幼儿心理学练习题(完整版)

合集下载

幼儿心理学试题及答案

幼儿心理学试题及答案一、单项选择题（每题3分，共60分）1．儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）A.6个月—1岁B.1岁—1.5岁(正确答案)C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2．（）是维持儿童心理健康的重要手段。

A.想象(正确答案)B.思维C.记忆D.语言3．根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，0~2岁儿童的思维处于()。

A.感知运动阶段(正确答案)B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段4、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。

A.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势(正确答案)D.较多运用机械记忆5．（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

A.记忆B.想象C.感知觉(正确答案)D.思维6．让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测的是婴儿哪方面的发展?()。

A.自我意识(正确答案)B.防御意识C.性别意识D.道德意识7.（）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。

A.出生后的第一年(正确答案)B.出生后的第二年C.出生后的第三年D.出生后的第四年8.两岁儿童能集中注意（）分钟。

A.5—8(正确答案)B.10—20C.10—12D.半小时9．自我意识萌芽的时间（）。

A.5岁B.4岁C.3岁D.2岁(正确答案)10.（）是一种具有持续性、弥漫性的（微弱、平静而持久的）情绪状态。

A.心境(正确答案)B.激情C.应激D.挫折11.学前儿童心理学研究对象（）。

B.3-7岁儿童C.0-3岁儿童D.3-4岁儿童12.心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的过程中具决定作用的是()。

A.遗传因素B.环境因素C.成熟因素(正确答案)D.教育因素13.（）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。

A.同伴关系(正确答案)B.师生关系C.交往关系D.一般关系14.()是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。

幼儿心理学练习题(完整版)

第一单元绪论一、单项选择题1．（）的发展是人发展最关键、最迅速的时期，一直受到教育学家和心理学家的广泛重视。

A.婴儿B.幼儿C.婴幼儿D.儿童2．（2014年真题）幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（）。

A.幼儿发展B.社会需求C.学科知识 D教师特长3．儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是（）。

A.遗传B.生理成熟C.教育D.主观因素4．在儿童心理发展中起主导作用的是（）。

A.家庭B.遗传C.生活条件D.教育5．影响婴幼儿发展的生物因素主要有遗传素质、胎内环境和（）A.成熟B.疾病C.营养D.药物6．“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的一个重要因素是（）。

A.环境B.邻居C.母亲D.成熟7．儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力，包括儿童对外界所作的创造性反应能力是（）。

A.儿童的主观能动性B.成熟机制C.生物因素D.环境作用8．（）是儿童成长的最初环境。

他是儿童受教育的第一个场所，为儿童的发展奠定基础。

A.幼儿园B.托儿所C.家庭D.学前班9．（）是推动儿童心理发展的根本原因或动力。

A.儿童的需要B.儿童心理的内部矛盾C.儿童的激情D.儿童的能力10．提出“成熟势力说”的心理学家是（）。

A．高尔顿B．华生C．格塞尔D．斯金纳11．心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对幼儿学习技能的重要作用。

A．遗传因素B．教育因素C．环境因素D．生理成熟12．（）创立了精神分析理论。

A．弗洛伊德B．埃里克森C．华生D．斯金纳13．根据精神分析理论（）是人的心理结构中最低级、最简单的因素，包括以性为中心的本能冲动以及出生之后的各种欲望。

A．意识B．前意识C．潜意识D．需要14．弗洛伊德认为，人格包含本我、自我与超我三种成分，人格中的最高部分是（），它遵循的是至善至美原则，是人格的社会成分。

A．本我B．自我C．超我D．理想我15．（2014年真题）照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（）。

幼儿心理学试卷(附答案)

幼儿心理学试卷(附答案)一、单项选择题(本大题共15小题。

每小题1.5分，共45分)1．推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是( )。

A．意识B．心理C．动机D．意志2．儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。

A．痛觉B．听觉C．味觉D．视觉3．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。

A．选择性注意B．有意注意C．定向性注意D．随意注意4．人类认识活动的核心是( )。

A．记忆B．感觉C．知觉D．思维5．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。

A．31天B．6天C．1天D．20分钟6．( )幼儿的个性初具雏形。

A．5～6．岁B．4～5岁C．3～4岁D．2～3岁7．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。

