家长测评表15.7
青少年心理健康家长评定量表(评定标准版)
青少年心理健康家长评定量表(评定标准版)目标本文档旨在提供一个青少年心理健康家长评定量表的评定标准版本，以帮助家长评估他们孩子的心理健康状况。
评定标准以下是青少年心理健康家长评定量表的评定标准版本。
请家长根据孩子的行为和表现自行评估，并在每个问题后面打勾或打叉表示是否适用。
1. 情绪稳定性- 孩子的情绪是否经常波动不定？- 孩子是否经常情绪低落或抑郁？- 孩子是否经常表现出过度的情绪反应，如愤怒或沮丧？2. 社交能力- 孩子是否能够与同龄人建立良好的关系？- 孩子是否喜欢参与集体活动，如团队运动或社交聚会？- 孩子是否经常感到孤独或排斥？3. 学业表现- 孩子在学校中的学习表现是否稳定？- 孩子是否有兴趣参与学校课程和活动？- 孩子是否经常缺乏专注力或学习动力？4. 自我认知- 孩子是否能够理解自己的情感和需求？- 孩子是否有健康的自尊心和自信心？- 孩子是否能够有效地处理挫折和压力？5. 行为问题- 孩子是否经常表现出攻击性或挑衅行为？- 孩子是否经常忽视规则和纪律？- 孩子是否经常与他人发生冲突或争吵？6. 注意力与集中力- 孩子在进行任务时是否能够集中注意力？- 孩子是否经常分散注意力或难以专注？- 孩子是否经常忘记完成任务或作业？7. 身体健康- 孩子的身体健康状况是否良好？- 孩子是否有良好的饮食习惯和睡眠习惯？- 孩子是否经常出现身体不适或疾病？结论通过评估上述标准，家长可以初步了解自己孩子的心理健康状况。
如果发现孩子在某个方面存在问题或困扰，建议家长及时与专业心理健康人士或医生进行咨询和合适的干预措施。
请注意，本量表仅作为评估工具的参考，不能替代专业意见和诊断。
如有需要，建议寻求专业的心理健康咨询服务。
家长自测表
2
3.不与陌生人交往。
2
健康
ห้องสมุดไป่ตู้习惯
1.早晚刷牙。
2
2.饭前便后要洗手。
2
3.不买小摊食品。
2
4.按时做两操，喜欢运动。
2
行为
习惯
1.见到老师和客人主动问好。
2
2.不乱扔果皮纸屑。
2
3.公共场合不大声喧哗
2
其它
习惯
1、对他人的帮助要心存感激。
2、关心他人
4
一年级习惯
项目
内容
分值
自测
学习
习惯
1.按时完成作业
2
2.养成正确的读书写字姿势。
2
3.能阅读拼音小故事
2
生活
习惯
1.每晚准备好第二天的学习用品。
2
2.早睡早起。
2
3.按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。
2
4.爱护书本、爱惜学习用品。
2
5.自己穿衣服、系鞋带
2
交友
习惯
1.同学之间友好相处，不打架、不骂人。
2
家长对儿童自理能力的评定表(标准版)
家长对儿童自理能力的评定表（标准版）
为了更好地评估儿童的自理能力，我们特制定此评定表，以帮助家长了解孩子在生活自理方面的表现。
请根据孩子近期的表现，如实填写。
我们建议您在填写时，尽量客观、全面地评价孩子的自理能力。
评定项目
1. 个人卫生
2. 饮食起居
3. 衣物整理
4. 学习用品整理
5. 家务劳动
6. 社交能力
评定标准
评定方法
请根据孩子近期的表现，在对应的序号后打勾（√）或划掉（×）。
家长寄语
请在此处填写您对孩子自理能力的期望或建议。
---------------------
感谢您的参与！通过您的评价，我们将更好地了解孩子的自理能力，从而有针对性地开展教育工作。
希望孩子在未来的日子里，自理能力越来越强，生活更加独立自主！。
家长评估的教学素质调查表
家长评估的教学素质调查表
教学素质是教师专业能力的重要体现，为了更好地了解家长对教师教学素质的评价，我们设计了以下调查表。
请家长根据实际情况如实填写，您的意见对我们提高教学质量非常重要。
基本信息
- 学生姓名：
- 年级：
- 班级：
- 家长姓名：
教学态度
1. 教师是否能以身作则，言传身教？
2. 教师是否对学生耐心细致，关心关爱？
3. 教师是否能积极引导学生，激发学生研究兴趣？
教学能力
1. 教师是否能够清晰明了地讲解知识点？
2. 教师是否能够灵活运用多种教学方法，使学生理解更深入？
