一年级数学教案《练习课》简案1
最新-一年级数学上册练习课教案优秀9篇
一年级数学上册练习课教案优秀9篇在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？一年级数学上册练习课教案1一、活动目标：1、通过游戏活动，让小朋友在游戏中了解光和影子的关系。
2、引导小朋友发现问题，激发其好奇心和求知欲。
3、乐于探索和动手操作。
二、活动准备：1、白色幕布、幻灯机、布偶（大象、小鸟）。
2、各种形状的'小动物、手电筒（若干）。
3、录音机、录音带。
4、科学室（暗室）。
三、活动过程：（一）、通过观看布偶表演，引起幼儿对影子的兴趣。
1、情节表演：“大象”。
2、提出问题，并引导幼儿讲出“影子”。
（二）、在观察活动中引导幼儿发现问题。
1、请个别幼儿在幕后表演游戏，小朋友观察。
2、提问：开灯和关灯影子有什么变化。
3、小结：是我们或物体把光挡住了，就产生了影子，没有光就没有影子。
4、让幼儿一起跳舞，引导幼儿发现影子会变，光离我们远时影子就小，相反光离我们近时影子就大。
(三)、幼儿操作实验：1、（暗室里）幼儿拿手电筒和若干小玩具与影子玩游戏。
2、（把灯打开）让幼儿对比白天与晚上用灯照物体有什么不同，并引导幼儿观察操作手电筒位置不同时，影子有什么变化？3、小结。
（四）、户外活动：“找影子”延伸活动：1、操作图片，影子配对。
2、户外寻找“影子”。
一年级数学上册练习课教案2教学内容：两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十的数的口算教学目标：1、使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的`口算方法。
2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力，3、使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。
4、培养学生养成认真口算的良好学习习惯。
5、使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯教学重点：掌握整数乘法的口算方法。
教学难点：培养学生养成认真思考的良好学习习惯。
教具准备：图片、题卡。
教学过程：一、创设情境：1、你们想知道一些交通工具的运行速度吗？(出示六种交通工具的时速的图片)2、你还知道其他交通工具的速度吗？二、探究新知：1、出示例1人骑自行车1小时约行16千米。
新人教版数学一年级上册《练习课》教学设计
第5单元 6—10的认识和加减法第10课时练习课【教学内容】：练习十一第10-14题【教学目标】:1.使学生能比较熟练地计算有关8、9的加法和相应的减法。
2.使学生进一步巩固加减法算式的写法。
【练习重点】：有关8、9的加、减法计算。
【练习难点】：使学生进一步掌握看一幅图列两道算式的方法。
【学具准备】:0—9数字卡片。
【教学过程】:一、基本练习1.口算。
9-3 8+1 9-1 8-3 5+47+2 1+6 4-3 9-4 8-43+5 2+7 3+6 5+3 9-8二、指导练习1.教材56页练习十一第10题。
指定完成时间，看谁能够一次全部做对。
学生独立完成，集体订正。
2.教材56页练习十一第12、13题。
独立完成，集体订正。
3.练习九的第11题。
学生独立看图思考，将算式填在书上。
指名学生说图意和解答方法、算式，集体订正。
三、发散练习练习十一的第14题。
出示数字卡片。
你能摆出几种算式？将算式填在书上。
学习励志名言～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～相信自己人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。
不要抱怨，不要等待。
给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。
适合自己的才是最好的。
只要坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。
加油！顶着困难大踏步向自己的目标迈进吧！。
练习课数学教案设计
练习课數學教案設計标题：数学练习课教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过数学练习，学生能够掌握并运用所学的数学知识和技能。
2. 过程与方法：通过实际操作，让学生体验解决问题的过程，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的数学兴趣，提高其自主学习和合作学习的能力。
