写会学习的小作家的作文1000字_小学生作文.doc
班级里的小小作家
班级里的小小作家在班级里，小小作家们总是以他们独特的视角和丰富的想象力，为同学们带来许多有趣的故事和深刻的思考。
以下是一篇关于班级小小作家的作文范文：---**班级里的小小作家**在我们班，有一群特殊的孩子，他们被称为“小小作家”。
他们用笔尖描绘生活，用文字记录成长，用故事传递情感。
每当下课铃声响起，他们便迫不及待地拿出笔记本，记录下一天的所见所闻。
小明是我们班的小小作家之一。
他的文章总是充满了奇思妙想，让人读来既感到新奇又觉得亲切。
他喜欢观察生活中的小细节，比如一只蚂蚁搬运食物的过程，或是一片落叶随风飘落的轨迹。
这些看似微不足道的小事，在他的笔下却变得生动有趣。
小华则是一个情感丰富的小作家。
她的文章常常让人感动落泪。
她善于捕捉人与人之间的情感交流，用细腻的笔触描绘出一个个温暖人心的故事。
她的文字，就像一股温暖的春风，吹进每个人的心田。
而小刚则擅长写科幻故事。
他的文章充满了无限的想象，带领读者进入一个个奇妙的世界。
他的笔下，未来科技不再是遥不可及的梦想，而是触手可及的现实。
他的故事，激发了我们对未来的无限憧憬。
这些小小作家们，用他们的文字，为我们的班级增添了许多色彩。
他们让我们看到了不同的世界，感受到了不同的情感，也让我们对写作有了更深的认识和热爱。
他们是班级里的小明星，是我们心中的小小作家。
---这篇作文通过描述班级里不同风格的小小作家，展现了他们如何用文字记录生活、表达情感，以及他们对写作的热爱和才华。
通过这样的作文，我们可以鼓励更多的孩子发挥自己的想象力和创造力，成为班级里的小小作家。
我们班的小作家人物作文
我们班的小作家人物作文
在我们班，有一位超级厉害的“小作家”，那就是大名鼎鼎的李小明同学。
李小明这家伙，平时看起来普普通通，可一旦拿起笔，那简直就像被施了
魔法一样。
他的脑袋里仿佛藏着一个无穷无尽的故事宝库，随便一掏，就是一
篇精彩绝伦的文章。
每次作文课，当我们还在抓耳挠腮，对着空白的作文本发愁时，他已经文
思泉涌，笔走如飞了。
只见他时而微微皱眉，时而嘴角上扬，那表情丰富得就
像在演一场大戏。
不一会儿，一篇字迹工整、内容精彩的作文就新鲜出炉了。
他写的作文，那叫一个绝！写景能让你仿佛身临其境，感受到微风拂面、
花香四溢；写人能把人物刻画得栩栩如生，好像能从纸上跳出来跟你打招呼；
叙事更是一波三折，让你读得欲罢不能，就像坐过山车一样刺激。
记得有一次，老师把他的作文当作范文在全班朗读。
那生动的描写，有趣
的情节，把我们逗得哈哈大笑，又感动得稀里哗啦。
读完之后，大家都忍不住
对他竖起大拇指，称赞道：“李小明，你真是太牛了！”
因为他的写作才华，我们班的黑板报也常常有他的“大作”亮相。
每次看
到他的文章出现在黑板上，大家都会围过去，一边看一边啧啧称赞。
李小明这个小作家，不仅给我们班带来了精彩的文字，还激发了大家对写
作的兴趣。
说不定在他的影响下，我们班以后会出现一群“小作家”呢！。
《四年级的小小作家》
《四年级的小小作家》
《四年级的小小作家》是一个充满想象力和创造力的作文题目，可以让学生自由发挥，表达自己的想法和故事。
以下是一篇以这个题目为例的作文：
---
**《四年级的小小作家》**
在四年级的教室里，有一个小作家，他的名字叫做小明。
小明热爱阅读，更热爱写作。
每当下课铃响起，同学们都涌向操场玩耍时，小明却总是静静地坐在教室里，沉浸在自己的故事世界里。
小明的作文本总是厚厚的，里面装满了他的“大作”。
他写的故事千奇百怪，有关于勇敢的骑士，有关于奇幻的魔法世界，还有关于未来的科技城市。
每个故事都充满了他的想象力和创造力。
有一天，老师布置了一个作文题目——《我的梦想》。
小明想了很久，决定写一篇关于成为作家的梦想。
他写道：“我梦想着有一天，我的故事能够被更多的人阅读，我的文字能够触动人们的心灵。
”
小明的作文得到了老师的高度赞扬。
老师鼓励他说：“你是一个有潜力的小小作家，只要你继续努力，你的梦想一定会实现。
”
从那以后，小明更加努力地写作。
他开始尝试写更多的题材，从诗歌到散文，从童话到科幻。
他的作品在学校的作文比赛中屡屡获奖，甚至被刊登在了学校的校刊上。
小明知道，成为一名真正的作家还有很长的路要走。
但他相信，只要他不放弃，继续努力，总有一天，他的梦想会成真。
---
这篇作文通过讲述小明的故事，展示了一个四年级学生对写作的热爱和追求梦想的决心。
同时，也鼓励其他学生勇于追求自己的梦想，不断努力，总有一天会实现。
小小作家作文
小小作家作文•相关推荐小小作家作文范文（精选32篇）在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的小小作家作文范文，欢迎阅读与收藏。
小小作家作文篇1要说我们班的人才，那可是济济一堂。
有会弹钢琴的陈敏睿，有跆拳道的范芷萱，写字好的王瑞，会管理班级的刘赞而我却要推荐我自己当“小小作家“。
说到写作，大部分同学都很讨厌，而我却和大家不同，我非常喜欢写作文。
自从我上一年级的时候，妈妈就给我报了作文班。
在作文班里，我能学习到很多写作文的方法，所以慢慢地我便爱上了作文。
记得有一次，我去上活动班，老师让我们写教自己的老师为题，我写了我们班的班主任帅老师。
我文思如泉，笔走如飞，不一会儿，一篇“大作”就完成了，结果得了5颗星。
爸爸帮我投稿，投到《关心下一代》周报上面。
万万没有想到，我的作文被登上了报纸，还得到了10元稿费，所以我更加爱写作文了。
写作文要一灵感，我的灵感就很多，我能从一只蚂蚁联想到我的生活，我们学校给我们每个人建了一个博客，我上面已经传了120多篇了。