3. 教师是否能够根据学生的实际情况调整教学内容和进度？
教学效果
1. 学生在教师的课堂上是否能够主动参与，积极思考？
2. 学生在教师的课堂上是否能够有效掌握知识点？
3. 学生在教师的课堂上是否能够展现出研究的兴趣和动力？
教学印象
1. 请简要描述您对本学期教师的教学印象。
2. 请提出您对教师教学素质的建议和意见。
感谢您抽出宝贵时间填写本调查表，您的意见将帮助我们不断提高教学质量，为学生提供更优质的教育服务。
家长的数学学习习惯评价表
家长的数学学习习惯评价表
1. 自觉性：家长是否主动参与并关注孩子的数学学习？是否积极地与孩子沟通、解答问题和提供指导？
2. 学习态度：家长对待数学学习是否积极、认真，并且给予孩子正确的学习态度导向？
3. 学习时间：家长是否合理安排孩子的数学学习时间，鼓励孩子坚持学习，不压迫或怠慢孩子的学习进度？
4. 学习方法：家长是否了解和学习一些有效的数学学习方法，能够教导孩子灵活运用不同的解题方法和策略？
5. 学习资源：家长是否提供一些适合孩子的数学学习资源，如教辅书籍、练习题、在线学习平台等，以丰富孩子的数学学习材料？
6. 激发兴趣：家长是否努力激发孩子对数学的兴趣，例如通过参加数学比赛、研究项目等，让孩子爱上数学？
7. 反馈与奖励：家长是否及时、准确地反馈孩子的数学学习情况，给予鼓励和适当的奖励，进一步激发孩子的学习动力？。
家长评价表
家长评价表
请给孩子的以下几项特质评分：
1. 学习成绩：（评分范围1-10分，1为不合格，10为优秀）
2. 诚实守信：（评分范围1-10分，1为不合格，10为优秀）
3. 自律能力：（评分范围1-10分，1为不合格，10为优秀）
4. 社交能力：（评分范围1-10分，1为不合格，10为优秀）
5. 乐于助人：（评分范围1-10分，1为不合格，10为优秀）
6. 体育素养：（评分范围1-10分，1为不合格，10为优秀）
7. 艺术才能：（评分范围1-10分，1为不合格，10为优秀）
8. 接受新事物能力：（评分范围1-10分，1为不合格，10为优秀）
9. 解决问题能力：（评分范围1-10分，1为不合格，10为优秀）
10. 积极态度：（评分范围1-10分，1为不合格，10为优秀）。
师德师风家长测评表
洪绪镇苗庄小学学生家长对任课教师民主评议测评表班级：项目分值评价内容语文数学英语品社科学音乐美术体育遵纪守法方面20分有无法制观念弱化，执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散布不当言论等问题。
得分得分得分得分得分得分得分得分爱岗敬业方面20分有无不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题得分得分得分得分得分得分得分得分关爱学生方面20分是否了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，友爱每一个学生，学习每一个学生，教好每一个学生，依靠每一个学生，是否爱教育事业，并为之奋斗终身而无怨无悔；是否爱学生，做到平等对待每个学生，不以分数作为评价学生的唯一标准，对每个学生都充满期望，奉献无私。
得分得分得分得分得分得分得分得分教书育人方面20分有无加重学生课业负担，导致学生厌学，单纯以学习成绩评价学生、管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。
得分得分得分得分得分得分得分得分为人师表方面20分有无不尊重同事、不关心集体、不主动合作，与家长沟通不主动、不及时、无故指责、埋怨家长，强制学生家教，违规乱收费、乱补课，向家长索请索物，要求办私事等问题。
有无歧视、冷落、不赡养老人，殴打、辱骂、恐吓孩子，忽视、冷淡孩子的教育问题和其他与和谐家庭建设标准相悖的、影响恶劣的行为。
得分得分得分得分得分得分得分得分综合得分备注：1、本表采用无记名方式评价，请认真行使你家长的权利，依据你对任课教师的了解，客观地填写每一项。
2、可以针对上面每一项先打分，再得一个总分，也可以给每位任课教师直接打一个总分。
小学生家长满意度测评表
