培训师,从学员处学习提升自己
作为一名内训讲师怎样提升自己能力
作为一名内训讲师怎样提升自己能力作为一名内外部培训讲师，我深知提升个人的能力是非常重要的一件事情。
同样一个课程，去年讲，今年讲，明年还讲，大家就会觉得没有新意。
同样的讲课方式，去年用，今年用，明年接着用，大家依然觉得，你没有突破自己。
我没有特意去寻找过一套通用的提升个人能力的方法，因为我深知每个人的情况不尽相同，成长的路径也就各有各的方法与套路了。
我下面主要说到的，是我总结出来的自认为对我有帮助的一种提升方式。
供大家参考。
我认为对于自我提升，最重要的一个方面就是自我的学习。
培训师不可能不学习，他需要学习的东西非常之多。
当我越深入的接触培训，与更多的学员进行互动的时候，我越是能够意识到，培训的本质是对心的解读。
对自己的解读，对他人的解读。
你的课程讲得好不好，他们愿不愿意听，关键在于你有没有抓住他们的注意力。
而抓住注意力最好的办法，实际上是让学员与你感同身受。
你能够把他们带入到你的情境当中去，带入到你所创造的场域里面，自然培训的效果就能够在这个过程中加以体现。
为了能够达成这种效果，你首先需要对自我进行觉察，能充分的认识自己。
怎么认识自己？这就涉及到对自我成长的不断反思。
追根溯源，我们甚至要去了解自己所处在的原生家庭的一些运作机制。
当你能够越来越清楚自己所发出的每一个动作，所呈现的每一种情绪表达，究竟其出发点在哪里，为什么是这样而不是那样的时候，你对自己的了解就足够深刻了。
往往此时伴随着的是，你对学员的了解。
你能够通过他们的眼神、他们的动作，去感知到他们对你课程的反应是怎样的，继而你才能够随时做出调整，随时把他们的注意力抓回来。
这也就是对人性的觉察。
你不可能一个人在台上滔滔不绝，全然不顾下面的人，是怎样的反应。
当你把这些核心的东西打好了基础之后，我觉得专业上的提升再才能成为重点。
换句话说，我不认为单纯的专业提升是培训师的核心。
专业性的东西都是能够实际运用的，练习一次两次，大不了三次，慢慢就会掌握，核心反而是难以培养的部分。
培训师如何提高自身的培训能力
培训师如何提高自身的培训能力随着职业培训的发展，培训师的角色日益重要。
作为培训师，不仅需要掌握扎实的专业知识，还需要不断提高自身的培训能力，以确保培训效果的最大化。
本文将从不同角度分享培训师如何提高自身的培训能力。
一、拓宽知识面作为培训师，拥有广泛的知识储备是非常重要的。
只有掌握全面的知识，才能给学员提供更好的培训服务。
培训师可以通过以下几种方式拓宽知识面：1. 深入学习：持续学习是提高培训能力的基础。
培训师可以阅读各类专业书籍、学术论文，参加学习班、研讨会等活动，不断充实自己的知识。
2. 网络资源：互联网提供了大量的学习资源，培训师可以通过在线课程、培训视频等途径获取最新的知识，及时了解行业动态，并将其运用到培训实践中。
3. 行业交流：参与行业协会、专业组织的交流活动，与其他培训师分享经验，互相学习，不断提高自身的培训水平。
二、注重培训技巧除了丰富的知识储备，培训师还需要掌握一定的培训技巧，以便更好地传递知识和促进学员的学习效果。
以下是一些提高培训技巧的方法：1. 沟通能力：培训师应具备良好的沟通能力，能够与学员进行有效的交流和互动。
这包括倾听学员的问题和需求，运用恰当的语言和方式回答学员的疑问，以便学员更好地理解和吸收知识。
2. 演讲技巧：培训师需要通过声音、语速、肢体语言等手段来吸引学员的注意力，提高培训效果。
可以通过参加演讲培训班、模拟演讲等方式，不断提升自己的演讲技巧。
3. 互动设计：培训师应该注重培训课程的互动性，通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等方式活跃课堂氛围，促进学员之间的交流和合作。
三、持续反思和改进作为培训师，持续反思和改进自身的培训方法是提高培训能力的关键。
培训师可以通过以下几个方面进行自我反思和改进：1. 培训评估：培训师可以采取问卷调查、学员反馈、培训成果评估等方式，了解学员对培训效果的评价，并根据评估结果进行相应的改进。
2. 自我反思：培训师应主动审视自己的培训表现和方法，找出存在的问题和不足，不断改进自己的培训方式。
培训师如何提高自身的教学能力
培训师如何提高自身的教学能力教学能力的提升对于培训师来说至关重要，它直接影响着培训效果的好坏。
作为一名培训师，我们需要不断学习、实践和改进自己的教学方法和技巧，以提高教学能力，让学员在培训过程中获得更好的学习效果。
本文将介绍一些提高教学能力的方法和技巧。
一、提前准备作为培训师，在每次培训前要做好充分的准备工作。
首先，要熟悉培训的内容和目标，明确要传达给学员的知识点和技能。
其次，要准备教学材料和教具，确保它们的完整和准确性。
最后，要提前了解学员的背景和水平，根据学员的不同特点制定教学计划和教学方法。
二、注重互动培训过程中，培训师应该注重与学员的互动。
互动可以激发学员的学习兴趣，增加他们的参与度。
培训师可以通过提问、讨论、小组活动等方式与学员进行互动。
在互动过程中，要注意倾听学员的观点和问题，并给予积极的反馈和指导。
培训师还可以利用技术手段，如在线投票、问卷调查等，促进学员与培训内容的互动。
三、灵活运用教学方法培训师应该根据学员的特点和培训目标选择合适的教学方法。
不同的学员可能对教学方法有不同的接受程度，因此培训师需要在教学过程中灵活运用不同的方法。
例如，对于听觉型学习者，可以通过讲解和演示来传达知识；对于视觉型学习者，可以使用多媒体和图表来辅助讲解。
此外，还可以使用案例分析、角色扮演、实地考察等活动来提高学员的学习效果。
四、关注学员的反馈学员的反馈是培训师提高教学能力的重要依据。
培训师需要主动收集学员的意见和建议，了解他们对培训的评价和需求。
可以通过问卷调查、面谈等方式收集学员的反馈。
通过分析学员的反馈，培训师可以了解自己的不足之处，并做出相应的改进。
同时，培训师还可以通过反馈了解学员对培训内容的理解情况，及时进行补充和强调。
五、继续学习和成长作为培训师，要不断学习、成长和提升自己的教学能力。
可以通过参加培训师培训课程、学习教学理论、阅读相关专业书籍等方式来不断提升教学能力。
同时，要积极参与教学活动和教学交流，与其他培训师进行经验分享和互动。
企业内训师教学技能提升的技巧
