幼儿园小班科学优质教案 认识石头
《石头》幼儿园小班教案(6篇)
《石头》幼儿园小班教案（6篇）活动目标：1、学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。
2、能大胆运用石头，制造出新奇的形象。
3、喜爱参与美术活动，体验作品胜利的欢乐。
活动预备：PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。
活动过程：一、导入1、观看各种石头，了解石头的颜色、外形、大小区分与不同。
2、教师小结石头形状特点。
二、根本局部：1、观赏石头画，争论石头画制作方法。
（一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体观赏、争论。
（二）请小朋友说一说自己喜爱哪个石头画作品？为什么？分析你喜爱的作品是怎样做成的？用了哪些材料？（三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法a.用颜料在石头画上装饰方法及留意事项。
b.选用石头后用帮助材料装饰的方法及留意事项。
c.启发幼儿利用各种石头，制造不同造型，不同风格的作品。
2、幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。
三、完毕局部1、请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。
2、小朋友相互观赏同伴作品，并争论。
美术教研组《石头》幼儿园小班教案篇二教学内容与分析：幼儿园的故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学梦想故事等。
它是幼儿园教育必不行少的组成局部，对儿童的进展具有重要的作用。
（一）内容简介个大雪纷飞的冬日，好心的老爷爷担忧深山里的兔子没东西吃会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。
可是，看到堆成山的胡萝卜，兔子们却你争我抢，乱成团。
最终，小兔子们能不能吃到萝卜呢？（二）主题分析故事叙述的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，最终最终找到了分萝卜的好方法。
故事帮忙孩子们知道，在集体中要遵守定的规章和秩序，要学会谦让。
（三）情节分析故事开头，老爷爷翻开窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子担忧起来，形象地描绘出了老爷爷的和善、慈祥之心。
兔子们看到积累如山的萝卜，都从四周八方跑过来，这张画面很好地刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急迫地想得到萝卜的心理，这正好与故事开头局部老爷爷的想法相照应。
幼儿园小班科学优质教案《认识石头》含反思
《幼儿园小班科学优质教案——认识石头》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸、感知石头的特征，培养幼儿的观察力和触觉敏感性。
2. 帮助幼儿了解石头的来源和用途，扩展幼儿的知识面。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，在实践中培养幼儿的探究精神。
二、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过观察、实践，了解石头的特征及其用途。
2. 难点：让幼儿学会用适当的语言描述石头的特征，并能在生活中发现石头的用途。
三、教学准备：1. 物质准备：各种石头、石头图片、石头标本等。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种石头，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察石头的特征。
2. 基本环节：a. 教师带领幼儿观察石头，引导幼儿用语言描述石头的特征。
b. 教师讲解石头的来源和用途，帮助幼儿扩展知识面。
c. 幼儿分组实践，用石头进行创作，培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的作品和感受，总结石头的特征和用途。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在实践活动中的表现，引导幼儿用语言描述石头的特征，培养幼儿的观察力和触觉敏感性。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会。
3. 教师要注重教学内容的整合，将石头与其他学科相结合，提高幼儿的综合素养。
4. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的探究兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评估幼儿对石头特征的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在合作过程中的表现，评估幼儿的合作精神和团队意识。
3. 搜集幼儿的作品，分析幼儿的创新能力和动手能力。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进家长对幼儿园的了解。
2. 组织幼儿到户外观察石头，让幼儿在自然环境中感受石头的存在和作用。
3. 开展石头主题的家长座谈会，让家长分享自己在生活中与石头相关的经验，促进家校互动。
幼儿园小班石头教案5篇
