2014中考政治复习方案 热爱集体 融入社会(考点聚焦+考点拓展+考题探究)课件 鲁教版
复习学案热爱集体融入社会复习学案
复习学案热爱集体融入社会复习学案一、知识回顾：1、个人和集体的关系？2、在一个集体中，团结的作用？3、如何处理集体利益和个人利益的关系？4、怎样为集体添光彩？6、怎样参与社会生活？7、怎样养成亲社会行为？二、当堂达标：1．（2011•德州中考）奥斯特洛夫斯基说：“要与集体一起生活，要记住是集体教育了你，哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
”这句话告诉我们( )A.个人的生存只能靠集体B.个人是组成集体的细胞C.个人的成长离不开集体D.集体的发展离不开个人2．“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。
”要建设一个团结的集体，需要我们（）①各尽所能，发挥特长②拧成一股绳，互帮互助③融入集体，奉献集体④张扬个性，以我为主A．①③④B．①②③C．①②④D．①②③④3.当选“中国网事•感动2010”年度网络人物的“慈善家”阿里木，8年来用卖烤羊肉串攒下的10多万元资助了上百名贫困学生，自己却过着清贫的生活。
从阿里木身上，我们可以感受到（）①作为公民，在做好本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任②人生的价值在奉献中升华③只懂得奉献、不懂索取的人生是没有意义的人生④服务社会，奉献社会，才是有意义的人生A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④三、中考链接：1、（2011年天津市）小华为调节不良情绪，有时会选择在适当的场合哭一场，有时会向他人倾诉。
小华调节情绪的主要方法是（）A．注意转移法B．合理发泄法C理智控制法 D．自我暗示法2、（2011年云南省昭通市）钱学森曾说：夕‘我们不要怕失败，总结经验教训再重来。
经过挫折和失败，会使我们变得更能干，变得更加聪明。
”这也告诉我们 ( )A．自觉锻炼和培养自己抵抗诱惑的能力B．找到战胜困难的力量和勇气C．时间会冲淡所有失败的不良影响D．挫折对人生的影响，关键是看采取什么样的态度应对3、（2011·滨州中考）你想对漫画《公私一家》中的主人公说的是个人利益和集体利益是一致的②我们要以集体利益为重，个人利益应自觉服从集体利益③个人利益的实现会促进集体利益的发展④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的A.①③B.②③C.③④D.②④4、（2010·广州中考）中国乒乓球队在世界大赛中屡获佳绩，重要原因之一在于背后有一群默默无闻、兢兢业业、尽职尽责、甘当“人梯”的幕后英雄——陪练团。
八下第五单元《热爱集体 融入社会》
第五单元《热爱集体融入社会》复习导学提要【复习目标】1．正确认识个人与集体的关系，能以集体的利益为重，自觉维护集体荣誉和利益。
2．认识从众心理对社会和个人的不同影响，提高生活适应能力，克服盲目从众心理；3．关注社会生活的发展变化，自觉养成亲社会行为。
【复习重难点】1.正确认识个人与集体的关系2.自觉养成亲社会行为。
【复习过程】（一）知识梳理1、个人与集体的关系是怎样的？P42、集体团结的重要性。
P6-83、集体利益和个人利益的关系是怎样的？P94、维护集体的荣誉和利益需要我们怎么办？P11-125、社会生活日新月异的原因有哪些？P146、中学生为什么要积极参与社会生活？P167、中学生怎样参与社会生活？P17-198、怎样养成亲社会的行为？P20-239、青少年怎样为社会作贡献？P24-25（二）点拨重点、强化记忆【达标训练】一、单项选择题（看看我掌握的基础知识牢不牢）1．无论是汶川、玉树地震，还是北京奥运会、上海世博会，都活跃着志愿者的身影，他们在最需要的时候，利用自己的时间、技能、善心帮助他人，传递爱心，传播文明。
志愿者的行为说明了() A．要集体利益，不要个人利益B．国家兴亡，匹夫有责C．热心公益、服务社会是我们的责任D．法律要求做的，我们必须去做2．奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
”这说明( )①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地②集体是每个人生活的惟一条件③个人的生活、学习和工作都离不开集体④个人与集体不可分A．②③④B．①③④c．①②④D．①②③④3．有人把班集体比喻为一个大火炉，班里的同学则像一块块煤炭。
大家都想大火炉温暖，就必须把自己点燃放进去。
煤炭越多烧得越旺，班集体就越温暖。
这段话说明( )①集体利益与个人利益是相互依存的②只有维护集体利益，个人利益才有保障③集体利益是集体中每个成员努力的结果④个人应该积极关心和维护集体利益A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④4．“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》复习教案一、教学目标1. 帮助学生回顾和巩固本册内容，加深对热爱集体、融入社会的理解和认识。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的人际交往能力。
3. 引导学生将理论知识与实际生活相结合，树立正确的价值观和行为准则。
二、教学内容1. 回顾教材主要知识点，包括集体的概念、个人与集体的关系、热爱集体的表现、融入社会的意义等。
2. 通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解团队合作的重要性，培养他们的团队精神。
3. 结合学生的生活实际，引导他们如何将热爱集体、融入社会的理念应用到日常生活中。
三、教学过程1. 课堂导入：教师简要回顾本册内容，引发学生对热爱集体、融入社会的思考。
2. 课堂讲解：教师引导学生复习教材知识点，解答学生的疑问。
3. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生进行小组讨论，分析案例中的人物是如何热爱集体、融入社会的。
4. 小组活动：学生分组进行团队游戏或实践活动，培养他们的团队合作精神。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调热爱集体、融入社会的重要性。
四、课后作业1. 请学生结合自己的经历，写一篇关于热爱集体、融入社会的感悟文章。
