从构词角度看“HSK”是汉语字母词
HSK分析
HSK分析汉语教学HSK是“汉语水平考试”的拼音缩写，是专为测量国内外母语非汉语者的汉语水平而设立的标准化考试，受国家教委委托由北京语言学院设计研制，于1990年通过专家鉴定，自今年起将成为正式国家级考试。
中央民族学院预科部自1988年至1992年共进行四次HSK。
第一次是验证HSK对新疆学员是否适用，结果是肯定的①。
第二次、第四次为新生入学摸底考试，第三次是证书考试。
这种考试着重考查学生的汉语能力，是使第二语言汉语教学逐步走向科学化、规范化、标准化的重要手段，正确地分析、理解和使用HSK，对提高民族中学的汉语教学水平是有益的。
HSK考试中的实际用词情况怎样？与最初的设计是否吻合？现有词汇量标准是否合适？原有词汇大纲与现实语言生活用词是否一致？通过对近百套HSK试卷用词的统计分析，有助于我们了解上述问题，同时也可为设计新词汇等级标准、开展国际汉语教学、推广汉语考试提供参考。
一、HSK简介HSK的主要功用：(一)母语非汉语者进入我国高等院校学习专业知识所必须具备的汉语能力之界定标准。
(二)有一定汉语水平的母语非汉语者深造汉语时鉴定其能力等级的界定标准。
(三)母语非汉语者获取《汉语水平证书》能力的界定标准。
HSK包括四项内容：听力理解、语法结构、阅读理解、综合填空。
共170题，每题1分，分8级。
各等级标准和含义如下：1级(35-51分)、2级(52-68分)，分别表示略懂汉语或具有初级汉语基础。
3级(69-85分)、4级(86—102分)、5级(103-119分) 表示分别达到第二语言汉语专业一年级结业及格、良好、优秀水平，即理科院校入学学习水平。
6级(120-136分)、7级(137-153分)、8级(154-170分)表示分别达到第二语言汉语专业二年级结业及格、良好、优秀水平，即文史科院校入校学习水平；同时还表示获取中等《汉语水平证书》C级、B级、A级水平；8级还可视作达到初级翻译水平。
二、成绩分析及建议表1 HSK（基础）用词情况出现频次涉及词汇量试卷覆盖率10以上1390 93.4410 1472（82）94.019 1573（101）94.647 1775（96）95.696 1943（168）96.395 2119（176）97.004 2372（253）97.703 2694（322）98.372 3241（547）99.131 4482（1241）10031套试卷，篇幅为190227字HSK考试大纲规定，HSK（基础）考查甲、乙级常用词（共3051词，其中甲级1033、乙级2018）。
简析字母词的滥用及其翻译的缺失
简析字母词的滥用及其翻译的缺失摘要：中国在实行改革开放以后，各种新鲜事物层出不穷。
在词语的使用上也是如此，字母词频繁地出现于各个领域。
但是在字母词的使用上却存在许多不当之处，其中一个主要的原因便是翻译缺失。
本文将通过对字母词的分析，探讨这一现象产生的原因并提出对待这一现象的正确态度。
关键词：字母词；滥用；翻译缺失随着中国对外交往步伐的加快，汉语中也随之出现了许多新词，它们以区别于传统汉语词汇的形式（多以字母的形式）存在于现代汉语中。
学术界对此进行了研究，并将其统称为‘字母词’。
但对于字母词定义却存在着许多争论。
一般认为，要判定一个词是否属于字母词应该具备以下条件：第一，从词的定义出发，词是可以独立运用的最小的语言单位，字母词首先要是音义结合体，这是成为词的首要条件，目前，在汉语中普遍使用的UFO、KFC、NBA等词语，都是音义结合的语言符号，从语音上看，这些字母的读音都有相应的书写形式，可依次读成‘U-F-O’、‘K-F-C’；从语义上看，这两个字母词分别代表‘不明飞行物’、‘肯塔基州炸鸡’，有着固定含义；因此，有音义结合的基本特征；第二，从语言现象和言语现象的角度出发，语言现象指在中某种语言中使用频率较高并为普遍为大众所接受的词语，例如B超、AA 制；然而在很多时候，许多字母只是使用者临时使用，没有固定的用法形式，属于言语现象，算不上字母词。
字母词的构成通常有以下几种情况，由纯外文字母构成：WTO世界贸易组织、APEC亚太经济合作组织；由字母和汉字构成：卡啦OK、维生素A；由数字和字母构成：MP3、MP4；由数字、字母和汉字组成：4A景区、3K党；5.由汉语拼音首字母构成：RMB人民币、HSK汉语水平考试；由汉语拼音首字母和外文字母构成：BTV北京电视台。
对于字母词的态度，大家各持己见。
一方面认字母词破坏了汉语的整体性，字母词就是‘四不像’，特别是由外文词和汉字组成的字母词，更是不伦不类，更有甚者举例称当英语在引入汉语词汇时,都将其音译，然后再收入英语中的，例如：功夫—kung fu、豆腐--tofu、苦力—coolie等等。