幼儿园小班石头教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《可爱的石头》设计，主要内容包括：石头的认识、石头的分类、石头的作用以及石头艺术创作。
二、教学目标1. 了解石头的种类、特点及作用，培养幼儿对自然物的认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：石头的分类和作用。
重点：石头的认识、观察和艺术创作。
四、教具与学具准备教具：石头样本、图片、PPT、视频、教学卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、石头等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找石头，观察石头的形状、颜色、大小等特征。
2. 石头的认识（10分钟）教师展示各种石头样本，引导幼儿观察、讨论石头的特征，如：形状、颜色、大小、质地等。
3. 石头的分类（10分钟）教师讲解石头的分类方法，引导幼儿将石头分为光滑石、粗糙石、彩色石、透明石等。
4. 石头的作用（10分钟）教师通过PPT、视频等形式，展示石头在生活中的应用，如：建筑、道路、工艺品等。
5. 石头艺术创作（15分钟）教师引导幼儿利用石头进行艺术创作，如：石头画、石头拼贴画等。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师以石头画为例，讲解创作步骤，并指导幼儿进行随堂练习。
六、板书设计1. 石头的认识：形状、颜色、大小、质地等。
2. 石头的分类：光滑石、粗糙石、彩色石、透明石等。
3. 石头的作用：建筑、道路、工艺品等。
4. 石头艺术创作：石头画、石头拼贴画等。
七、作业设计1. 作业题目：用石头创作一幅画。
2. 答案：幼儿根据自己的想法，创作一幅石头画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在生活中继续寻找石头，探索石头的更多用途，培养幼儿的创新意识和实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 石头的分类3. 石头的作用4. 石头艺术创作5. 例题讲解与随堂练习6. 作业设计一、实践情景引入1. 安全：确保活动过程中幼儿的人身安全，避免发生意外。
幼儿园小班科学教案《认识石头》含反思
幼儿园小班科学优质教案《认识石头》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿观察石头的特点，了解石头的种类和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察石头的特点，了解石头的种类和用途。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 石头实物若干，各种类型的石头图片。
2. 画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。
3. 音乐CD、故事书等相关教学资源。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的石头，引发幼儿对石头的兴趣。
2. 基本环节：（1）教师向幼儿介绍石头的概念，让幼儿了解石头的特点。
（2）教师展示各种类型的石头图片，引导幼儿观察并说出石头的名称。
（3）教师组织幼儿进行石头绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的石头。
（4）教师组织幼儿进行石头故事分享，让幼儿表达对石头的认识和感受。
3. 拓展环节：（1）教师带领幼儿进行石头寻宝游戏，培养幼儿的观察力和记忆力。
（2）教师组织幼儿进行石头实验，让幼儿了解石头的性质。
五、教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评估幼儿对石头特征的观察力和想象力。
2. 听取幼儿在故事分享环节的表述，了解幼儿对石头用途的理解和表达能力。
3. 分析幼儿在石头寻宝游戏和实验环节的参与度，评估幼儿对石头性质的认知和探索精神。
七、教学内容：1. 石头的基本分类：沉积岩、火成岩、变质岩。
2. 石头在自然界中的作用：地质形成、生态环境、资源利用。
3. 石头与人类生活的关系：建筑材料、工艺品、科技应用。
八、教学方法：1. 实物观察：让幼儿直观地看到不同类型的石头，提高幼儿的观察能力。
2. 图片展示：通过图片展示，帮助幼儿区分不同种类的石头。
3. 故事讲解：通过有趣的故事，让幼儿了解石头在自然界和人类生活中的作用。
4. 实践活动：让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力和创新能力。
九、教学步骤：1. 教师向幼儿介绍石头的基本分类，让幼儿了解不同种类的石头。
幼儿园小班科学教案《认识石头》含反思
幼儿园小班科学优质教案《认识石头》含反思.docx一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识石头，了解石头的特点和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察和描述石头的的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识石头，了解石头的特点和用途。
难点：培养幼儿观察和描述石头的的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种石头的标本或图片，石头分类卡片，石头画册等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种石头的标本或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们见过石头吗？石头是什么样子的？”2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍石头的特点和用途，让幼儿了解石头在生活中的重要性。