我希望帅老师能在我的荣誉榜上，再加一个“小小作家”的光荣称号。
小小作家作文篇2我坐在电脑前，闭上眼睛，一张张图片就从我的脑海中浮现出来，连成了一段生动的短片。
那些图片化作一段段优美的文字从指尖流淌出来，落在电脑屏幕上，排成一列，组成了一篇篇文章。
自从三年级的暑假我开始每天写作文起，我的爱好中又多了一项——写作。
写作使我可以回忆起快乐的往事。
当我坐在电脑前，打开日记本，开始查看以前的日记时，那些曾经记录下的快乐的事情便一下子生动地浮现在我的眼前，我仿佛又回到了那时，再次享受那种喜悦。
写作可以让我记录下生活的一点一滴。
日记本就像是我最好的一个朋友，我可以把我的生活全都向它倾诉。
当我向它倾诉快乐时，我的快乐顿时加了倍，当我向它诉说悲伤时，我的心情又好了很多，仿佛我的悲伤被分去了一半。
小作家小学作文
小作家小学作文小作家小学作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的小作家小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小作家小学作文1哇哈!我又荣获了一张为明小作家的奖状。
在所有的学科中，最能给我带来快乐的就是写作文啦。
在我很小的时候，便养成了仔细观察的好习惯，因为生活中的一点一滴都可以作为写作的素材。
记得一次参加国际象棋比赛，我把比赛过程淋漓尽致地展现在作文本上，受到了老师的表扬。
读书破万卷，下笔如有神。
写好文章离不开广泛的阅读，因此我阅读了大量的课外书籍：从行侠仗义的基督山伯爵，到屡破奇案的福尔摩斯;从神秘莫测的《海底两万里》到图文并茂的《太空探秘》;从简洁生动的《资治通鉴》到质朴严谨的《史记》……这些精彩的故事不仅为我的写作提供了丰富的素材，而且使我终生受益。
功夫不负有心人。
通过平时多阅读、多积累、多练笔，我的写作水平不断提高。
在老师的精心指导下，我还获得了简快杯全国作文总决赛三等奖，这给了我莫大的鼓励。
今后我要继续努力，练就一支生花妙笔，写出更多锦绣文章。
小作家小学作文2周六，风很大，我不想起床。
一个诱惑的声音对我说：“还有很多时间。
”于是，我又睡着了，我妈起来一直催我起床。
我想：算了，早起吧。
当我只看了几分钟闹钟的时候，我匆匆穿好衣服，拿了面包，匆匆走向小作家。
甜食到了小写手那里，在广告栏和小黑板上看到了我的名字。
我高兴地叫了声“哇！哇！”我甜甜一笑，跑到班里在同学面前炫耀自己的名字。
努力地有一次觉得不舒服，要学小作家，要写一本一页7行以上的大书。
可以说哑巴吃黄连3354分不清！加有香料的上课的时候，我津津有味的看着自己喜欢的书，不知道在黑板上写什么。
老师悄悄地“藏”在我身后。
我一打电话，就立刻把书收了起来。
老师在我的桌子上找了很久，但我没有找到。
成长中的小作家
在我们的生活中，有许多梦想在悄悄绽放。
而我，怀揣着成为一名小作家的梦想，在成长的道路上努力前行。
我对写作的热爱，仿佛是一颗小小的种子，在不经意间种下，然后慢慢地生根发芽。
记得小时候，我最喜欢听故事。
每天晚上，妈妈都会坐在我的床边，给我讲各种各样的童话故事。
那些精彩的情节、生动的人物，就像一个个小精灵，飞进了我的心里。
我常常沉浸在故事的世界里，想象着自己也能像故事里的主人公一样，经历各种奇妙的冒险。
后来，我开始学着自己读书。
一本本色彩斑斓的绘本，一篇篇简单易懂的小故事，都让我如痴如醉。
我会被书中的情节逗得哈哈大笑，也会为书中的人物伤心落泪。
在阅读的过程中，我发现了文字的魅力。
那些小小的字符，竟然可以组合成如此丰富多彩的世界。
于是，我也开始拿起笔，尝试着写下自己的故事。
刚开始的时候，我的写作很稚嫩。
我只会用简单的词语和句子，描述一些身边的小事。
比如，我会写今天和小伙伴一起玩耍很开心，或者是我养的小宠物很可爱。
但是，随着时间的推移，我读的书越来越多，我的写作水平也在不断提高。
我学会了使用更多的形容词和动词，让我的文章更加生动有趣。
我也学会了构思故事的情节，让我的文章更加引人入胜。
为了提高自己的写作能力，我还参加了学校的文学社。
在文学社里，我结识了很多和我一样热爱写作的小伙伴。
我们一起交流写作心得，互相学习，共同进步。
老师也会给我们一些写作的指导和建议，让我们的文章更加出色。
在文学社的活动中，我收获了很多快乐和成长。
除了参加文学社，我还经常参加各种写作比赛。
虽然有时候我会失败，但是我从不气馁。
我知道，失败是成功之母。
每一次失败，都是一次学习的机会。
我会认真分析自己的不足之处，然后努力改进。
在这个过程中，我不断地挑战自己，超越自己。
在成长的道路上，写作就像我的好朋友，一直陪伴着我。
它让我学会了观察生活，发现生活中的美好。
它也让我学会了表达自己的情感，让我的内心世界更加丰富多彩。
我相信，只要我坚持不懈地努力，我的梦想一定会实现。
语文课上的小小作家
语文课上的小小作家在语文课上，曾经有一位小小作家，他是班级里最爱写作文的同学。
不管是写记叙文、写议论文，还是写读后感，他总能展现出惊人的创作能力和语文表达的精准度。
作为同学们的启示，他的作文才华引起了大家的注意，成为了班级中备受瞩目的存在。
小小作家的名字叫李明。
每当语文课开始，他总是积极主动地拿出纸和笔，准备记录下老师的讲解内容。
无论是课文解析、词语解释，还是写作技巧的分享，他都会认真地记录下来。
他明白只有不断积累，才能提高自己的写作水平。
在语文课堂上，老师经常组织作文写作活动。
而这时，李明总是把自己独特的见解融入到作文中。
