4古宋一中六年级阅读训练试卷
9古宋一中六年级阅读训练试卷
古宋一中六年及课外阅读试卷(九)三、说明文阅读训练（一）、南海明珠——海南岛在我国南海的万里碧波上，有一颗（cuǐ càn）的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛。
那里土地肥沃，物产丰富。
岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。
腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品（b ú jì qí shù）；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人，风景优美。
高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。
有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。
地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。
游泳胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；（tiào wàng ）大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。
你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的（píng zhàng），那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。
海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。
1、根据文中拼音，在横线上写出词语。
（4分）2、胜"字在字典中的解释有：①胜利；②打败；③超过；④优美的；⑤承受。
在"旅游胜地"中应取第（）种解释。
请根据它的意思再分别用“胜”组五个词。
、、、、。
（3分）3、填空。
（3分）（1）文章第二自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，是从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三个方面来写的。
六年级上册语文古诗词阅读理解专项综合练习题
六年级上册语文古诗词阅读理解专项综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读与理解。
己亥杂诗清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
［1］给加点的字注音，抖擞( ) 恃风雷( ) 万马齐喑( )［2］解释下列同语。
九州：生气：喑：抖擞：［3］“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这两句诗表达了作者怎样的愿望? _________________________________________________________［4］学了这首诗，我们能感受到诗人强烈的爱国之情，不禁让人想起了范仲淹的名句“先天下之忧而忧，________”；想起了陆游的诗句“____________，家祭无忘告乃翁。
”［5］判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“万马齐喑究可哀”深刻地写出了当时社会(清朝末年)死气沉沉的局面，表现出了诗人对此的强烈不满。
( )(2)“天公”在诗中的意思是天帝、老天爷。
( )(3)龚自珍的《己亥杂诗》共计315首。
广为传诵的这首诗联想丰富、奇特，比喻形象，含意深刻，言辞恳切。
( )2. 古诗文阅读。
《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
［1］这首诗的作者是______（朝代）诗人____________ 。
［2］找出本诗中的两个成语______________、_______________。
塞下曲六首（其一）唐李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
［1］诗中的“楼兰”指的是（）A.西汉时楼兰的一个国王。
B.唐朝时的一个楼台。
C.一个人名。
D.一个地名。
［2］请将“愿将腰下剑，直为斩楼兰”一句翻译成白话文：________________。
［3］找出古代出征敲击钲、鼓的句子：________________。
8古宋一中六年级阅读训练试卷
古宋一中六年及课外阅读试卷(八)二、叙事类记叙文阅读练习（一）、一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。
村子里住着几十户人家。
家家都有一两把锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。
就这样山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样，河坡上家家户户选靠着锋利的斧头，日子过得还不错。
不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。
||可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1．在文中找出下面词语的反义词: 傍晚（）增加（）2．结合课文理解词语的意思。
应有尽有：奇多：3．第五自然段已用“||”分成了两层，请写出每层的意思。
4．写出“不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子都还过得不错”这句话的意思。
