幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《丰收的喜悦》，主要内容为歌曲《苹果丰收》。
通过歌曲学习，让幼儿体验丰收的喜悦，培养他们的音乐节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《苹果丰收》，感受歌曲的欢快节奏。
2. 能用动作表现歌曲中的场景，培养幼儿的想象力。
3. 增强幼儿集体合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作设计。
2. 教学重点：学会歌曲演唱和动作表演，培养集体合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、苹果挂图。
2. 学具：小苹果道具、头饰、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演果园主人，邀请幼儿参观丰收的苹果园。
（2）引导幼儿观察苹果的颜色、形状，体验丰收的喜悦。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《苹果丰收》，让幼儿初步感受歌曲的节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，并指导幼儿跟唱。
（3）针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。
3. 动作设计（10分钟）（1）教师示范动作，并引导幼儿模仿。
（2）分组练习，让幼儿相互纠正动作。
（3）集体表演，培养幼儿的集体合作意识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选部分幼儿进行歌曲演唱和动作表演。
（2）其他幼儿跟随音乐节奏，用小苹果道具进行集体合作表演。
六、板书设计1. 在黑板上贴上苹果挂图，标注歌曲名《苹果丰收》。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《苹果丰收》，并展示动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习和动作设计，让幼儿充分体验了丰收的喜悦。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏变化掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿到果园实地参观，让他们观察苹果的生长过程，进一步体验丰收的喜悦。
同时，鼓励幼儿创作以“丰收”为主题的音乐作品，激发他们的创造力。
幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》一、活动目标1.帮助幼儿了解苹果的生长过程；2.培养幼儿对于苹果的认知能力，学习苹果的形状、颜色和味道；3.培养幼儿对于音乐的感知和表达能力；4.培养幼儿的协作能力和手眼协调能力。
二、活动准备1.一张装饰好的苹果丰收海报；2.一组颜色鲜艳的塑料苹果；3.一台音响，播放符合儿童听觉的苹果相关音乐；4.相关的音乐教材。
三、活动流程第一步：引导幼儿观察苹果丰收海报1.老师向幼儿介绍苹果丰收海报，让幼儿观察海报中的苹果，并询问幼儿对于苹果的了解。
2.给幼儿时间自由表达，老师在旁边引导幼儿思考，帮助他们理清自己的思路。
3.在引导幼儿仔细观察的同时，老师可以向幼儿介绍苹果的生长过程，并与幼儿分享自己的经验。
第二步：学习苹果形状、颜色和味道1.为了让幼儿更好地了解苹果的形状、颜色和味道，老师可以在这一步选取一些塑料苹果，展示给幼儿看。
2.老师可以向幼儿介绍不同的苹果品种，帮助幼儿认知苹果的形状，颜色和味道。
3.通过对比和分析，帮助幼儿体验苹果不同的口味和质感。
第三步：听音乐，感受苹果的节奏1.利用音响播放符合幼儿听觉的苹果相关音乐，引导幼儿放松身体，感受音乐节奏。
2.随着音乐的节奏，老师可以引导幼儿模仿苹果生长的过程，如苹果从树上掉下来的样子等。
3.培养幼儿对于音乐的休克运动感应和表现能力，鼓励孩子们在音乐的节奏中，找到适合自己的方式，来表达自己。
第四步：合作游戏：捉苹果1.老师可以向幼儿介绍“捉苹果”游戏规则，告诉幼儿游戏目标和注意事项。
2.幼儿分成小组，互相之间捉苹果，帮助幼儿加深对苹果的认知，并培养孩子们的协作意识和团队精神。
3.在游戏过程中，老师可以观察幼儿的表现，并提供有用的指导和反馈。
四、反思通过这一节音乐课，我发现孩子们对于音乐的感知能力很强，但是有些幼儿协调能力和动手能力有所欠缺。
所以在以后的音乐教育中，我需要更多地注重培养孩子们的协调能力和动手能力。
同时，我也会多看一些相关的教学资料，以更好地掌握课程内容和教学方案。
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思一、教学目标1. 正确理解苹果是一种水果，能依据特点感知苹果的形、色、味。
2. 能发觉苹果的种类和区分，并能描述其差异性。
3. 能够绘画出苹果的形象，并用本身的语言描述画面。
4. 能够通过参加实践，在游戏活动中体验苹果采摘、洗涤和制作苹果酱的过程。
