2010年高考作文题目汇总及名家点评(绝对免费!知识无价!!)

2010年高考作文题目汇总及名家点评全国Ⅰ2010高考语文作文作文题目：漫画作文漫画描述：餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠?点评：这个材料画面内容浅显易懂，但涵盖的内容却很多。

正因为它的内容具有一定的隐含意义，考生要在规定的时间内写好这样一篇作文也不太容易。

因此，今年的作文命题形式巧，立意高，有深度。

小小漫画，给考生搭建了一个施展才能的大舞台。

漫画画的是，四只猫正在餐桌上吃饭，丰盛的鱼摆在面前，其它三只猫都在吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说了一句让人回味无穷的话：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？”这句话精妙至极，是这幅漫画的点睛之笔，考生只要紧扣这句话，再由此联系现实，多角度思维，生发感想，就可以写好这篇作文。

漫画的本质就是讽刺，讽刺现实中的那些丑恶、痼疾，敢用漫画出高考作文，这说明我们可爱的命题专家已经有了直面现实的勇气。

这个漫画作文要写出深度来，也不是太难，但前提是学生平时必须要对现实有关注和思考。

“有鱼吃还捉老鼠？”的猫在现实中多的是，正面有，反面也有。

正面的“猫”可以是时下少部分“富二代”，家里把一切都准备好了，他们不愿安逸享乐，还要自己打拼，打造属于自己的事业；也可以是一部分领导干部，尤其是那些能顶住巨大压力而把改革开放事业进行下去的领导，他们已经“有鱼吃”了，但依然没有自己的工作职责，依然为老百姓“捉老鼠”，关心着底层民众的悲苦；这种精英不但领导队伍里有，各行各业都有，凡是那些有了自己的既得利益，依然能为人民和社会做点正经事的人都是这样的“好猫”。

也是对某些社会现象的一种批判和讽刺，由此引发的思考可以是多种多样的。

这也给了考生们更大的发挥空间。

较为常规的是对某些部门权责不明、人浮于事的现象引发批评;也可以对城乡差异、职业差异、分配差异等不公加以评述，还可以联想到坐享其成、不思上进的“啃老族”引发的社会和伦理危机……总而言之，这个题目需要考生具备一定的知识和信息储备、以及主动观察生活、了解社会的意识。

全国Ⅱ2010高考语文作文作文题目：阅读材料完成作文阅读下边的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章，今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。

甲：什么是浅阅读乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。

丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。

丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗?丙：人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。

挺好。

丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默的读书，天黑了都不知道。

甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么?要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

点评：材料的主要信息聚焦于“世界读书日”和“浅阅读”，体现出这个试题在引导考生关注社会的同时，注重考生人文素养的考查；材料中通过对话的形式呈现出了几种对于“浅阅读”不同角度不同层次的解读，再一次印证了高考作文注重考生理性思维能力的考察。

每一个考生都不乏读书的经历和体会，可以在作文中记见闻、写体验、谈感想，但要写好这篇作文，要在强调“世界读书日”的意义之后，表达出对“浅阅读”的明确认识。

无疑，对于“浅阅读”可以从正面、反面或辩证的角度立论，关键在于观点明确，有细节上的展开。

“浅阅读”恰恰与我们饱受争议的应试体制和以考试为终极目标的功利性阅读形成鲜明对照，它代表的是一种在知识中获得实用能力和愉悦身心享受的新方向。

我想只有这样才能让阅读更加平易近人，才能让阅读在这个急功近利、人心浮躁的时代在年轻人的精神世界与各种的诱惑中抢占领地。

海南卷2010高考语文作文作文题目：参与点评：这是一个非常开放型的命题，选择议论文和记叙文的文体都比较容易找到切入点;如果选择记叙文，主人公可以是考生本人，也可以是某个事件的直接参与者、甚至可以是大的机构、团体、甚至国家，比如有的考生在考后第一时间发布博文，称自己以中国参与协调朝核危机为题，写了一篇记叙文，摆脱了传统的视角和范围，也显示出对时政的关注。

江西卷2010高考语文作文作文题目：找回童年为什么要找回童年?因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。

现在的社会需要纯真，需要找回童年。

重点关注“找回”这个动词。

记叙议论都可以，文体要明确。

点评：今年的考题让考生更加能够自由有创意的发挥，不受束缚，有个性的挥洒。

更反映了社会的真实需要。

因为现在的生活里人们已经被现实的压力逼迫的没有可能去找回纯真了。

要找回童年呼之欲出。

我们还不难看出现在的作文题还很多元化，作文题没有好坏之分，没有难易之分，有的是要学会开动大脑，解放思想，尽情的寻找生活中不同类型的话题，让考生的思维不至于凝固在一个单一的层面。

不至于被动的思维局限，能让考生更有话说。

再者不难看出找回童年的话题作文更开放，从03年起的看图作文到现在的话题作文，每年的话题都在不断向着开放这样一个方向发展。

但开放的同时做到了让考生有话说，更随意。

淋漓尽致的表达发挥。

而在话题方面，每年的话题也不断在求新的同时求变，求变的同时让考生更加有创造的去写，有创造的去发挥，可谓开放的同时不失有良好的针对。

也就是话题形式开放了，但内容更加现实和贴近了。

在做到有针对性的同时也把考生的思想尽情的调动起来了。

可谓新颖而不失真。

山东卷2010高考语文作文作文题目：材料作文【提要】人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。