小学生家长满意度测评表尊敬的家长：为了更好地了解我们的教育质量和教学服务水平，请您花费几分钟时间填写此份家长满意度测评表。
您的反馈对我们至关重要，将帮助我们改进和提升我们的服务。
请您根据您孩子的学习和生活情况，以及您对我们学校的整体印象，给出客观、真实的评价。
我们承诺会严格保密您的个人信息。
非常感谢您的支持与配合！基本信息1. 学生姓名：____________________2. 学生年级：____________________3. 家长姓名：____________________4. 联系方式：____________________满意度评价教学质量和课程设置1. 您对孩子的学习成绩满意吗？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意2. 您认为学校的课程设置是否丰富多样，能够满足孩子的发展需求？- 非常丰富- 丰富- 一般- 不丰富- 非常不丰富3. 您对孩子的教师的教学水平和教学方法满意吗？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意师资队伍4. 您认为学校的师资队伍整体素质如何？- 非常高- 较高- 一般- 较低- 非常低5. 您是否满意学校的教师与家长的沟通和交流？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意校园环境与管理6. 您对学校的校园环境满意吗？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意7. 您对学校的安全管理满意吗？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意家校合作与活动8. 您认为学校在促进家校合作方面做得如何？- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差9. 您对学校举办的各类活动满意吗？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意总体评价10. 您对学校整体满意吗？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意11. 您有什么建议和意见，以便我们进一步改进和提升服务质量？{content}再次感谢您的参与和支持！我们将竭诚为您和您的孩子提供更优质的教育服务！。
家长满意度测评表
学校规范招生与诚信招生情况
12
学校如开家长会的内容与次数
13
您的孩子在学校成长进步情况
14
您是和小孩一起参加学校举办的活动情况
15
学校铎孩子在假期里的学习与活动安排情况
16
孩子对任课教师的评价
17
您对学校工作的综合评价
18
您对学校各方面工作的意见和建议?
说明：非常意90-100分，满意80-90分，一般70-80分，不满意<70分
家长满意度测评表
序号
调查内容
非常满意
满意
一般
不满意
1
班主任与您进行沟通、电话联系
2
您觉得孩子学习进步情况
3
学校开展的一系列活动
4
除了学科知识，您孩子现在学习其他才艺情况
5
任课教师的教学水平和态度
6
我校的教学质量
7
任课教师对工作尽职尽责情况
8
我们在教学质量上的提升
9
任课教师督促学生在校的安全工作来自10我们的教学服务到位情况
儿童生活自理能力测评表(家长版)
儿童生活自理能力测评表（家长版）尊敬的家长：您好！为了更好地了解孩子的日常生活自理能力，我们特制定了一份《儿童生活自理能力测评表》（家长版），请您根据孩子近期的表现，如实填写。
本测评表旨在帮助您和孩子共同进步，提高孩子的自理能力，为孩子的健康成长奠定基础。
请您在每个项目的选项后面，用“√”表示孩子的实际表现。
每个项目的分值为10分，总分为100分。
测评结束后，请您将此表交回给我们，我们将根据孩子的表现给予针对性的建议和指导。
感谢您的支持与配合！---------------------------------------------------------------------项目一：个人卫生（20分）1. 能够自己洗手、洗澡。
