苏教版一年级数学上册第五单元《认识10以内的数》课文和练习课件
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苏教版一年级数学上册第5单元《认识10以内的数》课件
第1课时 1~5的认识 第2课时 第几 第3课时 0的认识 第4课时 1~5的大小比较 第5课时 6~9的认识 第6课时 10的认识
点标题选课
1
五 认识10以内的数
认识1~5
一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠有几只，请你数一数。 数来又数去，一二三四五。
探究点 认识1~5各数
6. 各套中几个？谁得第一？
7.在 里填“＞”或“＜” 。
6＜ 8
9＞7
7＞6
8＜ 9
8. 比 多（ 4 ）个， 比 少（ 4 ）个。
9. 答：够。
10. 9＞
6＜
8＝
7＜
11.
可以用下面的手势表示1，2，…，9。
小试牛刀 一．看数照样子划去“ ”。
二．写一写。 略
三．看图填数。
认识 0
1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？ 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
探究点 0的认识
唉！一个蘑菇 也没有采到。
小试牛刀
从0开始。
小试牛刀 1.
2.
3.
4.你在哪儿见过0？ 电话号码84205103。
住205室。
小试牛刀 一．数一数，连一连。
四．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＜
＞
＞
归纳总结：
10 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9；10比9大1，9比10小1
夯实基础
ห้องสมุดไป่ตู้
5.填一填，读一读。
34
6
读一读略
8 9 10
0，1，2，3，4，5，6，7比8小，8，9，10比7大。
点标题选课
1
五 认识10以内的数
认识1~5
一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠有几只，请你数一数。 数来又数去，一二三四五。
探究点 认识1~5各数
6. 各套中几个？谁得第一？
7.在 里填“＞”或“＜” 。
6＜ 8
9＞7
7＞6
8＜ 9
8. 比 多（ 4 ）个， 比 少（ 4 ）个。
9. 答：够。
10. 9＞
6＜
8＝
7＜
11.
可以用下面的手势表示1，2，…，9。
小试牛刀 一．看数照样子划去“ ”。
二．写一写。 略
三．看图填数。
认识 0
1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？ 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
探究点 0的认识
唉！一个蘑菇 也没有采到。
小试牛刀
从0开始。
小试牛刀 1.
2.
3.
4.你在哪儿见过0？ 电话号码84205103。
住205室。
小试牛刀 一．数一数，连一连。
四．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＜
＞
＞
归纳总结：
10 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9；10比9大1，9比10小1
夯实基础
ห้องสมุดไป่ตู้
5.填一填，读一读。
34
6
读一读略
8 9 10
0，1，2，3，4，5，6，7比8小，8，9，10比7大。
苏教版小学数字 一年级上册 精品课件 第五单元 认识10以内的数
2.培养同学们的想像力、合作探究能力，认真书写 的好习惯。
哎！一个蘑菇 也没有采到。
哎！一个蘑菇也 没有采到。
地上没有萝卜了！
从0开始。
0
厘米
00
你能用0表示生活中的事物吗？
1、
1、
1、
1、
2、
4、你在哪见到过0？
第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数
第 5 课时 = 、> 和 < 的 认 识
第 6 课时 练 习 一
1、树上各有几只脚？
2、接着画，都画满5个。
3、填一填，读一读。
1
45
4、按要求画□。
5、
2＜ 5
4＞3
6、
（1）一共有（ 5 ）张卡片。 （2）左起第2张是（ 5 ），右起第2张是 （ 3 ）。
（3）按从小到大的顺序排一排。
7、
4＞ 3 5＝ 5
2＜ 3 1＜ 3
比铅笔
哪个文具盒里的笔 多呢？
4
4
5
3
小猴队和小兔队哪队小动物多？