企业内训师教学技能提升的技巧1.了解学员需求：在进行培训前，与学员进行交流，了解他们的需求和期望。
这样可以定制培训内容，使学员能够从中获得最大的益处，并感到自己的需求被重视。
2.制定明确目标：在开始培训之前，制定明确的培训目标，让学员知道他们将从培训中学到什么，并确保与他们的期望保持一致。
3.设计有趣的教学活动：通过设计有趣和互动的教学活动，可以提高学员的参与度和专注力。
这些活动可以是小组讨论，角色扮演，案例分析等，以激发学员的兴趣并加深对知识的理解。
4.运用多媒体工具：运用多媒体工具，如幻灯片、视频和音频等，可以使培训内容更加生动有趣。
这些工具可以用于展示示例、图表、图像和相关实例，以便学员更好地理解和记忆。
5.倡导互动和讨论：鼓励学员互相交流，参与讨论，分享经验和观点。
这可以帮助学员更好地理解培训内容，并从其他人的经验中学习。
6.培养实践技能：除了理论知识外，培训师应该通过实践活动和演练来提供学员实际操作的机会。
这样可以加强学员的技能，并帮助他们更好地应用所学知识。
7.提供即时反馈：在整个培训过程中，及时提供反馈对于学员的学习和提高至关重要。
培训师应该给予学员积极的鼓励和建议，帮助他们纠正错误，并激励他们继续努力。
8.评估培训效果：培训结束后，对培训效果进行评估是必要的。
通过问卷调查、测试和讨论，可以了解学员对培训的反馈和学习成果。
这将有助于调整和改进未来的培训计划。
9.持续学习和提升：作为一名优秀的企业内训师，不断学习和提升自己的教学技能是必要的。
参加相关培训课程、研讨会和研究，与其他培训师进行交流和分享经验，可以帮助提高教学水平。
10.关注反馈和学员成果：关注学员的反馈和学习成果，并将其作为改进教学策略的依据。
为学员建立后续跟踪机制，关注他们在实际工作中的应用和成果，进一步提高培训效果。
总之，提升企业内训师的教学技能需要注重学员需求，设计有趣的教学活动，运用多媒体工具，倡导互动和讨论，培养实践技能，提供即时反馈，评估培训效果，持续学习和提升，并关注反馈和学员成果。
培训师如何提升自己的教学方法与技巧
培训师如何提升自己的教学方法与技巧作为一名培训师，提供高质量的培训课程并能激发学员的学习兴趣是至关重要的。
为了不断提升自己的教学方法与技巧，培训师需要在不断学习和实践中成长。
本文将向您介绍一些可帮助培训师提升教学实力的方法和技巧。
首先，培训师应该了解学员的需求和背景。
在开始一门培训课程之前，与学员进行沟通和交流是关键步骤。
了解学员的学习目标、背景知识和兴趣爱好将帮助培训师更好地设计和调整培训内容，以便满足学员的需求。
其次，培训师应该不断更新自己的知识和技能。
随着科技的快速发展，新的学习工具和教学方法层出不穷。
培训师需要保持敏锐的学习眼光，积极参加培训课程和学术研讨会，了解最新的教学趋势和最有效的教学方法。
通过不断学习，培训师可以提升自己的专业素养，并能将新的知识和技能应用于实际教学中。
第三，培训师应该注重与学员的互动和参与。
仅仅进行传统的讲授式教学可能无法激发学员的兴趣和积极性。
因此，培训师应该鼓励学员参与讨论和互动，引导学员自己思考和解决问题。
通过课堂活动、小组讨论和角色扮演等方式，培训师可以增加学员的参与度，提高教学效果。
第四，培训师应该善于运用多种教学方法和媒体工具。
不同的学员有不同的学习偏好和风格，培训师应该灵活运用各种教学方法和媒体工具，如故事讲解、图表展示、视频演示等，来帮助学员更好地理解和掌握知识。
同时，培训师还可以设计一些互动游戏和实践活动，以增加学习的趣味性和切实性。
最后，培训师应该注重课后评估和反思。
每一次培训结束后，培训师应该与学员进行反馈和评估，了解他们的学习情况和对培训课程的意见和建议。
同时，培训师也应该反思自己的教学行为和方法，思考如何进一步改进和提升。
通过不断反思和改进，培训师可以不断提高教学质量和效果。
总之，培训师提升教学方法和技巧是一个不断学习和实践的过程。
通过了解学员需求、更新知识技能、互动参与、运用多种教学方法和评估反思，培训师可以不断提升自己的教学实力，为学员提供更好的培训体验和学习成果。
培训师培训心得总结
培训师培训心得总结作为一名培训师，我认为培训工作是一项非常重要和有挑战性的职业。
在我的多年培训经验中，我总结了一些心得，可以帮助提高培训效果和满足学员的需求。
以下是我的心得总结：第一，了解学员需求。
在开始培训之前，要对学员进行需求分析，了解他们的背景、知识水平和培训目标。
通过与学员的接触和交流，可以更好地进行培训内容的设计和提供个性化的学习支持。
第二，设计清晰的培训目标。
在培训设计中，要明确培训的目标和学习成果。
培训目标应该明确、具体和可衡量，以便学员能够清楚地知道他们将学到什么，并且有一个明确的方向来指导学习。
第三，选择合适的培训方法。
不同的培训课程需要不同的培训方法。
培训师应该选择与培训目标和内容相匹配的教学方法和工具，以帮助学员更好地理解和应用所学知识。
第四，提供积极的学习环境。
培训师应该创造一个积极、互动和鼓励学习的环境。
通过引导学员参与讨论和小组活动，以及提供个性化的学习支持，可以激发学员的学习兴趣和积极性。
第五，注重实践和应用。
培训师应该鼓励学员通过实践和应用来巩固所学知识。
通过情境模拟、案例分析等活动，帮助学员将所学知识应用到实际工作中，并提供相应的反馈和指导。
第六，持续评估和反馈。
培训师应该持续评估学员的学习进展，并提供及时的反馈和指导。
通过定期的评估和反馈，可以帮助学员发现自己的学习差距并加以改进。
第七，持续学习和提升。
作为一名培训师，要保持学习的状态，并不断提升自己的培训技能。
通过参加培训师培训、与同行交流和不断更新自己的知识，可以提高自身的培训能力和专业水平。
最后，作为一名培训师，我深深地理解培训对于个人和组织发展的重要性。
通过不断地提升培训效果和满足学员的需求，我相信我可以为学员的学习提供更大的价值，并帮助他们在职业生涯中获得成功。
培训师从学员处学习提升自己
培训谈（三）－－培训师，从学员处学习提升自己培训谈（三）－－培训师，从学员处学习提升自己经销商基本上都是被厂家请来听讲师培训的。
可是，只要讲师能够放下架子，能够跟经销商朋友们深度沟通，并且善于发现与积累，经销商朋友们其实有时也是“一事之师”，也是能教讲师做好培训的！我曾经被邀请做过不少的经销商培训，跟很多经销商们都交上了朋友。
