达方式,理解疑难句型,并能模仿造句。

二、检查预习情况1.检查生词的预习情况(请3-4名学生解释本课常用词语的意思并进行造句。

)2.检查课文的预习情况。

(先请3-4名学生朗读课文,再根据课文的内容提问)3.带着问题再自读课文,看一看刚才提出的问题找到答案了吗?三、课文导入导入1:大家肯定听过国歌,哪位同学能用汉语唱一下国歌?导入2:我们今天学习以“爱国情怀”为主题的课文,本课讲述了中华人民共和国国歌的由来。

我们来看看这篇课文的题目是什么呢?请大家齐读课题(板书课题)。

齐读课题后,你想知道什么问题?(主人公会有什么样的经历呢?看看你是否也有过相似的经历)导入3:大家经常唱国歌,对国歌的旋律和歌词都非常熟悉。

但是,对国歌的来历也许许多同学不一定十分了解。

其实,我国的国歌也有一段不平凡的经历。

最新《中华民族的最强音》语文教案范文

最新《中华民族的最强音》语文教案范文

最新《中华民族的最强音》语文教案范文成都西行,穿过美丽富饶的成都平原,翻过高耸入云的二郎山,就看到了大渡河畔的泸定桥.下而就是小编给大家带来的小学四年级语文《飞夺泸定桥》优秀教案范本,希望能帮助到大家!小学四年级语文《飞夺泸定桥》优秀教案范本一教学目标:1、学会本课15个生字,正确读写:“湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词.2、读懂课文,理解课文内容,从中受到革命英雄主义的教育,了解课文叙述顺序.教学课时:二课时第一课时教学要求:了解时代背景,理清文章层次.一、揭题,了解时代背景.1、《飞夺泸定桥》关键词是什么?“飞”、“夺”各是什么意思?2、简介时代背景.泸定桥在四川泸定县大渡河上,1706年建成,是四川西康的交通要道.1935年5月,北上抗日的红军来到大渡河边.这里水流太急,不能架桥,渡口只有几只小船,往返一次就需要几十分钟,几万红军如果只靠这几只小船来渡河,要用多少天啊!能否及时度过大渡河,对红军至关重要,关系到红军能否北上抗日,关系到红军的生死存亡,关系到中国革命的前途和命运.为了迅速渡河,粉碎国民党—想把红军消灭在大渡河边的阴谋,必须火速夺下泸定桥.二、检查预习.1、生字词:撤che召zhao读音“关键、千钧一发、水流湍急、诡计、震耳欲聋”的意思.2、读课文,边读边思考:课文主要讲了哪几个方面的内容,重点写的什么内容?3、小组讨论,理清层次.第一部分(1),讲红军北上抗日,必须夺下泸定桥.第二部分(2),讲红四军团接到夺下泸定桥的命令.第三部分(3-5),讲红军跟敌人的援兵抢时间,赶在前边到达泸定桥.第四部分(6-8),讲红军英勇夺下泸定桥.第五部分(9),讲红军主力顺利度过大渡河,奔赴抗H最前线.文章是按照事情发展的顺序来写的,层次清楚,重点突岀.但是,文章只要按“起因”、“经过”、“结果”的结构来分,也可以.三、同桌朗读课文,画出不理解的问题.第二课时教学要求:1、结合课文,理解题目中的”飞”、“夺”是什么意思.我军为什么要“飞夺”,是怎么“飞夺”的?2、不畏艰险,不怕牺牲,勇往直前的大无畏精神.一、指导自学,讨论交流.1、自读课文,讨论有价值的问题.2、交流:A、“飞夺泸定桥”题目中的“飞”、“夺”是什么意思?B、我军为什么要“飞夺”泸定桥?他们究竟是怎么“飞夺”的?二、小组讨论,教师点拨.1、题目“飞夺”的含义.“飞”就是抢夺,“夺”就是攻下天险.“飞夺”就是神速地,像飞一样地攻下天险.2、交流“飞夺”的原因.A、结合时代背景理解:“只有”说明泸定桥是红军北上抗日的必经之路,所以红军北上必须夺下泸定桥.