5 村子里的人们当时在砍树时会怎么想？假如有洪水过后的幸存者，他又会怎么想？6．读了短文后，你有什么感想？7．大雨倾盆，咆哮的洪水席卷了小村庄时，小村庄会是一片什么情景，请用一、二百字写出你的想象。
（二）、爱就一句话蔡成出门前，舅妈狠狠数落了舅父一通：“全怪你！要你呆在家里烤火享福你不肯，这下好，病了，还害我跟着活受罪……”确实是舅父的不该。
顶着暴雨硬要上山挖坑栽树，结果一不留神冻病了。
舅妈在小诊所门前使劲跺脚，想将沾满雨鞋的烂泥颠个一干二净。
伴随着跺脚声，舅妈对着小诊所里近着火炉煨暖的医生喊：“孟郎中，来几片药，我家老头子病了。
”问明症状，孟医师从简陋的玻璃柜里取出药来。
舅妈揣着药兴冲冲踏上回家的路，她走得很急，她惦记着家里的“老头子”正咳嗽得紧。
意外，就发生在回家的路上，湿滑的路，轻易将舅妈A（跌倒、掀翻）在地上。
2古宋一中六年级阅读训练试卷
古宋一中六年级课外阅读试卷（二）六大雪整整下了一夜。
早晨，天放晴了，太阳出来了，推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋、全部都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松，沉甸甸的雪球。
一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪未儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
1、按原文填空。
（3分）2、用“____”画出这段话的中心句。
（1分）3、作者围绕中心句分了三层来写雪景，请你用“‖”在文中把它划分出来。
4、请用“________”画出文中静态描写的句子；用“”画出动态描写的句子。
（2分）七起初周围是寂静的，后来忽然起一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。
大的，小的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。
1、本段节选自____________，作者是我们熟悉的作家_________。
我们以前曾读过他的作品___________。
（3分）2、本节写的是“我们”第____次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的___态，再写鸟的____态。
作者用_____巧妙地从静态转入动态，引出了千鸟齐鸣，百鸟争飞的动人情景。
用____________一句话加以总说。
接着作者从鸟的数量多、种类多、动态美，表达_____________这情。
写鸟的动态，作者用了“____、___、_____”等词语贴切自然。
（5分）3、“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”运用了______的写法。
八“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发。
把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼嘴真戳我的脸。
3古宋一中六年级阅读训练试卷
古宋一中六年级课外阅读试卷（三）十一题目：周恩来十二三岁的时候，在沈阳东关模范学校读书。
上课时，他认真听讲，认真完成作业。
下课后，他特别注重课外阅读，以弥补课堂上的不足。
有一天，学校的魏校长把学生召集在一起，问大家：“读书为了什么？”有的同学回答：“能发财致富。
”魏校长问周恩来：“你呢？为什么而读书？”周恩来站起来，响亮地回答“为中华之崛起而读书。
”周恩来从那时起，立下了“为中华之崛起来而读书”的伟大志向。
教他历史的高老师知道后，非常赞赏，亲切地对周恩来说：“我们灾难的国家多么需要革新图强的人啊！”为了鼓励周恩来不断进步，高老师送给他“翔宇”的名字，还说：“一个有志于革命救国的少年，应该像抉摇直上的大鹏鸟，永远翱翔于宇宙之中。
”1、给短文加个题目。
(1分)2、在文中找出下词语的近义词。
(2分)欣赏—( ) 勉励—( ) 飞翔—( ) 理想—( )3、解释下列词语。
(2分)崛起：__________ _ _________翱翔：_________ _________4、读了这篇短文, 你有何感想, 请用几句简单的话写下来。
(3分)____________________________ ___________________ _十二流浪汉和时间老人一个流浪汉呜呜地哭着。
时光都老人问：“你是谁？为什么哭呢？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代打纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光了！如今我如云雾山一无所有，我真后悔呀！”时光老人看顾着他哭得可怜，试控地问：“假如你能返老还童……”，“返老还童？”流浪汉______________________苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定从头做起，干一番事业！”“好（吗、呢、吧）！只要你好好努力，你就能获得真正的生命！”时光老人说便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗、呢、吧）。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去，他看到几个孩子正玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。
人教部编版六年级语文上册第一单元阅读理解专项训练含答案
人教部编版六年级语文上册第一单元阅读理解专项训练素养阅读训练城南［宋］曾巩雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
【注释】①横塘：古塘名，在今南京城南淮河南岸。
②乱山高下：群山高低起伏。
③路东西：分东西两路奔流而去。