二、教学准备苹果、画纸、颜料、水杯、菜碗、厨房刀、板子、小勺子等。
三、教学内容1. 激发情感：朗读《苹果丰收》故事，老师向幼儿们介绍苹果，引导幼儿察看、想象、猜想。
2. 绘画：老师向幼儿呈现苹果的形象，在黑板上画出苹果的外形，让幼儿们仿照老师的例子画出苹果。
老师引导幼儿用适合糊口的颜料给苹果上色，让孩子们将本身绘制的苹果，贴在墙上。
在幼儿们的表现中找寻差异和相同之处，让幼儿们认得苹果的不同种类。
3. 游戏活动：扮演苹果采摘，找出苹果，用菜碗洗苹果，用厨房刀在板上切成苹果丁，加入白糖，放入小勺子中，做成苹果酱。
老师通过故事的方式，引导幼儿们感受到苹果莳植、采摘、加工的环节。
每个孩子都能参加其中，让他们亲身体验制作苹果酱的过程，并共同享用制作成功的苹果酱。
四、教学反思1. 老师在本节课堂的教学过程中，应当调动幼儿的情感和认知水平，构建欢乐和融洽的教学氛围。
2. 老师应当捉住察看、认知、仿照和实践四个环节，针对幼儿的特点和喜好点，接受生动、有趣味味、丰富多彩的教学方法，培育幼儿综合素养的提升。
老师需要从幼儿的角度启程，侧重于常见的事物的认知，理解幼儿本身对事物的感性认得，再帮忙孩子开展理性思考，提高幼儿的本领和意愿。
3. 老师需要将幼儿的不足之处发觉提炼，以期望区隔出教学过程中的疏漏和问题，并对问题综合分析和解决。
同时，老师应当关注到每个孩子在本节课堂中的表现，适时进行感性激励和改进，让每个孩子得到充分的关注和激励。
4. 老师应当关注幼儿的安全教育，特别是在实践活动中，要加强安全意识，做好防范措施，确保幼儿的健康和安全。
幼儿园大班音乐活动教案：苹果丰收教案附教学反思(三篇)
幼儿园大班音乐活动教案：苹果丰收教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班音乐活动教案：苹果丰收教案附教学反思一
幼儿园大班音乐活动教案：萤火虫教案附教学反思二
幼儿园大班音乐活动教案：蜗牛与黄鹂鸟教案三
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幼儿园大班音乐活动教案：苹果丰收教案附教学反思一大班音乐活动苹果丰收教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，指导幼儿熟悉三种节奏型：︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣，学习看图谱用身体动作表现乐曲的节奏，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看苹果丰收教案吧。
活动目标：
1．指导幼儿熟悉三种节奏型：︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣。
2．学习看图谱用身体动作表现乐曲的节奏。
3．尝试看指挥用乐器演奏。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。
活动过程：
一、激趣导入
1．小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。
2．出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。
二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏
1．这三种节奏型很调皮，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来（出示节奏图谱）
2．引导幼儿找一找每种节奏型出现了几次。
2 / 2。
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思一
幼儿园大班教案《茎的作用》二
幼儿园大班教案《茶》三
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幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思
一
大班教案《苹果丰收》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏，指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣，尝试看指挥用乐器演奏，快来看看幼儿园大班《苹果丰收》含反思教案吧。
活动目标：
1．指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣
2．学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏。
3．尝试看指挥用乐器演奏。
4．能大胆表现图谱的内容、情感。
5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、
活动过程：
一、激趣导入
1．小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。