读读第一自然段.B、读读第二自然段,弄清抢时间的原因.(1)哪句话直接告诉我们,画下来.(2)抢在前面,是我军战胜敌人的关键.画出有关词语.板书:20多小时,120公里.3、我军究竟是怎样飞夺泸定桥的?A、默读第4、5自然段,思考:红军战士是怎么抢时间到达泸定桥的.红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难?又是怎么克服的?(1)、分别用“ ”和画出有关句子.(2)、理解“困难”、“克服”:困难:A、饥饿和疲劳B、对岸敌人出现火把C、下雨火把被浇灭.克服:A、不顾吃饭B、冒雨前进C、点火赛跑D、智斗敌人E、敌宿营,我照进.B、画岀我军抢时间的词.“抛”说明红军在抢时间,抢在敌人援兵前而到达泸定桥.(1)、在这样艰难的环境下,红四军团的战士们为什么能将敌人抛在后而,抢先到达泸定桥?(红军战士不畏艰险、不怕困难,勇往直前的英雄气概和革命精神.(2)、读第6自然段,说说为什么夺泸定桥是攻天险?读有关词句.(3)、“来吧,看你们飞过来吧!”敌人为什么这样说?这里的“飞”和题目中的“飞”意思一样吗?敌人喊的“飞”指“飞行”,题目中的“飞”表示神速,极快.这里的“飞”说明敌人凭借天险疯狂的态度,暗示红军战士想过桥,除非能插上翅膀,否则,决不可能.(4)、读7、8自然段,谈谈我军是怎样攻下天险的泸定桥的?画出夺桥动作的词(拿着、背着、带着、冒着、攀着、冲到、穿过、冲进、搏斗)敌人在桥头放起火来,为什么称当时为“千钧一发”红军是怎么做的?画出有关词语.“千钧一发”:千钧重量系在一根头发上,比喻情形极其危险.突出队员刚冲到对岸,敌人在桥头放起大火,突击队员被大火包围,形势万分危险的时刻.有感情地朗读课文.三、总结全文1、这篇课文讲述的是一件什么事?紧扣文章题目先写了什么,再写了什么,最后写什么?2、谈谈学习了红军战士飞夺泸定桥的英雄事迹后自己的感受.四、巩固有感情地朗读课文,进一步体会思想感情,琢磨表达方法.小学四年级语文《飞夺泸定桥》优秀教案范本二学习目标1、会认、会正确、规范书写木课生字.联系上下文理解词语的意思.2、初步了解课文内容,学习按事情的发展顺序记叙.学习重(难)点正确、流利、有感情的朗读课文,理清课文的记叙顺序.教、学具准备课件生字词卡片一、激趣导入:(一)介绍资料,了解背景.1、指名学生将搜集到的泸定桥的资料进行介绍.2、师生交流有关红军长征信息.(二)解题质疑,引入内容.1、看到课题,你有什么想法,请谈一谈.生生交流.2、学生答,教师随机梳理问题并板书:谁飞夺?为什么飞夺?怎样飞七、板书设计飞夺泸定桥抢时间攻天险小学四年级语文《飞夺泸定桥》优秀教案范本三教学要求:1理解课文内容,感受红军战士英勇顽强、不畏艰险的伟大精神.2学会木课生字新词,能用“关键”、“千钧一发”造句.3有感情地朗读课文.教学重点与难点:1理解红军是怎样抢时间,攻天险,夺下泸定桥的2理清课文的条理,学习按事情发展顺序记叙的方法.教学准备:多媒体教学过程一、导语成都西行,穿过美丽富饶的成都平原,翻过高耸入云的二郎山,就看到了大渡河畔的泸定桥.公元1863年,太平天国将领石达开率4万之众到达大渡河畔,因王妃得子遂下令全军“犒赏休养3日”,延误战机未能夺下上游泸定桥, 致四面受敌,全军覆没于安顺场•无独有偶,1935年,中国工农红军长征中再过泸定桥,蒋介石曾企图让毛泽东作石达开第二,红四团经过飞夺泸定桥打开了北上抗日的通道,谱写了中国革命不朽的一页.