1.根据意思写诗句。
一场春雨使昔日艳丽的桃花和李花零落殆尽，只有春草没有被摧毁，反而长得青翠欲滴。
___________________________________________________________________________ 2.（新角度）理解诗句，完成下面的资料卡。
3.（语文要素）读了这首诗，我想到了描写青草的诗句：______________________________（温州真题）蜀鄙二僧（节选）蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。
贫者语②于富者曰：“吾欲之③南海，何如？”富者曰：“子何恃④而往？”曰：“吾一瓶一钵⑤足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买⑥舟而下，犹未能也。
子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去⑦南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾⑧不如蜀鄙之僧哉？【注释】①鄙：边远的地方。
②语（yù）：告诉。
③之：这里用作动词，到。
④恃：凭借，依靠。
⑤钵：和尚盛食物的用具。
⑥买：租、雇的意思。
⑦去：距离。
⑧顾：这里用作副词，反而，难道。
1.以下与“人之立志”中“之”字意思相同的一项（）A.蜀之．鄙有二僧B.吾欲之．南海C.西蜀之．去南海D.顾不如蜀鄙之．二僧哉2.根据选文内容，提取关键词句填表。
蜀鄙二僧志向态度结果富者①________ 吾数年来欲买舟而下，犹未能也③_____________贫者②____________________ 而贫者至焉3.作者通过“富者”“贫者”志向、态度和最终结果的______（写法），说明了（）A.凡事都要立志。
B.凡事都要实践。
C.财富未必带来成功。
人教版六年级语文上册课内阅读专项复习试卷【含答案】
人教版六年级语文上册期末专项复习试卷课内阅读时间：50分钟满分：100分班级______ 姓名______ 得分______一、读《书戴嵩画牛》，完成练习(30分)蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
1．本文的作者是______代的__________，我们还读过他的诗《______________》《______________》。
(12分) 2．解释下列加点的词。
(12分)(1)一日曝．书画曝：_________________(2)拊掌．．大笑拊掌：_______________(3)今乃．掉尾而斗乃：_________________(4)尾搐．入两股间搐：_________________3．这则故事给我们的启示是：________________________ __________。
文中的“_______________________”这句话说明了这个道理(6分)二、读《穷人》片段，完成练习(30分)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬．过去的！快去！别等他们醒来。
”但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
1．渔夫觉得“是个问题”，联系全文说一说这个问题具体指的是什么。
(8分)________________________________________________________________________________________________ 2．“哦，我们，我们总能熬．过去的！”对这个句子中的加点字理解正确的一项是( )(8分)A．“熬”的意思是“煎熬”，因为又要抱养两个孩子，这会加重渔夫的负担，他觉得很为难。
1古宋一中六年级阅读训练试卷
古宋一中六年级阅读训练试卷（一）一多彩的夏天夏天是炎热的，火球似的太阳高高的挂在空中，他把热量尽情洒向大地。
树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。
夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调。
夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑的背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。
夏天是自由的，孩子们可以打开冰箱制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴，还可以躺在竹榻上望着星空畅想。
夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。
1、给下列加点字注音。
（4分）炎．热（）晶莹．（）色调．（）畅．想（）2、文章运用了 ( ) 修辞手法。
（2分）A、夸张B、排比C、拟人3、夏天还可以是怎样的？发挥你的想象，在文中横线上写下来。
（3分）夏天是的，4、请你写一段话，描述一下夏天的炎热。
（3分）二黎明，天空上的小星斗稀疏起来。
教学大楼的轮廓渐渐地清晰了，空中飘着清新的花香，沁人肺腑。
鸟儿纷纷从梦中醒来，小黄雀儿从这个枝头跳到那个枝头，呖呖婉转，叫个不停。
不一会儿，笑红了脸的太阳欢快地跃出地平线，金红色的光带给淡蓝的天空中飘浮的白云镶上了一条金边。
校园沐浴在晨光之中，那么幽静、可爱。
1、这段话是按__________顺序写的。
2、写出下面词的反义词。
清晰——（）稀疏——( )3、缩写下面的句子。
金红色的光带给淡蓝的天空中飘浮的白云镶上了一条金边。
4、摘抄喜欢的词语。
______________、__________、_____________、_______________。
三唯一的免费生1913年8月，周恩来考入了天津南开学校。
南开学校是一所全国闻名的学校，老师水平高，学生学业成绩好。