浅析《现代汉语词典(第六版)》中字母词的问题
浅析《现代汉语词典（第六版）》中字母词的问题作者：杨斯淼来源：《文存阅刊》2017年第06期摘要：《现代汉语词典》是我国第一部规范性语文词典，自1978年第一版正式发行至今已经有七个版本先后面世。
在一次次的再版过程中，《现代汉语词典》在词语的收录上不断发展更新，但仍存在一些问题，本文将就存在的一些问题进行简要分析，以期改进和解决。
关键词：字母词；现代汉语词典；问题随着新技术、新产品不断涌现，《现代汉语词典》收录的词也不断扩充、更新。
第六版《现代汉语词典》中“西文字母开头的词语”附录（下文简称“附录”）一经发表就引起了广泛讨论与争议。
一、字母词的定义学术界关于“字母词”的定义有两大类：一方较为严格。
胡明扬先生在《关于外文字母词和原装外文缩略语问题》一文中提出了“外文字母词或西文字母的词语”和“汉语字母词”这两个概念。
前者指“γ射线”（“伽马射线”）这样包含外文字母的词。
后者则是指HSK（Hànyǔ Shuǐpíng Kǎoshì“汉语水平考试”）这样按英文读法但主要表达汉语意思的词。
另一方较为宽泛，以刘涌泉先生为代表。
在1994年《谈谈字母词》一文中，刘涌泉将字母词定义为“汉语中带有外文字母（主要是拉丁字母）或完全用外文字母表达的词，前者如B 超，卡拉OK；后者如CD，UFO。
它是一种新形式的外来语”。
本文中，笔者采用较为宽泛的定义，并将字母词中非汉字成分统称为字母[1]。
二、《现代汉语词典（第六版）》收录字母词时存在的问题《现代汉语词典（第六版）》中的字母词涉及领域广泛且多为名词或名词性词组，同时也存在一些不可忽视的问题。
1.前后收录重复词典正文部分和附录中分别出现同一个词的中、英文两个形式造成重复。
如：AIDS（获得性免疫缺陷综合征，即艾滋病）出现在附录中，而“艾滋病”出现在词典正文第4页。
两者表示同一事物，但却以两种不同形式在词典中出现。
词典正文部分有一些记录某一字母读音的汉字形式的词，在附录里还存在着这个词的字母词形式，二者同时出现造成重复。
汉语构词论
汉语构词论
汉语构词，指的是将一个或几个元素（汉字、语音、语义）结合在一起，来形成新词语或新语义的过程。
汉语构词论，是研究汉语构词及构词规律的理论。
它是汉语发展史和汉字书写系统等研究的基础，是汉语的构词法的主要内容，也是汉语教学的重要环节。
汉语构词论主要包括以下几方面：
一、字构词论。
汉字是汉语构词的主要元素，汉字构词论着眼于汉字构词的规律和构词要素，目的是探索汉字构词的组成原理和规律，了解汉字语言本身的发展规律，从而掌握汉字构词的技巧，更有效地使用汉字，帮助人们提高汉语水平。
二、音构词论。
语音构词，指的是将一个或几个语音元素（如拼音、声调、元音合口）结合起来，以合成新的词语。
它是汉语构词中的一大重要方面，也是汉语教学中的重点。
三、义构词论。
语义构词，指的是用一个已有词语衍生出一个新词语，使具有新的语义。
语义构词论，则着眼于语义构词的规律和方法，目的是提高人们的语义意识，避免由于过分模糊的用词而造成的理解不清的结果。
四、式构词论。
形式构词，指的是将两个词语结合起来，形成新的词语，从而获得新的形式和新的语义。
虽然汉语的构词规则非常复杂，但汉语构词论给予了我们更加系统化的认识，使我们明确了构词原则，提高了构词技能，为汉语教学和汉字书写系统研究奠定了基础。
虽然研究汉语构词论有其难度，但距离我们已经不远了。
只要我们坚持不懈地努力，研究汉语构词论的难题将不断被击破，汉语构词论也将越来越成熟。
汉语中的字母词
路、丁字尺、八字脚等。还有“e-”这种词缀，在汉语中同样与汉 字组合构成了一类词：e 时代、e 媒体、e 化。字母汉字结合词的 大量出现表明字母词与汉语的结合在不断深入，对汉语的影响 在不断增加。
（三）字母与数字结合形式 B2B、B2C、MP3、MP4 字母、数字结合构成的词语在大众范围内流行的数量很 少，除上述几个外，这种形式的字母词更多是在专业领域内使 用，普通人不容易接触到。 （四）字母与符号相结合的形式 e-mail、e-book、e-bank、BB-call、CD-R、.com、A.T.B.、U.S.A. 其中“-”起到的是连接作用，即将两个不同成分连接成为 一个词。与汉语词语界限比较模糊不同，拉丁文，特别是英文词 的分界明确，但词内成分不如汉语清晰，如果取消连接符号，虽 然也能表示同样的意思，但是该词是由两个同样重要又各自独 立的部分构成这一特点将无法体现，连接符号的使用既合成了 新词，又保证了两个部分间的平衡。