（5分）- √- ×- 未观察到2. 能够自己穿脱衣服、鞋袜。
（5分）- √- ×- 未观察到3. 能够保持床铺、衣物整洁。
（5分）- √- ×- 未观察到4. 能够定时刷牙、漱口。
（5分）- √- ×- 未观察到项目二：饮食自理（20分）1. 能够自己拿筷子、吃饭。
（5分）- √- ×- 未观察到2. 能够自己喝水、喝奶。
（5分）- √- ×- 未观察到3. 能够自己零食、水果。
（5分）- √- ×- 未观察到4. 能够保持餐桌、地面干净。
（5分）- √- ×- 未观察到项目三：生活规律（20分）1. 能够按时上床睡觉、起床。
（5分）- √- ×- 未观察到2. 能够自己完成作业、安排课余时间。
（5分）- √- ×- 未观察到3. 能够参加户外活动、锻炼身体。
（5分）- √- ×- 未观察到4. 能够自觉遵守家规、校规。
（5分）- √- ×- 未观察到项目四：物品整理（20分）1. 能够自己收拾玩具、书籍。
（5分）- √- ×- 未观察到2. 能够自己整理书包、文具。
家长满意度测评表
尊敬的各位家长：
衷心的感谢您对本园工作的支持，为了进一步弘扬师德，不断提高我园的保教质量，特了解您对孩子班级老师师德师风评价，并征询您班级老师及其工作的意见和建议。
1、您对孩子班级保教老师的师德评价。
老师
姓名
是否体罚或变相体罚幼儿
是否以教谋私或接受家长礼品吃请
是否家教收取费用
是否有其他不良行为
总体印象
优秀
合格Leabharlann 一般不合格2、您对孩子班级保教老师的保教工作是否满意?(在您认可的栏目中打“√”）
老师姓名
非常满意
比较满意
不满意
3、根据目前情况，您认为幼儿园、老师在哪些方面可以作进一步的提高或改进？
幼儿园家长评价表
幼儿园家长评价表幼儿园家长评价表为了不受时间和空间的限制，我们通过这份幼儿园家长评价表，希望能够全面了解家长对幼儿园的意见和建议，从而不断改进我们的教育质量，为孩子们提供更好的学习环境和成长机会。
请家长们根据自己的真实感受，对以下问题做出评价。
一、关于教育质量和教学内容方面的评价：1. 您认为幼儿园的教学质量如何？2. 您觉得幼儿园的教学内容是否丰富多样？3. 幼儿园教师对孩子们的教育方法是否得当？4. 您认为孩子在幼儿园的学习能力和兴趣是否得到了有效的培养？5. 您对幼儿园的教育制度和规范有什么意见和建议？二、关于学习环境和安全方面的评价：1. 您觉得幼儿园的学习环境如何？是否具有良好的学习氛围？2. 您对幼儿园的卫生状况是否满意？3. 幼儿园的课程安排合理吗？是否适应孩子们的身心发展需求？4. 幼儿园的安全措施是否到位？您对幼儿园的安全管理有何建议？5. 您对幼儿园的门禁管理有何意见和建议？三、关于家园合作和沟通方面的评价：1. 您觉得幼儿园与家长之间的沟通是否充分和有效？2. 您对家园合作的方式和程度是否满意？3. 是否有定期的家长会和家访活动，您对这些活动的安排和内容有何意见和建议？4. 您对教师对家长和孩子的关心和支持有何评价？5. 您认为幼儿园是否能够全面照顾孩子的身心发展和情感需求？四、关于收费政策和服务态度方面的评价：1. 您对幼儿园的收费标准和收费方式是否满意？2. 您对幼儿园的收费透明度有何评价？3. 您认为幼儿园的服务态度是否亲切和专业？4. 是否有不合理的收费项目或收费行为，您对此有何意见和建议？5. 您对幼儿园的值班和紧急情况处理是否满意？五、关于其他方面的评价：1. 您是否对幼儿园的家长学校和其他活动有兴趣参加？2. 是否有其他问题或建议想要向幼儿园提出？3. 您对幼儿园的整体评价是如何？请您在下方给出具体的回答和建议：感谢您花费宝贵的时间填写这份家长评价表，您的意见和建议对我们非常重要。
学生家长满意度测评表
学生家长满意度测评表
学生家长满意度测评表
学校：(盖章)教师：总分
类别项目内容得分教师师德与学生思想政治工作师德建设模范遵守职业道德及社会公德,举止文明礼貌,衣着整洁得体,语言规范健康认真履行岗位职责，热爱教育，热爱学校，热爱岗位,不传播有害学生身心健康的思想不酗酒,不在酒后进入教室上课，不擅自离岗不搞有偿家教不强制、诱导学生及其家长购买各类商品或教学辅助资料,不向学生、家长索要礼品、钱财，自觉抵制社会不良风气影响学生思想政治工作关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待每一位学生, 保护学生合法权益，不体罚或变相体罚学生. 善于与学生沟通思想政治工作耐心细致，效果良好。