二、新授1、请读课题:你从课题中你获得什么信息?课文可能是围绕“飞” 和“夺”来写的吧0帀:你怎么理解“飞”和“夺” ?生:“飞”指快速,”夺“指争取、争夺师:同学们回答得真不错,请同学们快速浏览课文,帮老师解决这几个问题:好吗?生:“飞” (3-5), “夺” (6-8)2、红四团的战士们为什么要抢时间?请大家从课文的有关段落中找出关键性的一句话.(1)指名回答•“抢在敌人前头,是我军战胜敌人关键.”能有感情地读一读,从而体会当时的情况吗?谁来试一试?(2)能否延伸、拓展自己的思维空间呢?请看问题:抢在敌人前头,是红四团(战胜敌人)的关键.抢在敌人前头,是红军(北上抗日)的关键.抢在敌人前头,也可能是(整个中华民族抗日救国)的关键.(3)过渡:同学们,一场生与死的搏斗,一场血与火的考验就摆在战士们而前•抢在前而,是红四团生死存亡的选择,是红军北上抗日的关键,更是整个中华民族抗日救国的沉重舷码!那么我们的红军战士又是怎样争分夺秒地去抢时间的呢?请找书上的语言读一读:师:你觉得红军战士怎么样?师相机板书:大智大勇3、过渡语:红四团克服了重重困难,终于抢在敌人前而,胜利到达泸定桥,耳边却传来了怎样的喊叫:谁来读读敌人的喊叫?敌人的语气是怎样的?(狂妄、嚣张、不可一世)他们为什么敢如此放肆,凭借的是什么?(凭借天险)这“天险”(点击鼠标)是一幅怎样的景象?自由读眼前是几根光溜溜、寒森森的铁链,脚下又是十米多高的震耳欲聋的阵阵惊涛,无论是桥还是水,给我们的感觉都怎样?一齐说:险.正是凭借着这样的天险,桥对岸的守敌向红四团的战士们疯狂地喊:4、(过渡)在狂妄嚣张的敌人眼里难以逾越、插翅难飞的天险是否阻挡了红军战士前进的脚步呢?请自由朗读7、8自然段,并圈划出文中动作描写最精彩、最扣人心弦的片断.把你所发现的精彩之处介绍给我们大家,好吗?指名说,师相机出示课件“22位英雄(拿着)短枪,(背着)马刀,(带着)手榴弹,(冒着)敌人密集的枪弹,(攀着)铁链向对岸(冲去).”扌舌号中的词语体现了什么?(不怕牺牲)5、红四团的战士们克服重重困难,争分夺秒地赶到了泸定桥;他们又以生命为筹码,攻克了蒋介石集团以为固若金汤的天险,创造了中国革命的又一个神话.这一次胜利有什么意义?请齐读第9自然段.(板书:继续北上)三、总结结合板书,从文章三个部分来看,课文以事情发展为顺序,按夺桥的起因经过和结果来写,重点扣住红军战士抢时间和攻天险两个方而, 表现了他们的大智大勇和不怕牺牲.结束语:同学们看到革命先辈们抛头颅、洒热血,为民族的解放赴汤蹈火、前赴后继之时,让我们回去体会指点江山、激扬文字的毛主席写下“大渡桥横铁索寒”这样的诗句了呢?附板书设计继续北上(结果)抢时间大智大勇15飞夺泸定桥(经过)攻天险不怕牺牲北上抗日(起因)相关文章:1.小学四年级语文下册《人类的“老师”》优质教案2.小学四年级语文《荒岛日记》精选教学设计范文3.小学四年级数学《线的认识》公开课教案范木4.小学二年级语文《温柔的手》优秀教学设计范文5.四年级语文下册《从天上偷来火种的人》教案范文《中华民族的最强音》语文教案范文相关文章:1.小学四年级语文《中华民族的最强音》精品教案2.中华民族的最强音读后感范文模板3.语文《孙权劝学》精选教案范文4.《鲸》语文教案范文5.《落花生》语文精选教案范文大全6.《三峡》语文教案范文7.《三峡》语文教案范文8.《日月潭》语文教案范文9•语文《黄山奇石》教案优秀范文10.《春望》小学语文教案范文。