符号在构词中起作用，为汉 语构词方法提供了新的可供参考的途径。 （五）字母、汉字、数字、符号结合的形式 .com 经济、B5 纸、3+X 考试、6S 店、3C 认证、4D 电影 该类型的字母词出现的时间更短一些，它们将字母、数字、 符号、汉字结合在一起，表达的多是一些较新的概念。它们的出 现标志着汉语字母词有了新特点。 从字母词的构成成分上对其进行分类后，我们可以看到， 纯字母词数量是最多的。字母、符号、数字、汉字相结合字母词 在多个领域内的出现和应用，一方面表明字母词在汉语中的作 用越来越重要，拥有旺盛的生命力；另一方面多成分字母词也 说明汉语字母词的发展进入了新阶段，能够与其他构词成分结 合成词，孳乳性大大增强。 通过结构分类我们对字母词的构成有了一定认识，我们将 通过分析其来源进一步认识字母词。
字母词及其规范化研究
本科毕业论文(设计)字母词及其规范化研究—以第六版《现代汉语词典》收录的字母词为例毕业论文(设计)作者声明1．本人提交的毕业论文(设计)是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。
除文中特别加以标注的地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的成果。
对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中明确标明。
2．本人完全了解湖南第一师范学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学院保留并向国家有关部门或机构送交本文的复印件和电子版，允许本文被查阅、借阅或编入有关数据库进行检索。
同意湖南第一师范学院可以采用影印、打印或扫描等复制手段保存和汇编本文，可以用不同方式在不同媒体上发表、传播本文的全部或部分内容。
3．湖南第一师范学院在组织专家对毕业论文(设计)进行复审时，如发现本文抄袭，一切后果均由本人承担，与学院和毕业论文指导教师无关。
作者签名：日期：二Ｏ一年月日摘要字母词作为汉语系统中的一种新兴的词汇现象，越来越引起人们的关注。
UFO、SOS、DNA、NG、WC、GPS、CCTV、IC卡等形式的词,已经得到广泛使用。
字母词的使用不仅关涉汉语的规范和发展，也涉及汉语交流和理解。
因此，我们得承认字母词的存在具有其价值，不能盲目地滥用字母词，但要对字母词的使用进行规范化。
本文主要从字母词的界定、字母词的分类、字母词的汉化及构成方式、字母词在使用中存在的问题、字母词的规范化等方面对字母词进行系统而深入地分析、探讨和研究。
本文以第六版《现代汉语词典》收录的字母词作为实例，进行分析和研究，这可以使我们进一步地认识字母词，并了解字母词的动态发展，进而与时俱进地对字母词进行规范，并探索出一条合理而现实的字母词的规范之路，使人们对字母词有一个较为系统和全面的认识，从而更好地指导大众语言实践。
关键词：字母词；界定；分类；汉化；构成方式；规范化ABSTRACTLetter words as an emerging vocabulary phenomenon in the Chinese system, more and more cause for concern. The UFO, SOS, DNA, NG, WC, GPS, CCTV, IC card and other forms of words, has been widely used. Letter word used not only concerned in the specification and development of the Chinese, but also involves the communication and understanding of Chinese. Therefore, we have to admit the existence of the letters the word has its value can not be blindly abuse letter word, but to normalize the use of the word of letters. In this paper, the definition of the word from the letters-letter word classification, localization and constitute letter words. Wu will discussion and study letter words