他擅长通过生动的描写、恰当的对比和深入的思考，给读者带来一种沉浸式的阅读体验。
他的作文往往富有情感，能够打动人心，令人产生共鸣。
记得有一次，老师布置了一篇议论文的作业，要求同学们就如何合理利用手机展开写作。
在这个题目面前，大多数同学都陷入了困惑。
然而，与众不同的李明迅速构建了自己的论点，主张合理使用手机，减少沉迷。
他在论述中引用了各种数据和案例，通过简洁有力的语言，清晰地呈现出对这个问题的深刻思考。
李明的作文很快走红了班级，大家纷纷围绕着他的作文展开了讨论。
他的作文不仅内容丰富，而且篇幅适中，吸引了同学们的阅读兴趣。
大家纷纷表示受益匪浅，受到了启发。
有的同学开始更加重视写作训练，有的同学尝试从不同角度思考问题，有的同学开始学习用更精准的语言和详细的论述来表达自己的观点。
为了鼓励李明的努力，班级决定组织一次作文比赛，让他可以展示自己的创作成果。
在比赛当天，李明选择了一篇记叙文，他用动人的笔触描述了一个温暖的故事，以此来呼吁人们关注他人、关爱他人。
他的作文字字珠玑，娓娓道来，使人仿佛亲身经历了其中的情节。
作文比赛结束后，李明以绝对的优势获得了第一名。
大家纷纷为他的成就而感到骄傲，同时也对他的写作能力充满了敬畏之情。
李明通过在语文课上的努力，展示了自己的创作才华，也为全班树立了一个榜样。
幼儿园里的小作家作文
幼儿园里的小作家作文幼儿园是孩子们初入社会的第一步，也是他们开始接触文字和写作的地方。
在幼儿园的每一天，小朋友们都有着无尽的创造力和想象力，他们可以自由地表达自己的想法和感受。
在这样的环境里，不少小朋友逐渐展示出写作的天赋，成为了幼儿园里的小作家。
小作家们通常表现出对写作的热情和喜爱，他们喜欢观察周围的事物，思考其中的道理和意义，并用文字表达出来。
他们的作文内容丰富多样，涉及到生活、自然、家庭等各个方面的主题。
他们的作文往往充满童真和天真，让人忍俊不禁。
在写作的过程中，小作家们会经历各种想象、构思和表达的过程。
他们会将自己的所见所闻融入作文中，并付诸文字。
有时候，他们会引用童谣、童话故事或者自己编造的故事，让作文更加生动有趣。
他们也会尝试使用一些修辞手法，如比喻、拟人等，以增加作文的艺术性和表现力。
小作家们的作文往往传递出他们内心真实的想法和情感。
他们会描述自己的快乐、愉悦，同时也会表达自己的担忧、不安。
在幼儿园里，老师们会鼓励他们发表自己真实的观点，并且给予积极的评价和指导。
这样的环境下，小作家们能够更加自信地表达自己，同时也能够学会思考和分析，提高自己的写作水平。
小作家们的作文在幼儿园里得到了很好的展示和传播。
幼儿园通常会组织作文比赛、朗诵会等活动，让小作家们展示自己的天赋。
他们的作文作品会被装裱起来，挂在墙上，供全园师生观赏。
这不仅能够给小作家们带来成就感，也能够激发其他小朋友的写作兴趣，形成良好的学习氛围。
幼儿园里的小作家们在写作中不仅锻炼了语言表达能力，还培养了观察能力、想象力和创造力。
他们的作文记录着他们成长的足迹，也是他们寻找自我、认识世界的途径。
他们用文字描绘了自己的无限想象和独特眼界，为幼儿园增添了无限色彩和活力。
作为幼儿园里的小作家们，他们不仅在文字上有所创造，更在心灵上得到了丰盈。
他们学会了用文字记录自己的点滴收获和成长，也懂得了分享和交流。
他们有着无限的潜力和可能性，未来或许会成为杰出的作家或者文学家。
成长中的小作家
在我成长的道路上，有一项爱好如同明亮的灯塔，照亮我探索世界的心灵——那就是写作。
起初，写作对我来说是一件既神秘又有趣的事情。
记得第一次尝试写作是在一年级，我歪歪扭扭地写下了我的第一篇日记：“今天，我学会了写字，妈妈说我是一个小作家。
”那篇日记只有几句话，却让我感受到了满满的成就感。
随着岁月的推移，我在学校老师的指导下，开始学习写作文。
老师告诉我们，写作文就像是在和读者说话，要让他们感受到你的情感，看到你的画面。
于是，我开始努力地在作文中描绘我所看到的世界，把我所有的喜怒哀乐都融入文字中。
每当我写出自己心中的所思所感，那种将自己的情感和思想传达给别人的感觉，真是无比美妙。
写作让我学会了观察和思考。
我会在生活中细心观察，从父母的关爱中，从老师的辛勤中，从同学的友情中，寻找写作的灵感。
我也会在阅读中思考，从名著中汲取智慧，从故事中领悟道理。
我逐渐明白，写作不仅仅是表达自己，更是一种交流，一种学习，一种成长。
慢慢地，我开始尝试不同类型的写作，从记叙文到议论文，从诗歌到小说。
我发现，每种文体都有它独特的魅力。
记叙文让我可以讲述故事，议论文让我学会了辩证思考，诗歌让我感受到了语言的韵律美，而小说则让我沉浸在创造世界的乐趣中。
在写作的道路上，我也遇到了挫折和困难。
有时候，我会坐在桌前，看着空白的纸张发呆，不知道该如何下笔。
有时候，我写出来的东西自己都不满意，感到无比沮丧。
但是，我并没有放弃，因为我知道，每一个成功的作家背后都有无数次的失败和修改。
我开始学习如何去审视自己的作品，如何去改进语言的表达，如何让故事更加生动有趣。
我也在老师的指导和同学的鼓励中，不断地提高自己的写作水平。
现在，我已经不再是那个初学写作的小学生了，而是一个成长中的小作家。
我相信，只要我继续坚持写作，我的文字将会越来越成熟，我的世界将会通过我的文字传递给更多的人。
写作，对我来说，已经不仅仅是一项技能，更是一种生活的态度，一种对世界的好奇和探索。
我们班的小作家作文
我们班的小作家作文我们班的小作家作文5篇在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是店铺帮大家整理的我们班的小作家作文，欢迎阅读与收藏。