二、教学内容：根据教学进度，选择适当的练习题目。
这些题目应该覆盖到本阶段学习的主要知识点，并有一定的难度梯度。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）以复习旧知识的方式导入新课，引导学生进入学习状态。
2. 解析例题（15分钟）教师选择一些具有代表性的题目进行解析，展示解题思路和方法，帮助学生理解和掌握知识点。
3. 学生练习（20分钟）学生独立完成练习题，教师在旁指导，解答学生的疑问。
4. 课堂讨论（10分钟）针对一些有难度或者有趣的题目，组织学生进行讨论，鼓励他们分享自己的解题思路和方法。
5. 作业布置（5分钟）布置适量的家庭作业，以便学生巩固所学知识。
四、教学评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的理解程度和解题能力。
同时，通过批改作业，进一步了解学生的掌握情况。
五、教学反思：课后反思教学过程，分析学生的学习效果，总结经验教训，为以后的教学提供参考。
六、教学建议：1. 教师应注重引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。
2. 在练习过程中，教师应关注每个学生的学习状况，给予必要的帮助和指导。
3. 教师应灵活调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。
以上就是数学练习课教案的设计，希望对您有所帮助。
练习课小学数学教案
练习课小学数学教案课题：加减法练习教学目标：1. 能够熟练掌握一位数和两位数的加法和减法运算。
2. 能够灵活运用“进位”和“退位”进行加减法计算。
3. 能够在实际问题中运用加减法解决问题。
教学重点：1. 一位数和两位数加法的进位计算。
2. 一位数和两位数减法的退位计算。
教学难点：1. 两位数减法的借位计算。
2. 实际问题中如何运用加减法进行计算。
教具准备：1. 黑板、粉笔2. 数学练习册教学过程：一、复习上节课知识（5分钟）教师让学生回顾上节课所学习的加减法知识，通过口算练习来复习。
二、新知输入（10分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题是加减法练习。
2. 教师通过示范和解释一位数和两位数加减法的进位、退位规则，让学生理解进位和退位的意义。
三、练习训练（25分钟）1. 让学生打开数学练习册，找到对应的练习题目进行练习。
2. 教师巡视课堂，帮助学生解决遇到的问题，并纠正他们的错误。
四、巩固提高（10分钟）1. 教师将学生的练习册收集起来，随机抽取几道题目让学生口算计算。
2. 教师进行讲评，总结本节课的知识点和解题方法。
五、作业布置（5分钟）布置作业：完成练习册中未完成的练习题，并思考如何应用加减法解决日常生活中的问题。
六、课堂小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结回顾，强调进位和退位的重要性，并鼓励学生多加练习，掌握加减法的计算方法。
教学反思：本节课主要是对加减法的练习，通过练习，巩固学生的计算能力，提高他们的数学运算技能。
在教学过程中，要注重巩固和提高学生的口算能力，加强实践操作，使学生能够熟练掌握加减法的计算方法。
小学一年级数学练习课教案模板
小学一年级数学练习课教案模板能用规范的语言口述比较的结果，如“谁比谁多”、“谁比谁少”、“一样多”等比较性短语。
一起看看小学一年级数学练习课教案!欢迎查阅!小学一年级数学练习课教案1教学目标：认知目标1.会用两两配对(一一对应)的方法比较物体的多少。
2.初步知道“多”、“少”、“一样多”的含义。
能力目标：能用规范的语言口述比较的结果，如“谁比谁多”、“谁比谁少”、“一样多”等比较性短语。
情感目标：让同学们在学习的过程中享受学习的快乐，分享成功的喜悦。
教学过程：互动一(背儿歌)叮铃铃，上课了。
书放桌角，人坐正，认真上课我最棒。
快快乐乐学数学，快快乐乐学——数——学。
第一阶段：创设问题情境，初步感知师：国庆节要到了，小伙伴们准备用鲜花来布置校园。
出示：花与花盆图师：花与花盆到底谁多谁少呢?你有什么好办法能帮助小巧和小亚进行比较呢?板书：比较学生可能的方法：数数、将一朵花种进一个花盆再比较(即两两配对)媒体演示：一一对应师：这种一个对应一个进行比较的方法就叫做“一一对应”板书：对应师：比较的结果是怎么样的，你能用自己的话说一说吗?(鼓励学生用自己的话，从不同方面来说比较的结果，如：花少，花盆多，花比花盆少，花盆比花多，)第二阶段：创设情景，参与操作，学会表达师：张老师还准备了水笔作为国庆节活动的奖品，不过被粗心的小胖给弄乱了。