A．单词句B．电报句C．简单句D．复合句8．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。

A．完全未分化B．高度分化C．相继分化D．基本分化9．在想象中表露出个人的愿望。

例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。

”这是一种( )。

A．经验性想象B．情景性想象C．愿望性想象D．拟人化想象10．20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。

A．桑代克B．皮亚杰C．斯金纳D．杜威11.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿()。

A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性12.四岁幼儿一般能集中注意约()。

A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?()有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子14正常婴儿主要依靠何种感觉定位?()A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉15.下列哪种推理属于传导性推理?()A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。

幼儿心理学试题及答案

幼儿心理学试题及答案一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（B ）。

A. 6个月—1岁岁—岁岁—2岁岁—3岁2、（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。

A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（A ）。

A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。

*A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（C ）。

A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（ D ）。

A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（B ）。

A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（ C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

:A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（B ）能够正确辨别前后。

岁岁岁岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。

A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题（10分）1、再造想象是根据一定的（图形）、(图表)、(_符号)，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。

2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法(分类法)、(排除法)、(解释法)、(守恒法)。

3、(判断)是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映_事物之间或者事物与其特征之间的肯定或否定性联系的过程。

)4、(四岁0左右是培养儿童正确发音的关键期。

5、(直觉行动思维)是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。

6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：（社会化）、（丰富和深刻化）、（自我调节化）。

三、名词解释（20分）1、问题言语问题言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。

幼儿教育心理学试题及答案(10套)

幼儿教育心理学试题及答案(10套)幼儿教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。

A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。

2．3岁幼儿一般能集中注意约()。

A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。

3．视觉发展的敏感期为()。

A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。

4．眼手协调动作发生于()。

A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月D 【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。

5．下列说法正确的是()。

A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物C【解析】幼J1It寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。

6．下列说法错误的是()。

A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。

7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。

幼儿心理学试卷(附答案)

幼儿心理学试卷(附答案)一、单项选择题(本大题共15小题。

每小题1.5分，共45分)1．推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是( )。

A．意识B．心理C．动机D．意志2．儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。

A．痛觉B．听觉C．味觉D．视觉3．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。

A．选择性注意B．有意注意C．定向性注意D．随意注意4．人类认识活动的核心是( )。

A．记忆B．感觉C．知觉D．思维5．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。

A．31天C．1天D．20分钟6．( )幼儿的个性初具雏形。

A．5～6．岁B．4～5岁C．3～4岁D．2～3岁7．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。

A．单词句B．电报句C．简单句D．复合句8．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。

A．完全未分化B．高度分化C．相继分化D．基本分化9．在想象中表露出个人的愿望。

例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。

”这是一种( )。

A．经验性想象B．情景性想象C．愿望性想象D．拟人化想象10．20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。

B．皮亚杰C．斯金纳D．杜威11.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。

A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性12.四岁幼儿一般能集中注意约( )。

A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子14正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉15.下列哪种推理属于传导性推理?( )A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。

(完整版)幼儿教育心理学试题及答案(10套)

错选、多选或未选均无分。

1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。

2．3岁幼儿一般能集中注意约()。

A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。

3．视觉发展的敏感期为()。

A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。

4．眼手协调动作发生于()。

A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月D 【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。