2．出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。
二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏
2 / 2。
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思（三篇）
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思（三篇）
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思一
幼儿园大班教案《茎的作用》二
幼儿园大班教案《茶》三
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幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思
一
大班教案《苹果丰收》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏，指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣，尝试看指挥用乐器演奏，快来看看幼儿园大班《苹果丰收》含反思教案吧。
活动目标：
1．指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣
2．学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏。
3．尝试看指挥用乐器演奏。
4．能大胆表现图谱的内容、情感。
5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、
活动过程：
一、激趣导入
1．小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。
2．出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说
他们的节奏。
二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏
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幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》一、教学目标1.让幼儿认识苹果，了解苹果的生长过程和采摘过程。
2.能够唱出《苹果丰收》这首歌曲，掌握歌曲的节奏、调式和一些简单的动作，加深对歌曲的理解和记忆。
3.练习和发展幼儿的音乐感受力、协调性和想象力，提高幼儿的综合能力。
二、教学准备1.歌曲《苹果丰收》的录音设备。
2.苹果，苹果树的照片或图画。
3.班级场地。
三、教学过程3.1 创设情境（5分钟）老师用苹果和树的图片向幼儿介绍苹果，询问幼儿对苹果的认识程度，并通过简短的故事介绍苹果的生长过程。
3.2 歌曲学习（20分钟）1.听、跟读和学唱《苹果丰收》这首歌曲。
要求指导幼儿注意歌曲的节奏和调式，教授歌曲中相关的动作。
2.反复练习，让幼儿掌握歌曲的基本节奏、调式和动作。
3.3 活动辅助（20分钟）1.教师向幼儿介绍苹果采摘的流程，吸引幼儿的注意力，让幼儿在脑海中想象着这个场景。
2.明确掌握好节奏和动作后，教师让幼儿手拿苹果，采摘时进行相应的动作，和歌曲形成联系，达到练习协调性和发展想象力的目的。
3.4 回顾及反思（10分钟）1.回顾今天所学，再次唱一遍《苹果丰收》，用生动的语言描述采摘苹果的场景，并加入自己的想象。
2.幼儿自主练习，老师逐一观察，记录下幼儿的学习状况。
四、教学反思1.整节课让孩子们非常兴奋，表现也非常好，但是学生们反映跟得不是很紧，下次授课要加强细节的教学，增加课堂互动的机会，多帮助孩子们掌握技能。
2.授课环节过多时，可能会影响幼儿的专注度。
可以增加互动的环节，可以结合情境让幼儿参与到学习过程中。
幼儿园幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》含反思
幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》含反思一、教学目标1.能够听懂《苹果丰收》这首歌，并跟随节奏做出简单的动作。
2.能够模仿老师的演唱，学会歌曲的基本曲调和歌词。
3.能够根据歌曲内容，了解苹果的生产过程和苹果的分类及食用知识。
4.培养幼儿集体合作的能力，和感知音乐的能力。
二、教学准备1.教师准备《苹果丰收》的音频文件。
2.准备一些苹果的图片，以及图示苹果的分类。
3.准备一些幼儿喜欢的小糖果，作为活动结束奖励。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师打招呼，询问孩子们最近过得怎么样，随意谈论一些简单的话题，营造放松愉悦的氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）提前准备好《苹果丰收》的音频文件，放给孩子们听。
教师放一遍整首歌曲，然后给孩子们分段教授歌曲的歌词和动作。
教师将课件上的动作手画出来进行演示。