张老师想请你们一起来看看，在你手中，笔与笔套比，谁多谁少呢?(学生动手操作进行比较，得出不同结果，进行汇报)【情景的创设激发了学生主动参与到学习活动中来的兴趣，积极自觉地想办法进行比较活动。
初步感受比的过程，因为笔和笔套在日常生活中总是配对出现的，所以在比较散落的笔与笔套的多少时，学生会自觉不自觉地使用这种两两配对的方式，从而初步感知了“一一对应”比较法在生活中的呈现】师：比较的结果怎么样?21世纪教育网：21世纪教育网【描述比较的结果，对于同一种结果，鼓励学生用不同的话说一说】形式1、个别汇报——规范表达2、补充表达——从不同角度描述比较结果3、同桌互说——强化表达，使每个学生都有表达的机会第三阶段：在情境中练习，应用方法，熟练表达。
一年级数学《练习课》教案
一年级数学《练习课》教案第1篇：一年级数学《练习课》教案教学目标：1、使学生进一步掌握笔算两位数减两位数的计算法则，并能正确计算。
2、不断提高学生的估算水平。
3、培养学生的认真审题和细心计算的学习习惯。
教学重点：进一步理解算理，熟练计算方法教学难点：同上教学用具：卡片，投影教学过程：一、口算：27+942+2899-6613+318+5445-2747-962-1754+4496-52二、竖式计算：1、3890573791-27-46-49+63-182、85-58=44-27=80-25=64-9=78-29=三、列式解答1、练习7第4题：看懂图意，列式2、连线：5题a、出示图画b、说明题意c、*连线d、集体订正3、列式解答：6题说说图意，列出算式，说出怎样想？四、课堂质疑课后回顾：第10课时练习教学目标：1、在学生掌握两位数减两位数退位减法的计算方法的基础上，进一步提高计算速度和正确率。
2、提高学生的计算水平。
教学重点：提高计算水平教学难点：提高计算水平教具准备：投影、图片教学过程：一、口算12-931-436-827-825-772-815-926-7让学生说说这些题的特点。
让学生说一说在口算时应注意什么？二、笔算49-18=93-46=38-19=72-33=先让学生看一看这些题有什么特点？说一说在计算过程中应注意什么？找同学板演，其他本上做，最后集体订正。
三、看图列式1、书架上原有64本书，借走36本，还剩多少本？2、书架上原有64本书，借走一些，还剩28本，借走多少本？3、书架上有一些书，借走36本，还剩28本，原来有多少本？四、填上〈〉或=25+36○36+2540-15○40-1642-34○43-3457+27○57+29五、游戏：1、算出水果上两个数的和与差2、动脑筋填数六、课堂小结：通过这节课的学习，同学们已经熟练掌握笔算两位数减两位数的计算方法，在计算过程中要认真仔细才能计算出正确结果。
最新人教版一年级数学上册《练习课》教学设计全文编辑修改
精选全文完整版可编辑修改第6单元 11～20各数的认识第5课时练习课【教材内容】：练习十八第1-5题【教学目标】:1、运用11～20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。
2、通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。
3、体验解决问题方法的多样性和优化策略。
【教学重点】：使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。
【教具准备】:【教学过程】:一、基本练习口算。
10+3 10+8 15-2 13+413-2 19-7 15+4 17-4二、指导练习1.快速完成练习十八第2题，准确的写出得数。
2.完成练习十八第1、3题指定完成时间，看谁能够一次全部做对。
学生独立完成，集体订正。
3.完成练习十八第4、5题，熟练应用加减、法解决问题。
课外拓展学习方法指导：同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！——感谢观赏——学生每日提醒励志名言：1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。
最新人教版一年级数学下册《练习课(1-2课时)》精品教案
练习课课题练习课课型练习课学习目标1.使学生熟练掌握两位数减一位数、整十数的口算方法，并能正确、迅速地进行口算。
2.通过创设情境培养学生解决问题的能力，训练学生思维的灵活性，在讨论、交流中培养学生自主探究的能力。
3.培养学生对知识的总结概括能力，体会知识的内在联系，形成良好的学习习惯，激发学习兴趣。
学习重点熟练地掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法，并能正确迅速地进行口算。