主动与学生家长联系,认真听取家长意见和建议积极向家长宣传正确的教育思想和科学的教育方法,不训斥指责学生家长教师教学工作组织教学教学组织得当，气氛活跃，秩序良好教学过程周密，各环节过渡自然，形式灵活授课水平语言准确生动，字、图工整，美观、规范。
教学仪态自然、亲切。
讲课素质教材熟练，教法得当，能引起学生兴趣。
重、难点处理得当，重点突出，难点分析透彻学生成绩不同程度稳步提高作业布置与辅导及时布置作业，及时批改辅导耐心细致，效果好采用合理的考试考核方法，评分客观准确评价办法及标准:本表由学校及党支部工作小组负责到教师任教班级测试与汇总,其他人员不得接触，保证测评准确性。
各项5分为满意,3分为一般,0分为不满意,总分达到80分为整体满意
-1-。
综合素质家长评价表
评价
维度
（6
项）
评价ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ素
（20项）
关键表现（60项）
项目
等级
项目
得分
（-）
道德
素养
（35
分）
1.文明礼貌
1.对师长有礼貌，与同学友好相处
2.礼貌待人，与人和善
3.言行文明,不涉足未成年人不宜的活动和场所
4.维护国格，尊重外宾，言行得体
2.勤奋进取
5.有进取心
6.学习刻苦努力
（-）
学习
能力
（30
分）
9.学习兴趣
25.主动探究，有学习的好奇心与求知欲
26.热爱科学，勤于思考
27.在学习中遇到困难不气馁
10.学习方法
28.有良好的学习习惯
29.掌握有效的学习策略
11.计划与反思
30.能够制定有效的学习计划
31.善于在学习中总结与反思
32.能够听取他人的建议，改进不足
12.独立探究
33.能够独立思考，善于提出问题和解决问题
34.掌握探究的策略与方法
学校 班级 学籍号
姓名 总评等级
6.家庭责任感
16.学会感恩，孝敬父母，尊重长辈
17.愿意承担必要的家庭责任与义务
7.自尊自律
18.能正确认识自己，约束自己的行为
19.能正确对待别人的意见，知错就改
20.自觉完成学习任务
21.自觉抵制不良诱惑
8.环保意识
22.具有环保意识，积极参加环保活动
23.自觉维护环境卫生，爱护公共设施
24.勤倚节约.珍惜咨源
3.遵纪守信
7.增强法律意识，具备法律常识
青少年自我认知家长评定量表(评定标准版)
青少年自我认知家长评定量表(评定标准版)青少年自我认知家长评定量表（评定标准版）一、概述青少年时期是个体自我认知发展的关键阶段，为了更好地了解青少年自我认知的发展状况，本量表从家长的角度出发，对青少年的自我认知进行评估。
本量表适用于年龄在12-18岁的青少年，由家长根据青少年的表现进行评分。
二、评定标准1. 自我认知能力- 能够正确认识自己的优点和不足（1-5分）- 1分：完全不能正确认识- 2分：大部分时间不能正确认识- 3分：有时候能正确认识- 4分：大部分时间能正确认识- 5分：完全能正确认识- 能够为自己的行为和决定负责（1-5分）- 1分：完全不能为自己的行为和决定负责- 2分：大部分时间不能为自己的行为和决定负责- 3分：有时候能为自己的行为和决定负责- 4分：大部分时间能为自己的行为和决定负责- 5分：完全能为自己的行为和决定负责2. 情绪管理能力- 能够有效地管理自己的情绪（1-5分）- 1分：完全不能有效地管理自己的情绪- 2分：大部分时间不能有效地管理自己的情绪- 3分：有时候能有效地管理自己的情绪- 4分：大部分时间能有效地管理自己的情绪- 5分：完全能有效地管理自己的情绪- 面对压力和挑战时，能够保持冷静和理性（1-5分）- 1分：完全不能保持冷静和理性- 2分：大部分时间不能保持冷静和理性- 3分：有时候能保持冷静和理性- 4分：大部分时间能保持冷静和理性- 5分：完全能保持冷静和理性3. 