exist in the use of standardized letter word letter word system and in-depth analysis. In this paper, the sixth edition of the "Modern Chinese Dictionary" included letter words as an example, analysis and research, which allows us to further understanding of the letter word, and understand the dynamic development of the letter words, and then times letter word norms, and to explore the road to the specification of a reasonable and realistic letter word, letter words have a more systematic and comprehensive understanding of the people, in order to better guide the practice of public language.Key words: letter word; defined; classification; Chinese localization; constitute; standardization目录摘要 (I)Abstract (II)引言 (1)一、字母词的界定 (1)二、字母词的分类 (3)（一）来自于外语的字母词 (3)1.外文纯字母词 (3)2.外文字母与汉语词(语)素类组合 (4)3.外文字母与数字组合 (4)（二）来自于汉语的字母词 (4)1.来自于汉语拼音的纯字母缩略语 (4)2.利用汉语拼音新造的带汉字的字母词语 (5)三、字母词的汉化及构成方式 (5)(一)字母词的汉化 (5)1.在汉语词汇系统中，字母词是非量化名词 (5)2.字母词的语法功能 (5)（二）字母词的构成方式 (6)1.纯首字母缩略 (6)2.语素化 (6)3．义项归并 (7)四、字母词使用存在的问题 (7)（一）字母词在语言生活使用中存在的问题 (7)1.字母词在报纸、广播、电视等媒体上的滥用 (7)2.字母词在网络语言应用中存在的问题 (8)(二) 大量使用字母词的弊端 (8)1．影响民族语言的纯洁性 (8)2．不利于科学技术的推广 (9)3．容易使人误解 (9)五、字母词的规范化 (9)（一）字母词的规范原则 (9)1.包容性原则 (9)2.普遍性原则 (9)(二)字母词规范化的建议 (10)1.科技术语字母词规范建议 (10)2.公文写作中字母词的规范建议 (11)3.网络中使用的字母词规范建议 (11)结语 (12)参考文献 (13)致谢 (14)引言美国语言学家爱德华·萨丕尔说:“语言，像文化一样，很少是自给自足的。
字母词
另外，应该妥善对待字母词的读音和在工具书中的排列等问题。一些学者对字母词读音的规范十分重视，提出了一些规范的建议，但目前还没有形成高度认同的规则。因此，对已出现的字母词的规范应主要注重词形和提供、推荐合适的中文译词，对其发音可暂时维持现状，用汉语拼音字母读音、英语字母读音还是其汉语音节化改造形式都可以，只要能够描述出其构成形式、能够沟通，力争做到不影响交际。工具书中应收入字母词，但因其读音和书写形式的“异样”，不宜出现在正文中，似应列为“包含字母的词语”附录，按组成字母词的字母顺序排列；以汉字开头的字母词按其第一个汉字的汉语拼音顺序排列，汉字部分可以标注汉语拼音，字母一律不注音。
从总体上看，字母词的应用没有对汉语的结构规律造成冲击，其冲击力仍是很有限的。2002年增补本《现代汉语词典》，在1996年修订本的基础上增收了1200条新词新义，附录中收的西文字母开头的词语只有142条，可见利用汉语现有语素、音节创造新词、催生新义还是当今占绝对优势的丰富汉语词汇系统的方式。字母词的使用对语境的依赖性很强、对与其相应Байду номын сангаас汉语词语依赖性也很强。例如：
编辑本段分类
从构成成分的角度： 1、纯粹由西文字母构成的字母词。 （1）来源于外文的：WTO、CS、GDP。 （2）由汉语拼音缩略而成的：GB（国家标准）、HSK（汉语水平考试）。 2、由阿拉伯数字和西文字母混合而成的字母词：F1、3D。 3、由汉字和西文字母混合而成的字母词：卡拉OK、AA制。 4、由阿拉伯数字、西文字母和汉字混合而成的字母词：4S店、4D影院。 从排检的角度： 1、汉字开头的字母词：卡拉OK、阿Q。 2、西文字母开头的字母词：WTO、F1、GDP、HSK（汉语水平考试）。 3、阿拉伯数字开头的字母词：4S店、3D。