2. 家长参与评价：请家长了解学生在本节课上的表现，并在课后与学生进行交流，共同探讨如何在日常生活中践行热爱集体、融入社会的理念。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价他们的学习态度和团队协作能力。
2. 课后作业：评价学生作业的质量，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长的交流，了解学生在家庭中的表现，以及他们对热爱集体、融入社会的认识和实践。
六、教学策略1. 案例分析：通过引入具体的社会集体案例，让学生了解不同集体中的角色和责任，以及如何积极贡献自己的力量。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验，讨论如何更好地融入集体和社会。
八年级第五单元-热爱集体-融入社会(复习总结)
八年级第五单元热爱集体融入社会复习【课标要求】1.正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
2.感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
3. 感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化……4.能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
5.关心和尊重他人，体会“已所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
6.正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
7.正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
【复习重点、难点】1．团结就是力量2．以集体利益为重3．积极参与社会生活4．养成亲社会行为【知识梳理】集体的特征：个人与集体个人与集体的关系：团结就是力量：热爱集体集体利益与个人利益的关系：如何处理集体利益与个人利益的关系：为了集体的发展怎样维护集体的荣誉和利益：怎样维护国家的荣誉和利益：表现：了解社会生活的发展变化原因：原因：积极参与社会生活形式：关心社会怎样积极参与社会生活，做一个理智的社会成员：怎样做到谦让：学会谦让、分享和助人正确认识分享：助人的注意事项：养成亲社会行为（1）积极为社会做贡献（2）（3）【典型例题分析】材料一：八年级学生小薇是一个典型的超女迷，她不仅在发型、服饰上模仿超女，染七彩头发，穿所谓“张扬个性”的怪装，而且热心探听模仿超女的各种生活细节，课上、课余也哼唱超女歌曲，学习成绩一落千丈。
材料二：初中生小赵一直是班级中的活跃分子，性格开朗，自尊心强。
因为笑容整日挂在脸上，同学们都说他是真正的“阳光男孩”。
可是，突然之间，小赵变了，不爱说话了，不与同学交流了，笑容也没有了，整日自己一个人愁眉苦脸，学习成绩不断下降。
一个偶然的机会，细心的你从他邻居那里得知他的父亲下岗了，母亲又得了病，家庭生活一下子全变了。
第5单元热爱集体,融入社会复习课教案
宁阳三中复习课教学设计一、抽查提问学生对本单元知识点的掌握情况，提示学生注重理解记忆。
二、指导学生自主复习1、采用读写结合的方式，进一步熟悉本单元知识，构建知识网络，小组交流构建情况，相互补充、丰富。
2、朗读背诵本单元基本知识，进一步巩固掌握。
3、质疑：就复习中所发现的问题相互质疑，或质疑老师。
三、师生互动，合作共建1、师生共同构建知识网络，对本单元知识进一步加深理解。
（1）、集体的基本特征是什么？（2）、个人与集体的关系是什么？（3）、我们应养成哪些亲社会的行为？（4）、谦让是什么？分享是什么？以上属于“是什么”的知识（5）为什么说团结就是力量？（6）、为什么说青少年应积极参与社会生活？以上属于“为什么”的知识（7）、怎样正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？（8）、如何自觉维护集体的荣誉和利益？（9）、我应怎样对待复杂的社会生活？（10）、怎样正确认识从众心理对个人和社会的影响？（11）、我应怎样为社会做贡献？以上属于“怎样做”的知识四、反馈练习（一）、选择题：1、个人像细胞，集体像一个生命体；个人像水滴，集体像海洋；个人像小树，集体像森林。
这些比喻深刻的告诉我们①个人和集体密不可分②集体是个人生存的依靠③个人的生活、学习和工作都离不开集体④个人在集体中微不足道A、②③④B、①②③C、①②③④D、④2、“只有在集体中，个人才能个获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。
”对这段话的正确理解是A、个人的发展要靠集体的发展B、集体的发展要靠个人的发展C、个人的发展和集体的发展相互依存D、个人的发展制约集体的发展3、“众人拾柴火焰高”，“一滴水只有溶入大海才不会干涸”，以上两句俗语告诉我们A、个人是渺小的，集体才是伟大的B、人多力量大，人多是好事C、集体的发展离不开个人的努力，个人的成功离不开集体的帮助D、以上说法都不对4、我们都是班集体的主人，为集体增光彩义不容辞。
下列行为你会选择①认真办理班集体交给的任务②积极参加学校举办的田径运动会③发现有人偷窃集体的财务，视而不见④通过参与歌咏比赛为班集体添光彩⑤发现班集体中有不良现象，敢于批评和制止A、①②B、①②③④⑤C、①②④⑤D、①②③④⑤5、下列关于社会生活的认识，正确的是①社会生活是日新月异的②社会生活是丰富多彩的③社会生活是发展变化的④社会是一成不变的⑤社会生活是复杂的⑥社会生活有光明的一面也有阴暗的一面A、①②③④⑤⑥B、①②③⑤C、①②③④⑥D、①②③⑤⑥6、中学生要适应社会发展的新要求，就应①学会学习②学会生存③学会交往④学会做人⑤积极参与社会实践⑥正确认识社会生活中的困难和逆境A、①②③④⑤⑥B、①②③⑤C、①②③④⑥D、①②③⑤⑥7、改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化，其表现有①人民的生活水平逐渐提高②我国的经济实力和综合国力不断增强③我国的国际地位明显提高④我国已经成为世界上最发达的国家⑤我国实现了社会主义现代化建设的目标A、①②③④⑤B、①②③C、①②③⑤D、①②④⑤8、对于谦让，下列认识正确的有①我们在现实生活中要学会谦让②谦让是中华民族的传统美德③谦让是软弱可欺，时时处处只考虑别人不考虑自己④谦让要求谦虚礼让，是社会生活不可缺少的道德规范⑤谦让是一个人有涵养的表现A、①②③④⑤B、①②④⑤C、②③④⑤D、①②④9、分享，对我们来说并不陌生。