而最近将与很多经销商的交往以及给经销商做的培训作一总结，竟然发现经销商们有时有意无意地启发了我如何做好一场场更为精彩的经销商培训！案例一：地点：人民大会堂。
情况：从来没有在这么高规格的国家级会议中心讲过课。
接到邀请后，战战兢兢，很是紧张，生怕准备不好，到时发挥失常。
于是，赶紧去跟企业沟通，他们的讲课需求是什么，他们对我的讲课有什么特别要求？最终了解，这是一次某日化企业的全年经销商盛会，企业为什么在人民大会堂开这次会议，那是因为规模高，给经销商的信心也非常足；企业也想通过此次会议，让讲师来讲一些关于渠道现状、发展趋势、企业运作以及经销商如何做好自我管理的内容，从而让经销商感觉到自己应该处于一个什么样的位置，应该如何与企业在新的理念下进行紧密合作，最终让企业与经销商一起共同努力，达成全年的渠道改革和调整计划。
我为了能消除大家在这种高级别场所的紧张拘束感，在这堂课上与经销商充分互动，体现真正的培训交流而不是来听报告，决定先跟部分有理念的经销商们作一个沟通。
我按企业给我的联系方式，联系到了该企业在东北地区的一个经销商。
张总已经从一个小个体户蜕变成了一个集团化动作的商贸公司总经理，可以说，他也是伴随着很多讲课，在学习中逐步成长的，他对讲师讲课可以说是见多识广，能慧眼识讲师讲课质量的真伪。
他看我这样真诚地请他提供建议，终于将心扉打开，却很言简意赅。
他一语道破他们的第一需求：你们讲课的，首先要让我们知道外界到底是怎么样的！分析：其实，大部分经销商都由于自身生意要向前发展，都是求知若渴的。
培训师培训心得总结
培训师培训心得总结作为培训师，我一直秉持着“知识改变命运，培训成就未来”的信念，致力于为学员提供优质的培训服务。
多年来，我不断总结经验，不断提升自己的教学能力。
以下是我在培训工作中的一些心得总结。
首先，作为一名培训师，最重要的是要对所教授的知识有深入的了解和掌握。
只有在自己全面掌握了知识之后，才能更好地向学员传递。
所以，在准备课程之前，我会花很大的精力去研究和学习，确保自己对所教授的内容了如指掌。
这样不仅可以提升自己的教学能力，也能够给学员提供更好的学习体验。
其次，与学员的互动是培训工作中至关重要的一环。
培训不仅仅是知识的传授，更重要的是要激发学员的学习兴趣和动力。
因此，我会积极与学员互动，鼓励他们提问，分享他们的经验和观点。
我会尽量创造一个开放的学习环境，让学员感受到自己的价值和存在感。
同时，我也会倾听学员的意见和反馈，及时调整教学方法和内容，以满足学员的需求。
此外，教学过程中的多媒体辅助是提高学习效果的重要手段之一。
在课程设计中，我会充分利用多媒体技术，使用图片、视频、音频等不同形式的资料，帮助学员理解和记忆知识点。
通过多媒体的方式呈现，可以更好地激发学员的学习兴趣，提高学习效果。
同时，多媒体辅助也可以帮助学员更好地理解抽象和复杂的概念，使学习过程更加生动有趣。
另外，因为每个学员的学习能力和学习习惯都有所不同，所以灵活运用不同的教学方法也是非常重要的。
我会根据不同的学员特点，采用不同的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以培养学员的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，我还会通过个别辅导和定期的小测验，对学员的学习情况进行跟踪和评估，及时发现问题并进行调整和帮助。
最后，作为一名培训师，不断的学习和进步也是必不可少的。
培训行业发展很快，新的教育理念和教学方法层出不穷。
作为培训师，要保持学习的状态，不断更新自己的知识和技能，与时俱进。
我会参加各种培训师的培训和研讨会，了解最新的教育理念和教学方法，与其他培训师交流经验，不断提高自己的教学水平。
培训师培训心得
培训师培训心得作为一名培训师，我有幸参与过许多培训项目，并从中汲取了一些宝贵的经验和心得。
在这____字的篇幅内，我将分享我在培训工作中所学到的一些重要观点和技巧。
首先，作为一名培训师，我认为培训的核心是帮助学员掌握和运用知识。
因此，培训师首先要具备扎实的知识储备。
只有深入理解培训内容，培训师才能够清晰地传递给学员。
为了达到这个目标，我通常会预先做大量的调研和准备工作，确保自己对培训内容、最新变化和行业趋势有全面的了解。
其次，培训师要注重培训设计和教学方法。
培训设计应该根据学员的实际需求和背景进行个性化定制。
在设计过程中，我通常会采用多种教学方法，如讲座、案例分析、小组讨论和角色扮演等，以激发学员的兴趣和参与度。
此外，培训师还需关注学员的学习过程，及时调整教学策略，确保学员能够充分吸收和掌握知识。
另外，有效的培训需要一个良好的学习环境。
培训师要尽量提供一个积极、互动和鼓励学习的氛围。
为了激励学员，我通常会采用奖励机制和竞赛活动，并定期对学员的学习情况进行反馈和评估。
在学习过程中，我还鼓励学员互相学习和分享经验，以促进团队合作和知识共享。
此外，作为一名培训师，我还要注重个人形象和沟通能力的培养。
一个良好的形象和沟通能力可以提高培训的效果和影响力。
为了保持良好的形象，我通常会注重仪表、言谈举止和仪容仪表等方面的修养。
此外，我还会通过参加一些专业培训和研讨会，提升自己的演讲和表达能力，以便更好地与学员进行交流和互动。
在实际的培训工作中，我还发现以下几点是至关重要的。
首先，培训师要善于发现学员的特长和潜能，鼓励他们发挥优势，并帮助他们克服困难和掌握新知识。
其次，培训师要注重实践和应用能力的培养。
培训的目的是帮助学员将所学知识运用到实际工作中，因此，我通常会引导学员进行实际案例分析和解决问题的训练。
此外，培训师还要注重学员的学习兴趣和动机，激发他们的学习热情和主动性。
我通常会通过自我介绍、小测验和讨论等方式，调动学员的积极性和参与度。
培训师的角色与技巧如何成为一名成功的培训师
培训师的角色与技巧如何成为一名成功的培训师培训师作为组织与机构中重要的一员，担负着培训员工、培养人才的责任。
一位成功的培训师不仅需要扎实的专业知识与丰富的经验，还需要具备良好的沟通能力、教学技巧以及与人相处的智慧。
本文将探讨培训师的角色，并分享成为成功的培训师所需的技巧。
一、培训师的角色作为一名培训师，其角色可以分为以下几个方面：1. 教师角色：培训师需要具备优秀的教学技巧和方法，能够将专业知识以易于理解的方式传授给学员。