3. 观察和描述：教师分发石头分类卡片，让幼儿观察并尝试将石头进行分类，让幼儿描述自己手中的石头。
4. 实践活动：教师引导幼儿进行石头画创作，让幼儿用自己的想象力和手中的石头创作出有趣的画作。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿谈谈自己对石头的认识和感受。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对石头的认识和描述能力。
2. 教师通过与幼儿的交谈，了解幼儿对石头的兴趣和好奇心。
3. 教师根据幼儿在课堂上的表现，进行教学反思，找出优点和不足，为下一次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中带幼儿观察身边的石头，让幼儿亲身体验石头的特点和用途。
2. 环境创设：教师在活动室中创设石头主题的环境，让幼儿在在日常生活中不断接触和了解石头。
七、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果。
2. 教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学计划，确保教学内容适合幼儿的需求。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对石头的认识和描述能力。
幼儿园小班科学教案《认识石头》含反思
《认识石头》一、教学目标：1. 让幼儿了解石头的特点和种类，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，发展幼儿的思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的探究能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿了解石头的特点和种类，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 教学难点：让幼儿观察、比较、分类石头的不同特点，培养幼儿的思维能力。
三、教学准备：1. 石头实物若干，种类尽量丰富，包括石头、鹅卵石、火山石等。
2. 记录表格一份，用于幼儿记录石头的特点。
3. 画笔、画纸若干，用于幼儿绘画石头。
四、教学过程：1. 引入：教师展示石头实物，引导幼儿观察石头的特点，引发幼儿对石头的兴趣。
2. 认识石头：教师向幼儿介绍石头的特点和种类，让幼儿了解石头的多样性。
3. 观察比较：教师组织幼儿观察、比较不同种类的石头，引导幼儿发现石头的不同特点。
4. 分类实践：教师组织幼儿将不同种类的石头进行分类，培养幼儿的分类能力。
5. 绘画石头：教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的石头，提高幼儿的动手操作能力。
五、教学反思：本次教学活动幼儿参与度较高，通过观察、比较、分类等环节，幼儿对石头的认识有了进一步的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿仔细观察石头的细节特点，提高幼儿的观察能力。
可以增加一些拓展活动，让幼儿更深入地了解石头的知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中观察石头的不同特点，培养幼儿的观察能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“石头展览区”，让幼儿展示自己收集的石头，提高幼儿的成就感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对石头知识的掌握程度。
2. 分析幼儿的绘画作品，了解幼儿对石头特点的理解和表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察石头的细节特点，提高幼儿的观察能力。
2. 对于不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。
幼儿园小班科学教案《认识石头》及教学反思（共5则范文）
幼儿园小班科学教案《认识石头》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园小班科学教案《认识石头》及教学反思（共）《小班科学教案《认识石头》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《认识石头》含反思！活动目标：1、了解石头的基本特性。
2、愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动重点难点：活动重点：了解石头的基本特性。
活动难点：愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享。
活动准备：石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋活动过程：一、导入活动1、带领幼儿随音乐进入活动室;2、出示彝族石头房子图片，激发幼儿兴趣;“这是什么?”3、设疑提问：“这些漂亮的房子是有用什么材料来建造的?”“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子?”“石头到底有什么特别之处”(请小朋友找一个石头做朋友)二、多种感官感知、多向交流、体验特性1、看石头朋友，引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。