学前准备教具准备：PPT课件。
课时安排1课时教学环节导案学案达标检测知识点1：两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法教材第71页练习十六第2题63-20=37-4=59-30=84-4=46-3=72-50=28-7=96-60=分析：两位数减一位数（不退位），先用个位上的数减去一位数，再与整十数相加。
两位数减整十数，先用整十数减去整十数，再和一位数相加。
1.填一填。
先算（9）减（6）。
先算（70）减（40）。
答案：63-20=43 37-4=3359-30=29 84-4=8046-3=43 72-50=2228-7=21 96-60=36知识点2：两位数减一位数（退位）的计算方法教材第71页练习十六第5题10-6=50-6=14-7=34-7=15-9=85-9=13-8=63-8=分析：两位数减一位数（退位）的计算方法：可以先从个位减起，如果个位不够减，就从十位退1当十，与个位上的数合在一起减一位数，同时十位上的数必须减去1。
也可以把两位数分成10和几十几，先用10去减一位数，再把结果与几十几相加。
2.下面的计算对吗，把不对的改正过来。
（1）54-8=56 54-8=46（2）78-9=79 78-9=69（3）41-7=34 √（4）34-7=41 34-7=27（5）63-4=23 63-4=59（6）80-6=76 80-6=74 答案：10-6=4 50-6=4414-7=7 34-7=2715-9=6 85-9=7613-8=5 63-8=55教师布置作业1.完成教材第71页第1、3、4题。
一年级下数学教案-练习课-人教版
（2）、独立计算，交流汇报。
2、引导学生完成练习五第10题。
请学生把用同一句口诀计算的算式作上相同的记号，再独立完成后交流汇报。
四、课堂总结。
今天的学习你有什么收获？
个性见解：
1：明确学习目标。
2：通过多种形式的练习，提高学生的计算能力，加强乘除认知结构的系统化，提高计算能力和检查能力，培养学生的分析判断能力。
教学重点
查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算能力和检查能力。
教学难点
加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合、沟通知识的能力。
教学用具
图片、题卡或课件等。
教学方法
练习法、自学法。
教师、学生活动
教
学
过
程
一、引入复习
1、我们学过了用2～6的乘法口诀求商。把你的收获在小组内交流一下。
2、学生分小组交流学习用2～6的乘法口诀求商的收获。教师巡视。
3：通过练习，使学生更为熟练地进行计算。
作业
设计
作业设计
列出一句口诀只能列一个乘法和除法算式的所有口诀与对应的算式
教学
反思
13、 学生能很快的背出乘法口诀，根据乘法口诀说出乘法算式，也能写出除法算式，但是除法算式表示的除法意义却说不出，这是一个难点，需要加强练习。
（2）、同桌合作学习，请一个当老师，一个列式，然后交换。
3、引导学生完成练习五第12题。
（1）、仔细观察图你了解到哪些信息？说给同桌听一听。
学生仔细观察图，把自己了解到的信息说给同桌听。
（2）、怎样列式呢？同桌交流想法。
（3）、汇报，教师板书列式。
三、拓展应用
1、引导学生完成练习五第9题。
一年级数学上册练习课教案最新文档
一年级数学上册练习课教案最新文档改变从理论到理论的教学方法或重理论教学而轻实践教学的态度，应理论融入实践。
可采用教、学、做一体的教学方法、项目教学法、案例教学法、范例教学法、实验法、练习法等。
今天小编在这里整理了一些一年级数学上册练习课教案最新文档，我们一起来看看吧!一年级数学上册练习课教案最新文档1全册教材分析教学内容：理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法;在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。
认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题;初步认识众数与中位数的意义。
教学目标：知识与技能目标1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力;在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。