他们应该清晰地组织教学内容，注重知识的层次性和逻辑性，以便学员能够有条理地掌握所学内容。
2. 指导者角色：培训师应该引导学员主动参与学习，激发学员的学习兴趣和动力。
在培训过程中，他们需要耐心倾听学员的问题和困惑，并及时给予指导和建议，帮助学员解决问题。
3. 促进者角色：培训师起到组织与协调的作用，为学员提供多种学习资源和活动。
他们可以组织小组讨论、团队项目或实践活动等形式，促进学员之间的合作与交流，并能根据学员的反馈及时调整培训内容。
二、成为一名成功的培训师所需的技巧要成为一名成功的培训师，需要具备以下技巧：1. 知识储备：培训师应该具备丰富的专业知识与经验，能够将理论与实践相结合。
他们需要不断学习新知识，跟进行业的发展变化，以保持自己的竞争力。
2. 沟通能力：培训师需要善于倾听，能够与学员进行有效的双向沟通。
他们应该学会用简单明了的语言表达复杂的概念，并能够准确理解学员的问题与需求，给予针对性的回应。
3. 教学技巧：培训师应该了解不同的教学方法和工具，并能根据学员的特点和需求进行灵活运用。
他们应该注重培训内容的结构和组织，注重讲解方式的多样性，以提高学员的学习效果。
4. 激励与激发：培训师需要通过激励和激发学员的学习兴趣和动力，帮助他们自主学习和持续进步。
他们可以通过奖励机制、个人辅导和团队合作等方式，激励学员积极参与培训活动。
5. 反馈与评估：培训师应该及时收集学员的反馈，并根据反馈结果进行培训内容的调整和改进。
培训师如何提高自己的专业素养
培训师如何提高自己的专业素养提升专业素养，对于每一位培训师而言，都是一项重要的任务。
只有通过不断学习和自我完善，培训师才能更好地展现自己的专业能力，并有效地传授知识给学员。
本文将从不同角度讨论培训师如何提高自己的专业素养。
一、追求专业知识的积累作为一名优秀的培训师，始终保持学习的心态是十分重要的。
培训师应该不断扩展自己的专业知识，通过学习新的理论、方法和技巧，与时俱进。
实际工作中，培训师可以通过以下方式来积累专业知识：1. 参加专业培训和研讨会：定期参加相关行业的培训课程，加入专业协会或社团，与同行交流分享经验，掌握最新的培训理念和技巧。
2. 阅读专业书籍和期刊：通过读书和阅读期刊，了解最新的研究成果、案例分析和理论研究，提升自己的专业素养。
3. 上网搜索资料：利用互联网资源，浏览相关领域的网站、论坛和博客，了解行业动态和热点议题，与其他专业人士交流。
4. 参与实际项目：参与实际项目的培训工作，通过实践经验不断积累和提升自己的专业素养。
二、加强沟通与表达能力良好的沟通与表达能力是一名优秀培训师必备的素质之一。
培训师不仅需要具备专业素养，还需要能够清晰、准确地向学员传达知识和技能。
以下是培训师提高沟通与表达能力的一些建议：1. 注重语言表达：培训师应该注重语言的准确性和简洁性，用简单明了的词汇和句子来表达自己的观点，避免使用行业术语或专业名词，确保学员能够理解。
2. 善于倾听和反馈：培训师要善于倾听学员的问题和反馈意见，为学员提供积极的回馈和指导，保持与学员之间的良好互动。
3. 使用多媒体工具：在培训过程中，培训师可以运用多媒体工具，如幻灯片、图片、视频等，以图文并茂的形式来展示知识点，提高学员的学习兴趣和参与度。
4. 培养演讲技巧：参加演讲培训课程，学习演讲技巧和表达技巧，提高自己的演讲能力，增强培训效果。
三、不断提升教学能力培训师的教学能力直接影响到培训效果和学员的学习效果。
如何提高教学能力，成为每一位培训师需要思考和解决的问题。
培训师的自我成长与发展
培训师的自我成长与发展一、引言作为一名培训师，自我成长与发展是至关重要的。
在这个竞争激烈的培训行业中，只有不断提升自己的能力和素质，才能够在职场中脱颖而出，为学员提供优质的培训服务。
本文将探讨培训师的自我成长与发展，并提供一些建议和方法。
二、持续学习一位优秀的培训师应该具备广泛的知识和技能，因此持续学习是必不可少的。
培训师可以通过参加各种培训课程、研讨会和学术会议来拓宽自己的知识面，了解最新的培训理论和方法。
此外，培训师还可以通过阅读专业书籍、学术论文和行业杂志来提升自己的专业素养。
三、培训技能的提升除了广博的知识背景，培训师还需要具备一些特定的技能，如演讲技巧、沟通能力和团队合作能力等。
为了提升这些技能，培训师可以参加一些专门的培训课程，如演讲技巧培训、沟通与协调培训等。
此外，培训师还可以通过参与一些实践活动，如组织学员进行角色扮演，提升自己的演讲和沟通能力。
四、反思与改进培训师在实施培训过程中，应该注意反思自己的表现，并积极改进不足之处。
培训结束后，培训师可以与学员进行反馈交流，了解他们的意见和建议。
同时，培训师还可以将自己的培训录像进行回放，并进行自我评估。
通过反思和改进，培训师可以不断提高自己的培训效果，为学员提供更好的学习体验。
五、建立专业网络在培训行业中，建立专业网络非常重要。
培训师可以通过参加行业会议、社交活动和在线社区等方式，与其他培训师和专业人士建立联系。
通过与他人的交流和合作，培训师可以借鉴他人的经验和观点，拓展自己的思路，提高自己的培训水平。
六、跟踪学员的发展作为一名培训师，我们的目标是帮助学员实现自己的成长和发展。
因此，我们应该与学员保持联系，并跟踪他们的学习和发展情况。
培训师可以通过建立学员群组、定期发送学习资源和组织学员活动等方式，与学员保持密切的联系。
通过这些方式，培训师可以了解学员的需求，及时调整培训内容，提供更加个性化的培训服务。
七、总结培训师的自我成长与发展是一个持续的过程。
培训师的学习方法与技巧提高自身的专业素养
培训师的学习方法与技巧提高自身的专业素养培训师作为一个专业领域的学习者和传递者，需要不断提升自身的专业素养，以保持与时俱进的知识水平和教学能力。
本文将介绍培训师的学习方法与技巧，帮助培训师提高自身的专业素养。
一、了解行业发展趋势作为一名培训师，了解所在行业的发展趋势是提升专业素养的重要基础。
通过关注行业的研究报告、行业论坛、专业协会等渠道，及时获取行业最新的发展动态和趋势，从而调整学习的方向和重点。
二、持续学习更新知识培训师不仅需要具备扎实的专业知识，还需要不断更新知识。
可以通过以下几种方式进行学习：1. 阅读专业书籍和参考资料：培训师可以通过阅读相关行业的专业书籍、期刊论文和学术研究报告来深入了解专业知识和研究进展。