《现代汉语词典》与《现代汉语规范词典》所收字母词比较
《现代汉语词典》与《现代汉语规范词典》所收字母词比较作者：王一茗来源：《文学教育》2017年第08期内容摘要：本文以《现代汉语词典》第7版和《现代汉语规范词典》第3版中所收录的字母词作为研究语料，从语源、译介形式、语义类别入手对两部词典所收录的字母词进行比较，并指出其中部分字母词所存在的释义过于简单、相关字母词注源不照应的问题。
关键词：《现代汉语词典》《现代汉语规范词典》字母词一.引言随着改革开放程度的不断加深，社会政治、经济、文化等的交流日益频繁，语言的交流空前活跃，越来越多的字母词出现在汉语中，逐渐成为汉语词汇体系的重要组成部分，字母词的入典问题成为人们关注的焦点。
《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）和《现代汉语规范词典》（以下简称《规范》）作为普及性较高的中型语文词典，具有一定的权威性和代表性，对西文字母词均有所收录，其中既有共性，也有差异。
对这两部词典中的字母词进行对比，有助于我们认识不同词典对字母词的处理方式，发现词典收录字母词的过程中所存在的问题，进而促进词典收录字母词的规范化。
因此，本文以《现汉》第7版和《规范》第3版正文后所附的“西文字母开头的词语”作为基本研究语料，从语源、译介方式、语义类别三个方面对两部词典中收录的字母词进行对比分析，并对字母词收释的过程中所存在的问题进行探究。
依照选取条件和范围，我们对《现汉》第7版和《规范》第3版中的字母词进行统计，其中《现汉》中字母词共计235个，《规范》中字母词共计150个。
二.语源表1：《现汉》、《规范》字母词语源对比从表1我们可以发现，在语源数目上，《现汉》中的字母词有6种明确标注的语源，分别是英语、法语、希腊语、拉丁语、日语、汉语拼音，还有一部分字母词没有明确标注语源。
《规范》中的字母词有4种明确标注的语源，较《现汉》减少了希腊语和日语语源。
在各语源字母词的数量分布上，英源字母词无论是在《现汉》还是《规范》中均占有明显优势，其中《现汉》共有英源字母词194条，《规范》有英源字母词119条，各占总数的80%以上，如“PM2.5”、“SCI”。
试论汉语字母词
试论汉语字母词随着全球化和科技进步的不断推进，汉语字母词逐渐融入了现代汉语词汇体系，成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
本文将围绕汉语字母词的界定、来源、特点、应用等方面进行探讨，旨在帮助读者更好地了解这一语言现象。
一、汉语字母词的界定及来源汉语字母词指的是由汉字、字母组合而成的一种新型词汇。
它既包括直接使用外文单词或词组的音译形式，如“沙发”、“咖啡”；也包括使用汉语拼音缩写，如“GDP”、“NBA”；还包括外文单词或词组进入汉语后的音译、意译、借形等形式的词语，如“秀”、“嘉年华”。
汉语字母词的来源可以追溯到近代以来的文化交流和国际化进程。
在鸦片战争后，随着西方文化、科技和商业的传入，一些外文词汇开始进入汉语。
20世纪80年代以来，随着中国改革开放的深入，国际交流的频繁，以及网络和新媒体的普及，汉语字母词进入了快速发展阶段。
二、汉语字母词的特点和类型1、特点汉语字母词具有以下特点：一是简洁性，使用字母词可以缩短语言交流的时间；二是新颖性，字母词往往是伴随着新事物、新概念的出现而产生的，能够满足人们对新鲜事物的表达需求；三是普及性，字母词的使用范围广泛，涉及到科技、经济、文化等各个领域。
2、类型根据来源和组成成分的不同，汉语字母词可以分为以下几种类型：（1）音译词。
这类词语直接使用外文单词或词组的音译形式，如“沙发”、“咖啡”。
（2）拼音缩写。
这类词语使用汉语拼音的缩写形式，如“GDP”、“NBA”。
（3）借形词。
这类词语是直接借用外文字母或词组的形状或缩写形式，如“V形”、“U盘”。
（4）意译词。
这类词语是在翻译外文单词或词组时，根据其意义另起的新词语，如“秀”、“嘉年华”。
三、汉语字母词的应用1、语言学习方面汉语字母词在语言学习方面起到了积极的推动作用。
一方面，字母词为学习者提供了更多便捷的表述方式，有助于提高沟通效率；另一方面，字母词也丰富了汉语词汇，为语言学习者提供了更多的表达选择。
然而，字母词的使用也需要注意适度，过度使用可能会对学习者造成困扰。
论汉语汉字与英文字母词