5．下列说法正确的是()。

6．下列说法错误的是()。

幼儿心理学练习题

幼儿心理学练习题在幼儿的成长过程中，了解和研究幼儿心理发展是非常重要的。

幼儿心理学是研究幼儿认知、情感和行为等方面发展规律的学科。

通过针对幼儿的心理学练习题，可以更好地了解他们的思维方式、情绪体验和行为习惯。

接下来，我将为大家提供一些幼儿心理学练习题，供大家讨论和思考。

1. 幼儿自我意识发展的阶段有哪些？请简单介绍各个阶段。

2. 幼儿常见的情绪表达方式有哪些？请给出具体的例子。

3. 幼儿过度依赖父母的现象是普遍存在的，请分析造成这一现象的原因，并提出相应的解决方法。

4. 幼儿在发展过程中，追求自主性和独立性的欲望逐渐增强，请给出培养幼儿独立能力的具体方法和建议。

5. 幼儿对待挫折和失败的态度和成年人相比有何不同？请从心理层面解释其原因。

6. 幼儿的注意力集中时间较短，请从认知角度解释幼儿的注意力发展特点，并探讨如何提高幼儿的注意力水平。

7. 幼儿在才艺方面存在天赋的说法是否可信？请从遗传和环境的角度阐述对幼儿才艺发展的影响。

8. 幼儿在社交互动中存在攻击性行为的现象，请从情感和行为两个方面解释其原因，并提出干预措施。

9. 幼儿在面对陌生人时常出现回避和害羞的情绪，请给出解决幼儿社交恐惧的建议。

10. 幼儿在言语交流中常常出现语法错误和表达不清晰的现象，请给出帮助幼儿语言发展的方法和技巧。

通过以上习题，我们可以看到幼儿心理学的研究领域非常广泛，涉及到幼儿认知、情感、社交和行为等各个方面的发展。

了解幼儿的心理特点和发展规律，可以为他们提供更好的成长环境和教育方式。

同时，也能够帮助家长和教育工作者更好地与幼儿进行沟通和互动，促进他们的全面发展。

总之，幼儿心理学是一门重要而复杂的学科，在实践中需要不断摸索和研究。

通过对幼儿心理学练习题的分析和讨论，我们可以更好地了解幼儿的内在世界，为他们的健康成长提供有力的支持。

让我们共同关注幼儿心理学，努力为幼儿的发展创造更好的条件和机会。

幼儿心理学考试试题

幼儿心理学考试试题一、选择题1. 下列哪个属于幼儿心理发展的特点？A. 完全由遗传决定B. 逐渐形成自我意识C. 无法通过教育和环境改变D. 成熟后不再受外界影响2. 幼儿期是人类一生中的哪个重要发展阶段？A. 婴儿期B. 青少年期C. 成年期D. 老年期3. 幼儿园的运动活动对幼儿的心理发展有哪些益处？A. 促进肌肉发育和协调能力B. 增加智力水平C. 培养社交能力D. 提高记忆力4. 幼儿期的成长过程中，下列哪个属于心理发展的特点？A. 社会性和独立性逐渐增强B. 心理发展停滞不前C. 对外界刺激无反应D. 无法与他人进行交流5. 幼儿的情感发展受到哪些因素的影响？A. 家庭环境和亲子关系B. 学校教育C. 社会风气D. 遗传因素二、简答题1. 请简要说明幼儿发展心理学的基本概念和研究内容。

幼儿发展心理学是研究幼儿心理发展规律和特点的学科。

其研究内容包括幼儿的认知、情感、社会关系等方面的发展过程和变化规律。

通过对幼儿心理发展的研究，可以为幼儿教育和幼儿心理健康提供理论依据和实践指导。

2. 幼儿期的身体发育与心理发展有何关系？幼儿期的身体发育与心理发展密切相关。

身体的发育水平直接影响到幼儿对外界的认知和理解能力。

身体的成长和运动能力能够促进幼儿的感知、思维和语言发展，从而推动心理发展的进程。

同时，心理健康的发展也对幼儿的身体发育具有积极的影响，身心的平衡和协调有助于幼儿全面发展。

3. 如何帮助幼儿建立积极的自我认知和自尊心？为了帮助幼儿建立积极的自我认知和自尊心，教育者和家长可以采取以下措施：- 给予鼓励和赞扬，展现对幼儿的关爱和接纳，并尊重幼儿的个人差异。

- 提供适宜的挑战和机会，让幼儿能够充分发挥自身潜力，增强自信心。

- 帮助幼儿树立正确的价值观和自我评价标准，引导积极的自我反思和情感表达。

- 培养良好的人际关系和合作意识，鼓励幼儿分享和互助，增强归属感和自信心。

三、论述题请你从幼儿园教育的角度，论述幼儿心理发展的重要性及对教育实践的指导意义。

幼儿心理学在线试题及答案

幼儿心理学在线试题及答案幼儿心理学是一门研究幼儿心理发展规律和特点的学科。

以下是一份幼儿心理学在线试题及答案，供参考。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿认知发展的阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 斯金纳答案：B3. 幼儿期是语言发展的关键期，这一观点主要基于以下哪个理论？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 关键期理论答案：D4. 以下哪项不是幼儿期心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 独立性增强答案：D5. 幼儿期的自我中心思维主要体现在哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述幼儿期情感发展的特点。