2. 参加培训和研讨会：参加各类培训和研讨会可以与同行交流经验，了解最新的培训方法和经验分享。
3. 学习在线课程和网络资源：互联网为培训师提供了丰富的学习资源，可以通过在线课程、网络论坛和专业网站等途径获取最新的学习内容。
三、不断提升沟通和表达能力作为培训师，良好的沟通和表达能力是必不可少的。
如何提升这些能力呢？1. 练习演讲和讲解：培训师可以通过参与演讲比赛、组织讲解活动等方式来提升自己的演讲和讲解能力。
2. 注重语言表达：培训师需要注重平时的语言表达，可以通过参加辩论、写作训练等方式丰富自己的词汇量和语言技巧。
3. 听取反馈并改进：培训师应当积极听取学员和同行的反馈意见，并不断改进自己的表达方式和沟通技巧。
四、培养自己的教学风格每位培训师都应该发展和培养自己独特的教学风格，以提高自身的专业素养。
以下是一些培养教学风格的方法：1. 观摩他人的授课：可以通过观摩其他培训师的授课来汲取经验，借鉴他们的优点，并将其融入到自己的教学中。
2.不断反思和改进教学方法：每次授课结束后，培训师可以进行反思，总结教学过程中的不足和改进点，并实践新的教学方法。
3.培养自己的品牌形象：每位培训师都应该根据自身的特长和优势，培养自己的品牌形象，形成自己的教学特色。
培训师如何提升自己的培训技能
培训师如何提升自己的培训技能培训师作为传授知识、培养能力的重要角色，其自身的培训技能的提升显得尤为重要。
通过不断学习和实践，培训师能够提高培训效果、增强学员满意度，进而取得更好的职业发展。
本文将从课程设计、教学方法和专业知识三个方面，探讨培训师如何提升自己的培训技能。
一、精心设计课程课程设计是培训师提升培训技能的基础。
一个好的课程设计能够使培训师更好地传达知识和技能，引导学员获得有效的学习成果。
因此，培训师应该注重以下几点来提升自己的课程设计能力：1. 深入了解学员需求：在进行课程设计之前，培训师需要进行调研，了解学员的需求和背景情况。
只有通过了解学员的需求，才能设计出切实有效的培训课程，满足学员的学习需求。
2. 设定明确的学习目标：在课程设计过程中，培训师应该设定明确的学习目标。
明确的学习目标能够帮助学员更好地了解自己需要学习和达到的目标，同时也能够指导培训师将课程内容有条理地进行组织。
3. 制定教学大纲：培训师还应该在课程设计中制定教学大纲。
教学大纲可以帮助培训师系统有序地组织课程内容，确保教学的连贯性和完整性。
同时，教学大纲也是评估培训效果的重要依据。
二、灵活运用教学方法培训师在教学过程中的教学方法的运用直接关系到学员的学习效果。
因此，培训师应该不断地学习和研究不同的教学方法，并且根据不同的培训内容和学员特点来灵活运用。
下面是一些常见的教学方法和技巧：1. 互动式教学：培训师应该鼓励学员参与到课堂中来，积极提问、互动讨论。
互动式教学能够激发学员的学习兴趣，加深对知识的理解。
2. 案例学习：通过实际案例的引入，培训师可以帮助学员更好地理解和应用知识。
培训师可以设计一些实际案例供学员讨论和分析，从而提高学员的学习效果。
3. 视听教学：培训师可以利用多媒体工具，如投影仪、音频设备等，来辅助教学。
利用图片、视频等形式的教学材料，能够使学员更好地理解和记忆知识。
三、不断扩充专业知识作为培训师，不断扩充和更新专业知识是非常重要的。
培训师如何提高自身专业素质与能力
培训师如何提高自身专业素质与能力在追求个人事业发展的过程中，专业素质与能力的提高对于培训师来说至关重要。
作为培训师，不仅需要具备广博的知识储备和独特的培训方法，还需要不断提升自身的专业素养和能力，以提供更加优质的培训服务。
以下将介绍一些培训师可以采取的方法来提高自身的专业素质与能力。
一、持续学习与知识更新作为培训师，不仅需要有扎实的专业知识基础，还需要紧跟行业的发展趋势和最新的知识。
培训师可以通过参加相关行业的培训课程、研讨会和学术会议等活动，来不断学习更新自己的知识。
此外，培训师还可以积极阅读相关的书籍、期刊和专业杂志，获取最新的学术研究成果和实践经验，以便更好地应用于实际工作中。
二、提升沟通与表达能力良好的沟通与表达能力是培训师必备的技能之一。
培训师需要能够清晰地表达自己的想法和观点，并能够与学员们进行有效的交流和互动。
培训师可以通过参加演讲或辩论的训练班、加入演讲俱乐部或组织小组讨论等方式，来提高自己的沟通与表达能力。
此外，培训师还可以多与他人交流和合作，通过实践来不断提升自己的沟通技巧。
三、加强人际关系建设作为培训师，与学员、企业和同行之间的良好人际关系对于个人的发展和职业的成功起着重要的作用。
培训师可以通过积极参加相关行业的聚会、会议和活动，扩大自己的人脉圈；通过与学员建立良好的合作关系，提高自身的专业声誉；通过与同行的交流和合作，获得更多的学习和成长机会。
良好的人际关系有助于培训师在职业发展中获得更多的支持和机会。
四、利用技术手段提升教学效果随着科技的不断发展，培训师可以借助各种技术手段来提高自身的专业素质与能力。
培训师可以学习并使用各种在线学习平台和教学工具，来提供更加丰富和互动的培训内容；可以利用多媒体和虚拟现实技术，创造更具吸引力和趣味性的教学环境；可以利用数据分析和评估工具，对培训效果进行量化和评估，以便不断改进教学方法和内容。
五、持续反思和自我提升在培训工作中，培训师需要不断反思和总结自己的工作经验，以及学员对培训的反馈。
培训工作中应如何做好培训师的能力提升
培训工作中应如何做好培训师的能力提升在当今竞争激烈的职场环境中，培训工作的重要性日益凸显。
而培训师作为培训工作的核心人物，其能力的高低直接影响着培训的效果和质量。
那么，在培训工作中，应该如何做好培训师的能力提升呢？一、不断学习与更新知识知识是培训师的基础，只有拥有丰富且前沿的知识，才能在培训中为学员提供有价值的内容。
随着社会的快速发展和行业的不断进步，新知识、新技术层出不穷。
培训师要保持对新知识的敏感性，积极主动地学习，不断更新自己的知识体系。
可以通过阅读专业书籍、学术期刊、行业报告等，了解最新的理论和实践成果。
参加各类行业研讨会、学术讲座、培训课程等，与同行交流经验，拓宽视野。
同时，利用在线学习平台，获取丰富的学习资源，随时随地进行学习。
例如，在信息技术领域，培训师需要及时了解云计算、大数据、人工智能等新技术的发展趋势和应用场景，以便在培训中为学员提供准确、实用的信息。