2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法;在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。
3.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。
一年级数学《练习课》教案
一年级数学《练习课》教案一年级数学《练习课》教案14篇作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的一年级数学《练习课》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级数学《练习课》教案1课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容：练习五1～7题。
教学目标：巩固本单元所学20以内退位减法。
教学过程：一、揭题：小朋友们，今天我们一起来做练习。
二、练习：1、第1题：把差是6……地算式一组一组地说出来。
小组合作完成。
2、第2题：（1）看图，明确题意：一图四式。
（2）学生同位两个互相说图意，并提出数学问题。
（3）根据图意和问题列算式解答，写在书上。
（4）订正答案。
3、第3题：（1）明确要求：看谁算得又对又快。
（2）学生独立完成。
（3）订正答案（对算得又对又快的学生提出表扬）。
4、第4题：（1）明确题意：根据图写算式。
（2）学生自己尝试读题，并提出数学问题。
（3）列算式解答，写在课堂作业本上。
5、第5题：（1）明确要求：先算出得数，再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。
（2）学生书写得数。
（3）订正答案。
（4）说说自己发现的规律。
6、第6题：小松鼠采松果。
（1）故事形式引出：有一天，松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说：“孩子，你们已经长大了，要帮妈妈做事了。
今天，你们就去森林里采些松果来吧！”小松鼠愉快地答应了。
过了一会儿，两只小松鼠回来了，松鼠妈妈看到孩子这么能干，高兴极了。
一个劲儿夸奖他们，说：“你们真能干，一共采了12个松果。
”松鼠弟弟说：“哥哥猜得多，我只采了5个。
”亲爱的.小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少个吗？”（2）让学生根据故事内容说答案，并说一说自己是怎样想的。
（3）口头列算式解答。
（4）写在书上。
7、第7题：旅游公司汽车出租情况。
（1）看统计表，明确要求的是还剩多少辆？（2）学生根据题意自己解答。
数学一年级教案《练习课》
数学一年级教案《练习课》数学一年级教案《练习课》14篇作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的数学一年级教案《练习课》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学一年级教案《练习课》1教学目的：1、熟练计算10的加减法算式，加深认知加减法间的联系。
2、逐步培养同学数学考虑的能力，解决简单实际问题的'能力及合作交流能力等。
教学重难点：熟练计算10以内加减法算式一、创设情景瞧，今天俺们班来了一位新朋友，出示松鼠今天俺们就到松鼠家里云做客吧。
课件出示小松鼠二、合作练习1、课件出示松鼠过早看，松鼠妈妈有6颗松子，小松鼠有4颗，你能提出什么问题？那你能算出来吗？2、你们可真聪明，小松鼠们要出门去采果子了，他们要动脑才干拿到自身的篮子，出示题卡。
小松鼠手上的数用10去减，得到的结果就是篮子上的数。
比一比，哪个同学做的快？3、小松鼠提着篮子高高兴兴地出门去，在路上遇到了美丽的孔雀，花孔雀正在整理自身的羽毛。
课件出示P68孔雀图请小朋友们开动脑筋算算孔雀身上的羽毛是多少？4、松鼠妈妈和儿子竞赛捡松子，捡完了他们摆在地上比谁捡的多。
课件出示P68 8 独立看图并填空5、P68 7 看邻居小白兔在忙啥呢？数一数屋后的冬瓜三、练习第.68面的第9、10题看松鼠来到了学校，你看图中哪些可用7+3＝10来表示。
数学一年级教案《练习课》2教学目标：加深学生对100以内不进位加减法的计算方法的理解，提高计算的熟练程度。
结合学生的生活经验利用加减法解决一些问题，培养学生解决问题的意识。
第1课时教学过程：一、谈话：二、练习。
算一算。
（书P26第1题）此题可以让学生独立去算，算完后订正。
并请有错的学生汇报一下，大家帮他们找找问题。
书P26第2题。
你们看过天气预报吗？谁能说说图中的“5～15°C”是什么意思？（小的这个数表示的是最低温度，大的这个数表示的是最高温度）最低温度和最高温度相差几度？怎么算？15-5=10师介绍：用最高温度减去最低温度，得到的就是就是这一天的温差。