答案：幼儿期情感发展的特点包括情感表达的直接性、情感的易变性、情感的依赖性以及情感的模仿性。

幼儿的情感表达通常很直接，他们的情绪变化快，容易受到周围环境和他人情绪的影响。

同时，幼儿在情感上对父母或照顾者有很强的依赖性，他们通过模仿成人的情感表达来学习情感表达方式。

2. 描述幼儿期社会性发展的几个重要方面。

答案：幼儿期社会性发展的重要方面包括同伴关系的建立、亲社会行为的发展、攻击性行为的出现以及自我意识的形成。

在幼儿期，孩子们开始与同伴建立友谊，学习分享和合作。

他们也会展现出帮助他人等亲社会行为，但同时也可能出现攻击性行为。

此外，幼儿期是自我意识逐渐形成和发展的时期。

三、论述题（每题30分，共30分）1. 论述幼儿期心理发展对个体一生的影响。

答案：幼儿期是个体心理发展的关键时期，对个体的一生有着深远的影响。

首先，幼儿期是语言能力、认知能力和社会交往能力快速发展的时期，这些能力的发展为个体后续的学习和生活打下了基础。

幼儿教育心理学试题及答案五套

幼儿教育心理学试题及答案五套幼儿教育心理学试题及答案（一）一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育心理学主要研究的是什么？A. 幼儿的生理发展B. 幼儿的心理发展C. 幼儿的社会行为D. 幼儿的学习能力答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 多样性答案：C3. 幼儿期儿童的自我意识发展主要表现在哪个方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 以上都是答案：B4. 幼儿期的道德发展主要遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 皮亚杰的道德发展阶段理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：B5. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的儿童认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿期儿童语言发展的特点。

答案：幼儿期儿童的语言发展特点包括语言的快速增长、词汇量的扩大、语法结构的复杂化、语言理解能力的增强以及语言使用的社会化。

2. 描述幼儿期儿童情绪发展的特点。

答案：幼儿期儿童情绪发展的特点包括情绪表达的直接性、情绪反应的强烈性、情绪稳定性的逐渐增强以及情绪调节能力的逐步发展。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述幼儿期儿童社会性行为的发展及其教育意义。

答案：幼儿期儿童社会性行为的发展包括同伴关系的建立、合作与分享的能力、遵守社会规则的意识等。

这些社会性行为的发展对于儿童的社交技能、团队合作精神以及社会适应能力的培养具有重要意义。

2. 论述幼儿教育中如何应用皮亚杰的认知发展理论。

答案：在幼儿教育中，教师可以根据皮亚杰的认知发展理论，设计符合儿童认知水平的教学活动，如通过游戏和实践活动促进儿童的感知、操作和思维能力的发展。

同时，教师应鼓励儿童通过探索和发现来构建知识，培养儿童的好奇心和问题解决能力。

结束语：幼儿教育心理学是研究幼儿心理发展规律及其教育应用的科学。

幼儿心理学试题及答案

幼儿心理学试题及答案一、试题1. 幼儿心理学试题1）什么是幼儿心理学？2）幼儿的感知和认知能力如何发展？3）幼儿发展的生理和心理特点有哪些？4）尊重儿童个体差异的原则是什么？5）什么是幼儿期的身份认同？6）请简要介绍幼儿的情绪发展。