二、提高沟通与表达能力良好的沟通与表达能力是培训师必备的技能之一。
培训师要能够清晰、准确地传达信息，让学员易于理解和接受。
首先，要注重语言表达的准确性和简洁性。
避免使用模糊、含混的词汇，语言逻辑清晰，条理分明。
同时，注意语速和语调的控制，根据培训内容和学员的反应进行适当调整，以增强表达的效果。
其次，要善于运用肢体语言和面部表情来辅助表达。
通过眼神交流、手势动作等，增强与学员的互动和沟通效果。
此外，还需要掌握有效的倾听技巧。
在培训过程中，认真倾听学员的问题和反馈，及时给予回应和解答，让学员感受到被关注和尊重。
为了提高沟通与表达能力，培训师可以多进行模拟训练，录制自己的培训视频，反复观看并分析不足之处，加以改进。
三、增强课程设计与开发能力课程设计与开发是培训工作的重要环节，直接关系到培训的质量和效果。
培训师要能够根据培训目标和学员需求，设计出科学合理、具有针对性和实用性的课程。
在课程设计方面，要明确培训的目标和重点，合理安排课程内容和教学环节。
培训师怎样提升教学技巧和效果
培训师怎样提升教学技巧和效果培训师在现代社会中扮演着重要的角色，他们通过传授知识和技能，帮助人们提升自己的能力和素质。
然而，要成为一名优秀的培训师，并提供高效的教学，需要不断提升自己的教学技巧和效果。
本文将探讨一些提升教学技巧和效果的方法和策略。
首先，培训师应该具备良好的沟通能力。
沟通是教学的基础，只有与学员建立起良好的沟通，才能更好地传递知识和信息。
培训师应该学会倾听，了解学员的需求和问题，并能够清晰地表达自己的观点和思想。
通过有效的沟通，培训师可以更好地理解学员的学习需求，调整教学方法和内容，提高教学效果。
其次，培训师应该注重培养学员的参与感。
在教学过程中，培训师应该积极鼓励学员参与讨论和互动，让学员成为教学的主体。
通过鼓励学员发表自己的观点和思考问题，培训师可以激发学员的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。
此外，培训师还可以组织小组活动和角色扮演等互动形式，增加学员之间的合作和交流，培养学员的团队合作能力。
另外，培训师应该不断更新自己的知识和技能。
教育是一个不断发展和变化的领域，培训师需要保持学习的态度，不断学习新的教学理论和方法。
通过参加培训课程、阅读相关书籍和研究文献，培训师可以获取新的知识和技能，提高自己的教学水平。
同时，培训师还可以通过观摩其他优秀培训师的教学过程，借鉴他们的教学经验和方法，不断完善自己的教学技巧。
此外，培训师还应该注重教学资源的开发和利用。
教学资源是教学过程中的重要支持，可以帮助培训师更好地展示和传递知识。
培训师可以制作教学PPT、教学视频等多媒体教学资源，以图文并茂的方式呈现知识点，提高学员的学习兴趣和理解能力。
同时，培训师还可以利用互联网和在线教育平台等现代技术手段，提供在线学习资源和交流平台，方便学员随时随地进行学习和讨论。
最后，培训师还应该关注学员的反馈和评估。
学员的反馈是教学效果的重要指标，培训师应该定期收集学员的意见和建议，了解他们对教学内容和方法的评价，及时调整教学策略。
认真负责,努力提升——个人培训工作总结
认真负责，努力提升——个人培训工作总结2023年已经到来了，回首过去的一年，我对自己所从事的个人培训工作进行了总结，认真思考，明确了自己的不足之处，也找到了提升自己的方法和措施。
作为一名个人培训师，我深知自己的职责和使命，即帮助学员提升自己的技能和知识水平，使其在职场上更有竞争力。
因此，我始终保持认真负责的态度，以最高的标准要求自己，在每一次培训中不断提高自己的教学质量。
在过去一年里，我的个人培训工作主要围绕以下几个方面展开：一、基础课程的教学在这一方面，我针对不同层次的职场人群，分别设计了适合他们的基础课程。
对于初学者，我主要介绍了基础的职业技能和职场礼仪；对于中高级管理人员，我则着重讲解了管理思想和方法以及团队建设等内容。
同时，在教学过程中，我通过引导学员参与讨论、互动学习等方式，使其更好地吸收和理解课程内容，提高了培训效果。
二、实战案例分析为了让学员更好地应对职业中的实际问题，我在培训中加入了实战案例分析环节。
我以真实的职场案例为基础，让学员自行分析和解决问题。
通过这种方式，不仅使学员了解实际问题的产生原因，还锻炼了他们的解决问题的能力，有效提高了培训的实用性。
三、网络学习的推广随着科技的进步和互联网的普及，网络学习已成为一种重要的学习方式。
我在过去一年里大力推广了网络学习，设计了一系列职业技能课程，并与知名的在线教育平台合作，开设了相关课程。
通过这种方式，我为更多的学员提供了灵活方便的学习途径，并使更多人受益于我的个人培训工作。
通过这些工作的总结，我意识到自己还存在一些不足之处，例如教学方法不够多样化、设备技术使用不够熟练等。
因此，我计划在未来一年里，继续加强自己的学习和提升，寻找更多的途径和方式，不断完善自己的个人培训工作。
总之，在2023年的个人培训工作中，我将认真负责，努力提升自己的能力和水平，并不断创新和改进，为更多的职场人士提供更好的培训和服务。
培训师自我评价
培训师自我评价作为一个培训师，我始终致力于提供高质量的培训课程，帮助学员们提升自己的技能和知识。
在过去的几年里，我积累了丰富的教学经验，并不断反思和改进自己的教学方法和风格。
以下是我对自己的自我评价：首先，作为一名培训师，我注重与学员们的互动与沟通。
我善于与学员们建立良好的关系，尊重他们的个人差异，并根据他们的需求和学习风格来调整教学内容和方法。
在课堂上，我鼓励学员们积极参与讨论和提问，激发他们的思维和想象力。
我相信通过积极的互动，学员们能够更好地理解和吸收知识。
其次，我注重培养学员们的实践能力。
我认为知识的应用和实践比单纯的理论更为重要。
因此，我经常设计一些实际案例和练习，让学员们在实践中运用所学知识，培养其解决问题和应对挑战的能力。
我会指导学员们进行实际操作，及时提供反馈和建议，帮助他们不断提高。
第三，我重视培训效果的评估与改进。
在每个培训项目结束后，我都会进行培训效果评估，采集学员们的反馈和意见。
对于评估结果，我会认真分析和总结，并根据学员们的反馈进行相应的改进。
我相信培训过程是一个不断优化和提升的过程，只有不断反思和改进自己的教学方法，才能够更好地满足学员们的需求。