2014年中考湘师思品最新复习方案---第二单元
新课标（XS）
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考点聚焦
考点拓展
考题探究
第5课时┃ 在公共生活中 提升自我，适应社会
4. 中学时期怎 样成功演绎自己 的社会角色？ 5.如何提高自 己的独立性？
学会独立思考；学会把握好奇；学会自 我控制；学会独立生活。 我们要在社会中立足，就应逐渐克服依 赖心理，学会独立生活，培养良好习惯， 提高适应社会的能力。
考点聚焦 考点拓展 考题探究
第5课时┃ 在公共生活中 提升自我，适应社会
考点1 公共生活，平等交往 问题 解读
要融入公共生活，我们既要克服自卑心理，走 1. 如何才 出自卑的阴影，又要克服自傲的心态，不过高地 能融入公共 估价自己而过低地估价别人。在公共生活中，摆 生活？ 正自我与他人的关系，与他人坦诚相处，我们就 获得了更广阔的发展空间。 尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异， 2.我们为 比如家庭状况、社会地位、个人素质等，但每个 什么要平等 人在人格上是平等的，每个人都拥有同等的权利 交往？ 和尊严。
考点聚焦
考点拓展
考题探究
第5课时┃ 在公共生活中 提升自我，适应社会
2．怎样做到平等待人？ 在我们的社会交往中，会遇到各种各样的人，在和各种不同
的人打交道时，要做到平等交往，因为每个人虽然存在着差异， 比如家庭状况、社会地位、个人素质等，但在人格上都是平等 的，都拥有同等的权利和尊严。 3．礼仪礼貌的重要作用有哪些？ 礼仪礼貌是一种修养，是我们无形的财富，可以增添个人的 风采和魅力。讲究礼仪、礼貌，可以缩短人与人之间的距离， 形成和谐的人际交往氛围，使人们在尊重他人的同时，也赢得 他人的尊重。讲究礼仪、礼貌是我们步入社会的第一张名片。
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案1、珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益，自觉养成亲社会行为。
2、克服盲目从众心理，开展自己的独立思考和自我控制能力。
3、正确认识个人与集体的关系，理解从众心理对个人和社会的影响，难点：集体利益和个人利益的关系及处理一、总结本单元的知识体系二、知识梳理第五单元：1.集体的特征？个人和集体的关系?2.为什么说团结就是力量？（集体团结的重要性）3.如何正确认识集体利益和个人利益的关系？（关系及其处理）4.作为集体的一员，应怎样为集体添光荣？5.为什么要积极参与社会生活？6.怎样参与社会生活？7.如何正确认识从众心理？8.谦让的意义和表现（怎么做？）9．提供的意义？10．怎样帮助他人？11．中学生怎样养成亲社会行为？经典分析，探究交流：（一）生活探究题目前，我市各中学广泛开展小组合作学习活动。
小海是某班的一位小组长，以下是他和同学们在专题复习课中的学习片段，请你走进他们的学习生活一起交流提供。
片段一导学案（节选）热点为难的“广场舞”热点材料近年来，“广场舞”颇受欢送，爱好者突破一亿大关，但由此带来的矛盾冲突使“广场舞”变得异常为难。
“广场舞”因噪声污染被市民频繁投诉；而跳舞者也有自己的苦衷：音乐声音太小听不清，动作难以投入……双方之间摩擦不断，有些居民甚至采取极端的方式对抗“广场舞”噪音。
武汉一小区内正在跳舞的人群遭到楼上业主泼粪；北京的施某放出自己养的三只藏獒冲散跳舞人群。
解决方法片段二小组内同学对以下6分试题只得到了2分的评分结果疑惑不解。
小海按解答评析题一般应遵循是什么、为什么、怎么做的思路教大家分析，同学们感到眼前一亮。
（1）按照小海的解题思路将片段二中同学们的答案补充完整。
（4分）（2）为了让“广场舞”不再为难，让小区更和谐，某居委会广泛征求跳舞者和其他居民的意见，准备拟定一份“广场舞”公约。
你认为公约中应该有哪些规定？请写出两条，填在图表中。
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》复习教案一、教学目标：1. 让学生理解和掌握热爱集体的意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2. 帮助学生了解如何融入社会，提高学生的社会适应能力。
3. 通过复习，加深学生对教材知识点的理解，提高学生的思想品德素养。
二、教学内容：1. 热爱集体的意义2. 融入社会的方法和技巧3. 教材重点知识点回顾三、教学过程：1. 课堂导入：通过提问方式引导学生回顾热爱集体的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解：回顾教材中关于热爱集体的内容，引导学生深入理解集体荣誉感和责任感的含义。
3. 案例分析：分享一些融入社会的成功案例，让学生从中学习融入社会的方法和技巧。
4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此在融入社会过程中遇到的困难和解决方法。
5. 知识点测试：通过测试题的形式检查学生对教材知识点的掌握程度。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 课堂测试成绩：根据学生知识点测试的成绩，评估学生对教材知识点的掌握情况。
3. 学生课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生在复习过程中的收获和不足。
五、教学资源：1. 教材：《八年级思想品德下册》2. 案例资料：关于融入社会的成功案例3. 测试题：针对教材知识点的测试题4. 投影仪：用于展示案例资料和测试题六、教学策略：1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动思考和探讨，提高学生的课堂参与度。
2. 运用案例教学法，通过分析真实案例，使学生更好地理解融入社会的重要性和方法。
3. 利用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 采用测试法，及时检查学生对知识点的掌握情况，为下一步教学提供依据。
七、教学步骤：1. 课堂导入：通过提问方式引导学生回顾热爱集体的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解：回顾教材中关于热爱集体的内容，引导学生深入理解集体荣誉感和责任感的含义。
热爱集体融入社会
自觉地排队上车
志愿者正热情地为游客服务
感受了菏泽牡丹悠久的历史和其中蕴含的灿烂文化.