7）幼儿的社会认知如何发展？8）沟通对幼儿情感和社交发展的重要性是什么？9）请解释并区分具体操作和形象操作。

10）提供良好的幼儿教育环境对幼儿发展的影响是什么？二、答案1. 幼儿心理学试题答案1）幼儿心理学是研究幼儿认知、情感、社交、行为等方面发展规律的学科。

2）幼儿的感知和认知能力在出生后逐渐发展，可以通过感官接触外界，并通过各种经验积累和学习来认识和理解世界。

3）幼儿发展的生理特点包括肢体灵活度增加、身体成长快速、脑发育迅速等。

心理特点包括注意力短暂、思维简单、记忆能力有限等。

4）尊重儿童个体差异的原则是重视每个幼儿的独特性，不将其简单归类，给予个性化的教育和关注。

5）幼儿期的身份认同是指幼儿在认识自我、与周围环境建立联系和关系的过程中形成的自我概念和身份认同感。

6）幼儿的情绪发展包括情绪的产生、识别和表达能力的提升，以及情绪调节和情绪体验的能力发展等。

7）幼儿的社会认知是指幼儿对于社会规范、他人行为和角色的认知和理解能力，包括社会规则、人际关系等。

8）沟通对幼儿情感和社交发展的重要性在于有效的沟通可以促进幼儿与他人之间的情感交流和社交技能的培养，增进幼儿与他人的关系。

9）具体操作是指幼儿对于具体物体进行操作，通过触摸、抓握、摆弄等方式来认识物体。

形象操作是指幼儿通过心理想象和内部表象来对物体进行操作或思考。

10）提供良好的幼儿教育环境可以促进幼儿的全面发展，包括认知、情感、社交和身体等各个方面。

良好的教育环境可以提供丰富的学习资源和引导，创设积极的互动氛围，激发幼儿的学习兴趣和动力。

通过以上试题及答案，可以加深对幼儿心理学的理解。

幼儿心理学的研究对于幼儿教育和家庭教育都具有重要意义，帮助教育者和父母更好地理解和引导幼儿的发展。

幼儿教育心理学试题及答案

幼儿教育心理学试题及答案一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1. 下列关于幼儿教育心理学的定义，正确的是：A. 幼儿教育心理学研究幼儿的智力发展和学习过程。

B. 幼儿教育心理学研究儿童在社会环境中的情感和社交发展。

C. 幼儿教育心理学研究幼儿的身体发展和运动能力。

D. 幼儿教育心理学研究幼儿的艺术才能和创造力。

2. 幼儿教育心理学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 幼儿的情感和社交发展。

B. 幼儿的身体发展和运动能力。

C. 幼儿的智力发展和学习过程。

D. 幼儿的艺术才能和创造力。

E. 以上都对。

3. 根据儿童心理发展的理论，儿童主要经历以下哪几个阶段？A. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

B. 自主行为阶段、合作阶段、独立阶段、依赖阶段。

C. 认知阶段、情感阶段、社交阶段、身体发展阶段。

D. 持久毅力阶段、创造思维阶段、批判思维阶段、创新思维阶段。

4. 儿童的情感发展主要涉及以下哪些方面？A. 自我认同与自尊。

B. 友谊与人际关系。

C. 情绪与情感表达。

D. 以上都对。

5. 家庭教育对幼儿心理健康的影响主要体现在以下哪些方面？A. 家庭环境是否和谐稳定。

B. 父母的育儿方式和教养态度。

C. 家庭成员之间的互动和沟通方式。

D. 以上都对。

6. 对于幼儿的学习行为，下列说法正确的是：A. 幼儿的学习行为主要由外界环境决定。

B. 幼儿的学习行为主要由遗传因素决定。

C. 幼儿的学习行为主要由内在动机决定。

D. 幼儿的学习行为主要由社会因素决定。

7. 幼儿教育心理学对于教师的重要意义在于：A. 帮助教师了解幼儿的发展规律。

B. 帮助教师建立良好的教育环境。

C. 帮助教师了解幼儿的学习特点。

D. 以上都对。

8. 下列哪种评价方式对幼儿的发展起积极作用？A. 奖励评价。

B. 惩罚评价。

C. 教育评价。

D. 懒散评价。

9. 幼儿阶段的自我概念主要有以下哪些方面？A. 身体特征。

B. 称号特征。

幼儿心理学考试试题

幼儿心理学考试试题
一、简答题
1. 请简要介绍幼儿心理学的定义和研究对象。

2. 你认为幼儿期的重要特征是什么？请至少列举三点并进行解释。

3. 什么是幼儿的认知发展？请结合具体例子进行说明。

二、判断题
1. 幼儿的自我意识是从生下来就具备的。

（）
2. 幼儿期的游戏对幼儿的发展没有任何影响。

（）
3. 应该对幼儿采取强制性的学习方式，以促进其认知和情感发展。

（）
三、选择题
1. 下列哪项不是影响幼儿个体发展的因素？
A. 家庭环境
B. 生活经验
C. 遗传因素
D. 社会关系
2. 帮助幼儿建立自信心的方法是：
A. 不给予表扬
B. 不给予鼓励
C. 提供正面反馈
D. 严厉批评
3. 下列哪项不是幼儿心理学研究的内容？
A. 幼儿认知发展
B. 幼儿情绪行为
C. 幼儿生理生长
D. 幼儿社会交往
四、论述题
请结合实际案例，阐述幼儿心理学在教育实践中的重要性，并提出你在实践中遇到的问题以及解决方案。