4
4 4＝4
等号
铅笔图
同样多
读作：4等于4
同
3
样
3
多
3＝3
松鼠队和小熊队哪队小动物多？
5 5＞3
3
大于号
比 多 读作： 5大于3
松鼠队和小熊队哪队小动物多？
5 3＜5
3
小于号
比 少 读作： 3小于5
3＜4
4＞3
第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数
哪些数？
把左边的8只动物圈起来，给从左边数的第8 只小动物画上 。
老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？
第9 第5
哎！一个蘑菇 也没有采到。
哎！一个蘑菇也 没有采到。
地上没有萝卜了！
从0开始。
0
厘米
00
你能用0表示生活中的事物吗？
1、
1、
1、
1、
2、
4、你在哪见到过0？
第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数
第 5 课时 = 、> 和 < 的 认 识
第 6 课时 练 习 一
1、树上各有几只脚？
2、接着画，都画满5个。
3、填一填，读一读。
1
45
4、按要求画□。
5、
2＜ 5
4＞3
6、
（1）一共有（ 5 ）张卡片。 （2）左起第2张是（ 5 ），右起第2张是 （ 3 ）。
（3）按从小到大的顺序排一排。
7、
4＞ 3 5＝ 5
2＜ 3 1＜ 3
比铅笔
哪个文具盒里的笔 多呢？
4
4
5
3
小猴队和小兔队哪队小动物多？
4
4 4＝4
等号
铅笔图
同样多
读作：4等于4
同
3
样
3
多
3＝3
松鼠队和小熊队哪队小动物多？
5 5＞3
3
大于号
比 多 读作： 5大于3
松鼠队和小熊队哪队小动物多？
5 3＜5
3
小于号
比 少 读作： 3小于5
3＜4
4＞3
第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数
哪些数？
把左边的8只动物圈起来，给从左边数的第8 只小动物画上 。
老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？
第9 第5
苏教版一年级数学上册第五单元认识10以内的数精品优质课件
认识10以内的数
我们一起来学写0吧！
课前导入
认识10以内的数
认识10以内的数
2.
认识10以内的数
3.
从小到大
这些数都是按什么规律排列的？
从大到小
认识10以内的数
3.
认识10以内的数
3.
认识10以内的数
4.你在哪儿见过0？ 电话号码84205103。
电话号码中的0仅仅是占位。
认识10以内的数
课前导入
认识10以内的数
我们认识了0。
我们知道0不仅可以表示什么也没有， 也可以表示其它的意思。
认识10以内的数
同学们，下课了！
认识10以内的数
认识“>”“<”和“=”
苏教版 数学 一年级 上册
课前导入
认识10以内的数
森林运动会开始了！
课前导入
认识10以内的数
有哪些小动物参加了比赛？
小猴队 小松鼠队
涂4个 涂第4个
认识10以内的数
2.
第5层 第4层 第3层 第2层 第1层
住在第 5 层。
认识10以内的数
2.
有 5 只猴。从下面数 是第 4 只。 从上面数 是第 2 只。
认识10以内的数
你知道哪幅图是上山图吗？
3.
哪幅是下山图？
上山
下山
认识10以内的数
上山的动物有几只？
3.
上山的动物有5只。
“2”像小鸭，起笔 碰左线，再向上、向 右碰线，略成半圆， 斜线到左下角，碰线 一横。
2个盒子 2件衣服 ……
2还可以表示 什么？
课前导入
认识10以内的数
"3"像耳朵，起笔不碰
苏教版一年级数学上册 (10的认识)认识10以内的数教学课件
9 10
先从0写到10，再从大到小读一读。
一共有（ 10 ）只小鸭。
从左数起，第2只、第4只、第6只、第8只和第10只小鸭戴帽子。 从右数起，第1只、第3只、第5只、第7只和第9只小鸭戴帽子。
10是由“1”和“0”两 个数字组成的，所以10
是两位数。
1 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
2 数一数，填一填
10占两个日字格， 先写左边的1，再
写右边的0。
10占两个日字格， 先写左边的1，再
写右边的0。
数出10根小棒，捆成一捆。
10个一是1个十
2 4 6 8 10
两个两个地数，数5次是10。
24
6 8 10
5 10
两个两个地数，数5次是10。
五个五个地数，数2次是10。
填一填，读一读
2
45
7
7离10近一些。
4.填一填，读一读。
第2张是8，第5张是（ 6 ），第10张是（ 4 ）。
5.先从0写到10，再从大到小读一读。
6.