2019新疆教育版语文八年级上册第2课《中华民族的最强音》word教案

2019新疆教育版语文八年级上册第2课《中华民族的最强音》word教案
代表一个国家的歌曲,我们要居安思危,为保卫祖国,建设祖国而努力奋斗。
3:学习这篇课文之后,你明白了什么道理?
我们要好好学习,奋发向上。将来为祖国的建设做贡献。
一:讲解课文中的词语
二:讲解课文中的句型。
三:讲解课文。
板书设计
1:复习上一课时有关知识。
2:讲解课文内容。
3:小结本课时的重点内容。
作业
课后朗读课文。
教学方法与
学习方式
1:教学方法:讲授法、谈话法、练习法。
2:学习方式:以学生自学为主,老师辅导为辅。
教学手段
教案、课本、教学参考书等。
难点解决方法:
师生一起讨论学习
教学过程设计
教学方法
一:讲解课文中的词语
1:油然而生:自然而然产生
他帮助了我,我对他的感激之情油然而生
2:侵略:侵犯掠夺
敌人侵略我们。
3:前线:第一线
组长意见
课后反思
课题
第二课中华民族的最强音(第七、八课时)(练习)。
前提测评与
导入新课
1:组词。
逮捕_______激发_______
繁荣_______支持______
2:直接导入新课。
教学
目标
1识记句型。
2:理解课外阅读的意思。
3:运用所学知识进行练习。
4:我们要热爱祖国。
教学
重点
1识记课外阅读中的句型。
4:把……
他把作业写完。
5:于是
他吃完饭,于是出去了。
三:讲解课文。
(一)讲解课文第一段,同学们回答问题(1、2)
第一段讲述了唱国歌有自豪感。
1:国歌原名叫什么?
《义勇军进行曲》
(二)讲解课文第二段,同学们回答问题(3、4、5)

中华民族的最强音课文

中华民族的最强音课文

中华民族的最强音课文“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城……”无论走到哪里,只要听见这歌声,每一个中国人都会激动起来,中华民族的自豪感就会油然而生。

这就是中华人民共和国的国歌,原名《义勇军进行曲》。

1935年,日本帝国主义侵占我国东北三省之后,又把魔爪伸向了华北。

人民群众自愿组织起义勇军,奋起抗战。

戏剧家田汉以此为题材,写了一个电影剧本《风云儿女》,电影的主题歌就是《义勇军进行曲》。

田汉是在被国民党特务逮捕前,把这首歌词写在香烟的馐纸上的。

后来,这首歌词交到音乐家聂耳手中。

聂耳看到这振奋人心的歌词,激发起极大的创作热情,立即动手谱曲。

他把自己关在简陋的住房里,一会儿弹琴,一会儿高唱,一会儿按着节拍走动。

他把对祖国和人民的爱,对敌人的恨,都倾注到每一个音符中。

这首歌高昂激越,催人奋进,尤其是结尾句:“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!进!”坚定有力,反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神,唱出了中华民族的最强音。

1935年7月,电影《风云儿女》上映,这首歌迅速传遍全国,长城内外,大江南北,无数爱国志士唱着它,走上抗日救亡前线,这首歌成为鼓舞人民的战斗号角。

1940年,美国著名黑人歌唱家保罗·罗伯逊热情地唱起这首歌,并灌制了唱片。

于是,这首歌又传遍世界,成为世界反法西斯一首高昂的战歌。

1949年9月,新中国成立前夕,全国政协讨论国歌时,著名画家徐悲鸿和著名建筑学家梁思成,力荐用这首歌作为新中国的国歌。

毛主席、周总理都支持他们的意见。

这时有人提出:歌词中有一句“中华民族到了最危险的时候”,而眼下革命取得胜利,新中国即将成立,是否应该把这句改一下。

周总理说:“我们面前还有帝国主义反动派,我们的建设越有进展,敌人越嫉恨我们,就越想法破坏我们,你能说不危险了吗?倒不如留下这句词,使我们耳边警钟长鸣。

”一席话使人豁然开朗,全体政协委员一致通过:以《义勇军进行曲》作为代国歌。

《中华民族的最强音》课件ppt文档

《中华民族的最强音》课件ppt文档
这就是中华人民共和国国 歌,原名《义勇军进行曲》。
读一读
• 自豪 奴隶 谱曲 压迫 侵占 气概 • 誓死 简陋 嫉恨 力荐 政协 尤其 • 振奋人心 高昂激越 催人奋进 • 警钟长鸣 豁然开朗 居安思危 • 抛头颅 洒热血
聂(niè)(聂耳) 逊(xùn)(逊色) 鸿(hóng()鸿沟) 颅(lú)(头颅)
中华民族的 最强音

义勇军进行曲

起来!

不愿做奴隶的人们!
民 共
把我们的血肉筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声。

起来!起来!起来!