人际交往能力- 能够与他人建立良好的人际关系（1-5分）- 1分：完全不能与他人建立良好的人际关系- 2分：大部分时间不能与他人建立良好的人际关系- 3分：有时候能与他人建立良好的人际关系- 4分：大部分时间能与他人建立良好的人际关系- 5分：完全能与他人建立良好的人际关系- 在团队中能够发挥自己的优势，与他人协作（1-5分）- 1分：完全不能在团队中发挥自己的优势，与他人协作- 2分：大部分时间不能在团队中发挥自己的优势，与他人协作- 3分：有时候能在团队中发挥自己的优势，与他人协作- 4分：大部分时间能在团队中发挥自己的优势，与他人协作- 5分：完全能在团队中发挥自己的优势，与他人协作三、评分及解读量表总分为100分，根据得分范围可以将青少年的自我认知能力分为以下几个等级：- 0-20分：自我认知能力较弱，需要指导和帮助- 21-40分：自我认知能力一般，有一定的自我认知能力，但在某些方面需要提升- 41-60分：自我认知能力较好，能够较好地认识自己，但在某些方面仍有提升空间- 61-80分：自我认知能力良好，能够较为全面地认识自己，具备一定的自我管理能力- 81-100分：自我认知能力优秀，能够全面地认识自己，具备良好的自我管理能力和人际交往能力请家长根据以上标准，对青少年的自我认知能力进行评估，并在相应得分处打勾。
儿童个人自理能力的家长评定表(标准化版)
儿童个人自理能力的家长评定表（标准化
版）
介绍
本评定表旨在帮助家长评估儿童的个人自理能力。
通过填写评定表，家长可以了解儿童在日常生活中独立完成各项任务的能力水平。
请家长根据自己对儿童的观察和了解，选择最符合儿童实际情况的答案。
评定指南
家长在评定儿童的能力时，请根据以下指南进行评定：
- 选择最符合儿童实际情况的答案，不要过于乐观或悲观。
- 不要考虑儿童的潜在能力，只评定儿童当前的实际表现。
- 不要将儿童与其他同龄儿童进行比较，评定应基于儿童个体的情况。
评定表格
结论
根据填写的评定表，家长可以综合评估儿童的个人自理能力。
评定结果将有助于家长了解儿童在日常生活中的独立能力，并能据此制定相应的教育和培养计划，促进儿童自理能力的提升。
注意：本评定表仅供参考，评定结果并不代表儿童的全部能力和潜力，家长应结合儿童的整体发展情况进行综合评估。
---。
自理技能评估：儿童家长评定量表(标准版)
自理技能评估：儿童家长评定量表（标准版）引言自理技能是儿童成长发展中的重要组成部分，它对儿童的独立生活能力和社会适应能力具有深远的影响。
为了更好地评估儿童的自理技能水平，本量表提供了一套全面的评估工具，供家长或监护人使用。
通过本量表的评估，家长可以了解儿童在自理技能方面的表现，并根据结果制定相应的培养计划。
量表说明本量表共包含20个项目，涵盖了儿童日常生活、研究、社交等各方面的自理技能。
每个项目采用5级评分制，分别为：0分（从未做到）、1分（偶尔做到）、2分（有时做到）、3分（经常做到）、4分（总是做到）。
总分越高，表示儿童自理技能水平越高。
评估步骤1. 家长或监护人根据儿童近期的表现，对每个项目进行评分。
2. 完成所有项目的评分后，计算总分。
3. 根据总分，对照附录中的评分标准，判断儿童的自理技能水平。
评分标准评估结果示例以下是一个评估结果的示例：总分：100分根据总分，该儿童的自理技能水平为“较高水平”。
注意事项1. 本量表仅供参考，不代表儿童的全部自理技能水平。
2. 评估过程中，家长或监护人应根据儿童的真实表现进行评分，避免过于主观。
3. 对于评分较低的项目，家长应关注并找出原因，有针对性地培养儿童的自理能力。
4. 本量表评分结果仅供参考，如需深入了解儿童的自理技能水平，请与专业人士联系。
附录评分标准说明：- 较低水平：儿童在自理技能方面存在明显不足，需要家长或监护人的协助。
- 中等水平：儿童在自理技能方面有一定能力，但仍有待提高。
- 较高水平：儿童在自理技能方面表现良好，具备一定的独立生活能力。
- 优秀水平：儿童在自理技能方面表现出色，具备较高的独立生活能力。
注：本量表改编自国际自理技能评估量表，已获得相关授权。
家长测试表
《家长测试表》
请在1分钟之内回答完以下问题：
□是??□否??1、当众批评孩子??