一共有（ 10 ）只小鸭。
从左数起，哪几 只小鸭戴帽子？
从左数起，第2只、第4只、第6只、第8只和第10只小鸭戴帽子。
6.
一共有（ 10 ）只小鸭。
从数出10根，捆成一捆。
2.（1）
你是怎样数的？ 1个1个地数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 2个2个地数：2，4，6，8，10
2.（2）
你是怎样数的？ 1个1个地数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 5个5个地数：5，10
3.填一填，读一读。
2
45
7
9 10
7离0近一些，还是离10近一些？
苏教版 数学 一年级 上册
一年级上册数学课件-第五单元《认识10以内的数》第9课时《第十单元的认识》苏教版(2014秋) (共16张PPT)
10占两个日字格， 先写左边的1，再
写右边的0。
10占两个日字格， 先写左边的1，再
写右边的0。
数出10根小棒，捆成一捆。
10个一是1个十
2 4 6 8 10
两个两个地数，数5次是10。24源自6 8 105 10
两个两个地数，数5次是10。
五个五个地数，数2次是10。
填一填，读一读
2
45
7
4
7
10
3 数一数，填一填
3
3
9 10
先从0写到10，再从大到小读一读。
一共有（ 10 ）只小鸭。
从左数起，第2只、第4只、第6只、第8只和第10只小鸭戴帽子。 从右数起，第1只、第3只、第5只、第7只和第9只小鸭戴帽子。
10是由“1”和“0”两 个数字组成的，所以10
是两位数。
1 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
2 数一数，填一填
认识10以内的数
第9课时 10的认识
新知探究-课堂小结-课堂作业 苏教版 数学 一年级 上册
1.理解10表示的意义及其在计数时的重要价值，会读、 写10，掌握10以内的数序，会比较10以内数的大小。 2.理解10个一合成1个十。
节日到了， 各民族的小 朋友们载歌 载舞，你能 数一数有几 个小朋友吗？
苏教版一年级数学上册 (10的认识)认识10以内的数课件教学
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练0 =8 4＋10 =14
1＋10 =11 13－10 =3 11－1 =10
10－7 = 3 16－10 =6 5＋10 =15
4.
？支 10 ＋ 4 =14
4.
13 个 13 － 3 = 10
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
通过今天的学习，我们会运用数的组 成来计算10加几以及相应的减法计算，并 解决了一些实际问题。
数一数，有多少 人在跳舞呢？
10
在“9”的基础上添
1个就是“10”啦。
9
10
数出10根小棒，捆成一捆。 10个一 是 1个十
1.数量是十个的物体用数10来表示。
10个小朋友 2.9再添上1就是10；10个一是1个十。
3.10以内各数的顺序 （1）按从小到大的顺序排列：
0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10
补充
4 ＋ 10 = 14 10 ＋ 4 = 14
14 － 4 = 10 14 － 10 = 4
补充
10 ＋ 6 = 16 6 ＋ 10 = 16
16 － 6 = 10 16 － 10 = 6
2.
10 ＋ 2= 12 12 - 2=10 2 ＋ 10=12 12 - 10=2
根据12里面有1个十和2个一可以计算四道算式。
15-5= 10 15-10= 5
15里面有1个十和5个一
今天10加几和相应的减法都是怎样计算的？
10+5= 15 5+10= 15
15-5= 10 15-10= 5
都是通过想数的组成进行计算的。
课堂练习
1.