(1)“请小朋友仔细看看你的石头朋友是什么样子的?”(2)“请你和旁边的小朋友比一比，两块石头一样吗?哪里不一样?”2、听石头朋友说话，引导幼儿仔细倾听，了解石头是否会发声“怎样才能让石头朋友发出声音呢?”(引导幼儿玩石头)3、闻闻石头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。
4、摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，认识石头硬的特性。
<文章.出自快思教案网.> “石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。
”三、设疑、探索操作-----石头与鸡蛋谁硬?1、出示鸡蛋，提出问题：石头与鸡蛋谁硬?2、幼儿实验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结论：石头坚硬。
提出问题：我们应该怎样和石头朋友玩?引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全，不能乱扔防止打伤人的道理。
《石头》幼儿园小班教案（通用21篇）
《石头》幼儿园小班教案（通用21篇）《石头》幼儿园小班教案（通用21篇）《石头》幼儿园小班教案篇1【活动目标】1、乐意参加玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。
2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性与作用。
3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
4、体验游戏的快乐。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】1、各种各样（大小不一、颜色不一、形状不一、品种不一）的石头若干。
2、请每位幼儿带一块石头。
3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
4、石头展区。
5、PPT（风景、玉、手镯、石头房子、石头桥、石桌.....）【活动过程】一、以观察“石头展览”谈话引入：师：今天我们办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论。
二、幼儿参观“石头展”，探究石头的特性。
1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
2、请幼儿自由挑选两块石头，一块是自己带来的，另一块是自己喜欢的。
三、幼儿集中交流，分享探究发现。
1、幼儿互相介绍手中的石头。
鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现。
2、师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发现这些石头朋友有哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）？还有谁发现跟大家不一样的秘密？四、师幼一起小结石头的特性及作用。
1、引导幼儿小结石头的特性。
师：大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀？（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜……）大小怎么样？（可用：大大小小、有大有小……）用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密？（有的光滑、有的粗糙、很硬……）石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。
2、游戏找石头。
了解石头的作用：①师：石头有这么多的秘密，现在石头想跟我们小朋友玩捉迷藏，请小朋友来找一找它们。
幼儿园小班科学教案《认识石头》含反思
幼儿园小班科学优质教案《认识石头》含反思一、教学目标：1. 让幼儿初步了解石头的特征和种类。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解石头的特征和种类。
难点：让幼儿学会用恰当的语言描述石头的特征和种类。
三、教学准备：1. 石头实物若干，种类尽量丰富。
2. 石头图片若干，图片内容尽量涵盖各种石头。
3. 记录卡若干，用于幼儿记录石头的特征。
4. 画笔、彩泥等绘画材料，用于幼儿创作。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的石头，引发幼儿对石头的兴趣。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍石头的定义和特征，让幼儿初步了解石头。
3. 观察与分类：教师展示各种石头实物和图片，引导幼儿观察石头的形状、颜色、大小等特征，并让幼儿尝试将石头进行分类。
4. 记录与表达：教师分发记录卡，引导幼儿用画画或涂鸦的方式记录石头的特征。
鼓励幼儿用语言描述石头的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 创作与展示：教师鼓励幼儿利用绘画材料创作石头作品，展示幼儿对石头的理解和想象。
五、教学反思：本次教学活动通过实物观察、分类、记录和创作等方式，让幼儿对石头有了初步的了解。