我们万众一心,

冒着敌人的炮火,前进! 冒着敌人的炮火,前进!

前进!前进!进!
无论走到哪里,只要听见 这歌声,每一个中国人都会激 动起来,中华民族的自豪感就 会油然而生。
), )
• 1949年9月,全体政协委员一致通过《义
勇军进行曲》成为(
),后来
被正式定为(
)。
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1935年7月,这首歌传遍了( 成为(
), )。
1940年,这首歌又传遍人民共和国国歌?(

自由读课文,提出问题。
1. 《义勇军进行曲》是怎样创造出来的? 2. 为什么将《义勇军进行曲》定为国歌? 3. 全文从《义勇军进行曲》的哪几个方面
反映“中华民族的最强音”这个主题? 4. “中华民族的最强音”的含义是什么?
人民音乐家:聂耳
聂耳(原名聂守信, 1912年2月14日-1935年7 月17日),字子义(亦作 紫艺),云南玉溪人,出 生于昆明,中华人民共和 国国歌《义勇军进行曲》 的作曲者。

八年级语文上2中华民族的最强音(新教版汉语)全面版

八年级语文上2中华民族的最强音(新教版汉语)全面版

中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直
前、誓死保卫祖国的伟大精神,唱出了中华
民族的最强音。
聂耳谱曲 听歌
同学们,在定国歌的过程中, 他们曾争论过什么?是我们
的周总理解决了问题。
我们面前还有帝国主
义反动派,我们的建设越 有进展,敌人越嫉恨我们, 就越想法破坏我们,你能 说不危险了吗?倒不如留 下这句词,使我们耳边警 钟长警鸣钟。长鸣
过渡
当红军爬雪山、过草地时,唱起国歌就会
当开国大典时,唱起国歌就会
当新中国成立不久,一些反动派在暗地打 我们主意时,唱起国歌
当运动健儿在奥运会上为 祖国争得荣誉时,唱起国歌
国歌是代表一个国家的歌 曲。今天,我们唱起它,就会 想起祖国被侵略、受压迫的历 史,想起前辈们不怕抛头颅洒 热血、一往无前的英雄气概; 唱起它,就会居安思危,振奋 精神,为保卫伟大的祖国、为 祖国的繁荣富强而奋斗。
聂耳看到这振奋人心的歌词,激发起极大
的创作热情,立即动手谱曲。他把自己关在
简陋的住房里,一会儿弹琴,一会儿高唱,
一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的
爱,对敌人曲高昂激越,催人奋进,尤其是结尾
句:“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前
进!前进!前进!进!”坚定有力,反映了
起来!不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉,筑成我们新的 长城!中华民族到了最危险的 时候,每个人被迫着发出最 后的吼声.起来!起来!起来! 我们万众一心,冒着敌人的炮 火,前进!冒着敌人的炮火,
前进!前进!前进!进!
前进! 前进! 前进! 进!

聂耳(原名聂守信,1912年2月14日-1935年7月17 日),字子义(亦作紫艺),云南玉溪人,出生于昆明, 中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。 1935 年初,聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》 1935年7月17 日,年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。

《中华民族的最强音》PPT精品教学课件2

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田汉(1898年—1968年),原籍湖南长 沙。原名寿昌,曾用笔名伯鸿、陈瑜 等。话剧作家、戏曲作家、电影剧本 作家、小说家、诗人、歌词作家、文 艺批评家、社会活动家、文艺工作领 导者,多才多艺。早年留学日本,1920 年开始戏剧活动,写过多部著名话剧, 成功地改编过一些传统戏曲,是中华人 民共和国国歌《义勇军进行曲》的词 作者。
聂耳(原名聂守信,1912年2月14日-1935年7月17 日),字子义(亦作紫艺),云南玉溪人,出生于昆明, 中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。 1935 年初,聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》 1935年7月17 日,年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。
极大 聂耳看到这振奋人心的歌词,激发起极大 的创作热情,立即动手谱曲。他把自己关在 立即 一会儿 一会儿 简陋的住房里,一会儿弹琴,一会儿高唱, 一会儿 一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的 倾注 爱,对敌人的恨,都倾注到每一个音符中。 这首歌曲高昂激越,催人奋进,尤其是结尾 句:“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前 进!前进!前进!进!”坚定有力,反映了 中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直 前、誓死保卫祖国的伟大精神,唱出了中华 聂耳谱曲 听歌 民族的最强音。
我们面前还有帝国主 义反动派,我们的建设越 有进展,敌人越嫉恨我们, 就越想法破坏我们,你能 说不危险了吗?倒不如留 下这句词,使我们耳边警 钟长鸣。 警钟长鸣
过渡
当新中国成立不久,一些反动派在暗地打 我们主意时,唱起国歌
当运动健儿在奥运会上为 祖国争得荣誉时,唱起国歌
国歌是代表一个国家的歌 曲。今天,我们唱起它,就会 想起祖国被侵略、受压迫的历 史,想起前辈们不怕抛头颅洒 热血、一往无前的英雄气概; 唱起它,就会居安思危,振奋 精神,为保卫伟大的祖国、为 祖国的繁荣富强而奋斗 。