10 ＋ 7 = 17 7 ＋ 10 = 17
数学一年级上苏教版5认识10以内的数认识第几课件
古时候，有一个人特别能吃，一天他 到一家烧饼家吃烧饼，他吃一个不饱， 又吃了一个还不饱，直到他吃到第4 个，才觉得饱了；他拍拍肚子 ，叹口 气说：“唉，要知道吃第四个能饱， 先吃第4个该多好啊！”
戴帽子的小男孩排在第2个。
几表示事物的多少，第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表示事物排列的顺序。
第5
排在第 2 第3个人是？
从右数
在体育课上，6个女同学站成一列，从前往后数，小 红排在第4个，如果从后往前数，她又是第几个？
排在第 5 前3个人是？
几个 是指总数
第几个
是指这1个物体所处的位置， 数量上是只有1个。
从左数， 一共 人， 排第 。
5
5
42
共有（ 5）种水果。从左往右数， 苹果是第（ 3）个，梨子是第（ 2）个， 菠萝是第（ 1）个，西瓜是第（ 5）个，
草莓是第（ 4）个。
从左数
第几3 第几6
戴帽子的小男孩排在第2个。
几表示事物的多少，第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表示事物排列的顺序。
第5
排在第 2 第3个人是？
从右数
在体育课上，6个女同学站成一列，从前往后数，小 红排在第4个，如果从后往前数，她又是第几个？
排在第 5 前3个人是？
几个 是指总数
第几个
是指这1个物体所处的位置， 数量上是只有1个。
从左数， 一共 人， 排第 。
5
5
42
共有（ 5）种水果。从左往右数， 苹果是第（ 3）个，梨子是第（ 2）个， 菠萝是第（ 1）个，西瓜是第（ 5）个，
草莓是第（ 4）个。
从左数
第几3 第几6
苏教版一年级数学上册 (1～5的认识)认识10以内的数 教学课件
三、感知顺序 认识数字1
1块黑板 1个男孩 1架手风琴
认数、写数
1
学习数字2—5
2 3
4 5
四、巩固练习 1.
2.看数涂色。
2
3
4
五、总结延伸 今天这节课你跟哪几个数字做了好朋友？
认识10以内的数
1～5的认识
苏教版数学一年级上册
一 情境导入 一二三四五，上山打老虎， 老虎不在家，打到小松鼠。 松鼠有几只，让我数一数， 数来又数去，一二三四五。
1 ~ 5 的书写写数时，要注意数字的结 构与笔顺，弄清上下、左右的位置，按照 一定格式与笔顺把数字写得匀称、整齐。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
在数学中怎样表示他们呢？
二 新课探究 （教科书第12页例1）
图中有 些什么？各 有几个？
1 个拉风琴的人
1
2 盆花
2
3 个女孩
3
4第13～14页 想想做做） 1.
2
3
4
5
2. 看图涂色。
2
3
4
3.
4. 数一数，写一写。
6. 补画出缺少的花。
7. 把星分成两堆，可以怎样分？
4个红色和1个黄色 3个大星和2个小星
8. 我前面有 1 个同学，后面有 4 个同学。
我前面有 2 个同学，后面有 3 个同学。 （答案不唯一）
9.