在活动中，幼儿的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼。
但也发现部分幼儿对石头的特征理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注意培养幼儿的合作精神和动手能力，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察和寻找石头，拍摄照片或绘制画作，增进亲子互动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置石头主题区域，展示幼儿作品，让幼儿在自由活动时间自主探索和操作。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对石头的认识和理解。
2. 评估幼儿在记录和创作过程中的表现，了解幼儿的观察力、想象力和表达能力。
小班科学教案：认识石头
小班科学教案：认识石头一、教学目标1.认识石头是一种自然界的物质。
2.掌握石头的特点和用途。
3.培养学生的观察能力和实验操作能力。
二、教学准备1.教具：–不同种类的石头样本（如河石、火山石、花岗岩等）。
–放大镜。
–实验用具：锤子、砧板。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师出示一块大石头，并问学生石头是什么东西，学生回答。
•引导学生思考石头的特点和用途。
2. 认识石头（15分钟）•教师出示不同种类的石头样本，让学生观察并描述石头的颜色、形状、纹理等特点。
•引导学生发现石头的硬度、坚固性、重量等特点。
3. 探索实验（20分钟）•教师将每一种石头样本分发给学生，让学生用放大镜仔细观察石头，尽量找出更多细节。
•学生可以用手感受石头的硬度和重量。
•学生还可以进行小实验，比如用锤子轻轻敲击石头，观察石头的反应。
4. 讨论总结（10分钟）•教师引导学生进行讨论，总结不同种类的石头样本之间的异同点。
•学生可以谈论石头的颜色、形状、纹理、硬度等特点，以及它们可能用于哪些场景。
5. 拓展活动（15分钟）•学生可以在家里寻找一块特殊的石头样本，并带到课堂上与同学分享。
•学生还可以利用图书馆或互联网资源，了解更多有趣的石头知识，例如不同石头的形成过程、各自的矿物成分等。
四、教学反思通过这堂科学课，学生们能够通过实际观察和实验操作，对石头有了更深刻的认识。
学生们通过观察石头的外观特点，感受到石头的硬度和重量，进而理解到石头的坚固性和稳定性。
通过这样的学习方式，学生们培养了观察能力和实验操作能力，同时加深了对自然物质的认识。
未来的教学中，可以通过更多的实践探索和多样化的学习方式，进一步激发学生的学习兴趣，提高科学素养。
幼儿园小班科学教案《认识石头》
幼儿园小班科学教案《认识石头》一、教学目标1.认识石头，了解石头的种类以及用途。
2.学习石头与身边事物的关系。
3.培养幼儿们的观察力，语言表达能力和探究精神。
二、教学准备1.教师准备的教具：不同种类的石头、放大镜、图片卡片、小黑板等。
2.学生准备的教具：好奇心和探究欲望。
三、教学过程（一）引入1.引入问题：大家在路上看到过什么石头吗？你们知道这些石头是从哪里来的吗？2.通过小组讨论，让幼儿自主猜测，搜集他们对石头的印象。
引导幼儿认识石头，激发他们学习石头的兴趣。
（二）探究1.在讲解石头种类和用途前，教师给幼儿展示不同种类的石头，鼓励幼儿提问，思考这些石头有什么共同点和不同之处。
2.利用放大镜让幼儿观察石头的细节特点，探究石头的形态、色泽等。
3.展示图片卡片，让幼儿猜测水是从哪里来的，教师引导幼儿认识河流、湖泊，帮助幼儿理解石头经历了怎样的变化才成为了我们看到的样子。
（三）实践1.小组活动：让幼儿自己收集身边能够找到的石头，进行形态观察和分辨，然后画图、用小黑板、贴纸等方式表达所看所想。
2.工作坊：利用教师准备好的石头进行游戏，如石头抛掷、衩石头、石头接力等，以培养幼儿的协作精神。
（四）延伸1.扩展内容：让幼儿探究不同石头的用途，如石头可以做成器物，可以用来构造房屋等；2.让幼儿在生活中观察身边的石头，发现其中的奥秘，从而增强他们的探究精神。
四、教学反思1.通过本课的教学，幼儿学会了认识石头的方法和石头的种类；2.幼儿们在实践环节中，搜集观察石头的信息，增强了他们的观察力和思考能力，同时加强了小组协作精神；3.教学中，教师注重幼儿的情感体验，培养幼儿的好奇心和探究精神，对幼儿的认知发展和情感发展都起到了积极的促进作用。
幼儿园小班科学教案《认识石头》含反思
幼儿园小班科学优质教案《认识石头》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识石头，了解石头的特点和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然事物的欲望。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿认识石头，了解石头的特点和用途。
2. 教学难点：让幼儿学会观察、比较、操作石头的技巧。
三、教学准备：1. 物质准备：石头、石头图片、石头标本等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有序的座位排列。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的石头，引发幼儿对石头的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍石头的名称、特点和用途，让幼儿认识石头。
（2）幼儿观察石头，比较石头的不同之处，培养幼儿的观察和比较能力。
（3）幼儿操作石头，了解石头的硬度、质地等特性，培养幼儿的操作能力。