“美女帅哥”是单纯的相貌美吗？更重要的是一种品质！
强烈的社会责任感、热心公益、服务社会、奉献社会
板书设计
↗正确处理集体利益和个人利益
热爱集体融入社会
↘养成亲社会Βιβλιοθήκη 作业设置中考指导66-68
课后反思
小明日记中提到的哪些行为值得点赞？请分别说出理由。（至少点赞3种行为
有时候，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。瞧，某校评选的“十大美女帅哥”出来了，让我们一起来欣赏他们的风采吧!
美女明小晓，以行动兑现承诺，三年如一日照顾孤寡老人，让老人感受到了人间真情。
帅哥张良，心系大山，发起“衣旧情深”捐赠活动，凑得衣物3千余件，温暖了那里的孩子。
2、怎样养成亲社会的行为？
（1）要学会谦让、分享和助人；
（2）要积极为社会做贡献，表现在：①积极参与社会公益活动；②关心社会发展、关心国家大事；③服务社会、奉献社会
2014年“感动中国人物“朱敏才和妻子退休后，没有选择安逸的生活，而是奔赴贵州偏远山区支教。9年来，他们的足迹遍布贵州的沟沟坎坎，为山区的孩子们打开了一扇希望之窗。他们的做法启示我们（）
美女赵莉，敢于担当，热心帮助突发疾病摔倒在地的老人，因救助及时，老人脱离了生命危险。
这些“美女帅哥”的哪些优秀品质深深打动了你?
识记知识点
掌握关键词
以集体利益为重
发生矛盾和冲突时
学会
参与社会公益活动
关心社会发展、关心国家大事
服务社会、奉献社会
仔细阅读材料
认真分析每一个选项、找出错误原因
仔细阅读材料
分析材料中的关键词
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》复习教案一、教学目标1. 让学生理解集体的涵义，认识到集体对于个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体，关心集体的情感。
3. 引导学生学会融入社会，遵守社会规则，履行社会责任。
二、教学内容1. 集体的涵义：回顾教材中关于集体的定义，特点，种类等内容。
2. 热爱集体：复习教材中关于热爱集体的原因，表现，方法等内容。
3. 融入社会：回顾教材中关于融入社会的意义，途径，注意事项等内容。
三、教学重点与难点1. 教学重点：集体的重要性，热爱集体的方法，融入社会的方法。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解并实践热爱集体，融入社会的理念。
四、教学方法1. 采用问答法，讨论法，案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作，让学生在实践中体验集体力量，培养热爱集体的情感。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾集体的涵义，热爱集体的原因等知识点。
2. 讲解与讨论：讲解集体的重要性，热爱集体的方法，融入社会的方法。
组织学生进行讨论，分享自己的感悟和经验。
3. 案例分析：选取典型案例，分析案例中的人物是如何热爱集体，融入社会的。
让学生从中汲取经验，提高自己的融入社会的能力。
4. 小组合作：布置课后作业，要求学生结合所学知识，分组讨论如何在日常生活中热爱集体，融入社会。
六、教学评价1. 评价内容：学生对集体概念的理解，热爱集体的情感，融入社会的能力。
2. 评价方法：通过课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多种方式进行评价。
3. 评价标准：能准确理解集体概念，表现出热爱集体的情感，能够主动融入社会，遵守社会规则，履行社会责任。
七、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，提供个性化的教学支持，帮助每个学生都能理解和掌握所学知识。
2. 通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在模拟的社会环境中锻炼融入社会的能力。
3. 定期进行教学反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案
八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》复习教案一、教学目标1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对于个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体、关心集体的情感。
3. 引导学生学会融入社会，提高社会适应能力。
二、教学内容1. 集体的含义和特点2. 集体对个人成长的作用3. 热爱集体的表现和意义4. 融入社会的方法和技巧5. 社会适应能力的培养三、教学重点1. 集体的概念和特点2. 热爱集体的表现和意义3. 融入社会的方法和技巧4. 提高社会适应能力的重要性四、教学难点1. 培养学生热爱集体的情感2. 引导学生学会融入社会3. 提高学生社会适应能力五、教学方法1. 讲授法：讲解集体的概念、特点，热爱集体的表现和意义，融入社会的方法和技巧，社会适应能力的培养。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解集体对个人成长的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何热爱集体、融入社会，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 情境模拟法：设置相关情境，让学生模拟实践，提高社会适应能力。
第一课时：集体的含义和特点【教学目标】1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对于个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体、关心集体的情感。
【教学内容】1. 集体的含义和特点2. 集体对个人成长的作用【教学过程】1. 导入新课：简要介绍本节课的学习内容，引发学生对集体的关注。
2. 讲解集体概念：讲解集体的定义、特点，让学生理解集体的基本内涵。
3. 分析集体对个人成长的作用：阐述集体对个人成长的重要性，引导学生认识到集体对于个人发展的意义。
4. 案例分析：分享一些典型的集体事例，让学生深入理解集体对个人成长的重要性。
【课后作业】1. 思考如何热爱集体，关心集体，为集体的发展做出贡献。
2. 分析自己在集体中的角色和责任，制定相应的发展计划。
第二课时：热爱集体的表现和意义【教学目标】1. 让学生理解热爱集体的表现和意义。
2. 培养学生热爱集体的情感。
复习热爱集体,融入社会学案.doc