以上为幼儿心理学考试试题，希望考生认真答题，把握时机。

祝各位考试顺利！。

幼儿心理学测试题

幼儿心理学测试题一、认知能力测试1. 给出一组图片，让幼儿按照特定顺序排列，例如从小到大、从短到长等。

2. 提供几个形状，让幼儿按照颜色、大小或形状进行分类。

3. 展示一组物品，然后拿走一个物品，让幼儿说出被拿走的物品是什么。

4. 提供一个简单的迷宫图，让幼儿找到从入口到出口的正确路径。

二、情绪认知测试1. 展示一组不同表情的图片，让幼儿说出每个表情代表的情绪。

2. 通过故事、图片或角色扮演等形式，观察幼儿对特定情境的情绪反应，并让其描述自己的感受。

3. 制作一个情绪表，让幼儿用图标或符号标记自己现在的情绪状态。

4. 对于一些普遍情绪反应，例如恐惧、喜悦，让幼儿选择正确的描述词语或动作。

三、社交能力测试1. 观察幼儿在小组活动中的行为，包括合作、分享和交流等方面的表现。

2. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估其模仿和表达能力。

3. 提供一系列冲突场景的图片或故事，让幼儿选择最佳的解决方法，并解释选择的原因。

4. 观察幼儿在与他人互动时的情绪变化，例如面对挫折时是否易怒或沮丧。

四、动手能力测试1. 提供一组拼图或积木，让幼儿按照指示完成一个具体的形状或图案。

2. 给出一些简单的手工制作材料，让幼儿完成一个小制作并解释制作过程。

3. 观察幼儿在操作玩具或使用工具时的熟练程度和动作协调性。

4. 鼓励幼儿进行粘贴、剪纸、涂色等简单的美术活动，评估其动手能力和创造力。

五、记忆力测试1. 展示一组图片，让幼儿观看一段时间后闭眼，然后让其回忆出尽可能多的图片细节。

2. 给幼儿讲述一个简短的故事，然后问一些关于故事情节和角色的问题，检测其对信息的记忆。

3. 让幼儿记住一组数字或符号的序列，然后让其按照正确的顺序复述出来。

4. 给出一组物品或图片，然后在几分钟后让幼儿说出他们记住的物品或图片是什么。

六、语言能力测试1. 通过对话或问题回答评估幼儿的语言表达能力，包括词汇量、语法结构和句子连贯性等。

2. 让幼儿描述一个自己喜欢的事物或一个经历过的事件，并注意其表达的准确性和流畅性。

幼儿心理学试题和答案

幼儿心理学试题和答案一、单项选择题1 .下列各项中，不是用来描述个性的词是（）。

A .自私自利B.心胸狭窄C.宽容大度D.相貌出众2 .个性的（）指人与人之间没有完全相同的个性。

A .独特性B.整体性C.稳定性D.社会性3 .从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性（）的表现。

A .独特性B.整体性C.稳定性D.社会性4 .个性倾向性是以人的（）为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

A .理想B .动机C.需要D.志向5 .对幼儿来说，个性发展的主要内容是（）开始形成的。

A .自我意识B.个性特征C.调控系统D.情绪状态5 .在一定程度上说，（）的成熟标志着儿童个性的成熟。

A .自我意识B.个性特征C.能力倾向D.个性倾向7 .孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。

A .言语特征B.记忆过程C.思维特征D.气质类型8 .自我意识萌芽最重要的标志是（）。

A .会叫“妈妈” B.思维出现C.学会评价D.掌握代词“我”9 .自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

A .自我评价B.自我体验C.自我控制D.自我觉醒10 .关于需要和动机的表述不正确的是（）。

A .需要是人脑对生理和社会的要求的反映B .动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C .需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力D .需要必须有诱因条件才能转化为动机11 .关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。

A .儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B .儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C .学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D .学龄晚期阶段，性格的改造更加困难12 .（）迅速发展是幼儿学习的基础。

A .语言能力B.模仿能力C.认识能力D.特殊能力13 .气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）A .表现在活动中B.对活动有直接影响C.不直接决定活动的完成D .直接影响活动的效率14 .不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对（）的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。