我们班的小作家作文1写作文，相信大部分人听了都会头痛，感觉无从下笔，可是在我们班却不曾发生过这样的事，而且还出了几位小作家呢!季语涵，一个长得十分秀气的小姑娘，每一丝微笑，都带着一份善意，她在作文场上可真算得上一名大将了。
作文本刚到手，“刷、刷、刷”地她就写完了，而且字迹工整，找不出一个错别字。
老师每次选她的作文读给我们听时，大家都被她那行云流水的语句震住了，就连平时较顽皮的同学也坐得端端正正，全神贯注地听老师朗读她的文章。
听到这，你一定对她佩服得五体投地了吧!但我相信，等你听完其他小作者的故事，一定会有新的发现。
朱笑扬，是一个聪明能干的同学，她是老师的得力干将，经常为老师做事，所以老师对她宠爱有加。
他在写作文上阵是一把好手，作文写得呱呱叫。
她的文章还经常在《张家港日报》上发表呢!每次她写的作文都让老师无从下笔————没法为她扣分。
孔颖健，是我们班的体育健将，无论参加什么比赛，他都能稳拿第一。
他在作文方面也在我们班名列前茅。
他的想象力很丰富，每次写的作文都让我们出乎预料，所以我非常羡慕他。
我们班的作文“大将”举不胜数，实在是太多了。
我希望有一天我也能加入他们的行列中。
我们班的小作家作文2我们的班里有一个文静的小女孩，虽然她不能歌善舞，不健步如飞，但是她能写出一篇篇精彩的文章，还能用自己的声音把文章读得栩栩如生，她就是我们班的小作家——谢逸飞。
作文课上，同学们有的抓抓脑袋，有的左顾右盼，还有的绞尽脑汁在那冥思苦想，都不知该怎样下笔。
只有她文思如泉，手不停挥地写着。
她的作文常常被老师当作范文，而且老师总是让她自己读。
当她朗读自己写的文章时，全班同学都会沉浸在她那生动的语言中。
成长中的小作家
在我们的生活中，有许多怀揣梦想的人。
而我，一个普普通通的小学生，也有着一个大大的梦想——成为一名小作家。
我对写作的热爱，仿佛是一颗小小的种子，在心底悄悄发芽。
记得刚开始学写字的时候，我就喜欢拿着铅笔在本子上涂涂画画，虽然那时候写的字歪歪扭扭，句子也不怎么通顺，但我却乐在其中。
随着年龄的增长，我学会了更多的字，也开始尝试着写一些小故事。
每次看到自己笔下的人物在纸上活灵活现，我的心里就充满了成就感。
为了提高自己的写作水平，我养成了阅读的好习惯。
每天放学回家，我都会迫不及待地拿起一本课外书，沉浸在书的世界里。
我读过很多有趣的故事书，有《小王子》《夏洛的网》《绿野仙踪》等等。
这些书就像一把把钥匙，为我打开了知识的大门。
我从中学到了很多优美的词语和句子，也学会了如何构思一个精彩的故事。
除了阅读，我还会认真观察身边的人和事。
有时候，一朵盛开的花、一只可爱的小动物，或者是同学们之间的一个小插曲，都能成为我写作的素材。
我会把这些生活中的点滴记录下来，变成一个个生动的故事。
记得有一次，我们班组织了一次春游活动。
在公园里，我看到了五颜六色的花朵、嫩绿的小草和欢快的小鸟。
回到家后，我立刻拿起笔，把这次春游的经历写了下来。
在我的笔下，春天的公园变得更加美丽，同学们的笑声也仿佛在耳边回荡。
写作并不是一件容易的事情，有时候我也会遇到困难。
比如，我不知道该如何开头，或者写到一半就卡壳了。
但是我从来没有放弃过，我会认真思考，向老师和同学们请教，或者再去读一些优秀的作品，从中寻找灵感。
我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够克服这些困难。
在成长的道路上，我还有很长的路要走。
但是我相信，只要我保持对写作的热爱，不断地学习和进步，总有一天，我会成为一名真正的小作家。
我会用我的笔，描绘出这个世界的美好，传递出正能量，让更多的人感受到文字的魅力。
为了实现我的梦想，我会更加努力地学习。
我会认真上好每一节语文课，学习更多的写作技巧。
我也会积极参加各种写作比赛，锻炼自己的能力。
成长中的小作家
在我们的生活中，有这样一位特别的小伙伴，他怀揣着对文字的热爱，一步一步地向着成为大作家的梦想前进。
他就是我们身边的小作家小明。
小明对写作的热爱，仿佛是一颗种子，在他幼小的心灵中生根发芽。
从他刚开始学习认字的时候，就对那些奇妙的文字充满了好奇。
他会指着书本上的字，问爸爸妈妈这是什么意思，那怎么读。
渐渐地，他认识的字越来越多，开始尝试着自己阅读一些简单的小故事。
当他上了小学，语文老师发现了他对文字的独特敏感。
每次的作文课，小明总是最认真的那一个。
他会仔细地思考题目，然后在脑海中构思出一个精彩的故事。
他的作文里，没有华丽的词藻，却有着最真挚的情感和最独特的视角。
记得有一次，老师布置了一篇写秋天的作文。
其他同学都在描述秋天的景色如何美丽，果实如何丰硕。
而小明却写了他在秋天里的一次特别经历。
他跟着爷爷去田里收庄稼，看到了爷爷辛勤劳作的身影，感受到了收获的喜悦和劳动的不易。
这篇作文让老师大为赞赏，还在全班同学面前朗读。
从那以后，小明对写作更加充满了信心。
他开始写日记，把每天的所见所闻、所思所感都记录下来。
他觉得，写作就像是和一个看不见的朋友聊天，可以倾诉自己的快乐和烦恼。
随着年龄的增长，小明读的书越来越多，从童话故事到古典名著，从诗歌散文到科幻小说。
每一本书都像是一扇窗户，让他看到了不同的世界，也让他的写作有了更多的灵感。
他还参加了学校的文学社，和其他热爱写作的小伙伴们一起交流、学习。
他们会互相分享自己的作品，提出宝贵的意见和建议。
在这个过程中，小明不断地进步，他的作品也越来越成熟。
虽然在成长的道路上，小明也遇到过挫折和困难。
有时候，他会因为想不到好的题材而烦恼，有时候，他会因为写出来的东西不满意而沮丧。
但是，他从来没有想过放弃。