此外，我还继续学习和提升自己的专业知识与技能。
作为一名培训师，我深知自己的责任和使命，需要与时俱进，不断学习新的知识和技能，以保持自己的竞争力。
我会通过阅读相关书籍和论文、参加培训师培训班等方式来不断更新和提升自己的专业知识。
最后，我还注重与同行的交流与合作。
我相信培训师之间的交流和合作可以相互借鉴和促进共同进步。
我经常参加行业内的学术研讨会和教学工作坊，与其他培训师交流经验和分享教学资源。
我也乐于参与一些合作项目，与其他培训师一起开展培训活动，相互学习和提高。
总结起来，作为一名培训师，我注重与学员们的互动与沟通，培养学员们的实践能力，关注培训效果的评估与改进，不断学习和提升自己的专业知识与技能，并与同行进行交流与合作。
通过不断努力和改进，我相信我可以成为一名更好的培训师，帮助更多的学员们实现自己的成长和发展。
培训师格言座右铭
培训师格言座右铭引言：作为一位培训师，我们的工作是帮助他人发展和成长。
我们肩负着培养人才、提升组织效能的重要使命。
在这个过程中，我们需要秉持着一些格言座右铭，引领自己的工作态度和方法，让自己成为一位优秀的培训师。
一、学无止境，共同进步作为一位培训师，我们首先要明确自己的角色定位，即学习者和引领者的双重身份。
在培训过程中，我们要不断学习新知识、新技能，跟上时代的步伐。
只有不断提升自己，才能更好地帮助他人成长。
同时，我们也要鼓励学员持续学习，共同进步。
二、因材施教，个性化培训每个人都有自己的特点和学习方式，作为一位优秀的培训师，我们要根据学员的不同需求和个性，采用不同的教学方法和策略。
只有因材施教，才能更好地激发学员的学习兴趣和潜能，让他们在培训过程中获得最大的收益。
三、激发潜能，开拓思维培训的目的不仅是传授知识，更重要的是激发学员的潜能。
作为培训师，我们要注重培养学员的创新思维和问题解决能力，帮助他们充分发挥自己的优势，并能在实际工作中运用所学知识。
只有这样，学员才能在竞争激烈的职场中立于不败之地。
四、倾听需求，关注细节培训不仅仅是内容的传递，更需要我们关注学员的需求和细节。
作为培训师，我们要倾听学员的意见和反馈，及时调整教学内容和方法。
同时，我们还要关注学员的学习过程中的细节，给予他们及时的指导和支持，确保他们能够顺利完成学习目标。
五、热情服务，亲和沟通作为一位优秀的培训师，我们要以热情的态度对待学员，给予他们全方位的服务和支持。
我们要与学员建立亲和的关系，通过良好的沟通和反馈，及时解决学员在学习中遇到的问题，确保学员能够获得良好的培训体验。
六、不断反思，持续改进作为培训师，我们要时刻反思自己的工作表现，不断改进和提升。
我们要从学员的反馈中找到问题和不足，并采取相应的措施进行改进。
只有持续地反思和改进，才能成为一位更加优秀的培训师，为学员的成长和发展做出更大的贡献。
结语：作为一位培训师，我们肩负着培养人才、提升组织效能的重要使命。
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培训谈（三）－－培训师，从学员处学习提升自己培训谈（三）－－培训师，从学员处学习提升自己经销商基本上都是被厂家请来听讲师培训的。
可是，只要讲师能够放下架子，能够跟经销商朋友们深度沟通，并且善于发现与积累，经销商朋友们其实有时也是“一事之师”，也是能教讲师做好培训的！我曾经被邀请做过不少的经销商培训，跟很多经销商们都交上了朋友。
而最近将与很多经销商的交往以及给经销商做的培训作一总结，竟然发现经销商们有时有意无意地启发了我如何做好一场场更为精彩的经销商培训！案例一：地点：人民大会堂。
情况：从来没有在这么高规格的国家级会议中心讲过课。
接到邀请后，战战兢兢，很是紧张，生怕准备不好，到时发挥失常。
于是，赶紧去跟企业沟通，他们的讲课需求是什么，他们对我的讲课有什么特别要求最终了解，这是一次某日化企业的全年经销商盛会，企业为什么在人民大会堂开这次会议，那是因为规模高，给经销商的信心也非常足；企业也想通过此次会议，让讲师来讲一些关于渠道现状、发展趋势、企业运作以及经销商如何做好自我管理的内容，从而让经销商感觉到自己应该处于一个什么样的位置，应该如何与企业在新的理念下进行紧密合作，最终让企业与经销商一起共同努力，达成全年的渠道改革和调整计划。
我为了能消除大家在这种高级别场所的紧张拘束感，在这堂课上与经销商充分互动，体现真正的培训交流而不是来听报告，决定先跟部分有理念的经销商们作一个沟通。
我按企业给我的联系方式，联系到了该企业在东北地区的一个经销商。
张总已经从一个小个体户蜕变成了一个集团化动作的商贸公司总经理，可以说，他也是伴随着很多讲课，在学习中逐步成长的，他对讲师讲课可以说是见多识广，能慧眼识讲师讲课质量的真伪。
他看我这样真诚地请他提供建议，终于将心扉打开，却很言简意赅。
他一语道破他们的第一需求：你们讲课的，首先要让我们知道外界到底是怎么样的！分析：其实，大部分经销商都由于自身生意要向前发展，都是求知若渴的。
但由于环境、知识等所限，他们对市场的总体认识并不足。
他们都其实像一个小学生，学得再多，还是没有高中生一样的知识面广、知识结构全面。
所以，他们对培训的要求很多时候并不需要什么大道理，而首先是对形势的了解与分析。
他们更关心这个环境对其发展是有利还是不利，他们现在处在这个环境的什么位置，讲师能否通过这样的培训，让他们能看到不足和希望，从而培训后，能产生强烈共鸣，让他们有不可遏止的学习与进步的动力。
小结：了解了这些经销商的真实想法，同时还与其他几个经销商沟通，他们都认为，给经销商们讲课，讲师在讲课内容上最好有以下几点需要加强：1、形势要分析清楚—不要都是宏观的、漫无边际又毫不相关的形势分析，他们很想知道自己到底在市场上是什么位置；他们希望在课堂上提问时讲师能明确地对他们的处境作出分析与研究，并提供指导。
2、经销商的出路与发展要简单明了，切中实际，切实可行—希望在回家之后还能想起来，并且能告诉自己的员工怎么样做。
他们希望在回去后自己能做员工的老师，让他们也能接受，并且马上能有效执行。
3、内容客观，立场公正—不要只站在企业的角度来给他们强行灌输。
这样，他们知道这是一边倒的课，自然对讲师的课堂内容表示怀疑，从而失去耐性听课。
4、实用—不只图听说了什么，希望能为实际留下点什么。