相关主题

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

第一单元绪论一、单项选择题1．（）的发展是人发展最关键、最迅速的时期，一直受到教育学家和心理学家的广泛重视。

A.婴儿B.幼儿C.婴幼儿D.儿童2．（2014年真题）幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（）。

A.幼儿发展B.社会需求C.学科知识 D教师特长3．儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是（）。

A.遗传B.生理成熟C.教育D.主观因素4．在儿童心理发展中起主导作用的是（）。

A.环境B.邻居C.母亲D.成熟7．儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力，包括儿童对外界所作的创造性反应能力是（）。

A.儿童的主观能动性B.成熟机制C.生物因素D.环境作用8．（）是儿童成长的最初环境。

他是儿童受教育的第一个场所，为儿童的发展奠定基础。

A.幼儿园B.托儿所C.家庭D.学前班9．（）是推动儿童心理发展的根本原因或动力。

A.儿童的需要B.儿童心理的内部矛盾C.儿童的激情D.儿童的能力10．提出“成熟势力说”的心理学家是（）。

A．高尔顿B．华生C．格塞尔D．斯金纳11．心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对幼儿学习技能的重要作用。

A．遗传因素B．教育因素C．环境因素D．生理成熟12．（）创立了精神分析理论。

A．主动性对内疚B．基本信任对不信任C．自我统一性对角色混乱D．主性对害羞16．持“遗传决定论”观点的心理学家是（）。

A．霍尔B．斯金纳C．吴伟士D．施太伦17．“环境决定论”的代表人物是（）。

A．高尔顿B．华生C．塞尔D．吴伟士18．美国心理学家华生说：“给我—打健全的儿童．我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话反映的实质是（）。

A．环境决定论 B．遗传决定论 C．互作用论 D．二因素论19．斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（）。

A．动机 B．练习 C．强化 D．及时反馈20．如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。

这种减少不良行为的方法是（）。

A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．消退21．孩子哭闹要买玩具，母亲提出限制孩子看电视的禁令，这属于（）。

A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．消退22．提出观察学习概念的心理学家是（）。

A．班杜拉B．斯金纳 C．华生 D．皮亚杰23．在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

A．内在强化B．自我强化C．替代强化D．无意强化24．“警示”教育所产生的强化是（）。

A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化25．儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，导致不良品德的形成。

为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。

A．避免学生观看这类影视片B．对有模仿行为的儿童进行说理教育C．影片中尽量少描写反面人物D．影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”26．皮亚杰认为，思维的本质是（）。

A．图式 B．同化 C．顺应 D．平衡27．皮亚杰认为，儿童心理发展受成熟、经验、社会环境和（）四个因素的共同影响。

A．适应 B．同化 C．顺应 D．平衡化28．儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式，这是在（）阶段。

A．感知运动 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算29．一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。

按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。

A.感知运动阶段 B．形式运算阶段 C．具体运算阶段 D．前运算阶段30．随着儿童年龄的增长，他们能逐渐接受别人的意见，并获得长度、体积、面积和重量的守恒概念。

这表明儿童已经达到了认知发展阶段的（）。

A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段31．儿童能用表象和语言作为中介来描述外部世界，扩大了儿童生活和心理活动的范围，这是在（）阶段。

A．感知运动 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算32．文化历史理论代表人物维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力。

两者之间的差异就是（）。

A．同化 B．最近发展区 C．顺应D．平衡33．（2013年真题）幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）。

A．为更好地促进幼儿发展提供依据 B．为教师专业成长提供依据C．为建立幼儿档案提供依据D．为检查评比提供依据二、简答题1.简述“成熟势力说”的主要观点和启示。

2.影响学前儿童心理发展的主客观因素有哪些？3.简单介绍研究学前儿童心理发展常用的几种方法。

四、材料分析题1.分析以下案例，并谈谈儿童的心理发展受哪些社会因素影响，又分别是怎样影响的。

（1）一对双生子由于家庭的变故，其中一人被一对很有教养的经济条件优越的夫妻收养，并耐心教育，而另一人则流落街头，沦为乞丐。

将来他们的个性发展会相同吗？为什么？（2）城市的孩子对农作物的生长发育的了解少于农村的孩子，农村的孩子对电脑的认识不如城市孩子。

请你试着说明原因。

2.俗话说：“有其父，必有其子。

”你认为这一观点是正确吗？为什么？3.宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。

在宝宝4岁的时候，有人说，遗传了这么优秀的基因，宝宝以后一定也会非常优秀。

也有人说，宝宝以后的发展关键还是看父母的教育，以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。

听到这些说法，宝宝的爸爸妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。

请根据所学理论简要评析这些观点。

4．张老师教小朋友学古诗，她教孩子们学宋朝朱熹的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”张老师觉得诗中包含了很深的道理。