复习热爱集体，融入社会学案复习热爱集体，融入补会学案平原三中胡玉玲课程标准：二・1.7正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，领会学校生活的幸福，体会团结的力量。
三.1・1正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
三.1.3正确认识生活小的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
三• 1.4合理利用互联网等媒介，感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为态度。
复习日标：画☆号为重点1☆知道个人与集体的关系，明门“团结就是力量”，自觉维护集体的荣誉和利益。
2☆认识成长的社会环境，从众心理的影响，克服盲日从众，提高生活适应能力，怎样自觉养成亲社会行为。
3关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，正确认识生活屮的困难和逆境。
知识框架：课堂练习：要记住是集体教育了你，哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
”这句话告诉我们A.个人的生存只能靠集体B.个人是组成集体的细胞C.个人的成长离不开集体D.集体的发展离不开个人2. [2011四川南充】2・“人心齐，泰山移”。
具备团队精神是现代人才必备素质，因为A.成功只是个人努力的结果B.个人利益是集体利益的保障C.团结的集体才有凝聚力和战斗力D.用人应该看能力，关不关心集体并不重要3.【2011江苏南京】7.对个人与集体关系认识正确的是A.只有维护个人利益，集体利益才有保障B.集体离不开个人而存在C.个人应当关爱集体，集体不必关心个人D.个人离开集体才能发展4.5.【2011湖南株洲】8・有了螺丝和螺母的合作，机器才变得结实坚固；有了五根于指的合作，才有具有力量的拳头。
下列说法不符合题意的是A.众人拾柴火焰高B.个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的C.个人融入集体的过程是一个充分展现自我价值的过程D.个人不能融入集体之屮，否则会影响自己潜能的发挥6.[2011山东潍坊】3. “花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。
2014年中考湘师思品最新复习方案---第一单元
考点聚焦
考点拓展
考题探究
第1课时┃ 走进中学 在成长的道路上 考点2 情绪的多样性与调节
问题 1.人最基本的情 绪类型有哪些？ 喜、怒、哀、惧。 情绪丰富而强烈，起伏大，很不稳定。 转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改 变认识、幽默等。 解读
2.中学生情绪最 大的特征是什么？
3.调节情绪的具 体方法有哪些？
考点聚焦 考点拓展 考题探究
第1课时┃ 走进中学 在成长的道路上
考 题 探 究
探究点一 情绪的作用
例1 有科学家做过一个实验发现：同一批学生记外语单词， 情绪好的时候可以记住220个，情绪不好的时候只能记住48个。
这说明( ) C A．人的智力水平受情绪决定 B．不同的情境会产生不同的情绪 C．情绪影响人们的学习和生活 D．情绪是不能调控的
思想品德
新课标（XS）
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考点拓展 考题探究
考点聚焦
第1课时┃ 走进中学 在成长的道路上 考点3 分析挫折和逆境，磨砺坚强意志
问题 1.人生为什么有 顺境也有逆境？ 解读 由于家庭、社会和个人等原因，人生 有顺也有逆。 (1)两面性：顺境有负面效应，它可以 消磨人的斗志，使人安于现状，不思进 取；逆境也有积极的一面，它能使人更 坚强，促使人增长才干。 (2)遇到挫折人们常有两种态度：一是 畏难止步，向挫折屈服；一是迎难而上 ，勇于战胜挫折。后者是我们应该采取 的正确态度。
八年级政治热爱集体 融入社会
第五单元《热爱集体融入社会》复习学案【教师寄语】赠人玫瑰，手有余香；大爱无言，勇做“微尘”。
【学习目标】情感、态度、价值观：感受集体的温暖和力量，珍视集体的团结；自觉维护集体的荣誉和利益，树立集体主义观念；自觉养成亲社会行为。
能力：辨证地认识个人与集体、个人利益与集体利益的关系；提高生活适应能力和独立思考、自我控制能力；提高参与社会、奉献社会的能力。
知识：懂得“团结就是力量”；体会怎样维护集体的荣誉和利益；认识从众心理对社会和个人的影响；知道为社会做贡献的基本途径。
【重、难点】重点：1、正确认识和处理个人与集体、个人利益与集体利益的关系2、自觉维护集体的荣誉和利益难点：1、积极参与社会生活2、养成亲社会行为【学习过程】一、认定目标，自主复习，完成知识网络（掌握基础知识，弄清知识联系）个人与集体的关系（是什么）正确认识个人①与集体的关系（为什么）②我与集体共发展热以为重爱①集为了集体的发展②体（怎么办）我为集体添光彩③融④入社会社会生活日新月异（是什么）面对发展变化的社会生活积极参与社会生活（为什么）关心社会亲近社会（1）养成亲社会行为①（怎么办）（2）②③二、做做典型例题：（了解考试动向，学学做题方法）例1、（2009福建中考试题）俗话说“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。
这句话告诉我们（）A 集体可以离开个人而生存B 个人利益等同于集体利益C 集体的发展离不开个人的努力D 个人利益高于集体利益解析：该题通过一句谚语来考查个人与集体之间的关系。
做题时可用排除错误选项法，ABD三项的说法都不符合实际，是错误的。
因此选择C项。
例2、（2008山东省中考试题）北京奥运会火炬传递在法国受阻后，针对法国某些媒体的歪曲报道，旅法华侨华人和中国留学生于2008年4月19日在巴黎举行“支持北京奥运，反对媒体不公”万人集会。
集会上，留法学生李洹不顾一些人的恐吓，发表了长篇法文演讲，既表达了对法国人民的尊重与友好，又抨击了某些媒体的不实报道。
中考政治 考点梳理复习 八下 第四单元 热爱集体,融入社会学案 鲁教版
第四单元热爱集体融入社会第十一课关心社会亲近社会第一框面对发展变化的社会生活考点1 社会生活日新月异的表现有哪些？生活水平提高；家庭消费结构发生变化；消费观念发生变化；居住条件改善，交通更加便利；人们的生活习惯和生活方式不断发生变化。
考点2 青少年积极参与社会生活的原因、方式和意义各是什么？(1)原因：社会的发展对个人素质提出了新的要求。
为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。
我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力。