他知道，每一位大作家都是从一次次的失败中走出来的，只要坚持下去，就一定能够实现自己的梦想。
未来的路还很长，小明这个成长中的小作家，一定会带着他对写作的热爱，继续前行，用他的笔，描绘出更加精彩的世界！。
描写人物 小学 范文 作家
描写人物小学范文作家
这里是一篇描写小学作家人物的范文:
标题:小明,一个充满激情的小作家
小明是我们学校三年级的一个男孩,刚满10岁。
他个性开朗活泼,最喜欢的事情就是写作品。
从小,小明就表现出对文字的极大兴趣。
每当下课后,他都会从书包里掏出铅笔和本子,开始快速地在纸上潦草。
小明喜欢描写各种场景:下雨天的声音、欢乐的运动会、朋友之间的趣事等等。
尽管写作技巧还不成熟,但他丰富的想象力和浓厚的观察力已经初现雏形。
逢周末,小明更会投入更多时间创作。
有时一埋头写个通宵,直到困得睁不开眼才停笔。
他的笔下人物形形色色,不仅仅限于同学,还涵盖各行各业的人物,如工人大叔、快递小哥等等。
尽管细节描述还需改进,但很多同学已经被他生动的笔触吸引,喜欢倾听他分享新作品。
小明的老师看出他对写作的热情和才能,也常鼓励他多动笔试试不同形式,如短篇小说、日记文体等。
同时老师也指出他需要增长词汇量和放慢书写速度,以提升质量。
相信只要小明继续努力,一定可以成为一个优秀的小作家。
这个范文从小明的性格和写作习惯两个方面简单描绘了这个充满激情的小作家性格。
语言运用生动且层次清晰,希望能给大家提供一点
优秀人物描写范文的参考。
成长中的小作家
在我的身边，有这样一位小伙伴，他怀揣着对文字的热爱，一步一个脚印地在文学的道路上前行，他就是小明。
小明从小就对故事书充满了好奇，那些五彩斑斓的绘本仿佛是一个个神秘的世界，吸引着他不断探索。
每当夜幕降临，妈妈坐在床边，温柔地给他讲述着一个个动听的故事，他总是听得入神，小小的心灵里种下了文学的种子。
上了小学后，小明对语文课格外钟情。
老师在黑板上写下的每一个汉字，都像是有魔力一般，让他着迷。
他认真地听讲，一笔一划地书写着作业，努力把每一个字都写得工整漂亮。
学校的图书馆是小明最喜欢去的地方。
每到课间或者午休，他总是迫不及待地奔向那里，挑选一本自己喜欢的书，找一个安静的角落，沉浸其中。
有时候，他会因为书中主人公的遭遇而落泪；有时候，又会因为一个有趣的情节而哈哈大笑。
写作课上，小明总是表现得格外积极。
老师布置的作文题目，他总是认真思考，努力构思出独特的情节和生动的描写。
他的作文里，有春天里绽放的花朵，有秋天里飘落的枫叶，有夏日里清脆的蝉鸣，有冬日里洁白的雪花。
他用自己的文字，描绘出了四季的美丽。
为了提高自己的写作水平，小明还养成了写日记的习惯。
每天晚上，他都会坐在书桌前，把一天中有趣的事情、自己的感受和想法记录下来。
这个习惯不仅让他的文笔越来越流畅，还让他学会了观察生活，发现生活中的美好。
有一次，学校组织了一场作文比赛。
小明毫不犹豫地报名参加了。
在比赛前的日子里，他认真准备，查阅了大量的资料，还请教了老师和家长。
比赛那天，他信心满满地走进考场，用心地写下了自己的文章。
最终，他的作品获得了一等奖，当他站在领奖台上，接过那沉甸甸的证书时，脸上洋溢着幸福的笑容。
如今，小明依然在文学的道路上努力前行着。
他知道，成为一名优秀的作家需要不断地学习和积累。
他相信，只要自己坚持不懈，总有一天，他的作品会被更多的人看到，他的梦想会像一颗璀璨的星星，在文学的天空中闪耀。
我相信，在未来的日子里，小明一定会成为一名出色的作家，用他的文字温暖人心，传递力量。
成长中的小作家
在我的成长岁月里，有一个梦想如同明亮的星星，在我心中闪耀，那就是成为一名小作家。
我喜欢读书，各种各样的书都让我着迷。
在书的世界里，我仿佛能和那些伟大的作家对话，感受他们笔下丰富多彩的世界。
读《小王子》，我明白了什么是真正的友谊和爱；读《夏洛的网》，我懂得了生命的珍贵和无私的奉献。
每当我翻开一本新书，那淡淡的墨香就像有一种魔力，吸引着我走进一个个奇妙的故事中。
我常常沉浸其中，忘记了周围的一切。
我会为书中主人公的遭遇而落泪，也会为他们的成功而欢呼。
慢慢地，我有了一个想法：我能不能也像那些作家一样，写出能打动人心的故事呢？于是，我开始拿起笔，尝试着写下自己的想法和感受。
一开始，我的文字很稚嫩，就像刚刚学步的孩子，摇摇晃晃，不太稳当。
但我没有放弃，我相信只要坚持练习，总会有所进步。
我把身边的小事都当作写作的素材。
春天里绽放的花朵，夏天里鸣叫的蝉，秋天里飘落的树叶，冬天里飞舞的雪花，都成为了我笔下的风景。
我写和小伙伴一起玩耍的快乐时光，写帮爸爸妈妈做家务的满足感，写在学校里学到新知识的兴奋。
为了提高自己的写作水平，我还参加了学校的写作兴趣小组。
在那里，老师会给我们讲解写作的技巧，还会和我们一起欣赏优秀的作品。
我认真地听着，努力地学习着，一点点地积累着知识。
在这个过程中，我也遇到过困难和挫折。
有时候，我会觉得自己没有灵感，不知道该写什么；有时候，我会对自己写出来的东西不满意，觉得不够好。
但是，每当我想要放弃的时候，我就会想起自己的梦想，想起那些让我感动的书，然后告诉自己：再坚持一下，就会有进步。
我知道，成为一名真正的作家还有很长的路要走，但我不怕。
因为我在成长，我的文字也在成长。
我相信，只要我一直保持着对写作的热爱和坚持，总有一天，我会实现自己的梦想，成为一名优秀的小作家。
成长中的小作家
在我们的生活中，有许多怀揣梦想的人。
而我，一个小小的少年，也有着一个大大的梦想——成为一名作家。
我对写作的热爱，仿佛是一颗小小的种子，在心底悄悄发芽。
记得小时候，我最喜欢听故事。
每天晚上，都会缠着爸爸妈妈给我讲各种各样的故事。