3. 巩固部分：（1）幼儿分组讨论石头的用途，分享自己的发现。
（2）教师总结石头的用途，让幼儿加深对石头的认识。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识石头，了解石头的特点和用途。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对石头的浓厚兴趣。
在观察、比较、操作石头的环节，幼儿充分发挥了自己的主观能动性，掌握了观察和操作的技巧。
但在分享环节，部分幼儿表现出羞涩，不敢大胆表达自己的观点。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的口语表达能力，让每个幼儿都能积极参与到教学活动中来。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察和探索石头的用途。
2. 区域活动：在区角活动中，提供石头及相关材料，让幼儿自主创作，发挥想象力。
七、教学评价：1. 幼儿评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、观察比较能力、操作技能及口语表达能力。
2. 教师评价：自我反思教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
八、教学内容拓展：1. 自然学科：引导幼儿了解石头形成的过程，科普地质知识。
【小班科学教案】小班科学教案：认识石头
【小班科学教案】小班科学教案：认识石头一、教学目标1、引导幼儿感知石头的特征，包括形状、颜色、质地等。
2、激发幼儿对石头的兴趣，培养他们的观察力和探索精神。
3、让幼儿了解石头在生活中的用途。
二、教学重难点1、重点让幼儿通过观察和触摸，充分感知石头的各种特征。
2、难点引导幼儿理解石头在生活中的不同用途，并激发他们对石头的进一步探索欲望。
三、教学准备1、各种各样的石头，如鹅卵石、花岗岩、大理石等。
2、放大镜、小锤子等工具。
3、相关的图片或视频，展示石头在建筑、装饰、园林等方面的应用。
四、教学过程1、导入部分（1）教师通过展示一块漂亮的石头，引起幼儿的注意，提问：“小朋友们，看老师手里拿着什么呀？”引导幼儿回答是石头。
（2）接着问幼儿：“你们在生活中见过石头吗？在哪里见过呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的经验。
2、认识石头的特征（1）将准备好的各种石头放在桌子上，让幼儿分组观察和触摸。
（2）教师引导幼儿观察石头的形状，提问：“这些石头的形状都一样吗？它们有什么不同？”（3）再让幼儿观察石头的颜色，“石头都有哪些颜色呀？”（4）然后引导幼儿感受石头的质地，“摸摸石头，感觉是光滑的还是粗糙的？”（5）给幼儿提供放大镜，让他们更仔细地观察石头的表面。
3、探索石头的硬度（1）拿出小锤子，轻轻敲击不同的石头，让幼儿听听声音，并感受石头的硬度。
（2）提问幼儿：“你们觉得哪种石头比较硬？哪种比较软？”4、了解石头的用途（1）通过图片或视频，向幼儿展示石头在建筑中的应用，如建造房子、铺设道路等。
（2）展示石头在装饰方面的用途，如制作石雕、装饰花园等。
（3）让幼儿讨论石头还可以用在哪些地方。
5、总结（1）和幼儿一起回顾今天学习的内容，提问：“我们今天认识了石头的哪些特征？石头有什么用途呢？”（2）鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现石头的奥秘。
五、教学延伸1、在美工区提供石头和颜料，让幼儿尝试在石头上作画。
2、在建构区投放石头，让幼儿用石头搭建自己喜欢的东西。
幼儿园小班科学优质教案《认识石头》含反思
幼儿园小班科学优质教案《认识石头》一、教学目标1.能够通过观察和感受认识石头的外形、颜色和硬度等特征。
2.能够使用简单的语言描述石头的外形、颜色和硬度等特征。
3.能够了解石头的用途和价值。
二、教学准备1.图片资料：石头的类型及应用。
2.石头样本。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教学目标说明：通过导入引起幼儿兴趣，为教学打好基础。
1. 教学者可以在黑板上画一个石头，或者在班里找到一块大的石头，让孩子围观。
2. 引导幼儿谈论石头的重量、形状、颜色和质地等特征，了解孩子对石头的了解程度。
2. 探究（30分钟）教学目标说明：通过幼儿自由探索，发现石头的更多特征。
1. 发放讲义或幼儿自由发挥形式辅助探究石头。
2. 让幼儿自由探索石头的硬度，感受受石头表面的光滑度，想象石头的用途等。
3. 介绍（10分钟）教学目标说明：通过介绍，让孩子掌握一些关于石头的基本知识。
1. 老师用图片资料的形式，讲一些相关的知识点，如石头的种类、应用等。
2. 介绍石头在日常生活中的运用。
4. 讨论（15分钟）教学目标说明：通过反思，让孩子学会总结自己学习到的知识。
1. 让幼儿搭档回答问题，如哪种石头和水会反应，石头的用途等。
2. 让幼儿讲述自己发现的石头的特性，并让大家来判断是否正确。
四、教学反思在教学过程中，孩子们自由探索的环节能够激发幼儿的好奇心，对石头的特性有了更多更全面的了解。
然而，在讲述石头的种类和应用的时候，一些学生开始失去了兴趣，因此教学者建议可以借助一些图像、视频等，让孩子们能够形象化地理解和学习这些知识。
让幼儿通过讨论的环节相互交流，让孩子们相互借鉴，共同学习，来总结自己学习到的知识，同时这种讨论方式也能够让每位幼儿有更多的机会发言和表现，促进了孩子们的语言和思维能力的提高。
小班科学教案《认识石头》
小班科学教案《认识石头》一、教学目标1.了解石头的基本特征和分类。
2.掌握石头的用途和价值。
3.培养学生探究事物的好奇心和观察能力。
二、教学内容1. 石头的基本特征和分类1.1 石头的颜色、形状、质地等基本特征。