四 课堂小结
数量是 1、2、3、4、5 的事物，可用 数字“1、2、3、4、5”来表示。
1 ~ 5 各数的顺序是 1、2、3、4、5， 相邻的两个数之间相差 1 ，后面的数比前 面的数多 1 ，前面的数比后面的数少 1 。
数学一年级
苏教版一年级数学上册第五单元《认识10以内的数》课时610的认识教学课件
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
10的认识
1.引导同学们经历认识10的过程，初步建 立10的数感；
2.学会10以ห้องสมุดไป่ตู้数的数数、认数、读数、写 数，比较大小。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9
10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9
10
9 ＜ 10
10 ＞ 9
一共有( 10 )个小朋友。
从丁丁开始数, 我是第7个。
丁丁
当当
丁丁
从当当开始数,我 是第4个。
当当
填一填,读一读。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
找朋友
6 5
8 9
10
连一连
6 7 8 9 10
做一做 一共有(10 )只小鸭。
做一做
从左边数起, 哪几只小鸭戴帽子了？ 从右边数起呢？
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
(赛课课件)一年级上册数学第五单元认识10以内的数 (共21张PPT)
复习驿站
例如：
这一排一共有 6 个水果，从左边起第 4 个是梨。其中的 6 表示一共有 6 个，4 表示这一排从左边数的第 4 个。
复习驿站 4．认识“＞”“＜”“＝”，并能比较两个数的大小 “＞”大于号，“＜”小于号，“＝”等于号。
例如：6>5 4<7 8＝8
典型例题分析
例 1：圈出右边起第 4 个苹果。
典型例题分析 解答： 0、1、2、3、4、5或6。
典型例题分析 例3：7比( )多1，4比( )少1。
典型例题分析
分析：
按从小到大的顺序数数，排在后面的数比前面的数多1，排在前面 的数比后面的数少1。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，排在 7前面的数是6，所以，7比6多1；排在4后面的数是5，所以，4比5 少1。
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 7:50:36 17:50:3 617:50 3/31/20 21 5:50:36 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.3.3117:50: 3617:5 0Mar-2 131-Ma r-21
•
12、人乱于心，不宽余请。17:50:3617 :50:361 7:50W ednesda y, March 31, 2021
典型例题分析 解答： 65
容错展板
错例 1：从左数起，圈出3 颗。
容错展板
正确解答：
容错展板
错例 2：圈出大于 5 且小于 9 的数。 12345
容错展板
正确解答： 12345
9 10
容错展板
错例 3： 上面的数中，比 5 大的有(8、7、6、9)个。
容错展板 正确解答：4
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.3.3 121.3.3 1Wednesday, March 31, 2021
苏教版一年级数学上册第五单元《认识10以内的数》课时3教学课件
五、（操作实践题）涂一涂。 1. 把1，2，3，4所在的区域涂成黑色。 2. 把0所在的区域涂成黄色。 3. 把5所在的区域涂成红色。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
第五单元认识10以内的数
课时3认识0
一、看图写数。251 Nhomakorabea3
4
0
二、看数圈一圈。
三、填一填。 1. 小明家住2楼4室，记作204。小芳家住4楼2室，记作（40）2 。 2. （易错）1前面的一个数是（0 ）。
四、小朋友手中有3个圈，他可能套中几个呢？写一写。（链接拓展要点） 0个、1个、2个或3个
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
一年级上学期数学5认识10以内的数课件苏教版(1)
认识10以内的数
一年级数学课程
有一天，数字“9”准备开派对，它分 别向数字1—8都发了邀请函，数字0没有收 到邀请函，伤心极了。数字1听到后愤愤不 平，跑去去问数字9：“你怎么没有邀请数 字0呢？”数字9傲气的说：“0表示一个物 体也没有，太小了。”数字1听后，我和他 组伴该可以了吧！数字9听后立即答应了。
4瓶果汁 4本书 ……
10在9的后面。
按照从小到大的顺序 读读这些数。
再从大到小读一 读。
数字“7”
知识回顾
总共的人数
7
“７”像锄头,从左上角到右上角画一横线 ，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线 。
一年级数学课程
课堂练习
.把这些小苹果按照从小到大的顺序串成一串。
6
2
1
9
0
4 10 7
0
练一练
典题提升
1.从左边起涂色。
涂4个 涂第4个
练一练 .
典题提升
上山的动物谁第一？
小猫排第一。
练一练 .