但是南开学校考试难，作业重，学费也很贵。
2024年北京版六年级上学期语文古诗词阅读理解专项习题
2024年北京版六年级上学期语文古诗词阅读理解专项习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 古诗词阅读。
赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
［1］诗中“东风”指______________，周郎指______________。
［2］试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。
________________________________________2. 阅读古诗，完成练习。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
［1］这首诗作者是_______代诗人__________。
［2］“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是________，这个字形象地写出了_____________。
［3］从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？_________________________________________________________3. 阅读诗歌，回答问题。
风李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
［1］“三秋”的意思是_____________［2］“解”的意思是______________4. 补全古诗。
完成练习。
回乡偶书_____________，乡音无改鬓毛衰。
_____________，笑问客从何处来。
［1］补全诗句。
［2］从题目可以看出本诗是贺知章________时偶然写的。
［3］古诗从自身和________两个视角，抒发了诗人心中无尽的________与淡淡的伤感。
［4］诗句“________”写出了诗人离家之久，诗句“________”表达了诗人无论在任何地方，都难忘故乡的思想感情。
5. 阅读古诗，完成练习。
陶者①[宋]梅尧臣陶②尽门前土，屋上无片瓦③。
十指不沾泥，鳞鳞④居大厦⑤。
［1］判断下列关于古诗的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
六年级语文版语文上学期文言文阅读理解专项水平练习题
六年级语文版语文上学期文言文阅读理解专项水平练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读文言文，回答问题。
铸砚示志宋，桑维翰，人丑形怪，身短面长。
常临鉴自奇曰：“七尺之躯，不如一尺之面。
”屡举进士，试官恶其姓与“丧”同音，不取。
或劝改业，翰乃自铸铁砚以示人，曰：“砚穿则易。
”卒以进士及第。
［1］解释下列划线词语。
①或劝改业________②砚穿则易________［2］对文中划线句翻译正确的一项是（）A.桑维翰才亲自铸了一个铁砚台来向别人示威。
B.桑维翰就亲自铸了一个铁做的砚台给别人看。
C.桑维翰才亲自铸了一个铁做的砚台给别人看。
D.桑维翰就亲自铸了一个铁做的砚台送给别人。
［3］桑维翰对自己的长相的态度是“________”（用文中的字回答）［4］读了本文，你获得的启示是_______________________________。
2. 课内阅读。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］解释下列加点词。
（1）两小儿辩斗（__________）（2）我以日始出时去人近（__________）（__________）（3）及其日中如探汤（__________）（__________）（4）孔子不能决也（__________）（5）孰为汝多知乎（__________）（__________）［2］两小儿为什么会得出不同的结论？______________________________［3］文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？______________________________［4］“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？______________________________［5］两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
2024年人教版六年级语文上册文言文阅读理解专项综合练习题
2024年人教版六年级语文上册文言文阅读理解专项综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读材料。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
？曰：非然也。
［1］背诵课文，在横线上补充句子。
［2］下列句子中，停顿不恰当的是（）A.使弈秋/诲二人弈B.惟弈/秋之为听C.一心以为/有鸿鹄将至［3］根据课文内容,写出文中加点词语的意思。
通国：________________ 善：________________ 援：________________ 弗若：________________ 之：________________ 然：________________ ［4］用自己的话写写下面句子的意思。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
__________________________________［5］学完这篇文言文，你明白了什么道理？请结合这学期在家上网课的经历写写你的体会。
__________________________________________________2. 阅读理解。
（一）臣闻客有过主人者，见其灶直突，烟囱，傍有积薪。