结果，小朋友们不是东张西望，就是吵吵闹闹，不愿学习。

请用影响学前儿童心理发展的主观因素的原理进行分析。

5．强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做，妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。

强强不愿意听，便要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。

强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，苦闹着：“我自己来”、“我要”。

请运用人格发展的理论对上述案例进行分析。

6．幼儿婷婷今年3岁，是个很漂亮的小女孩。

开始当妈妈教她5+3=8之后，问她3+5等于多少的时候，她居然说自己补主动！妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢？请问：这一案例解释了儿童的什么问题？其主要发展趋势是什么？第二单元学前儿童心理发展的年龄特征一、名词解释儿童心理发展年龄特征：二、单项选择题1．儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）A.一般的、典型的、本质的心理特征。

B.一般的、稳定的、典型的心理特征。

C.本质的、一般的、可变的心理特征。

D.一般的、稳定的、本质的心理特征。

2．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）A．稳定性B．可变性C．阶段性D．顺序性3．新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，像个一周，前后变化就不那么明显了。

这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。

A.发展的连续性B.发展的整体性C.发展的不均衡性D.发展的高速度4.一般来说，新生儿期属于（）。

A.婴儿期B.先学前期C.学前期 D幼儿早期5．3岁幼儿常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这说明幼儿心理发展处于（）。

A.最近发展区B.敏感期C.转折期D.关键期6．儿童心理发展潜能的主要标志是（）A.最近发展区的大小B.潜伏期的长短C.最佳期的性质D.敏感期的特点7．当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而已发混乱。

处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是（）。

A.关键期B.转折期C.敏感期D.危机期8．教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为（）。

A.敏感期B.转折期C.危机期D.最近发展区9．教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。

A.心理发展特征B.身体发展特征C.性格特征D.最近发展区10．（2013年真题）适合幼儿发展的内涵是指（）。

A.追随幼儿的兴趣B.任其自由发展C.跟随幼儿的发展D.适合幼儿发展规律与特点11．儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）。

A.转折期B.敏感期C.危机期D.最近发展区12．现在的孩子比过去的孩子聪明。

这一现象说明儿童心理发展年龄特征的( )A.阶段性B.可变性C．稳定性 D.整体性13．学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( )A.0—1岁B.1—2岁C.2—3岁D.3—6岁14．现行对儿童心理发展阶段的划分中，3~6、7岁通常被称为( )A.婴儿期B.先学前期C.学前期D.学龄期15．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3－4岁儿童属于（）A．先学前期B．幼儿中期C．幼儿初期D．幼儿晚期16．儿童出现最初的独立性是在( )A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁17．根据我国现时通用的儿童心理发展阶段的划分，先学前期的年龄范围是指（）A．0~6月B．6~12月C．1~3岁D．3~6岁18．儿童心理活动形成系统的奠基时期是在（）A.0到1岁B.1岁到2岁C.2岁到4岁D.3岁到6岁19．手眼协调动作大约出现在儿童（）A.5个月左右B.8个月左右C.10个月左右D.1岁左右20．孩子刚出生时，最发达的感觉是（）A. 嗅觉B. 听觉C. 味觉D. 痛觉21．用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾。

幼儿心理学练习题(完整版)

幼儿心理学试题及答案

幼儿心理学练习题(完整版)

最新幼儿心理学试题答案

幼儿心理学试卷(附答案)

幼儿心理学试题及答案

幼儿教育心理学试题及答案(10套)

幼儿心理学试卷(附答案)

(完整版)幼儿教育心理学试题及答案(10套)

幼儿心理学练习题

幼儿心理学考试试题

幼儿心理学在线试题及答案

幼儿教育心理学试题及答案五套

幼儿心理学试题及答案

幼儿教育心理学试题及答案

幼儿心理学考试试题

幼儿心理学测试题

幼儿心理学试题和答案