他们不是做研究的学者，他们更希望理念与实际高度结合，去解决实际问题。
提示：总结了一下部分经销商的想法，我们发现，无论任何一场经销商培训，经销商的需求都比较集中，并且都是很急切想解决的。
如果讲到的这个问题他们事先就正在思考，那么，在课堂上，他们就会非常兴奋。
而我们在给经销商讲课的时候，很多讲师都是一成不变的讲义，根本提不起经销商的兴趣！所以，切记：1、内容不要太多，讲两到三个关心的切身问题就行；2、尽量站在经销商的角度，他们没有人关心，你就是关心经销商生存与发展他们一生的最重要人物。
案例二：地点：某着名国家级风景区内，某特大型企业培训学院情况：由于是两天的课程，所以，我提前一天就到了这个非常美的旅游胜地。
培训前一天晚上，企业举行招待酒会，我本来是安排跟企业总经理坐在一起的，但为了了解经销商的想法，我借敬酒机会坐到了一帮“臭经销商”堆里。
也许是我非常没架子的缘故，经销商们几分钟就非常熟络了。
这下可好了，两杯酒下肚，他们想说的，就全“爆”了出来：“老师，我们是好不容易抽空出来玩的，讲课时能省点时间就省点时间，行吗”“老师，这种课程我听得多了，明天上课别点名啊”“老师，意思一下就行了，别讲太深啊，我听不懂。
”“老师，说实话，我也想听课，但我一上课就睡觉，总觉得坐在那，木瓜似的，不自在。
”……所有听的这些，汇集成一点：看来，这是企业第一次以培训的名义出来玩一趟，所以，经销商们对培训的期望非常之校虽说在酒桌上的话，难辨真假，但却让我有了压力：经销商现在都是这种想法，明天的课应该如何讲，怎么样才能像磁铁一般，来吸引他们呢？分析：我回到酒店，仔细琢磨，虽然这都是不想听培训的话，但实际上这可都是真心话！这也从侧面反映了讲师讲课经常存在的一些问题，如内容拖沓而又空洞、各讲师讲课内容雷同、讲得太深奥晦涩、没有互动、课堂沉闷等等。
而他们在讲课前给讲师“打预防针”，从我看来，正好是教我明天怎样与他们交流的一些最好的提议！所以，经销商们应该是希望在形式上至少能体现以下几点：1、经销商们刚坐下，讲师就得有吸引经销商坐下来，觉得这次讲课特别不同的本事；2、讲义最好极简单，但富吸引力，得有他们最易接受的方式，如声音和图画等；3、经销商坐下来就心不在焉，得让他们自己成为课堂的主人；4、中间休息次数得比平常多，发现一个问题，便于在休息时间里找到答案，这样容易亲近经销商。
5、他们其实很爱说话与交流，要激起他们的神经，自动举手发言，唯恐不及。
小结：最后，我依照这些经销商不经意说出来的意见，将讲义和课堂形式作了很大修改：1、我不坐也不站在讲台上，就直接在他们中间找一个座位或站在他们中间；2、讲义基本上改成图片版，易记，有印象；3、多运用声音、图片、FLASH、电影剪辑等他们最喜闻乐见的东西穿插课堂中间；4、找到课堂关键人物，激活课堂气氛；5、问题导入式，让经销商提问。
插曲：记得这次上课过程中，还是有一个特别胖的经销商三分钟就鼾声如雷，但通过这样的调整，他最终被激活，还能带领大家发言，课堂气氛非常热烈。
下午本来是准备到风景区玩的，反而因为普遍反应有些内容他们还特别想听，希望下午再延场继续讨论。
最终，不是我占用了他们，而是我强行被他们占用了我的旅游时间，又给他们加了一堂讨论课。
案例三：地点：大连海滨一四星级酒店情况：这是一家非常有名的行业排名第一的巨无霸企业的渠道论坛，我应邀给经销商讲课。
但是企业并没有给我明确的讲课内容要求及限制，只是想依我的名气及研究功底，与该企业的核心经销商进行经验交流与理念灌输。
会议的重点在我讲课之后的核心经销商的论坛里，我只需要在培训时，作一些概念引导，激发经销商的思维。
但我并没因为我的培训不是最重点的会议内容而敷衍，我反而认为前奏更重要。
我也是论坛的主持之一，我的培训的成功更决定着论坛的成功。
该如何来做这场重量级企业的重量级的培训呢由于会议安排非常紧凑，会务人员少，我到了以后，根本得不到什么安排。
看来，一切得靠自己，当然，我也仅这个机会，在培训之前，自由自在地找经销商先聊个痛快。
这样想着，我就来得了大堂的咖啡厅，坐在那里要了一杯咖啡。
静静地观察进来报名或联络的经销商的举止言行。
我发现经销商不太相互交流，看来该行业都是做具体事情居多，不太说话；即使经销商想到交流，也没有什么规矩，看来这行业的经销商大场面见得不多......总之，如果从这些现象看来，这极有可能是一堂沉闷的课！但正当我有点灰心之时，我总算找到了自认为可能是的关键人物—一个剪板寸的五十岁上下的江西老表。
他看来是一个经销商群体的活跃人物—未见其人，先闻其声；与大部分经销商都熟络；爱开玩笑......我将他请到了咖啡厅，与他交流了起来。
分析：他讲了很多他的经营之道，但我更发现他很善于总结，有号召力，并且能在接受一些理念之后，马上与自己的实际经验相结合，从而得出他想要的东西。
他告诉我，他跟别的经销商不一样，他在台上很有感觉。
这下有了，这个经销商告诉我：他们都有上台讲述自己观点、感受，希望在同仁面前“秀”一把的愿望，并且他们也希望与其他经销商产生共鸣，而不仅是与讲师。
所以，如果能让一个关键经销商站在台上与下面互动，肯定讲课效果显着！于是，我在这次讲课的时候，每讲完一节内容，在大家联系实际进行思考，然后与大家分享案例时，都将这个经销商请上台来，与我一起完成分析与总结的任务。
最后，由这个经销商用经销商自己的语言将总结得出。
我在旁边观察，可以说，所有经销商都将他的总结作了笔记，并且每节都有两到三个经销商上台来发表自己的意见和感想。
这样，这堂课被这个特殊经销商讲师一次又一次地推向高潮。
而我，也当了一回主持人式的讲师。
小结：从这里看出，在培训过程中，讲师讲课的辅助工具不只是讲义、投影等，其实，很多经销商们不只是听课者，也是讲师讲课工具的重要部分。
总结：总之，讲师给经销商讲课，不只是传授给他们知识，将总结的经验灌输给大家，让经销商学到东西。
其实，经销商也是讲师的老师，在不经意间，我们也能从他们身上学到一些讲课的内容与技巧，最终将与经销商的交流更上一个台阶。
谭长春，中国市场学会营销总监资格考试认证A级讲师。
先后砺练于全球四大第一国际品牌企业及全球第一大（定制）市场公司。
多家企业的专业营销咨询顾问、管理咨询顾问和培训师，《销售与市撤营销及培训专家团成员,营销和管理的深度实践者与研究者。
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