客谓主人：‘更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。
’主人嘿然不应。
俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。
于是杀牛置酒，谢其邻人。
灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。
人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。
今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？’主人乃寤而请之。
注释：（1）过：拜访。
（2）突：堗，烟囱。
（3）嘿：同“默”（4）居无何：过了不久。
（5）上行（hānɡ）：上坐。
（6）突：烟囱［1］解释下列句子中加点词的含义。
（1）更为曲突，远徙其薪（___________）（2）余各以功次坐（___________）（3）乡使听客之言（___________）（4）主人乃寤而请之（___________）［2］将下列句子翻译成现代汉语。
人教版六年级上册语文文言文阅读理解年级联考习题
人教版六年级上册语文文言文阅读理解年级联考习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
匡衡勤学而烛，邻舍有烛而不逮。
衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其拥作而不求偿。
主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
［1］解释下列带点的词语。
邻居有烛而不逮__________［2］翻译下列句子。
衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
____________________［3］与凿壁偷光意思相近的成语是（）A.胸有成竹B.鹏程万里C.三顾茅庐D.囊萤映雪［4］文章主要写了两件事分别是：________ 和______［5］写写你读了这个故事后的感悟。
________________________________2. 课外文言文阅读。
匡衡①字稚圭（guī），勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学⑥。
①匡衡：汉朝人。
②不逮：指烛光透不过来。
③大姓：大户。
④文不识：姓文，名不识。
⑤佣作：被雇佣劳作⑥大学：很有学问的人。
［1］解释加点的字。
以书映光而读之（_______）衡乃与其佣作而不求偿（_______）［2］用现代汉语翻译句子。
愿得主人书遍读之。
___________________________［3］请你用一个四字词语概括你所读到的故事__________________。
3. 课外阅读。
欧阳公①四岁而孤②，家贫无资③。
太夫人④以⑤荻⑥画地，教以书⑦字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里⑧士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（注释）①欧阳公：指欧阳修。
欧阳修，北宋文学家，史学家。
②孤：幼年丧父。
2024年北京版六年级语文秋季学期文言文阅读理解专项综合练习题
2024年北京版六年级语文秋季学期文言文阅读理解专项综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 古文阅读。
晏子之御①晏子为齐相，出，其御②之妻从门间③而窥其夫。
其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。
既而归，其妻请去。
夫问其故。
妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。
今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足，妾是以求去也。
”其后，夫自抑损。
晏子怪而问之，御以实对。
晏子荐以为大夫。
[注释]①（本文选自《晏子˙春秋˙内篇˙杂上》）②御：车夫。
③间：缝隙。
［1］解释文中加点的词语。
①策驷马______ ②甚自得也______③其妻请去______ ④夫自抑损______⑤晏子怪而问之______⑥晏子荐以为大夫______⑦御以实对______［2］判断下列说法的正误。
①晏子是齐国的国相，文中表现他是一个志得意满的人。
（_____）②“其御之妻从门间而窥”句中的“窥”音kuī，意思是缝隙。
（_____）③车夫在听了妻子的话后，仍无所改变。
（_____）④车夫之妻埋怨丈夫给身高不足六尺的晏子赶车太丢人。
（_____）⑤文中“大夫”为春秋战国时的官名，并非现在的医生。
（_____）［3］翻译下面的句子。
①晏子怪而问之，御以实对。
译文：____________②既而归，其妻请去。
译文：____________［4］本文记叙了晏子车夫的转变过程，表现了车夫的______品质，从侧面烘托晏子的______和______的高尚品格。
［5］你认为谁最值得你学习？请说明理由。
_______________________________________2. 文言文阅读。
司马光字君实，陕州夏县人也。
父池，天章阁待制。
光生七岁，凛然如成人。
闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是书不释手，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。
2024年冀教版六年级语文秋季学期古诗词阅读理解专项综合练习题