(2)方式：中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。
(3)意义：通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。
考点3 怎样积极参与社会生活？(1)要正确地认识社会，辩证地分析问题，分清社会生活的主流，自觉抵制不良影响。
(2)要正确认识从众心理。
养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。
(3)要正确认识生活中的困难和逆境。
造成困难和逆境的原因很多，我们要客观地分析这些原因，学会独立思考，提高心理承受力和辨别是非的能力。
(4)我们一方面要紧随社会生活的主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，在复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。
第二框养成亲社会行为考点4 如何养成亲社会行为？(1)学会谦让、分享和助人。
(2)为社会做贡献：①积极参与社会公益活动。
②关心社会发展，关注国家大事。
③服务社会，奉献社会。
一个人能力有大小，但只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。
考点5 我们应该怎样为社会做贡献？(1)积极参与社会公益活动。
(2)关心社会发展、关注国家大事。
(3)服务社会、奉献社会。
一个人能力有大小，但只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。
命题点亲社会行为(2015·威海)“2014年感动中国人物”朱敏才和妻子退休后，没有选择安逸的生活，而是奔赴贵州偏远山区支教。
八年级政治下册第五单元《热爱集体 融入社会》复习提纲
第五单元《热爱集体融入社会》1、集体的定义：成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成一个不可分割的整体。
2、个人与集体的关系。
个人与集体的关系是密不可分的：①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
3、怎样理解“团结就是力量”（即集体团结有何重要作用）？①集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；②集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。
依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
③历史发展和生活经验都告诉我们，集体不论大小团结才有力量。
（举例：中华人民共和国的成立；改革开放伟大成就的取得；取得98年抗洪的胜利；取得抗击“非典”的胜利；“神舟”系列飞船的成功发射等）4、如何处理集体利益和个人利益的关系？①关系：在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，个人正当利益的实现会促进集体利益的发展；集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
但有些情况下个人利益和集体利益也会产生矛盾和冲突。
②处理：我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益，在集体活动中，集体应当尊重每一个成员的个性，尽量满足个人的合理要求；当个人的愿望和要求与集体利益发生矛盾和冲突时，要自觉服从集体利益，必要时不惜牺牲个人利益。
5、怎样为集体添光彩(即怎样维护集体的荣誉和利益)？为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。
维护集体的荣誉和利益：①首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感；②更应该体现在自己的实际行动中；③当集体的荣誉和利益受到损害时敢于积极维护；④维护国家的荣誉和利益是维护集体利益的最高表现。
6、为什么要维护国家的荣誉和利益？怎样维护？①原因：国家荣誉是国家和民族尊严的体现；国家利益是全国人民共同利益的集中体现，国家利益高于一切。
八年级政治期末复习
第5单元热爱集体融入社会【考题回顾】例题1〔2014年·中考试题〕2014年初，省举办了“服务社区·文明礼仪〞风采大赛，参加对象是全省中小学和中等职业学校学生，比赛形式为知识①青少年掌握交往艺术，提高交往能力②实施素质竞答、情景剧表演、微视频展示等。
该活动的举办有利于〔〕教育，培养学生的实践能力③培养青少年的亲社会行为④青少年学会承当责任，在体验生活中成长A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④解析：此题考查的知识点是服务社会、交往等。
解答此题的关键应明确题干中的关键信息：服务社区·文明礼仪。
因为学生参与社会实践的机会较少，该活动的举办能为学生创造条件体验生活,在活动中也能提高掌握交往艺术，提高交往能力，从而分析①②③④均正确。
答案：D例题2〔2012年·中考试题〕【雷锋，从未走远】一个馒头，一碗白水，他曾如此简单的生活：三百学子，35万捐款，他就这样感动中国。
为了能帮助更多的孩子，他不惜卖掉栖身老屋，创办了全国唯一的一家“支教公司〞——白芳礼支教公司。
面对别人的不解，他说：“我没文化，又年岁大了，嘛事干不了了，可蹬三轮车还成……孩子们有了钱就可以安心上课了，一想到这我就越蹬越有劲……〞面对儿女的担忧，他说：“别惦记我，我挺好的。
我这样活着，我觉得特别自在。
〞〔1〕结合上述材料，运用所学知识谈谈什么是有意义的生活。
【公益，不拒平凡】即使没有亿万身价，没有强大的社会影响力，也不妨碍越来越多的民间普通人士投身公益事业。
微公益就是从微不足道的公益事情着手，强调积少成多。
当人人都参与到微公益活动当中，公益的力量便得以最大化。
九年级一班同学决定开展“公益参与情况调查〞，开掘身边平凡的感动。
〔2〕请你为他们设计调查活动步骤。
【爱心，贵在实践】市有个“海马健康志愿者服务队〞，利用休息时间，无偿到农村、社区献爱心，受到群众欢迎。
据悉，该服务队将于2012年7月到某社区普与健康知识，提供免费咨询和便民服务，现准备招募志愿者假设干名。
2014中考政治复习提纲：个人与集体
2014中考政治复习提纲：个人与集体中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。
时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努力，在2014年中考中也能取得优异的成绩。