1.2 石头的分类：火成岩、沉积岩、变质岩。
2. 石头的用途和价值2.1 石头的建筑用途。
2.2 石头的装饰用途。
2.3 石头的文化价值。
三、教学过程1. 石头的基本特征和分类（10分钟）1.1 学生观察手中的石头，描述石头的颜色、形状、质地等基本特征。
1.2 老师现场展示不同类型的石头，并引导学生感受不同类型石头的外观和手感。
1.3 老师简单介绍石头分类，并举例说明不同类型石头的来源和特点。
2. 石头的用途和价值（15分钟）2.1 老师展示图片，介绍石头在建筑、装饰和文化等领域的应用。
2.2 学生分组讨论，探究石头使用的优劣和不同类型石头的用途。
2.3 老师从文化角度出发，讲解古代文化中石头的象征意义及其传承。
3. 石头的实验探究（25分钟）3.1 学生自带石头进行实验探究，可自由切割、打磨、涂鸦等。
3.2 学生分组探究石头的硬度、稳定性和耐腐蚀性等物理特性，并记录实验结果。
3.3 老师与学生讨论实验结果，引导学生发现不同类型石头的特性，并归纳总结出易于实验的石头类型。
4. 小结（10分钟）4.1 学生分享实验探究中的发现以及自己最喜欢的石头类型。
4.2 老师归纳总结本次课程的主要内容和学习收获。
四、教学延伸1.学生可以通过参观石头博物馆等方式加深对石头知识的了解，也可自己收集各种石头进行分类和观察。
2.学生可以通过绘画、手工等方式进行石头创意制作，促进学生创造力和思维能力的发展。
3.学生可以通过网上查询等方式了解不同国家和文化中石头的使用和象征意义，拓展学生文化视野。
小班科学教案：认识石头
小班科学教案：认识石头
教学目标：
1.让小班幼儿能够了解石头的特点，形态以及用途。
2.培养幼儿对石头的感性认识和兴趣。
3.提高幼儿的动手能力和观察能力。
教学准备：
1.石头模型或石头样品
2.照片或绘画作品
3.调色盘和颜料
教学过程：
导入环节
1.导师介绍和提问：今天我们要学习的是什么？（石头）石头有哪些特点？幼儿们可以尝试回答。
2.导师出示石头模型并让幼儿观察，感受石头的硬度，冷度，光滑度等特点。
实践活动
1.探究石头的形态及用途。
•宝石石头：幼儿们可以尝试将颜料涂在印有宝石的图纸上，了解宝石的五彩缤纷和华丽光芒。
•研磨石头：可以享受摩擦的乐趣，学习如何制作不同的图案。
•磁性石头：可以进行磁性分类和建立磁度环。
2.用照片或绘画作品记录所学内容。
总结环节
1.导师出示照片或绘画作品，并询问幼儿们所学的内容和感想。
2.导师再次强调学习目标，并询问孩子们对本节课的理解和收获。
教学评估：
评估的主要方法是观察，引导幼儿们在实践活动中探究世界，了解石头的形态，特点和应用，并通过记录和展示作品来评估幼儿学习的效果和趋势。
参考资料：
无。
思考题：
1.石头有哪些特点以及用途？
2.石头可以分为哪些类型？
3.你喜欢收集什么类型的石头？为什么？。
《石头》幼儿园小班教案
《石头》幼儿园小班教案《石头》幼儿园小班教案(15篇)《石头》幼儿园小班教案1一、设计意图《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
我这次活动的选材就来源于生活。
石头是构成自然生态环境的一种无生命的物质，同时也是幼儿经常接触的事物，比如在几次户外活动时，我看到有几个孩子特别喜欢去捡石头玩，用石头在地面上、墙面上、花坛边等各地方敲一敲，一边玩一边兴奋地叫同伴一起过来听石头敲击所发出的声音。
我意识到这是一个很好的生成课程，于是就设计了这个小班的科学活动《奇妙的石头碰碰响》，希望通过游戏引起孩子们对探索不同的物体能发出不同的声音的兴趣，引导他们在“玩中学”在“玩中求发展”，就如《纲要》中所说：“要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
”发现和感觉到周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在自己身边，保持永久强烈的好奇心和求知欲。
二、目标从“新纲要”科学领域目标的表述中可以看出：科学教育的价值取向不再是注意静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。
根据纲要，结合小班幼儿年龄特点，我制定以下目标：1、感知石头的基本特性，乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。
2、尝试自由探索，发现硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并愿意大胆表述。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
三、重难点本次活动的重难点为“通过探索，发现硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音。
”在活动中我采用了探索比较法来解决难点，通过两次探索比较让幼儿发现这一特性。
四、准备1、物质准备：幼儿人手两块石头；若干件硬的物品（木头积木，塑料积木，金属勺子）；若干件软的物品（海绵，毛绒玩具，毛线团）；厚垫子，桌子等。
2、经验准备：已学习节奏乐《闪烁的小星星》五、过程我通过三个环节“感知特性——探索比较——拓展经验”来达到活动的目标。
幼儿园小班科学教案《认识石头》
幼儿园小班科学教案《认识石头》一、教学目标1.认识石头的形态和特征。
2.掌握简单的分类方法。
3.培养观察和分析问题的能力。
4.培养探究和实验的兴趣。
二、教学内容1.石头的形态和特征。
2.简单的石头分类。
3.石头探究实验。
三、教学准备1.石头样本（大小、颜色、形态各异）。
2.纸板、颜料笔、剪刀、胶水等制作分类图。
3.室内或室外的探究实验场地。
4.其他相关工具。