□是??□否??2、很少表扬孩子
□是??
□是??
□是??
□是??
□是??
□是??
□是??
□是??
□是??
□是??
□是??□否13、在教育孩子方面，夫妻意见常常不统一□是??□否14、常在孩子面前吵架
□是??□否15、没有明确的生活目标
□是??□否16、你的情绪跟着孩子的分数走
□是??□否17、认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该努力学习□是??□否18、认为孩子能听懂你讲的道理，却故意不去做
□是??□否19、不认为自己的行为对孩子有决定性的影响
□是??□否20、孩子的学习成绩与自己的文化水平有必然联系
□是??□否21、为孩子做所有的事情，认为是处处关心孩子
□是??
□是??
□是??
□是??
□是??
□是??
□是??
□是??
□是??
□是??
□是??□否32、你认为学习是痛苦的
□是??□否33、常说：“只要你好好学习，什么条件都答应你”□是??□否34、认为孩子学习的好坏取决于他的聪明程度
□是??□否35、认为孩子将来的命运是他自己造成的
□是??□否36、认为人的性格是不可改变的
□是??□否37、认为成年人是不可改变的
□是??□否38、当孩子说一件很得意的事情时，你总是警告他别骄傲□是??□否39、认为自己该做的事都做了，好坏全在孩子了
□是??□否40、认为孩子在学习上一点也不着急，自己却急得团团转。
家长测试表
《家长测试表》请在 1 分钟以内回答完以下问题：□是 ??□否 ?? 1 、当众责备孩子 ? ?□是 ??□否 ?? 2 、极少夸奖孩子□是 ??□否 ?? 3 、常以学习成绩好的孩子为例，责备自己的孩子）□是 ??□否 ?? 4 、常常用自己年青时的经历教育孩子□是 ??□否 ?? 5 、总对孩子说，自己的付出全部是为了他（她）□是 ??□否 ?? 6 、把教育孩子的希望寄望在学校和家教上□是 ??□否 ?? 7 、常依自己的标准给孩子定目标□是 ??□否 ?? 8 、把物质刺激当作激励孩子的重要方法□是 ??□否 ?? 9 、对孩子的疑惑充耳不闻或不感兴趣□是 ??□否 10 、对孩子的事什么都想知道□是 ??□否 ??11、不肯鼓舞孩子或不会鼓舞孩子□是 ??□否 12 、常常训斥孩子的弊端□是 ??□否 13 、在教育孩子方面，夫妇建议常常不一致□是 ??□否 14 、常在孩子眼前吵嘴□是 ??□否 15 、没有明确的生活目标□是 ??□否 16 、你的情绪随着孩子的分数走□是 ??□否 17 、以为知足了孩子的物质需求，孩子就应当努力学习□是 ??□否 18 、以为孩子能听懂你讲的道理，却成心不去做□是 ??□否 19 、不以为自己的行为对孩子有决定性的影响□是 ??□否 20 、孩子的学习成绩与自己的文化水平有必定联系□是 ??□否 21 、为孩子做全部的事情，以为是到处关怀孩子□是 ??□否 22 、相信各样速成班□是 ??□否 23 、以为孩子学习一定有人看着是正常的□是 ??□否 24 、教孩子要诚实，自己却在他人眼前谎话□是 ??□否 25 、以为一味地夸奖孩子会致使孩子骄傲□是 ??□否 26 、限制孩子玩，自己却常常出去玩□是 ??□否 27 、当孩子不听话时，常训骂孩子□是 ??□否 28 、常在孩子眼前评说他人长短□是 ??□否 29 、以为孩子的弊端一定责备才能更正□是 ??