品质常识个人与集体119、个人与集体的关系是什么?答：〈1〉集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。
〈2〉个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
120、为什么说团结就是力量?(团结的作用)答：〈1〉集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥。
〈2〉集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
〈3〉历史发展和生活经验都告诉我们，集体不论大小，团结才有力量。
121、个人利益和集体利益的关系?〈1〉集体利益和个人利益在根本上是一致的。
〈2〉以集体利益为重，并不排除个人的正当利益。
〈3〉集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
〈4〉当两者发生冲突时，个人利益要服从集体利益，必要时要牺牲个人利益。
122、怎样处理个人利益和集体利益的关系?答：〈1〉我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。
〈2〉集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生矛盾和冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
123、怎样为集体添光彩?(怎样自觉维护集体的荣誉和利益?)答：为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。
①维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感。
②体现在自己的实际行动中。
③体现在当集体的荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。
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第9课时┃ 热爱集体 融入社会
探究点二 养成亲社会行为 例3 [2013· 泰安] 2012年度“感动中国”人物高淑珍，为 残疾孩子在家中办起了“炕头课堂”。14年间接受了近百名
残疾孩子，从未收过一分钱。孩子们的生活靠的是她赶集市、 走街串巷，日夜辛苦挣来的钱，还有社会各界爱心人士的捐 款。这体现了( C ) ①生命的价值在于创造和奉献 ②积极参与社会公益活动是 服务社会、奉献社会的好形式③青少年年龄小、力量单薄， 不适宜为社会作贡献④社会生活需要我们养成亲社会行为 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
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第9课时┃ 热爱集体 融入社会
考 点 拓 展
1．正确认识从众心理。 从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极 的一面。一方面，从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响， 有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和 良好社会风气的形成。另一方面，盲目从众、随波逐流却是危 险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会中的歪
第9课时
热爱集体
融入社会
第9课时┃ 热爱集体 融入社会
考 点 聚 焦
1.正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体、集体离不开 个人；能以集体的利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益。 2．认识从众心理对社会和个人的不同影响，提高生活适应能力，克 服盲目从众心理；关注社会生活的发展变化，增进关心社会的情感， 积极融入社会，自觉养成亲社会行为。
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第9课时┃ 热爱集体 融入社会
何玥：女，12岁，广西桂林人，主动捐献器官的小学生。因肿
瘤扩散至脑部组织，2012年11月脑死亡。在她听说自己的生命 只剩3个月时，决定将自己的器官捐献给需要的人。“感动中 国”组委会授予她的颁奖词为：正是花样年华，你却悄然离开 。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如 此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平 凡生命最后的闪光，把人间照亮。
风邪气。
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第9课时┃ 热爱集体 融入社会
2．作为一名中学生，你打算怎样培养亲社会行为？ 培养亲社会行为要做到：①在社会生活中学会谦让、助人、 分享，培养合作意识。②增强社会责任感，积极承担社会责任。 ③积极参与社会公益活动，是我们回报社会的重要途径。④关 心社会发展，关注国家大事，积极加入志愿者行列。⑤从现在 做起，从服务社区做起，服务社会，奉献社会。
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第9课时┃ 热爱集体 融入社会
解
析
本题考查学生运用所学知识分析典型人物事迹的能
力。材料中高淑珍以自己的实际行动服务社会、奉献社会，
体现了她强烈的社会责任感，在奉献中实现了生命的价值。 据此分析①②④观点是正确的；③观点错误，服务社会、奉 献社会并没有年龄限制，青少年完全可以采取力所能及的活 动，从身边小事做起为社会作出贡献。
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第9课时┃ 热爱集体 融入社会
答
案
(1)首先，该班同学具有共同的目标，在行动上相
互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成一个不可 分割的整体；其次，他们注重集体的团结，把每个成员的长 处集中起来，形成了一股强大的合力。此外，同学们具有高 度的集体荣誉感与主人翁意识也是重要原因。 (2)要具有强烈的集体荣誉感和责任感；应该在自己的实际 行动中维护集体荣誉；当集体的荣誉和利益受到损害时要 敢于积极维护。