四、教学过程导入环节1.让幼儿观察身边的石头，感受它们的形态和特征。
2.引导幼儿讲述自己所观察到的石头的形态和特征。
3.提问幼儿：石头统称为什么？我们平时都能在哪发现石头？操作环节1.授予幼儿制作分类图（可以提前准备好，也可以在课上现场制作），让他们根据石头形态和颜色等特征，将石头分类贴在分类图上。
2.老师不定时地提问幼儿，让他们分析为何要用这样的方式分类石头。
引导幼儿探究石头特征的共同点。
3.带领幼儿进行一些可视化实验，如用锤子敲击石头、用水浸泡等，让幼儿感性地了解石头的硬度、稳定性等特征。
结束环节1.让幼儿将自己的分类图展示给大家，可以介绍自己分类的方法和分类标准。
2.巩固学习内容，让幼儿回顾一下课上所学内容。
可以让他们关注更多的石头，进行更丰富的探究实验。
3.借此机会，让幼儿了解石头的其他应用，如修建城市、建造房屋等。
五、教学反思与改进1.鉴于幼儿还没有接触到更科学的石头分类方法，可以把“形态、颜色、大小”等作为参考，这样可以引导幼儿探索和学习一些科学的分类方法。
2.在操作环节加强幼儿的观察、分析和探究能力的训练，例如老师可以引导幼儿先提出一个疑问，再用实验检验是否正确。
也可以让幼儿自己设计实验，提高他们的环境适应能力。
3.结束环节可以加入一些教师和幼儿互动的环节，如幼儿可以根据自己的分类图让大家猜石头的名称、数量等，以拓展幼儿的想象力和思维能力。
小班科学教案《认识石头》
小班科学教案《认识石头》
一、教学目标
1.认识不同的石头种类；
2.了解石头的不同用途；
3.掌握寻找和收集石头的基本技巧。
二、教学准备
1.石头样本；
2.照片或视频介绍不同种类的石头；
3.放大镜；
4.工具箱。
三、教学内容与方法
第一节：认识不同种类的石头
1.教师通过展示不同种类的石头让学生感受石头的不同形状、颜色和质感，并
说明不同种类的石头有不同的名称。
2.让学生观察石头并用放大镜观察它们的纹理、花纹和特点，帮助学生理解石
头的特征。
3.通过照片或视频的演示让学生了解不同种类石头的特点、来源和用途。
第二节：了解石头的不同用途
1.教师让学生探索石头的用途，并启发学生思考如何运用石头制作简单的工具，如利用石头碎片可以制作刀、剪刀等。
2.让学生从日常生活中找到使用石头的例子，加深对石头的理解。
第三节：掌握寻找和收集石头的基本技巧
1.教师向学生介绍如何寻找和收集石头。
例如，在山间溪流、荒地、沙滩等地
寻找不同的石头。
2.教师告诉学生需要注意的事项，如安全、保护自然环境等。
四、教学总结
通过本节课的学习，学生对不同种类的石头有了深入的了解，了解了石头多种使用方式，并掌握了寻找和收集石头的基本技巧。
教师还可以通过引导学生进行实际操作，培养他们的动手能力和观察能力。
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精品教案，欢迎老师您参考使用！
小班科学优质教案《认识石头》
设计意图：
石头是石林丰富的自然资源，以孩子们经常接触的石头作为科学活动的探索对象，能使幼儿产生浓厚的兴趣，求知的欲望。
幼儿在教师的科学引导下，通过自身的活动，对石头进行观察、感知、讲述、寻求答案的探索过程。
在这一过程中幼儿可以获取广泛的科学方法，并在玩中发展智力，体验接触大自然的乐趣。
活动目标：
1、了解石头的基本特性。
2、愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享；
活动重难点：
重点：了解石头的基本特性。
难点：愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享；
活动准备：
石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋
活动过程：
一、导入活动
（1）带领幼儿随音乐进入活动室；
（2）出示彝族石头房子图片，激发幼儿兴趣；“这是什么？”
（3）设疑提问：“这些漂亮的房子是有用什么材料来建造的？”
“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子？”
“石头到底有什么特别之处”（请小朋友找一个石头做朋友）
二、多种感官感知、多向交流、体验特性
1、看石头朋友，引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。
（1）“请小朋友仔细看看你的石头朋友是什么样子的？”
（2）“请你和旁边的小朋友比一比，两块石头一样吗？哪里不一样？”
2、听石头朋友说话，引导幼儿仔细倾听，了解石头是否会发声
“怎样才能让石头朋友发出声音呢？”（引导幼儿玩石头）
3、闻闻石头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。
4、摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，认识石头硬的特性。
“石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。
”
三、设疑、探索操作-----石头与鸡蛋谁硬？
1、出示鸡蛋，提出问题：石头与鸡蛋谁硬？
2、幼儿实验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结论：石头坚硬。
提出问题：我们应该怎样和石头朋友玩？
引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全，不能乱扔防止打伤人的道理。
四、教师小结：我们石林有很多石头，彝族人很聪明，知道石头外型漂亮，没有味道、很坚硬，所以用石头来建造房子，不仅美观、而且环保、又安全，真好！石头除了可以盖房子，还可以制作工具、装饰品、首饰等，它的用处真大！
五、以送石头朋友回家结束活动；。