那些精彩的情节、生动的人物，就像一把神奇的钥匙，打开了我想象的大门。
渐渐地，我不满足于只是听故事，我开始尝试自己编故事。
我会把自己想象成故事中的主人公，去经历各种奇妙的冒险。
有时候，我会把这些故事讲给小伙伴们听，看到他们听得津津有味的样子，我的心里别提有多高兴了。
随着年龄的增长，我的写作热情也越来越高。
我开始用文字记录下自己的生活点滴、所思所想。
每当我拿起笔，就仿佛进入了一个属于自己的世界。
在这个世界里，我可以尽情地发挥自己的想象力，创造出一个个丰富多彩的故事。
我会为故事中的人物设计不同的性格和命运，让他们在我的笔下变得鲜活起来。
有时候，我会为了一个情节的发展而绞尽脑汁，甚至忘记了时间。
但当我终于想出一个满意的解决方案时，那种喜悦之情是无法用言语来形容的。
为了提高自己的写作水平，我开始阅读大量的书籍。
从童话故事到经典名著，从科普读物到历史小说，我都如饥似渴地读着。
每一本书都像是一位良师益友，教会我不同的知识和道理。
我会学习书中的优美语句和写作技巧，然后运用到自己的写作中。
通过阅读，我的视野变得更加开阔，思维也变得更加敏捷。
我知道，只有不断地学习和积累，才能让自己的写作水平不断提高。
除了阅读，我还积极参加各种写作比赛和活动。
每次参加比赛，我都会认真准备，用心去创作每一篇作品。
虽然有时候会遇到挫折和失败，但我从不气馁。
我知道，失败是成功之母，只有在失败中不断总结经验教训，才能不断进步。
在比赛中，我也结识了许多和我一样热爱写作的小伙伴。
我们会互相交流写作经验，分享自己的作品。
从他们身上，我学到了很多东西，也更加坚定了自己成为一名作家的信念。
在成长的道路上，我知道自己还有很长的路要走。
成长中的小作家
在我们的生活中，有许多怀揣梦想的人。
而我，一个小小的少年，也有着一个大大的梦想——成为一名作家。
我对写作的热爱，仿佛是一颗小小的种子，在我的心中生根发芽。
记得小时候，我最喜欢听故事。
每天晚上，妈妈都会坐在我的床边，给我讲各种各样的故事。
那些故事里有勇敢的王子、美丽的公主、善良的小精灵，还有神奇的魔法。
我总是听得入迷，仿佛自己也置身于那个奇妙的世界中。
随着年龄的增长，我开始自己阅读书籍。
我喜欢那些充满想象力的童话故事，也喜欢那些描写大自然的优美散文。
每当我读到一本好书，我都会被书中的文字所打动，仿佛自己也经历了书中的故事。
于是，我开始尝试着用自己的笔，写下一些小小的故事和感受。
刚开始写作的时候，我的文章很简单，也很幼稚。
但是，我并没有放弃。
我知道，只要我坚持不懈地努力，就一定能够写出更好的文章。
于是，我每天都会抽出一些时间来写作。
我会把自己的想法和感受都写下来，然后再认真地修改。
有时候，我会为了一个词语的用法而纠结很久；有时候，我会为了一个句子的结构而反复思考。
但是，我从来没有觉得厌烦，因为我知道，这是我成长的过程。
在写作的过程中，我也遇到了很多困难和挫折。
有时候，我会觉得自己的文章没有什么新意，有时候，我会觉得自己的语言表达不够准确。
但是，我并没有被这些困难打败。
我会向老师和同学们请教，也会阅读更多的书籍来提高自己的写作水平。
我相信，只要我不断地学习和努力，就一定能够克服这些困难。
除了写作，我还喜欢观察生活中的点点滴滴。
我会观察大自然中的一草一木，也会观察人们的言行举止。
我觉得，生活中的每一个细节都是写作的素材。
只要我们用心去观察，就一定能够发现那些美好的瞬间。
有时候，我会把自己观察到的事情写下来，然后再加上自己的思考和感悟。
这样的文章，不仅更加真实，也更加有感染力。
在成长的道路上，我知道自己还有很长的路要走。
但是，我并不害怕。
因为我有一个梦想，一个成为作家的梦想。
我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现这个梦想。
成长中的小作家
在我们的生活中，有这样一群孩子，他们怀揣着对文字的热爱，用稚嫩的笔触描绘着心中的世界，他们就是成长中的小作家。
我认识的一位小作家叫明明。
明明特别喜欢读书，在他的小书房里，堆满了各种各样的书籍。
每当放学回家，他总是第一时间冲进书房，沉浸在书的海洋里。
他说：“读书就像在和很多有趣的人聊天，能学到好多东西。
”
明明不仅爱读书，还善于观察生活。
春天，他会仔细观察柳树抽出的新芽；夏天，他会认真倾听蝉鸣的声音；秋天，他会留意落叶飘舞的姿态；冬天，他会感受雪花落在掌心的清凉。
这些生活中的点滴，都成为了他写作的素材。
有一次，老师布置了一篇关于“家乡”的作文。
明明没有像其他同学那样直接开始写，而是先在村子里转了一圈。
他去看了村头那棵古老的大树，和树下聊天的爷爷奶奶们交流；他去了村尾的小河边，看着清澈的河水和游来游去的小鱼。
回到家后，明明坐在书桌前，文思如泉涌，很快就写出了一篇充满真情实感的作文。
在作文里，他把家乡的美和自己对家乡的爱表达得淋漓尽致。
明明也遇到过挫折。
有一次，他参加了一个作文比赛，满心期待能获得好成绩，结果却不尽人意。
他很失落，甚至有点想放弃写作。
但是，在老师和家长的鼓励下，他重新振作起来，更加努力地学习和练习写作。
明明知道，成为一名优秀的作家不是一件容易的事，但他从不害怕困难。
他相信，只要坚持下去，不断努力，就一定能实现自己的梦想。
我相信，在未来的日子里，明明会写出更多更优秀的作品，成为一名真正的大作家。
而我们，也要像明明一样，勇敢地追逐自己的梦想，在成长的道路上不断前进。
成长中的小作家
在我们的生活中，有这样一位特别的小伙伴，他怀揣着对文字的热爱，一步一个脚印地在文学的道路上摸索前行，他就是我们的小作家小明。