然后请孩子们模仿自己的表演。
3. 苹果知识讲解（15分钟）老师使用图片或幻灯片来展示苹果种类的分类和食用方法。
通过逐张地展示和讲解，激发孩子的学习兴趣。
4. 苹果手工活动（20分钟）教师为孩子们准备好一些红绿黄三色的纸张和一些苹果的图片，支持孩子们切割苹果外壳和内部肉。
孩子们根据个人喜好自由选择做红色，绿色，和黄色的苹果以及苹果糖果。
完成之后，让孩子们互相分享自己做的苹果。
5. 活动总结（5分钟）老师总结引导孩子们讨论今天学到的知识点，再次简要复习这首歌曲的歌词和动作。
四、教学反思1.教学开始前，我准备得比较充分，准备了音乐、幻灯片、手工材料等，内容也比较丰富，但是我发现自己过于着重于讲解，教学气氛显得比较紧张。
下次我会更注意营造轻松自由的学习氛围。
2.对于幼儿来说，音乐更适合用来激发他们的兴趣，所以我在本次课程中加强了音乐的作用。
我使用了各种家庭和学校环境中常见的实物，比如纸张，苹果图片等等，把学习和玩耍结合在一起，让孩子们更加开心愉悦。
3.本次课堂时间安排比较合理，每一步都有明确的时间分配。
但在第三步——手工活动时，我发现每个孩子完成自己的任务的时间有些不同。
幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《丰收的季节》，详细内容为歌曲《苹果丰收》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验丰收的喜悦，培养他们的音乐节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《苹果丰收》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 感受丰收的喜悦，培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
重点：学会唱歌曲《苹果丰收》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、苹果模型、丰收的场景布置。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察丰收的场景布置，引导幼儿谈论自己在生活中见过的丰收景象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句，示范如何用动作表现出节奏，并引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《苹果丰收》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
（3）幼儿集体表演，用动作表现出歌曲的节奏。
教师邀请幼儿分享学习心得，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《苹果丰收》2. 歌曲歌词3. 节奏图形七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家人表演歌曲《苹果丰收》，并讲述自己在课堂上的收获。
作业题目：演唱《苹果丰收》并表演节奏动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合课堂学习，组织幼儿去果园参观，实地感受丰收的喜悦，进一步培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的互动性和兴趣激发。
幼儿园幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》含反思
幼儿园幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》含反思一、教学目标知识与能力：学习歌曲《苹果丰收》，培养幼儿的乐感和表现力。
过程与方法：通过情境创设、模仿和创编，使幼儿能够熟练演唱歌曲。
情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，感受丰收的喜悦。
二、教学重点和难点重点：幼儿能够完整、准确地演唱歌曲。
难点：幼儿在演唱中的节奏感和音准的把握。
三、教学过程导入：通过展示真实的苹果和讲述苹果的生长过程，引起幼儿的兴趣。
新课学习：教师示范歌曲，让幼儿初步了解歌曲旋律。
通过图谱、节奏器等辅助工具，帮助幼儿理解歌词。
教师与幼儿互动，一句一句地教唱，确保幼儿能够准确演唱。
创编环节：鼓励幼儿根据歌曲内容，进行简单的舞蹈或动作创编。
表演与分享：组织幼儿进行歌曲表演，并鼓励他们分享自己的创编成果。
小结与延伸：总结本节课的学习内容，并引导幼儿思考生活中其他丰收的场景。
四、教学方法和手段情境创设法：通过展示真实的苹果，让幼儿有直观的感受。
示范法与图谱法：教师示范歌曲，结合图谱帮助幼儿理解歌词。
互动法：教师与幼儿进行频繁的互动，确保每一个孩子都能参与进来。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：现场组织幼儿进行歌曲演唱和简单的舞蹈创编。
作业：鼓励幼儿在家中与家长一同复习歌曲，并尝试其他形式的表演。