2019新疆教育版语文八上第2课《中华民族的最强音》word教案1

2019新疆教育版语文八上第2课《中华民族的最强音》word教案1

第2周泽普县第三中学第二课中华民族的最强音国歌和国旗一样,也是一个民族精神的体现,国歌激励着全国人民为保卫祖国,为祖国的繁荣富强,而奋斗。

学习课文,了解我国国歌不平凡的来历和意义。

[%&@*^]教学目标:1.汉字学习:通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法,学习本课的10个汉字,要求会读,会写,会用。

重点掌握“豪,侵,略,逮,映,委,辈,繁”8个汉字。

词语学习:学习本课的26个新词语,要求会读,懂意思。

[~#&%*]重点掌握“油然而生,激发,创作,鼓舞,简陋,倾注”和“逮捕,侵略,放映,前辈,牺牲,气概,自豪感,繁荣”14个常用词语,要求会读,会写,会用。

[&*%^@]2.句型学习:学习本课的3个句型“无论…..都…”,“….后来…”,“….并…..”,要求能结合情境使用。

课文学习:掌握课文的内容和结构,理清文章的脉络,能用自己的话叙述课文。

课文以及课内自读课文。

[@^~%&]第一课时讲解词语上课时间:年月日知识与技能目标:1.学生要掌握“油然而生,侵略,前线,气概,繁荣”等词语的准确读音和准确用法。

2. 学生能用“油然而生,侵略,前线,气概,繁荣”等词语造句。

[^&#*@]过程与方法:老师范读词语并引导学生自主式及合作式的了解词义并用法,鼓励学生独立掌握运用词语进行交际情感态度价值观:对学生进行学好词语,打好基础的教育。