请据以上材料自拟题目写文章。

点评：这个题目应该是今年考题中较为冷门和抽象的一个。

首先，这是俄国大文豪托尔斯泰的一句名言。

如果考生在文章中能够点到出处，应该会有加分。

其次，这句命题分为两个要点，一是主语的构成，命题中提到了人生的变化、魅力和美三种现象，那么这三者都可以成为作文阐述的主体，着重其一即可;二是构成这些现象的两个互相矛盾的元素，即光明与阴影，这实际上包含了深刻的辩证逻辑原理。

从这个角度来说，文科生破题可能较为容易。

作文题以列夫托尔斯泰的一句话理解“阴影与光明”，凸显了加强学生心理素质、培养解决问题能力的重要性。

“人生最大的问题，是如何正确处理好逆境与顺境、处理好面对人生中光明与阴影的时刻，这是每个人都需要面对和思考的”。

把关注的焦点转向了人生，转向了关注学生的个人成长。

今年的命题意旨很明确，就是关注学生的心理健康，增强他们的心理承受能力。

今年的命题对考生的思辨能力提出了较高要求。

另外，在作文要求里，提出“文体特征鲜明”，我认为写议论文是比较合适的，也容易得高分。

只要做到平时大量阅读，知识积累足够丰富，高考作文都称不上难。

无论是命题作文还是无命题作文，都能够反映学生的思想，考察平时学生自身的知识积累、语言表达能力。

具体到选题，对社会文明进程中的某些优点和弊端做出相对的阐述，比如私家车的普及带来的生活方式的变化，以及相应的对交通、环境带来的压力就是一个不错的切入点。

当然，对于应考的学生来说，选择与自己生活更为相关的事件或现象加以概括、评论，应该会有更好的效果。

有的考生选择了以当下社会非常关注的“伪娘”现象为题，谈论自己对“美”的各种表现形式的看法，立意非常新颖，不过难度较大。

广东卷2010高考语文作文作文题目：与你为邻你我为邻，相互依存。

你可以是有形的，也可以是无形的。

邻，无法回避，却可有所选择。

请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。

不少于800字。

名师点评：会有很多可写的角度，极容易写出真情实感广东省特级语文教师邹寿元认为，今年的高考作文题目属于考试大纲范围之内。

从命题角度看，比较平易实在，符合多年来广东高考的命题风格。

从内容角度看，命题符合中学生实际，让考生有话可说，联系自己的生活体验和生活感触，既可记叙，又可议论，也可抒情。

标题中的“你”可以实在的邻居、邻座、邻国，也可以使无形的道德品质、思想情绪，有利于尖子生发挥，拉开距离。

从审题的角度看，他的难度略高于2009年高考作文“常识”，但比不上2008年高考作文“不要轻易说不”。

命题前面有一段提示性文字，只在帮助考生更好理解和把握题意，不是限制考生的思维。

审题的时候要注意到标题中的“你”是属于第二人称，还要注意到标题中隐含着“我”，这个“我”在标题中没有出现，但实际上是存在的。

这个“我”可以是实指，也可以是虚指，如“我国”。

总体说来，今年高考作文命题，可以考出考生的水平和能力，符合选拨性考试的要求。

高分的作文应该有比较深刻的思想内涵，尖子生有内蕴的才能写得好，拉开距离。

茂名市文联主席、二级作家肖力●假如我是考生我觉得这个题目，无论是写杂文或小说，或其他体裁;无论把“你”当成人或物，作者首先要有一种亲善友好的态度和感情。

道理很简单，如果我对“你”不亲善，我能“与你为邻”吗?“与你为邻”的前提，首先有一个“我”。

那么，“我”与谁为邻呢?当然可以是人也可以是物等……作为生活在现实世界中的人，我觉得最重要的莫过于需要自然世界的和谐，人类社会的和谐。

在这自然界或人类社会中，就有着无数的“你”，而且是需要“我”去亲善、友好的“你”。

然而，最不幸的恰恰是几千年的人类历史，从古至今，他们似乎只做了三件事：一是征服自然;二是相互征服;三是赞美自己。

人类赞美自己倒是可以的事，但征服自然以及相互征服，恰恰破坏了人类与自然的和谐以及人类社会自身的和谐。

首先，让我们穿过沧桑岁月，透视千古的兴亡，便可依稀看见人与自然的微妙关系。

十七世纪，聪明的弗兰西斯·培根似乎是最早提出：知识就是力量。

人类以科学的力量战胜愚昧，以人类为主体，以宇宙和世界为客体，通过主体对客体的解剖、征服和改造，从而获悉它的秘密，进而掌握生命和自然的规律，达到征服客体的目的。

然而，又曾几何时，人类终于焦虑起来了，因为太多的自然灾害因为生态失去平衡而频频发生，变成了自然对人类的反征服。

另一方面，就是人类的互相征服。

大至战争，小至官场斗争，乃至家庭暴力以及社会治安等不曾超越“人类互相征服”的范畴，难道这些不正是21世纪人类社会需要正视的重大课题吗?但愿“我”能与自然界中的“你”，与生活在社会中的“你”，和谐相处、友好亲善，共同创造一个和谐的自然世界，共同营造一个和谐的人类社会。

茂名学院文法学院中文系教授李清文●考题体现人文精神这个题目是一个既体现出人文精神，又能考查出考生真实水平的作文题目!主要有以下特点：一、题目贴近考生的生活。

因为每个学生都是社会的存在，都有自己的邻居或者邻校、邻班、邻桌同学，都要与“相邻的你”发生这样或者那样的关系。

因此，这样的作文题目贴近考生生活，使每个考生都有话可说。

二、题目便于考生抒发真情实感，表现出考生的个性色彩。

虽然这个命题作文的题目是相同的，但是每个考生“相邻的你”却是千差万别。