评价方式：观察幼儿在课堂上的表现，以及作业完成情况进行评价。
六、辅助教学资源与工具图谱：用于展示歌词和旋律。
节奏器：帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
真实的苹果：用于导入环节，增强幼儿的直观感受。
七、结论通过《苹果丰收》这堂课，幼儿不仅能够学会一首优美的歌曲，还能够感受到丰收的喜悦和大自然的神奇魅力，激发他们爱护自然的情感。
本课强调教学方法与手段的多样化，力求使每一个幼儿都能在轻松愉悦的氛围中学习成长。
八、教学反思在教学过程中，我认识到要让幼儿更好地理解歌曲内涵，情境创设是十分重要的。
同时，教师也要关注到每一个孩子的学习进度，确保他们都能跟上教学节奏。
未来在课程设计上，我将更多地运用生活化的元素，使教学内容更加贴近幼儿的日常生活。
幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》含反思
幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》含反思一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《苹果丰收》。
2.通过模仿和动作表现，体验歌曲中的节奏和情感。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《苹果丰收》。
2.用动作表现歌曲中的节奏。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.集体合作表演。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲伴奏带。
3.道具：苹果树、苹果、篮子等。
五、教学过程1.导入教师出示苹果树和苹果，引导幼儿观察并讨论苹果的特点。
邀请幼儿分享他们知道的关于苹果的歌曲或故事。
2.教学歌曲教师播放歌曲《苹果丰收》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱。
教师与幼儿一起唱几遍歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
3.歌曲节奏练习教师用拍手、跺脚等方式引导幼儿感受歌曲中的节奏。
邀请幼儿跟随教师一起拍手、跺脚，体验歌曲中的节奏。
教师可适当增加难度，让幼儿用不同的身体动作表现节奏。
4.歌曲表演教师邀请幼儿自由分成小组，每组代表一个果园。
教师播放歌曲，幼儿跟随音乐用动作表现歌曲中的节奏。
教师可适时给予指导，帮助幼儿更好地表现歌曲。
5.集体合作表演教师邀请所有幼儿围成一个大圈，代表一个大家庭。
教师播放歌曲，全体幼儿跟随音乐用动作表现歌曲中的节奏。
教师可适时给予指导，让幼儿更好地合作表演。
教师与幼儿一起回顾歌曲《苹果丰收》，讨论大家在演唱和表演过程中的优点和不足。
邀请幼儿分享他们在集体合作表演中的感受。
六、教学反思但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在演唱过程中，声音不够饱满，需要加强声音训练。
2.集体合作表演时，部分幼儿动作不够规范，需要加强动作指导。
3.部分幼儿对歌曲的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
重难点补充：1.歌曲中的节奏和旋律在教学歌曲时，教师可以这样引导：教师：“小朋友们，你们听到歌曲中有什么特别的节奏吗？比如‘嘭嘭嘭’，就像我们心跳的声音，一起来试一试。
幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》含反思
幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》含反思一、教学内容及目标教学内容本次音乐教学内容为《苹果丰收》，是一首节奏欢快、旋律明快、具有浓郁的田园气息、生动形象地描绘了果园里丰收的喜悦景象的歌曲。
教学目标1.能正确、流畅地唱出《苹果丰收》的歌曲；2.能感受歌曲所描绘的田园景象，培养音乐审美能力；3.通过手拍、跳动、打节拍等活动，培养幼儿的音乐节奏感。
二、教学过程课前准备1.教师播放音乐，让幼儿们听一遍；2.让幼儿们欣赏一些苹果树的图片，了解苹果树和果园的情景；3.准备齐各种乐器：铃鼓、农村鞭炮、哨子等；正式教学1.教师和幼儿一起模仿老师演示的手势动作，随音乐一起做动作；2.教师鼓励幼儿们跟着音乐唱歌；3.通过唱歌的形式先让幼儿熟悉歌曲的旋律；4.教师指挥幼儿们用乐器模仿歌曲中的各种声音，如打雷的声音、像苹果掉下来的声音等；5.教师指挥幼儿按照节奏拍打乐器；6.整合活动，让幼儿一起唱歌，跳动，拍手，打乐器。
课后延伸1.在班级内布置作业，让幼儿们用画笔、颜料、纸张表现自己学到的节奏；2.让家长加强幼儿的音乐启蒙，如读唐诗、敲木鱼等。
三、应用与反思应用在教学过程中，引导幼儿们跟着音乐打节拍，模仿各种声音，让幼儿的打击乐器技巧和节奏感受能力得到了提高。
同时，通过让幼儿们参与手势动作，能够使幼儿们更好地理解歌曲的内涵。