几类现象，可不讨论。第一，阿拉伯数字。不是汉字，但已为全球所通用。现在，无论表示数目，还是表示次序，在我国的报章杂志上，就一般情况而言，使用阿拉伯数字的频率高于汉语数字。比如，283万元，大都不会写成二百八十三万元；《现代汉语词典》第６版，用６不用“六”。第二，起着特定作用的某些英文字母。比如起游移泛代作用的Ｘ，起表示次序的a-b-c-d，起作为人物称呼的阿Q，等等。第三，非英文字母词。如HSK（汉语水平考试），为汉语拼音的缩写。《现代汉语词典》，第5版（2005）和第6版（2012）都在正文后边，以“西文字母开头的词语”为题，列出词条，分别解说。第6版所收词条239个，其中注为“英”的197个，未注国别的34个（如AA制、DNA芯片等）。另外，注为“拉”、“法”、“日”的，各一个；注为“汉语拼音”的，共5个。
在转译外来词的时候，汉语书面语往往还注意发挥方块汉字的表意功能，使外来词汉化。比方人名的转译，尽可能在用字上分出男女。如美国作家Benjamin Franklin是男的，译为本杰明·富兰克林；美国作家Willa Cather是女的，译为薇拉·凯瑟。再比方事物名称的转译，尽可能在用字上显示人们的好恶心态。如DDVP（dimethyl-dichloro-vinl-phosphate），转写为“敌敌畏”，凸显这种东西之可怕。又如TOFFL（Test of English as a Foreign Language），指作为一门外语的英语测试，是出国留学生外语考试的一种，用来转写的汉字是“托福”，带上了企求顺利的色彩。
三字码hsk
HSK——汉语水平考试HSK是中国最具代表性的中文水平考试，也是国际上知名的对外汉语考试之一。
HSK分为HSK1-6级，每级考试内容和难度都不同。
它不仅考察考生的汉语水平，同时也成为中国对外汉语教学和学习及汉语考试的标志之一。
本文将从多个方面介绍HSK考试。
一、HSK考试的分类和目的HSK1-6分为初、中、高三个等级，考试内容涵盖了汉语语音、词汇、语法等方面。
HSK主要测试学习汉语的外国人或非汉语专业的中国人的汉语水平。
它的目的旨在了解考生的汉语能力，为海外留学、工作、移民等提供一个官方标准的评估标准。
二、HSK考试的重要性HSK是全球范围内认可的对外汉语考试，参加HSK考试对于学习汉语的人来说非常有必要。
首先，HSK考试可以提供一个官方的汉语水平评估，并被全球各国所认可。
其次，HSK考试可以验证学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。
最后，HSK的成绩也可以被中国的高校、企事业单位所接受，可以为在中国工作、留学、校验自己汉语水平提供有力保障。
三、HSK的考试内容HSK的考试包括听、说、读、写四个部分，考试内容涵盖了“语音、词汇、语法、阅读理解、听力理解、作文等”。
其中HSK1-3级为笔试形式，HSK4-6级为笔试+口试的形式。
1.语音：要求测试考生对于汉语声调和发音的判断能力。
2.词汇：测试考生词汇量的大小和掌握程度。
3.语法：测试考生对于汉语语法结构、句型表达的理解和掌握。
4.阅读理解：测试考生对于汉语文章的理解和推断能力。
5.听力理解：要求考生听懂对话和文章，达到一定的听懂能力。
6.作文：测试考生的写作能力和汉语表达能力。
四、HSK考试的备考技巧1.语音和发音的练习：学生可以通过多听标准的对话、听力材料复读等方式来提高自己的学习效率。
2.词汇积累：学生可以通过背单词等方式提高自己的词汇量。
3.语法结构的学习：学生可以通过语法书、参考书籍等方式进行学习。
4.阅读的习惯：学生可以通过阅读汉语文章，熟悉汉语语言的表达习惯，从而提高自己的阅读理解能力。
当代汉语字母词功能及产生动因
当代汉语字母词功能及产生动因作者：何干俊来源：《文学教育》2010年第11期内容摘要：字母词是汉语词汇重要组成部分，自二十世纪八十年代以来，倍受语言学界关注。
本文在对字母词作出初步探讨基础上，着重从字母词功能、字母词产生动因等方面对字母词进行详细分析，并提出独到见解，从而为字母词进一步研究铺平了道路。
关键词：缩略功能修辞字母词心理因素随着社会发展，字母词正涌入现代汉语词汇中。
据统计，仅《中国语言生活状况（2007）》收录的2007年产生的254个新词语中，字母词就占到13个。
字母词的不断产生引起了语言学界高度重视，对字母词研究成为汉语词汇研究热点。
尽管字母词研究已经步步深入，取得了一系列成果，但对于字母词如何界定，语言学界仍然存在不少争论，有各种不同看法，一直没有取得共识。
字母词是汉语新词语中特殊类型，研究字母词必须明确研究对象。