北师大版数学一年级下册3.2(第三课时)《练习课》教学设计
北师大版数学一年级下册3.2（第三课时）《练习课》教学设计一. 教材分析北师大版数学一年级下册3.2《练习课》主要让学生通过各种实践活动，巩固和提高本节课所学的内容。
内容包括：数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向等。
本节课的重点是让学生在练习中掌握基本的运算方法和技巧，提高运算速度和准确性。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数的认识和运算方法，但对一些运算技巧和速度还有待提高。
学生对几何图形的认识和位置方向的感知也有一定的基础，但需要在实践中进一步巩固。
三. 教学目标1.让学生通过练习，巩固和提高数的认识和运算能力。
2.提高学生对几何图形、位置和方向的感知能力。
3.培养学生的运算速度和准确性，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识和运算方法的巩固，几何图形、位置和方向的实践应用。
2.教学难点：运算技巧的掌握，提高运算速度和准确性。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生在实践中感知和理解运算方法。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.运用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.采用问答法，引导学生思考和探究，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备相关练习题，包括数的运算、几何图形、位置和方向等方面。
2.准备教学课件和教具，如计数器、几何模型等。
3.准备课堂活动所需的时间表和教学计划。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或教具，引导学生回顾和复习本节课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习目标，让学生明确本节课要掌握的知识和技能。
同时，展示相关练习题，让学生初步感知和实践。
3.操练（15分钟）让学生分组进行练习，教师巡回指导，及时发现和纠正学生的错误。
在此过程中，教师可采用游戏教学法，增加练习的趣味性，提高学生的参与度。
4.巩固（10分钟）对学生的练习情况进行总结和反馈，强调运算技巧和速度的重要性。
小学一年级数学练习课教案文案
小学一年级数学练习课教案文案教师要在有限的课堂时间内完成教学的进度，同时还要进行课堂视察。
但是，这种视察只能把注意到的复杂多样的现象储存到大脑中，作为课落后行反思和研究的材料。
今天作者在这里整理了一些202X小学一年级数学练习课教案文案，我们一起来看看吧!202X小学一年级数学练习课教案文案1【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第17，第21页第5～6题。
【教学目标】1、使学生认识“”“”“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
2、使学生知道用“大于、小于、等于”来描写5之内数的大小，建立符号感。
3、培养学生相互忍让、团结友爱的良好品德。
4、培养学生初步判定、分析及处理问题的能力。
【教具、学具准备】录音机;投影仪;主题图;图片：9只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉;1～5数字卡片;学具盒。
【教学进程】一、复习旧知(一)认读l～5各数(二)排序1、教师报数字请学生拿：2、5、3、1、4。
2、4、2、5、1、3，请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。
同桌相互检查、纠正。
二、探究新知(一)视察主题图，回答问题要求：看图听故事。
教师播放配音故事“小猴吃水果”(同时出示主题图)：有一天，猴兄弟在花果山上玩耍。
他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了!到了中午，他们又累又渴，于是他们跑到花果山上采了许多水果，来到草坪上吃。
可是，在分水果时显现了小小的问题，同学们，你们能帮小猴们分水果吗?(培养学生关心他人、帮助他人的良好品德。