重点:词语的准确读音的掌握。

[^@&*#]难点:掌握词语的同,近,反义思。

处理方式:让学生多读词语,多练习词语及给他们多模仿造句来处理。

教学与学习手段:教材,词典教学方法:引导法,讲解法学习方式:合作学习方式[^@#~&]教学内容1.教师活动①前提测评与导入新课。

大家每次升国旗的时候大家一起唱国歌,那哪位同学用汉语唱一下国歌?②组织教学。

③展示教学目标。

④讲解词语,重点词语造句。

⑤让学生重点词语造句,纠正错误。

⑥布置作业。

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极大 聂耳看到这振奋人心的歌词,激发起极大 的创作热情,立即动手谱曲。他把自己关在 立即 一会儿 一会儿 简陋的住房里,一会儿弹琴,一会儿高唱, 一会儿 一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的 倾注 爱,对敌人的恨,都倾注到每一个音符中。 这首歌曲高昂激越,催人奋进,尤其是结尾 句:“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前 进!前进!前进!进!”坚定有力,反映了 中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直 前、誓死保卫祖国的伟大精神,唱出了中华 聂耳谱曲 听歌 民族的最强音。
一、我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育维护,直到它安然度过困境,迎来光明和希望,而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样,一定要萌芽滋长,伸出地面来,寻找阳光。——林语堂 三、多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东 四、拥有梦想的人是值得尊敬的,也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候,坚持下去,不用害怕与众不同,你该有怎么样的人生,是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩 五、一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。——俞敏洪 六、将相本无主,男儿当自强。——汪洙 七、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。——方志敏 八、当我真心在追寻著我的梦想时,每一天都是缤纷的,因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名 九、很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。——佚名 十、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 十一、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。——伏尼契 十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达 十三、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 十四、信仰,是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果 十五、对一个有毅力的人来说,无事不可为。——海伍德 十六、有梦者事竟成。——沃特 十七、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生 十八、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。——林语堂 十九、要想成就伟业,除了梦想,必须行动。——佚名 二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德 二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利 二十二、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里,梦想只是白日做梦,可是,如果你不曾真切的拥有过梦想,你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩 二十四、生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀。——鲁迅 二十五、梦是心灵的思想,是我们的秘密真情。——杜鲁门· 卡波特 二十六、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特 二十七、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁 二十九、梦想家命长,实干家寿短。——约· 奥赖利 三十、青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥,或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年,终于决定搭一个棚。——佚名 三十一、在这个并非尽善尽美的世界上,勤奋会得到报偿,而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆 三十二、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思 三十三、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。——陶行知 三十四、一年之计在于春,一日之计在于晨。——萧绛 三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤,当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名 三十六、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名 三十七、一块砖没有什么用,一堆砖也没有什么用,如果你心中没有一个造房子的梦想,拥有天下所有的砖头也是一堆废物;但如果只有造房子的梦想,而没有砖头,梦想也没法实现。——俞敏洪 三十八、如意算盘,不一定符合事实。——奥地利 三十九、志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。——莎士比亚 四十、如果失去梦想,人类将会怎样?——热豆腐 四十一、无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病,而是一种宝贵的品质。——佚名 四十二、梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯· 菲利普斯 四十四、从工作里爱了生命,就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦 四十五、穷人并不是指身无分文的人,而是指没有梦想的人。——佚名 四十六、不要怀有渺小的梦想,它们无法打动人心。——歌德 四十七、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅 四十八、浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科 五十、梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 五十一、得其志,虽死犹生,不得其志,虽生犹死。——无名氏 五十二、所虑时光疾,常怀紧迫情,蹒跚行步慢,落后最宜鞭。——董必武 五十三、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生 五十四、很难
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1935 年,日本帝国 1935 年,日本帝国 主义侵占我国东北三省 主义侵占我国东北三 之后,又把魔爪伸向了 省之后,又把魔爪伸 华北。人民群众自愿组 向了华北。人民群众 织起义勇军,奋起抗战。 自愿组织起义勇军, 奋起抗战。
人物简介
田汉(1898年—1968年),原籍湖南长 沙。原名寿昌,曾用笔名伯鸿、陈瑜 等。话剧作家、戏曲作家、电影剧本 作家、小说家、诗人、歌词作家、文 艺批评家、社会活动家、文艺工作领 导者,多才多艺。早年留学日本,1920 年开始戏剧活动,写过多部著名话剧, 成功地改编过一些传统戏曲,是中华人 民共和国国歌《义勇军进行曲》的词 作者。
当新中国成立不久,一些反动派在暗地打 我们主意时,唱起国歌
当运动健儿在奥运会上为 祖国争得荣誉时,唱起国歌
国歌是代表一个国家的歌 曲。今天,我们唱起它,就会 想起祖国被侵略、受压迫的历 史,想起前辈们不怕抛头颅洒 热血、一往无前的英雄气概; 唱起它,就会居安思危,振奋 精神,为保卫伟大的祖国、为 祖国的繁荣富强而奋斗。
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起来!不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉,筑成我们新的 长城!中华民族到了最危险的 时候,每个人被迫着发出最 后的吼声.起来!起来!起来! 我们万众一心,冒着敌人的炮 火,前进!冒着敌人的炮火, 前进!前进!前进!进!
前进!
前进! 前进!
进!

聂耳(原名聂守信,1912年2月14日-1935年7月17 日),字子义(亦作紫艺),云南玉溪人,出生于昆明, 中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。 1935 年初,聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》 1935年7月17 日,年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。
同学们,在定国歌的过程中, 他们曾争论过什么?是我们 的周总理解决了问题。
我们面前还有帝国主 义反动派,我们的建设越 有进展,敌人越嫉恨我们, 就越想法破坏我们,你能 说不危险了吗?倒不如留 下这句词,使我们耳边警 钟长鸣。 警钟长鸣
过渡
当红军爬雪山、过草地时,唱起国歌就会
Hale Waihona Puke 当开国大典时,唱起国歌就会
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