典题提升
下山的动物谁第一？
老鼠排第一。
看一看
小猴有4只， 小兔有4只。
知识回顾
…
4＝4 读作:4等于4。 等号
做一做
典题提升
.摆一摆，填一填。
（ ）比（ ）多
＞
再见
认识10以内的数 数字“1”
知识回顾
“1”像粉笔，是 在日字格中从右上 角附近起，斜线到 左下角附近。不是 简单地连接起来。
1个苹果 1把椅子 ……
10
油条加鸡蛋
数字“4”
知识回顾
“4”像小旗，从上线 的中间起笔，向左斜 线到下格，碰左线再 折右碰线。第二笔从 右上角附近下去，到 下面的当中碰线。
一年级数学课程
有一天，数字“9”准备开派对，它分 别向数字1—8都发了邀请函，数字0没有收 到邀请函，伤心极了。数字1听到后愤愤不 平，跑去去问数字9：“你怎么没有邀请数 字0呢？”数字9傲气的说：“0表示一个物 体也没有，太小了。”数字1听后，我和他 组伴该可以了吧！数字9听后立即答应了。
4瓶果汁 4本书 ……
10在9的后面。
按照从小到大的顺序 读读这些数。
再从大到小读一 读。
数字“7”
知识回顾
总共的人数
7
“７”像锄头,从左上角到右上角画一横线 ，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线 。
一年级数学课程
课堂练习
.把这些小苹果按照从小到大的顺序串成一串。
6
2
1
9
0
4 10 7
0
练一练
典题提升
1.从左边起涂色。
涂4个 涂第4个
练一练 .
典题提升
上山的动物谁第一？
小猫排第一。
练一练 .
典题提升
下山的动物谁第一？
老鼠排第一。
看一看
小猴有4只， 小兔有4只。
知识回顾
…
4＝4 读作:4等于4。 等号
做一做
典题提升
.摆一摆，填一填。
（ ）比（ ）多
＞
再见
认识10以内的数 数字“1”
知识回顾
“1”像粉笔，是 在日字格中从右上 角附近起，斜线到 左下角附近。不是 简单地连接起来。
1个苹果 1把椅子 ……
10
油条加鸡蛋
数字“4”
知识回顾
“4”像小旗，从上线 的中间起笔，向左斜 线到下格，碰左线再 折右碰线。第二笔从 右上角附近下去，到 下面的当中碰线。
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4个红色和1个黄色 3个大星和2个小星
想想做做
8.
我前面有5个同学， 后面没有同学。
我前面有3个同学， 后面有2个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
答案不唯一
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
苏教版小学一年级数学上册
第五单元 认识10以内的数
第3课时 认识几和第几
情境导入
5颗星星
555555
5
巩固练习
1.说一说，数一数，写一写。
2 345
巩固练习
2.说一说，数一数，写一写。
12345
课堂小结
认位置 数量是1-5的各类物体，都可 以用数字1、2、3、4、5来表示。 有几个物体，就用数字几来表示。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
苏教版小学一年级数学上册
第5课时 ＝、＞和＜的认识
情境导入
4
4
5
3
新知探究
哪队小动物多？
同样多
4＝4
等号
读作：4等于4。
新知探究
比多
哪队小动物多？
5＞3
大于号 读作：5大于3。
新知探究
比少
哪队小动物多？
3＜5
小于号 读作：3小于5。
对应练习
3＜4
4＞3
想想做做
＞
＜
想想做做
＞
＜
=
想想做做
＞
=
＜
＞
课堂小结
当两个数相等时，用“=”连接。 当两个数不相等时，大数放在前面 用“＞”连接，小数放在前面用 “＜”连接。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
苏教版小学一年级数学上册
第五单元 认识10以内的数
第6课时 6-9的认识（1）
情境导入
新知探究
6 6个小朋友
新知探究
7 7个人 扔出去7个圈
新知探究
8 一共8个圈
新知探究
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3.