刘涌泉认为，字母词是“汉语中带外文字母（主要是拉丁）或完全用外文字母表达的词，前者如B超、卡拉OK等；后者如CD、UFO等。
它是一种新形式的外来语。
”①应该说这样的观点符合实际，笔者表示赞同。
本文所说的字母词，也将采用刘氏观点。
一.关于字母词字母词以前数量较少，使用范围较窄。
然而，最近三十年却大幅度上升，广泛进入人们视线，成为汉语中一种前所未有的现象。
字母词的大量出现，有人赞成，有人反对。
反对者认为，字母词影响汉语纯洁性，肢解传统语言，是一种“语言污染”，是“被洋风吹昏了头”，必须加以限制规范。
赞成者认为，“字母词语的大量出现标志着几千年来以汉字为单一负载形式的汉语词汇系统开始走向开放的多元化”，②“字母词的出现是有其合理性的，是汉语对其自身缺陷的弥补，是汉语进步发展的结果，我们应该欢迎它的到来。
”③实际上，对于字母词不必大惊小怪。
因为，汉语词汇不是一个封闭静态系统，变化发展首先从变异开始。
而字母词突破汉语传统书写形式，丰富了汉语词汇和表达方式，体现了语言动态变化，是语言多样性具体表现。
网络出版时代语言文字规范的思考
网络出版时代语言文字规范的思考作者：吴桐金晓艳吴长安来源：《出版参考》2019年第02期摘要：网络语言具有着构思精巧、充满创造力、经济简练、形象传神、诙谐幽默等优势，因而迅速为广大使用者所接受，但其负面影响也不可忽视。
对网络语言应作具体分析：字母词的广泛使用是中国融入国际社会的必然产物，高度压缩词语的大量产生是语言表达的需要，而对于网络语言的宽容、规范、引导，则是我们应取的态度。
关键词：网络语言出版文字规范2012年以来，国家迎来了新的发展时期，出版业也适应了这一时代要求，告别广种薄收，进入了精品化时代，对于出版物的主要载体形式语言文字的规范也提出了更高的要求。
《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》提出，语言文字事业具有基础性、全局性、社会性和全民性的特点，事關国民素质提高和人的全面发展，事关历史文化传承和经济社会发展，在国家发展战略中具有重要地位和作用。
新时代的语言文字的特点是与网络紧密联系的。
网络语言的兴起是人们始料未及的，MM、菜鸟、恐龙、粉丝、BT……这些俏皮的网语一下子得到许多年轻人的认同。
然而，近些年来，网语已经“跳”出了网络，从线上发展到线下，开始在电视、广播、报刊等亮相，并在日记、作文中现身。
网语泛化是汉语言生机勃勃的表现，还是对汉语言的恶搞和污染？对此的争议一直不停。
教育部、国家语委发布的《中国语言生活状况报告》中，对网络用语作了专门介绍，认为如何正确认识和评价网络语言，网络语言将向什么方向发展，它将会给母语带来什么样的影响，就出版业来说，出版物应该如何使用网络词语，这些都是我们必须面对的现实问题。
一、网络语言的利与弊可以说，网络语言最大限度地释放了每个人的语言创造力，具有的创新性是网络语言最大的特点。
网络是一个在推崇个性方面走得有点极端的世界，它为网民们提供了充分发挥想象力和创造性的最自由的空间，这种空间因缺少了现实社会生活中“监管”而显得更加自由。
语言接触中外语对汉语构词法的影响
语言接触中外语对汉语构词法的影响摘要：随着中国的不断发展、与外界交流的不断增加，汉语的发展受到了各种语言的影响，尤其是英语。
其中最突出的影响是在词汇方面，因此，本文通过对汉语外来词的分析，从词缀化速度加快、字母词的大量出现和使用，多音节词增多等方面来探讨在中外语言接触的大背景下，外语对汉语构词法的影响。
关键词：汉语构词法词缀外来词在经济全球化和世界一体化的大背景下，各国语言之间的接触和互相影响成为必然。
中国的不断发展和对外交流的不断深入，使汉语和来自各种不同民族的语言不断发生碰撞，从而使汉语不可避免地受到其他语言的影响，这种影响在词汇方面的表现最明显。
而在不同语言交往过程中，常常会遇到词难达意的情况，这就需要从其他语言中借鉴一些能解决这种问题的词或语法等规则。
这种现象所导致的最直接的结果就是外来词的产生，所以外来词的引进对汉语词汇构词法的影响最明显。
这种影响主要表现在以下几个方面：一、促进了附加式构词方式的发展，词缀化速度加快在现代汉语构词法受到外语的影响中，以汉语词缀化倾向最明显。
“所谓‘汉语词缀化’，是指某些词或作为词根的语素逐渐虚化，成了词缀或类词缀，意义更加抽象、概括。
”[1]谢耀基在分析了现代汉语的欧化语法现象后，也指出在现代汉语的各种构词方式中，词缀法受西欧语言影响最显著。
英语对汉语词缀化的促进作用可以从以下两个方面看出来：（一）词缀和类词缀的增多词缀是从英语的“Suffix”仿译过来的，指的是意义不实在，在合成词内位置固定在前或在后的不成词语素。