)提问：1、图上有哪些水果?分别是多少?2、图上有几只猴子?如果每只猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，够不够?(二)引导学生操作学具，学习“”“”和“=”1、教学“;”(猴和桃比)。
(1)指导学生操作学具，用一一对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。
教师出示相应图片及数字。
(2)教师说明：当桃和猴谁也不多，谁也很多时，我们就说3只猴和3个桃相等。
数学练习课教案
数学练习课教案数学练习课教案数学是一门需要不断练习的学科，通过练习可以提高学生的数学运算能力和问题解决能力。
因此，数学练习课在学生的数学学习中起着至关重要的作用。
本文将探讨数学练习课的教案设计。
一、引言数学练习课是学生巩固和提高数学水平的重要环节。
在这门课上，教师既要关注学生的基础知识掌握情况，又要培养学生的思维能力和解题技巧。
因此，教案的设计要兼顾知识点的复习和拓展，同时注重培养学生的数学思维。
二、目标设定在设计数学练习课的教案时，首先要明确教学目标。
教师可以根据学生的实际情况，确定一些具体的目标，如巩固基础知识、提高解题能力、培养逻辑思维等。
目标的设定要具体明确，有利于教师的教学和学生的学习。
三、知识点选择在制定教案时，教师要根据教学大纲和学生的学习进度，选择适当的知识点进行讲解和练习。
可以选择一些重要的知识点进行复习，也可以引入一些新的知识点进行拓展。
知识点的选择要与目标相一致，既要满足学生的需求，又要符合教学大纲的要求。
四、练习形式设计数学练习课的教学形式可以多样化，可以采用课堂讲解、课堂练习、小组合作等不同的形式。
教师可以根据教学内容的特点和学生的实际情况，选择适当的教学形式。
例如，在讲解知识点时可以采用板书和示例演示的方式，让学生通过观察和思考来掌握知识点；在进行练习时可以采用个人练习和小组合作的方式，让学生通过互相交流和合作来解决问题。
五、问题设计在进行数学练习时，问题的设计是至关重要的。
问题的设计要具有一定的难度，既要考察学生的基础知识，又要培养学生的思维能力。
问题的设计要有一定的层次性，从简单到复杂，逐步引导学生深入思考。
同时，问题的设计还要注重培养学生的解题技巧和方法，引导学生形成良好的解题思路。
六、巩固与拓展数学练习课的目的是巩固学生的基础知识，同时也要拓展学生的数学思维。
因此，在教案设计中，教师要注意巩固和拓展的结合。
可以通过复习已学知识，巩固学生的基础；也可以引入一些拓展性的问题，培养学生的思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级数学教案《练习课》简案1
1、使学生进一步掌握笔算两位数减两位数的计算法则，并能正确计算。
2、不断提高学生的估算水平。
3、培养学生的认真审题和细心计算的学习习惯。
教学重点：进一步理解算理，熟练计算方法
教学难点：同上
教学用具：卡片，投影
教学过程：一、口算：27+942+2899-6613+318+54
45-2747-962-1754+4496-52
二、竖式计算：
1、3890573791
-27-46-49+63-18
2、85-58=44-27=80-25=64-9=78-29=
三、列式解答
1、练习7第4题：看懂图意，列式
2、连线：5题A、出示图画
B、说明题意
C、独立连线
D、集体订正
3、列式解答：6题说说图意，列出算式，说出怎样想？
四、课堂质疑
课后回顾：
第10课时练习
教学目标：1、在学生掌握两位数减两位数退位减法的计算方法的基础上，进一步提高计算速度和正确率。
2、提高学生的计算水平。
教学重点：提高计算水平
教学难点：提高计算水平
教具准备：投影、图片
教学过程：一、口算
12-931-436-827-825-772-815-926-7
让学生说说这些题的特点。
让学生说一说在口算时应注意什么？
二、笔算
49-18=93-46=38-19=72-33=
先让学生看一看这些题有什么特点？
说一说在计算过程中应注意什么？
找同学板演，其他本上做，最后集体订正。
三、看图列式
1、书架上原有64本书，借走36本，还剩多少本？
2、书架上原有64本书，借走一些，还剩28本，借走多少本？
3、书架上有一些书，借走36本，还剩28本，原来有多少本？
四、填上〈〉或=
25+36○36+2540-15○40-16
42-34○43-3457+27○57+29
五、游戏：
1、算出水果上两个数的和与差
2、动脑筋填数
六、课堂小结：通过这节课的学习，同学们已经熟练掌握笔算两位数减两位数的计算方法，在计算过程中要认真仔细才能计算出正确结果。
板书设计：
练习
教学回顾：。