反思幼儿园是培养艺术素质和美感的重要阶段，对于艺术教育的开展，传统的歌唱、舞蹈、美术等，也要与新型艺术相结合，突出创新性；直接学习演奏乐器或唱歌是单纯的音乐素养，通过音乐活动中的节奏感，艺术教育也能逐步地让孩子们进入文化之门而发展出创造性的希望。
大班音乐公开课教案及教学反思《苹果丰收》
大班音乐公开课教案及教学反思《苹果丰收》一、教学目标1.认识《苹果丰收》这首歌曲的歌词和旋律。
2.能够借助乐器伴奏唱出《苹果丰收》这首歌曲。
3.学生能够在音乐欣赏活动中获得乐趣，激发对音乐的兴趣。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）播放一段活泼的音乐，给学生们4分钟的时间摆动身体、放松身心。
2. 歌曲学唱(15分钟)让学生们听老师唱一遍《苹果丰收》，让他们先听一遍。
随后请学生跟着老师把《苹果丰收》唱一遍。
3. 唱歌与乐器伴奏（15分钟）老师教授学生们使用乐器伴奏《苹果丰收》。
选择适合学生们年龄特点的乐器，让学生进行实际操作，理解每个乐器的特点。
例如钹、鼓、铃鼓等 percussion 乐器。
在教学伴奏时应该注意音乐节奏的规律，让音乐与动作协调起来。
4. 制作乐器（20分钟）老师让学生们亲自动手制作一个可以发出声音的乐器，再听一遍《苹果丰收》，学生们使用自己制作的乐器进行创意演奏，增强学生的创造力。
5. 音乐欣赏（10分钟）老师选择一些优美的音乐播放，让学生们欣赏。
在听音乐的过程中，学生们可以自由表现，跳舞、摇摆、鼓掌等。
如果可以，也可以邀请一些孩子表演节目。
6. 总结（5分钟）老师根据课堂反馈，对学生的表现进行总结，鼓励他们，并对下节课的内容作出展望。
三、教学反思1. 知识点设计缺失在教学过程中，学生能与乐器配合演奏《苹果丰收》这首歌曲，却没有系统地教授音乐的基础知识。
只是简单面对旋律和节奏进行唱歌与伴奏。
应该将理论知识融入到实际操作中，让学生更加深入地理解音乐。
2. 教学方法要多样化本次课程大部分采用音乐听感方法，欣赏音乐时可以参考视觉效果、声效等，让学生能够对音乐产生情感上的认识和体验。
但教学方法可能比较单调，导致学生学习兴趣降低。
3. 教师角色的转变教学不应该是教师的讲解，学生的接受。
在素质教育的理念下，教学应该是双向的，让教师和学生的角色转变，让学生受到围绕主题进行动手操作和探究学习带来的巨大乐趣。
幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》含反思
幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》含反思一、教学目标1.了解“苹果丰收”节日背景及其紧要性。
2.学习歌曲《苹果丰收》的歌词及唱法。
3.通过呈现和演唱，感受秋季的丰收气氛。
4.培育幼儿的音乐喜好和审美情趣，提高其听音辨音和表达本领。
二、教学过程1.引入：老师向幼儿谈及关于“苹果丰收”节日的意义，培育幼儿的节日意识。
2.唱歌：老师教唱歌曲《苹果丰收》，并让幼儿一同唱，重点注意发音精准。
3.呈现：老师向幼儿们呈现实物苹果，并介绍苹果的生长过程。
4.练习：老师带领幼儿在练唱歌曲时，同时练习手指做出扭转的动作，模拟苹果从果树上掉下来的场景。
5.情景演绎：老师和幼儿们一同在课室里打开小剧场，仿照苹果丰收的场景，让幼儿们扮演果农、果树等角色，体验果实从果树上掉落的感觉。
6.反馈：老师引导幼儿家长，与幼儿沟通交流，了解其对本节课的反应和表现，并适时矫正幼儿可能存在的表现不佳的问题。
三、教学反思本节课紧要介绍了“苹果丰收”这一节日的背景，并让幼儿通过学习歌曲《苹果丰收》以及互动小剧场的方式，体验秋季的丰收气氛。
在教学的过程中，一些令人充分和令人担忧的问题都得到了解决。
1.教学方法和手段的合理性课程中使用的教学方法和手段都得到了幼儿们的认可和爱好。
特别是引入实物苹果和情景演绎等，更加加强了幼儿们的参加性和理解性。
2.幼儿对课程反应的多样性有的幼儿对唱曲能够精准地看懂歌词，感受“苹果丰收”这一主题。
但同时，也有一些幼儿存在了听别人唱歌就不愿学唱的问题，导致在上课中无法搭配与参加。
3.幼儿表现的个体化在互动小剧场的过程中，幼儿们表现出了较强的个性和制造力，有部分幼儿特别情绪化和敏感，在处理问题上简单受到情绪和心理因素的干扰。
总括而言，幼儿园大班音乐教学需要通过多种方式和手段，对幼儿进行深度和全面的交互与培训，培育他们的音乐喜好和审美情趣，提高听音辨音和表达本领。
同时，还需要适时倾听反馈，不断完善教学之路。
幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《丰收的喜悦》，详细内容包括歌曲《苹果丰收》的学习和演唱，以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《苹果丰收》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和节奏感，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的舞蹈表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌曲《苹果丰收》的歌词、旋律和舞蹈动作的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学光盘、苹果道具。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演果园阿姨，邀请小朋友们到果园采摘苹果。