2024年冀教版六年级语文秋季学期古诗词阅读理解专项综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读古诗，完成练习。
送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
［1］“送元二使安西中的“使”的意思是（）A.让，致使B.奉使命办事的人C.出使D.使用［2］结合地域特点和唐代的交通特点可知，“使安西”必定是一段（）的行程。
A.风光无限B.通畅无阻C.繁荣热闹D.充满艰辛［3］解释字词。
浥：____________ 客舍:___________［4］从诗中可知，诗人送别的时间是__________，地点是______________，景物是______________和___________。
［5］“柳”往往让人想起古人的“折柳相送”，诗句中的“柳”是______________的象征。
［6］下列哪一项不是诗句所表现出的画面？（）A.设宴饯别B.把酒话别C.对酒当歌D.殷殷相送［7］请你用自己的话替诗人向元二说说这两句诗表达的意思。
_______________________________________________［8］这两句诗表达了诗人对好友的________________之情。
2. 阅读古诗《采薇(节选)》，并完成练习。
昔我往矣，______________。
今我来思，______________。
______________，载渴载饥。
我心伤悲，______________！［1］将诗句补充完整。
本诗选自《》。
“薇”指___________。
［2］《采薇(节选)》诗的前四句情景交融，在“_____”与“____”、“_____”与“_______”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中，体现了诗人情感的变化。
“____________”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。
“__________”使我们联想到战士返乡时的哀伤、悲愤。
六年级语文上学期古诗阅读理解全集语文版
六年级语文上学期古诗阅读理解全集语文版班级：_____________ 姓名：_____________1. 诗词曲鉴赏。
西江月▪夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，。
稻花香里说丰年，。
七八个星天外，。
旧时茅店社林边，。
［1］把诗词补充完整。
［2］下列说法不正确的一项是（）A.这首诗的作者是南宋词人辛弃疾。
B.“明月别枝惊鹊”里的“鹊”应该是指喜鹊。
C.该词是辛弃疾贬官闲居江苏时创作的一首吟咏田园风光的词。
D.全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光。
［3］作者以宁静的笔调描写了充满着活跃气氛的夏夜。
一路行来，有__________，也有了_______，还闻到了____________。
走得久了，忽然看到那家熟识的_________，可以进去歇歇脚，愉悦之情，油然而生。
2. 阅读理解。
独在异乡为异客，______________。
______________，遍插茱萸少一人。
［1］把诗句补充完整。
这首诗的题目是，作者是代诗人。
［2］“独”的意思是_________，“倍”的意思是_________。
［3］“佳节”泛指亲人团聚的节日，在诗中指的是______，是农历_______这天。
诗中提到的习俗有__________和__________。
［4］这首诗表达了作者怎样的思想感情？（）A.喜欢秋天。
B.思念亲人。
3. 读《浣溪沙》，回答问题。
浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
［1］解释词语。
浸（__________）萧萧（_________）［2］写出“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”这句诗句的意思。
________________________________［3］关于感叹时光，催人奋进的诗句还有很多，你能再写一句吗？_____________________________4. 阅读王维的《使至塞上》，完成下列各题。
2024年人教版六年级语文上册古诗词阅读理解专项综合练习题
2024年人教版六年级语文上册古诗词阅读理解专项综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 古诗积累。
回乡偶书少小离家老大回，____________鬓毛衰。
__________________，笑问客从何处来。
［1］补充诗句。
［2］这首诗的作者是唐代诗人__________。
［3］“笑问客从何处来”中的“客”指的是( )。
A. 家乡的亲人B. 村中的小孩C. 诗人自己D. 诗人的朋友2. 阅读诗歌，回答问题。
锄禾李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
［1］这首诗当中的名句（____________）告诫人们要（_____________________________）。
［2］诗的开头描写了烈日当头（）的辛苦，提醒人们（），诗歌表达了对农民（），著名诗人范仲淹《江上渔者》中也有两句诗写出了劳动人民的饥苦，这两句诗是（）［3］请说说你读完这首诗的感受______________________________________________________3. 阅读下面这首词，完成后面的习题。
阳关曲·中秋月[宋]苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
［1］这首词描写的是我国的哪一个传统节日（）A.端午节B.中秋节C.清明节D.重阳节［2］词中的“玉盘”指的是______，你积累的哪首古诗词中也用了这个比喻？请写下来：__________，________。