汉语里能真正称为构词词缀的不是很多，已得到普遍承认的词缀主要有“老、小、阿、子、头”等少数意义已经虚化的语素。
近代中国因为政治、经济的落后，不得不向西方学习先进的科学技术成就，所以中国的许多学者在翻译外文著作时，也仿译了许多西方语言中的词缀，因此汉语中陆续增加了许多能产的构词词缀，如相当于英语的“—ize”，“—ization”的“化”，相当于英语“—ty”，“—ness”的“性”，相当于英语“—er”“—ar”的“家”。
汉语水平考试_HSK_的科学本质_孙德金
汉语水平考试(HSK)的科学本质孙德金提要 本文针对现实中存在的对汉语水平考试(HSK)科学性认识不足甚至是认识错误的现象,从汉语水平考试(HSK)的学科背景、学科基础和科学实践三个方面,全面论述了汉语水平考试的科学本质,指出要客观地站在科学的角度认识这个语言测试产品。
关键词 汉语水平考试 HSK 科学本质○ 引言汉语水平考试(HSK)是北京语言大学(原北京语言学院)自主研发的标准化的汉语作为第二语言能力考试,诞生于1984年。
该考试由HSK(基础)、HSK(初、中等)和HSK(高等)三种分考试构成由低到高的考试系列。
它是以汉语作为第二语言的外国人、华侨和少数民族汉语学习者为对象,以语言学(及应用语言学)、心理测量学、计算机科学等学科为基础,以科学评价汉语学习者一般语言水平为目标的测量工具。
其本质是科学的,其方向是应用的。
HSK的科学本质本来无需多论,因为凡是真正了解这个考试、了解语言测验理论的人士都不会对其科学本质提出疑问①。
但是正如对外汉语教学学科确立之前被视为“小儿科”,被认为“会说中国话就能教汉语”一样,汉语测试(包括HSK)至今仍被一些人轻视,以非科学的态度加以苛责,因此我们认为还是有讨论的必要。
此外,人们在谈到HSK时,往往只是单纯地把它作为一种测量工具来看待,常常忽视这个工具所负载的学科意义,因此,也有论一论的必要。
一 HSK诞生的学科背景HSK与对外汉语教学学科相伴而生,没有汉语测试理论和实践,对外汉语教学学科就是不完整的。
新中国对外汉语教学事业发展到上世纪80年代初,虽有三十多年的历史,在学科建设上也有了一定的基础,但“对外汉语教学”作为一门学科还远没有达到被承认的地步,大量的基础研究还没有真正开展起来。
作为对外汉语教学的有机组成部分,汉语测试那时只有有限的成绩测试的实践,而缺乏有意识的理论思考和科学研究②,水平(或称“能力”)测试更是无从谈起。
英语的T OEF L从上世纪60年代初开始研制(Spolsky,1995),首次进入中国921是1981年。
hsk对的用法 -回复
hsk对的用法-回复HSK对的用法是指在汉语水平考试（HSK）中所涉及的一系列语法和用词规则。
HSK是由中国国家汉办主办的国际汉语能力测试，旨在评估非母语汉语学习者的语言能力。
它分为六个级别，从入门级（HSK1）到高级（HSK6），以满足学习者不同的需求和水平。
在本文中，我们将一步一步回答关于HSK对的用法的问题，以帮助读者更好地掌握这些规则。
1. 什么是HSK对？HSK对是指在HSK考试中需要学习者正确理解和使用的语法规则和词汇。
在HSK考试中，学生需要通过不同的试题，如填空题、选择题和语法操练题，来展示他们对HSK对的掌握程度。
这些规则和词汇保证了学习者的语言能力能够满足实际沟通和交流的需求。
2. HSK对的内容有哪些？HSK对的内容包括语法和词汇。
语法部分涵盖了句子结构、词类、时态、语气、语序等规则。
学习者需要掌握这些规则，以便正确表达自己的意思，并理解他人的表达。
词汇部分则包括了常用词汇和短语，以及常见的动词、形容词和副词。
学生需要掌握这些词汇，并能够在语境中正确运用。
3. 如何学习HSK对？学习HSK对需要有系统性和有目标性。
首先，学习者应该了解每个级别的要求，明确自己的学习目标。
然后，可以利用教材、练习册和在线资源等学习工具进行系统学习。
重点关注语法和词汇，并不断练习相关的试题。
4. 如何应对HSK对的考试？应对HSK对的考试需要充分准备和实践。
学习者可以参加模拟考试，熟悉考试的格式和内容。
在复习阶段，可以逐个学习和掌握各个语法和词汇规则，并进行相关的练习。
此外，积极参与口语练习和写作练习，提高实际应用能力。
5. 学习HSK对有什么好处？学习HSK对有很多好处。
首先，掌握HSK对的内容可以提高学习者的汉语语言能力。
其次，通过参加HSK考试并取得好成绩，可以获得相应级别的国际认证，为学生的学习和就业提供有力的证明。
此外，学习HSK 对也是了解和理解中国文化和社会的一种方式。
总结起来，HSK对的用法涉及语法和词汇的学习和应用。