小明对写作的热爱仿佛是与生俱来的。
还记得在他刚刚学会认字的时候，就对那些色彩斑斓的绘本充满了好奇。
每当夜幕降临，妈妈温柔的声音在灯光下响起，为他讲述着一个个精彩的故事，他的小眼睛里总是闪烁着兴奋的光芒。
那时候的他，虽然还不懂得文字的真正含义，但心中已经种下了一颗热爱文学的种子。
随着年龄的增长，小明开始踏入学校的大门。
在语文课上，他总是最认真的那个。
老师在黑板上写下的每一个字，他都用心地记在本子上。
每当老师提出问题，他总是第一个高高地举起小手，用稚嫩但充满热情的声音回答。
他的作文，也总是被老师当作范文在全班朗读。
那时候的他，已经在写作的道路上迈出了小小的一步。
但是，成长的道路并不是一帆风顺的。
有一次，学校组织了一场作文比赛，小明满怀信心地参加了。
他精心构思，认真书写，把自己所有的热情都倾注在了那篇作文里。
可是，比赛的结果却不尽如人意，他没有获得理想的名次。
那一刻，小明的心里充满了失落和沮丧。
他觉得自己的努力都白费了，甚至开始怀疑自己是不是真的适合写作。
然而，小明并没有因此而放弃。
他想起了老师曾经说过的话：“失败是成功之母，只要不放弃，就一定会成功。
”于是，他重新振作起来，更加努力地学习写作技巧，阅读大量的优秀作品，不断地积累词汇和素材。
他还主动向老师请教，让老师指出自己作文中的不足之处。
经过一段时间的努力，小明的写作水平有了显著的提高。
他的作文不再是简单的平铺直叙，而是充满了生动的描写和深刻的思考。
他开始尝试着用不同的视角去观察生活，用细腻的笔触去描绘身边的人和事。
他发现，原来生活中有那么多美好的瞬间值得被记录下来。
如今，小明已经成为了学校里小有名气的小作家。
他的作品经常出现在校报上，同学们都对他的才华赞不绝口。
但是，小明并没有因此而骄傲自满。
他知道，自己还有很长的路要走，还有很多的知识需要学习。
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写会学习的小作家的作文1000字_小学生作文
写会学习小作家作文1000字
一个会学习小作家
范姜国一，1996年10月生于吉林省扶余县，幼儿园和小学生活分别在陕西西安、浙江杭州、吉林长春、山东烟台度过，现已完成小学全部学业，正在修读初中一年级课程。
范姜国一系中国少年记者作家协会会员、吉林省青少年作家协会会员，在报刊上发表作品20多篇，曾获得第六届“手拉手”中国青少年作文大赛二等奖、第三届“小作家杯”全国创作竞赛二等奖等多项作文大奖，著有自传体纪实作品集《玩过小学》，游历过10余个省市40多个城镇、乡村。
范姜国一父亲东子告诉记者，在教育女儿方面，他自创了“三三快乐教育法”，就是三多：玩多、看电视多、课外读书多；三好：汉语好、作文好、学习好；三强：自理能力强、自立意识强、心理素质强。
“我觉得孩子快乐比分数重要，应顺应孩子自然发展天性，只在孩子成长关键时刻，给孩子必要指引和帮助，最大限度地减轻孩子负担。
”
从2003年11月开始，范姜国一一边完成正常学业，一边超前学习二年级下学期和三年级上学期课程。
2004年3月1日开学，当同学们进入二年级下半学期学习时，她已跳级到三年级下半学期。
到四年级下学期开学，范姜国一随母亲回到老家，就读当地一所小学。
到2006年1月，她总共用3年半时间学完了小学全部课程。
今年4月初，东子带着《玩过小学》书稿，参加重庆首届知识产权拍卖会，书稿被一个湖南出版商购买。
9岁女童范姜国一成为全国各大媒体关注焦点人物，并且是《中国周刊》上榜人物。
3年半时间读完小学，连跳两级升人初中，而且还说是玩着过来，这在中国小学生中是不敢想。
范姜国一是玩着学习，她玩，也就是学。
无论多么忙，东子都会抽出时间陪国一做各种运动，玩各种游戏；让她选择自己感兴趣电视节目随意地看，周末时候，只要天气好，东子就会带着国一到大自然中玩耍。
东子说，他教女儿掌握科学学习方法，就是教女儿如何玩着学习。
比如他和女儿玩扑克牌，结果女儿学会了加、减、乘、除；和女儿玩“成语接龙”游戏，结果女儿积累词汇量直线上升；他教女儿写小纸条，和女儿通信，结果文章大都在报纸上发表了。
孩子还不认为自己是在写作文，她只是把写作文看作说话之外另一种表达方式罢了。
秋天图画
三（1）班李卓莹
秋天是一个成熟、美丽而又绚丽多姿季节，它悄悄地来到了我们身边。
一个阳光明媚早晨，勤劳小蜜蜂在空中飞来飞去，草地上花儿在向太阳点头，好像在跟太阳说：“秋来到了，景色真美丽啊！太阳哥哥，你快帮我多叫一些伙伴来玩吧！”
远处，是一片红彤彤枫树林。
你看，那一片片枫叶在转，在秋风中轻轻摇曳着，酷似一张张微笑小红脸儿，正迎接那华美金秋到来。
这时，我不禁想起杜牧诗句：”停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”
一阵阵微风吹过，一片片枫叶随风飘落，就像是一群蝴蝶在空中飞舞。
枝头上树叶问落叶：“你们要去哪里呢？”落叶高兴地回答说：“我们将要回到大地怀抱，来年化作春泥，滋润我们妈妈。
”枫叶铺满了整个森林，铺满了乡间小路，就像给大地穿上了一件红色外套。
乡间小路旁边草地也似乎在这位魔法师指挥下发生了变化，由绿色变成了金黄色，就像铺上了一条金黄色地毯。
我喜欢秋天，喜欢这个五彩缤纷世界。
秋天就是一幅美丽图画。
秋天树叶作文300字秋天田野作文200字秋天紫凝山作文看病作文：看病真难
浙江省嵊州市剡山小学五（1）班宋镒凯
一条长龙在我面前摇头晃脑，一点点地挪着，“龙头”医师不紧不慢地咨询病人，还花样连篇。
这次我又到人民医院来排长龙，算我倒霉！
这要从我小感冒说起，妈妈常说是药三分毒，一般小感冒只要多喝白开水，不用吃药。