4. 课内阅读。
竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
［1］这首诗写的是生长在什么地方的竹子？___________________________________［2］长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢？___________________________________［3］“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
六年级第一学期期终复习卷(课内古文部分)(答案)
六年级第一学期期终复习卷（古诗文部分）班级姓名学号成绩一、默写（20分）请特别关注红色字的书写（1）梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城.惆怅东栏一株雪，人生看得几清明°（2）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时C黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（3）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（4）垂矮饮清露，流响出疏桐“居高声自远，非是藉秋风。
（5）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（6）岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟C会当凌绝顶，一览众山小。
（7）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（8）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（9）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市……你看，那浅浅的天题，定然是不甚宽广。
我想那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
（10）郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐°至之市而忘操之。
己得履，乃曰：“吾忘持度」反归取之C及反，市罢,遂不得履。
（H）人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣:不学，则易者亦难矣。
……贫者语于富者曰：“吾欲之南海,何如？”二、加点词解释（40分）（4）买犊还珠（匣子）（5）为木兰之柜（做，制造）（匣子）（6）饰以以理（美玉）（7）市零（集市散了）（8）学三百人（一定，必须，总是）（9）南郭卷土博为王吹竽（没有做过官的读书人）（要求，请求）（10）廛章以数百人（官府给他的粮米、供俸）（用，拿）（H）楚有祠者（祭祀）（12）蝎其金人叵酒（赏给）（左右亲近的人）（古代装酒用的器具）（13）蛇凰无足（本来，原来）（14）蜀之鄙（边远的地方）（15）吾欲之南海（往，到）（16）子何信而往（凭借，倚仗）（17）吾数年来欲去学而下（雇船）（18）越明年（第二年）（19）缗王文（继承了王位）（20）级以珠玉（连结，装饰）（21）粤以军举（同“缉”，连缀）（翠鸟的羽毛）（22）未可谓善翠珠也（卖）（23）郑人有欲买喔者（想要）（鞋）（24）及反（同“返”）（25）先自虐其足而置之其厚（量）（放，搁在）（同“座”，座位）（26）吾忘持度（量好的尺码）（27）至本市而忘躁之（等到）（往，到）（携带）（28）顾不如蜀鄙3僧哉（还，反而）（的）三、古诗文阅读：（40分）1.完成《为学》的题目（14分）（1）此语段选自《白鹤堂集》，作者是清代彭端淑，本文原名是《为学一首示子侄》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古宋一中六年级课外阅读试卷（四）
1.难忘的八个字
我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们开始讥笑我，我越来越敢（决定肯定），除了家里人外，没有人会疼爱我，
没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦德纳夫人的班级，伦德纳夫人很胖、很美。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
，没有一个人比我更敬爱她。
这里有一个很不一般的原因。
我们低年级同学都有“耳语测验”。
孩子们（排队依次）走到教室的门边，用右手捂着耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由孩子把话（背诵复述）出来。
可是我的左耳先天失聪，（根本几乎）听不出来，同学们知道后会更加嘲笑我的。
终于轮到我了，我把左耳对着伦德纳夫人，同时用右手紧紧捂耳，然后（悄悄轻轻）把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话。
我等待着……然后，伦德纳夫人说了八个字。
这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美的老师轻轻地说着：“我希望你是我女儿！”
1、文中第一、二自然段的横线上，根据上下文选择合适的关联词填上。
不是而是虽然但是甚至只要就因为所以
2、划去文中（）里用得不恰当的词。
3、“我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！”这里“——”的用法是①表示底下是解释部分或说明部分。
（）
②表示意思的递进或转折。
（）
③表示声音的延长。
（）
4、“难忘的八个字”是哪八个字，为什么“我”认为这是难忘的八个字？