上山的动物有几只？谁第一， 谁第二？下山的动物呢？
1 32 54
43 21
巩固练习
4.
4号车前面有几 辆车？分别是哪 几辆？后面呢？
你还能说出什么？
答案不唯一
4号车前面有3辆车，分别 是1号、2号和5号；后面 有1辆车，是3号车。
课堂小结
几和第几的意义 一个数可以表示“几”和“第 几”。“几”指的是人或物体一共 有多少个，是一个数量；“第几” 表示人或物体的排列顺序，指的是 其中的某一个。
6.
43 5
第 一
想想做做
7.在○里填“＞”或“＜”。
＜
＞
＞
＜
想想做做
8.
4
4
想想做做
9.
6个人 够
7双鞋子
想想做做
10.
5
7
（答案不唯一） （答案不唯一）
8
9
（答案不唯一）
想想做做
11.
知识拓展
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
苏教版小学一年级数学上册
第五单元 认识10以内的数
9 9个动物玩具
对应练习
把左边的8只动物圈起来，给从左边数的第8只 小动物画上 。
老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？ 第9
第5
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
苏教版小学一年级数学上册
第五单元 认识10以内的数
第7课时 6-9的认识（2）
想想做做
1.看数涂色。
想想做做
第五单元 认识10以内的数
第2课时 1-5的认识（2）
想想做做
1.
想想做做
2.看数涂色。
2
3
4
想想做做
3.
想想做做
4.数一数，写一写。
想想做做
5.读一读，排一排。
提示：先按从小到大或从大到小的顺序排列， 再读出每个数字
想想做做
6.补画出缺少的花。
想想做做
7.把星分成两堆，可以怎样分？
想想做做
新知探究
第1 第2 第3 第4 第5 排在第2。 排在前两个的是谁？
对应练习
说一说。
从左边数排在第2。 排在第2。 从右边数排在第4。
对应练习
从左边数排在第3。 排在第3。 从右边数排在第3。
对应练习
从左边起，数3个人。 从左边起，第3个人。
巩固练习
1.从左边起涂色。
巩固练习
2.
5
5
2
巩固练习
0
0
0
想想做做
1.
想想做做
1.
想想做做
2.
想想做做
3.你在哪儿见到过0？
想想做做
0℃。
课堂小结
0可以表示一个物体也没有， 可以表示起点，可以表示“界限”， 还可以用来占位等。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
苏教版小学一年级数学上册
第五单元 认识10以内的数
苏教版小学一年级数学上册
第五单元 认识10以内的数
5.1《1-5的认识（1）》 5.2《1-5的认识（2）》 5.3《认识几和第几》 5.4《0的认识》 5.5《＝、＞和＜的认识》 5.6《6～9的认识（1）》 5.7《6～9的认识（2）》 5.8《10的认识（1）》 5.9《10的认识（2）》 单元复习 练习1-2课件
2.看数接着画。
想想做做
3.看着直尺说一说，5离8近一些还是离1近一些。
离8近一些
想想做做
4.圈起左边6朵，再把右起第7朵涂上红色。
想想做做
5.
（1）一共有（ 7 ）个水果。 （2） 是第2个， 是第（ 5 ）个， 是（ 6 )个。 （3） 后面有（ 6 ）个水果， 前面有（ 3 ）个
水果。
想想做做
苏教版小学一年级数学上册
第五单元 认识10以内的数
第1课时 1-5的认识（1）
情境导入
数一数
情境导入
数一数
新知探究
认数、写数
1个小朋友
1
新知探究
认数写数
2盆花
2
222222
新知探究
认数、写数
3个小女孩
3
333333
新知探究
认数、写数
4个气球
4
444444
新知探究
认数、写数
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第8课时 10的认识（1）
情境导入
新知探究 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9
10
新知探究 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
苏教版小学一年级数学上册
第五单元 认识10以内的数
第4课时 0的认识
情境导入
探究新知
探究新知
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