□否 30 、常说：“你怎么这么笨”□是 ??□否 31 、常在生气时，训斥孩子“你什么也不是！”□是 ??□否 32 、你以为学习是难过的□是 ??□否 33 、常说：“只需你好勤学习，什么条件都答应你”□是 ??□否 34 、以为孩子学习的利害取决于他的聪慧程度□是 ??□否 35 、以为孩子未来的命运是他自己造成的□是 ??□否 36 、以为人的性格是不行改变的□是 ??□否 37 、以为成年人是不行改变的□是 ??□否 38 、当孩子说一件很喜悦的事情时，你老是警示他别骄傲□是 ??□否 39 、以为自己该做的事都做了，利害全在孩子了□是 ??□否 40 、以为孩子在学习上一点也不焦急，自己却急得团团转以上问题A、假如你有 5 项，你应当增强学习了！B、假如你有 10 项，你一定警惕了！C、假如你有 20 项，你一定改变，不然将毁了孩子的前途！。
家长评价表
宁远实验学校六年级(一)班学生家庭表现家长评价表学生姓名：分数尊敬的家长：感谢您一直以来的支持和配合！孩子的成长及进步一直是我们共同关注的问题，但愿我们一如既往、常抓不懈的构建好家校互通的桥梁，共同期待着您孩子的进步！现制定一份学生家庭表现家长评价表（一学期两次评价），以让您的孩子提高家庭自我约束力，也让我进一步了解您的孩子家庭表现情况，促使您的孩子有进一步的提升。
此表关系到孩子行为习惯的提升，恳请家长如实评价！一、评价要点及分数（只准单选）（选A 5分、选B 3分选C 2分D为1分计总分）1、您说的话孩子听吗A 听B 有时听有时不听C 从不听D 经常顶嘴2、您的孩子每天放学按时回家吗A经常按时回家B有时没有按时回家C没有按时回家3、（4、您的孩子有制定作息时间并按此执行吗A有制定并很好执行B 没制定但有很好的作息规律C有制定没执行D 没制定无作息规律5、您的孩子每天都能自觉学习吗A每天很自觉不需要提醒B偶尔需要提醒C从不自觉总是需要提醒D从不学习6、您孩子每天学习时间A一个半小时至两个半小时 B 半小时至一小时 C 半小时以下7、您孩子每天有坚持阅读课外书吗A一直有坚持很爱阅读B偶尔有阅读的习惯不怎么喜欢阅读C没阅读的习惯不喜欢阅读8、您孩子每天有进行《日有所诵》的背诵吗A每天都有背诵 B 偶尔有背诵但没坚持 C 从没背诵9、￥10、您孩子学习时一般做什么A做完作业后背书、默写、阅读、辅助练习等B写作业11、你孩子有经常听录音、朗读、背诵英语吗A经常听录音，每天半小时朗读或背诵 B 偶尔有听或读背 C 从没有这样做10、您孩子有到网吧上网吗（询问孩子完成）A从没去过B偶尔有去C经常到网吧上网11、您孩子经常在家用电脑做什么A上网查阅资料、看新闻 B 偶尔打游戏、玩QQ C经常打游戏、玩QQ12、您孩子经常看电视连续剧吗A经常看 B 周六日看 C 从不看|13、您孩子愿意做家务吗A很愿意 B 你提醒就愿意做C不愿意14、您的孩子有制定学习目标吗A有制定 B 没有制定15、您孩子平时有讲脏话的习惯吗A从没有B偶尔讲C经常讲16、您孩子能接受你的意见吗A很乐意接受B偶尔不接受C从不接受，常常无理取闹17、您孩子的安全意识如何A安全意识很强B 安全意识一般C安全意识薄弱.18、您孩子的各种习惯如何A很好 B 一般 C 很差19、家里来客人了，您的孩子一般是A热情向客人打招呼 B 有打招呼C从不向客人打招呼20、您的孩子经常有注意学习中的“三习”即新课先预习，每天回家常做练习，经常复习学过的功课。