5、你觉得伦德纳夫人是个怎样的人？在文中用横线找出描写她的语句。
并说说你的想法。
2徐老看病
一天，徐特立同志到北京医院看病，候诊室的长靠背椅上坐满了人，都在等着叫号子。
徐老的警卫员一看这么多人有点急了心想徐老是最爱惜时间的就这么等着得多少时间呀低声问道徐老人太多了我去跟医院张主任说一声给你先看好不好徐老连忙摆摆手说不行不要告诉他还是按次序看好稍等一下没关系
警卫员望了望墙上的挂钟，撅着嘴说：“那够等的啦……”徐老看警卫员有些不高兴，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，轻言细语地说：“自己的时间宝贵，别人的时间就不值钱吗？我们要不是按次序看病，别人就要多等。
无论做什么事，总要替别人想一想，不能想自己一个人方便。
再说，你找张主任，咱们跟他熟，就特殊照顾，可以不按次序看病，如果熟人都不遵守制度，他这儿的秩序怎么维持呢？”
警卫员听了，觉得徐老说得很有道理，也就陪徐老一起等着叫号子了。
1、给短文
2、3自然段加上标点。
2、写出下列词语的近义词。
爱惜（）宝贵（）次序（）特殊（）
3、理解下面这句话的意思，哪一个是对的，打上“√”。
“自己的时间宝贵，别人的时间就不值钱吗？”这句话的意思是
A、自己的时间宝贵，别人的时间就不值钱。
（）
B、自己的时间宝贵，别人的时间一样值钱。
（）
C、自己的时间不宝贵，别人的时间才值钱。
（）
D、自己的时间不宝贵，别人的时间更不值钱。
（）
4、这篇文章是按顺序来写的。
5、根据事情的起因、经过、结果给短文分段，在文中用“||”表示，并概括段意。
6、读短文，回答问题。
徐老为什么不要警卫员跟医院张主任打招呼，却要和别人一样等着号子？
7、文章通过徐老看病这件事，赞扬了徐老的好品质。
3.藏羚羊的跪拜
这是一个发生在西藏（zàng cáng）的故事。
过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。
他赶紧转（zhuǎn zhuàn）身拿来杈和枪，瞄准了那只藏羚羊。
奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求、请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（请求、乞求）饶命。
但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。
他双眼一闭，扣动了扳机。
随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。
它倒下去的时候，仍然（保持、坚持）着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现、呈现）着那只藏羚羊临死的样子。
这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。
夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。
从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1、按要求查字典，填空。
卧：用部首查字法应先查（）部，再查（）画。
瞬：用音序查字法应先查（），再查（）音节。
2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。
3、组词。
跪（）饶（）栽（）猎（）临（）悔（）趵（）挠（）裁（）借（）监（）诲（）
4、照样子，写词语。
冷冰冰：肥肥壮壮： 5、写出下列词语的近义词。
清晰（）懊悔（）姿势（）携带（）颤抖（）忐忑不安（）
6、文中的破折号起什么作用？
7、读句子，“夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
”想一想：老猎人要想什么？
8、藏羚羊为什么向老人下跪？
9、“老猎人为什么会在藏北草原消失呢？”对这句你是怎样理解的，请把你的想法写下来。
10、读了短文后，你有什么体会或感受，请把它写下来。
4.秋
你悄悄走来，默默无声。
你向人们展示出一幅xuàn lì（）的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。
shà shí( )万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。
看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来，走上山坡，副带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。
瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。
瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在rán shāo( )。
这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1、把短文中的拼音写在括号里。
2、写出结构相同的词语。
红扑扑：默默
．．无声：
硕果累累
．．：大大小小：五．光十．色：
3、结合短文，写出下列词语的意思。
美不胜收：。
天际：
4、本文是按先再后的顺序来写的。
其中，第2-5自然段又是按转移，写了秋天的、、、的景象。
5、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法，再仿写一句。
（1）稻谷笑弯了腰。
（）
（2）那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪。
6、用“——”标出文中前后照应的句子。
7、概括短文的主要内容。
短文表达了作者什么样的思想感情？
8、第四自然段中有三处省略号，你能展开想象，把省略号省略的内容用一两句话写出来吗？。