结果，这小感冒迅速升级，成了超大感冒，这家伙又把在我身体里“隐居多日”咽喉炎和扁桃体炎这两个“哥们”给叫了出来，我吃了两个星期药都不见效，所以，我只能去大医院了。
来到医院，映入眼帘就是一条“挂号长龙”，我和妈妈便只好去当“龙尾”，“龙头”挂号员慢慢地操纵着电脑，我心里“焦急酋长”就把“焦急之火”点燃了，我开始埋怨，那么烦，连小小挂号都要半天，过了好久，我们终于成了，“龙头”，挂了“小儿科”，我们终于可以去看病了。
爬上那个楼梯，我心不停地跳着，医生会替我想什么办法呢？吃药、打针、打点滴……吃药最好，可这是几乎不可能！（小学生作文）打针，看着那护士针筒就挺吓人，打点滴虽然不怎么疼，但那时间太长了…
终于走到专家门诊了，“小儿科”牌子就在那儿，量了体温，37.5度，还好，没发烧，不然我“吃药希望”就成泡影了。
来到诊室里，不由自主地“啊”了一声，这里站满了人，嘈杂讲话声，‘小孩哭声，许许多多声音混在一起，我脑子都快爆裂了。
我烦得想骂人，那么大个医院，为什么都喜欢跑到专家这儿来呢？烦死人了！看个病都要半天时间啊？
长龙慢慢地挪动着，挪了半个多小时，终于轮到我了，妈妈把我病情说了一次，医生一动口，吐出竟是：“去验血！”一听验血！我就十分害怕，一根针，那么一刺，然后一挤，把血给挤出来，输到一根管子里，虽是那么几秒，可那是多么疼啊！我心平怦地
跑着“马拉松”，我魂几乎没了，被动地被妈妈拉到化验室去。
那医生在我无名指上擦了一点酒精，我．心开始了刘翔110米跨栏。
在针扎进去那一刻，我手指似乎被蜜蜂蜇了一下，我紧皱眉头，痛苦地叫了一声。
等拿到化验单，时间又过了半小时。
终于又到了诊室，那医生不紧不慢地说：“吃一些药吧！”然后开了一张药方，我心里既是喜又是悲，喜是只用吃药，悲是为了看病，我担惊受怕了一上午。
看病真烦，但愿我从此无病无灾。
指导教师：马玉飞
六年级作文我老师（一）
我原在山东省济宁市济东一小上学，我老师姓张，叫张贵存。
她个子不很高，也不很胖，她眼睛不是很好，但是她是我们一位好老师。
老师对我们很负责，甚至胜过她自己孩子。
有一次，她孩子病了，马老师过来告诉她说：“你孩子生病了，家里人让你赶紧回去。
”我们怕老师孩子病情会加重就让他去看孩子，可时老师说：“不能走，还没上完这一节课呢。
”最后老师还是坚持上完了那节课。
老师对工作很认真，有一次，老师给我们改作业，别老师和同学都走了，我们干完值日回家时老师还在为我们认真批改作业。
老师也很关心我们同学。
有一天我们打预防针，一位同学打完针头晕，老师就亲自带她去医院检查了一下。
没事了老师才放心。
第21个教师节快到了，可是我已转学来到了焦作，不能送给老师礼物了，我来时候老师给我发了一个奖状，那时我哭了，这泪就是我对老师真心感谢，是我给老师最珍贵礼物。
老师我爱你。
六年级作文我老师（二）
小草，把春天门打开；鲜花，把夏天门打开；硕果，把秋天门打开；寒雪，把冬天门打开；老师，把智慧门打开。
而我班主任卓老师用她新观念新思路把我们心灵打开。
我们班是全校有名调皮鬼班级，卓老师年轻也是爱玩年龄，却还要承担起教育我们这些调皮鬼重任，这能行吗？你别说，卓老师还真有一套，自从上学期在卓老师带领下，我们班调皮鬼也懂事了，学习兴趣也上来了，上课做小动作也少了……
卓老师还是位时尚达人，不仅服装样式新颖，给人新潮感觉，她教育方法也别具一格。
她不用题海战术，而是根据每位学生学习程度差异选择性地布置作业。
（）如基础差把最基础掌握牢固，中等要多阅读来提高水平，上等再加强阅读写作能力。
不光在教学方面有独特呢，她对待学生犯错误也有独特处理方法。
这不，现在学生沉迷游戏是普
遍现象，这下可急坏了老师和家长。
可卓老师却像个心理医生一样耐心地开导我们，为此还专门用一节课时间进行以《学生该不该玩游戏》为主题开展辩论会，让我们畅所欲言地发表自己看法，我们几个针锋相对，那场面是既热烈又激烈。
通过这次辩论会，我们懂得了怎么去玩，什么时候去玩，玩些什么游戏。
我们感觉卓老师就像我们朋友，平易近人。
“静静深夜群星在闪烁……”一曲悠扬歌唱出我们对老师爱。
在属于老师节日到来之时，我用这篇文章表达我对老师崇敬。
感谢卓老师和每一位老师们教诲之恩。
六年级作文我老师（三）
我现任班主任老师——她有着微微上翘嘴，随时带着笑意；一双亮晶晶眼睛，好像蕴藏着无穷智慧；长长卷发随意披在肩上，自然地飘动着。
是不是非常“潮”。
对！她不仅漂亮、智慧，而且无私。
就像李商隐诗句说得”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，李老师把她爱都给了我们。
没有老师就没有现在我们，老师是园丁，我们就是在老师培养下盛开花朵。
因为我们学校地处中心街道，为了安全，我们中午午饭是在学校吃。
我们班里是轮流抬饭，这天轮戴灵溪和郑若迪抬饭，抬饭还是有一定难度，因为我们班在五楼。
戴灵溪是我们班鼎鼎大名“软脚虾”，他们正要上楼时，戴灵溪不小心被桶给烫着了。
“哎呀！”她手一松，悲剧发生了。
只传来悲痛欲绝哭声。
旁边同学边扶戴灵溪坐下，边安排同学飞快跑回教室，听到有人被烫伤，李老师脸色都变了。
李老师飞快跑下楼，戴灵溪正不停抹眼泪。
“乖乖！很痛很痛吧！让我看看！”李老师看到烫不是太严重，才松了一口气。
李老师把戴灵溪背在背上，往医务室去了。
李老师回到班里，给我们讲了整个事情。
然后又给我们讲了一些安全知识，我们知道李老师心里还担心着戴灵溪。
李老师就是这样关心我们，还有许许多多事，说也说不完。
在这里我向我敬爱李老师说一声“李老师，谢谢您！我老师800字作文我老师600字作文我老师500字作文。