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第9课时┃ 热爱集体 融入社会
解
析
本题第(1)问要求我们谈出该班获得好成绩的高招，
也就是分析其原因。分析材料可以看出，这个班的同学们在 班集体荣誉面前，人人参与，表现出了为共同的目标而努力； 同时表现出了高度的团结。可围绕这两方面组织答案。第(2) 问我们直接运用教材知识进行解答即可。
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第9课时┃ 热爱集体 融入社会
解
析
本题考查学生对亲社会行为和人生价值的认识。回
答本题时可以从何玥的无私举动中蕴含的乐于助人、造福社
会的品质，在奉献中实现了自己生命价值品质等角度来组织
答案。
答 案
何玥富有爱心，乐于助人；恩泽患者，造福社会；
在奉献中实现了自己的生命价值。
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第9课时┃ 热爱集体 融入社会
4.怎样养成亲社会 要学会谦让、分享、助人；要积极为社会作贡 行为？ 献。
(1)积极参与社会公益活动。如：为贫困儿童献 5.青少年怎样为社 爱心、宣传环境保护知识等。 (2)关心社会发展，关注国家大事。 会作贡献？ (3)服务社会，奉献社会。
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第9课时┃ 热爱集体 融入社会
3.集体利益和个 人利益的关系是 怎样的？
(1)在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致 的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。 (2)以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。 (3)集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益 高于个人利益。 首先，需要具有强烈的集体荣誉感和责任感；其 次，要尽职尽责地完成集体分配的每一项任务，发 挥特长，努力做好本职工作；再次，当集体荣誉和 利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益； 最后，要自觉地维护国家利益。
人的合法利益受集体尊重和保护，因此B项观点错误；集体 利益与个人利益也会产生冲突，我们提倡个人利益服从集体 利益，因此D项观点错误。
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第9课时┃ 热爱集体 融入社会
例2
学校的春季运动会上：八年级(6)班的运动员有的在运
动场上飞跑，争夺第一，大家为他们加油；有的在跳高，中间 休息时，同学送水给他们喝，并向他们提出建议或注意事项； 文笔好的同学在为他们写加油稿……最后八年级(6)班在同学们 的共同努力下获得团体总分第一名的好成绩。 (1)谈谈这个班获得好成绩的高招。 (2)在以后的学习、工作中，你打算怎样维护集体的荣誉和利 益？
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第9课时┃ 热爱集体 融入社会
考点
问题
解读
1.个人与 (1)集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人 集体的关 的生活、学习和工作都离不开集体。 (2)个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成 系是怎样 的？ 员的努力。 我与 集体 共发 展 (1)任何一个集体，只有团结，才能形成强大的合力， 达到预期的目标。 (2)集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的 2.集体团 能力得到充分的发挥。 结的重要 (3)集体的团结可以产生强大的凝聚力，依靠这种力量， 性。 能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困 难。 (4)历史告诉我们，集体不论大小，团结才有力量。
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第9课时┃ 热爱集体 融入社会
考 题 探 究
探究点一 个人与集体
例1 [2013· 鞍山] 某班级在板报上写着“班兴我荣，班衰我 耻”的标语，这其中蕴含着的道理是(A ) A．集体利益与个人利益相互依存 B．集体要保护个人的一切利益 C．任何集体都离不开个体而存在 D．集体利益与个人利益没有任何矛盾
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第9课时┃ 热爱集体 融入社会
例4
[2013· 德州] 何玥——2012年度“感动中国”人物。家
境贫寒的她，平时对自己很节俭，但对有需要的人又特别大方。 当学校组织大家给患重病同学捐款时，当汶川发生地震时，她 总是捐出自己的全部零花钱。她被查出脑瘤后，学校为她捐款， 她却要父亲捐给更需要的人。在忍受病痛折磨、面对死亡恐惧 的弥留之际，她仍然想到要帮助别人，决定将自己的器官捐献 给需要的人。在何玥走完短短12载的生命历程后，她的一肝两 肾成功植入三名患者体内。何玥的无私举动，打动了无数中国 人。 为什么何玥的无私举动打动了无数中国人？
4.维护集体的荣 誉和利益需要我 们怎么办？
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考题探究
第9课时┃ 热爱集体 融入社会
1.社会生活日新 党和国家制定了正确的方针和政策；全国人民的 月异的原因有 辛勤劳动。 关 哪些？ 心 (1)社会的发展对个人素质提出了新的要求。只有 社 2.中学生为什么 积极参与社会生活，才能提高社会适应能力。 会 (2)中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点 要积极参与社 会生活？ 和学习生活实际，通过参与有益的社会活动，促进 亲 个人的全面发展。 近 (1)参与社会生活，就要正确地认识社会，辩证地 社 会 3.中学生怎样参 分析问题。 (2)我们要正确地认识从众心理。 与社会生活？ (3)我们要正确地认识生活中的困难和逆境。
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第9课时┃ 热爱集体 融入社会
解
析
本题考查学生对集体利益和个人利益相互关系的理
解和认识。解答本题的关键应明确“班兴我荣，班衰我耻” 的寓意。这一标语说明只有维护集体利利益相互依存，由
此判断A项符合题意，C项观点表述正确，但与题意不符；个