通过角色扮演，让学生感受苹果丰收的喜悦。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《苹果丰收》，引导学生倾听歌曲旋律，感知歌曲节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏变化的部分。
（3）学生分组练习，互帮互助，熟练掌握歌曲。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（2）学生分组练习舞蹈动作，教师个别指导。
（3）学生集体展示舞蹈，教师点评、指导。
4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几个学生进行歌曲演唱和舞蹈表演，其他学生观看并给出评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《苹果丰收》2. 歌曲歌词：略3. 舞蹈动作简图：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《苹果丰收》，并表演舞蹈。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在舞蹈动作的掌握上还存在一定难度，需要在下节课继续加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他丰收的果实，创作一首关于丰收的歌曲。
（2）组织学生参加幼儿园的音乐表演活动，展示所学成果。
重点和难点解析：一、教学内容1. 歌曲的选择需符合幼儿的兴趣和认知水平，歌词应简单易懂，旋律应朗朗上口。
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思
幼儿园大班教案《苹果丰收》一、教学目标1.学生能够认识苹果，并了解苹果果实的不同颜色和大小。
2.学生能够通过参与有趣的活动，加深对于苹果的印象。
3.学生能够体验团队合作的乐趣，增强互相协作和沟通的能力。
二、教学准备1.教案。
2.苹果各种颜色和大小的模型。
3.描述苹果收获场景的图片。
4.活动所需的器材：绳子、篮子、桌子等。
5.礼品奖励。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示苹果不同的颜色和大小的模型，吸引学生注意力，让学生感受不同颜色和大小苹果的不同之处。
引导学生以自己的方式描述苹果的形状、颜色、气味等。
2. 学习（20分钟）以图片资料为例，介绍苹果的生长、成熟、收获等过程。
引导学生参与讨论和交流，加深对苹果的了解。
教师提供不同的生长环境的图片，引导学生理解苹果的生长过程。
通过此环节，让学生知道苹果成长需要耐心和等待，同时也需要给它充足的生长环境。
3. 处理（30分钟）通过引导学生组队，自行分配任务，安排时间顺序，选择好器材等，完成游戏任务。
教师在游戏中体验团队合作的乐趣，增强互相协作和沟通的能力。
活动一：寻找苹果规则：将苹果模型藏在某处，一个小组选择队长，组内学生分别在规定时间内寻找苹果模型并取回，时间最短的小组获胜。
活动二：生产苹果规则：以英文命名，根据生产环境、育苗方式以及塑复品，组成一篇新闻报道。
4. 总结（5分钟）教师与学生共同回想本次活动的过程和收获，对于团队合作、沟通、协作等授予礼品奖励。
5. 反思（5分钟）教师提问：“你的小组做得如何？在这个游戏中你们有哪些收获？”学生们积极回答，集体总结反思，增加自我改善学习的动力。
四、教学评估教师根据本次活动的目标，关注和记录每个学生在实践中的表现，根据记录和反思来评估每个学生的优点和不足。
五、教学延伸教师可以根据不同季节，引导学生做一些如采摘、制作等的实际活动，让学生从生活中感受到科学知识与生活的结合。
六、教学反思通过本次教案的实施，发现学生在生动的情境学习中积极参与，完成了活动任务。
大班音乐教案及教学反思《苹果丰收》
大班音乐教案及教学反思《苹果丰收》教学反思《苹果丰收》音乐教案：教学目标：1. 听懂歌曲《苹果丰收》的歌曲内容和情感表达。
2. 能够正确演唱《苹果丰收》歌曲。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 整理好歌曲《苹果丰收》的音频和歌曲歌词。
2. 预备好乐器和伴奏音乐，以增强音乐活动的兴趣性。
3. 准备好相关的图片和实物，以帮助学生更好地理解歌曲内容。
教学过程：1. 激发学生学习兴趣。
可以先给学生展示一些有关苹果树的图片和实物，激发学生对歌曲内容的好奇心。
2. 听歌曲。
首先播放一遍歌曲音频，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和情感表达。
3. 学习歌曲歌词。
教师分段教唱歌曲歌词，同时带领学生一起跟唱，确保学生能掌握歌曲的基本曲调和内容。
4. 练唱歌曲。
学生在教师的带领下，反复练习歌曲，直到能够熟练地演唱出来。
5. 创设情境，增加趣味性。
可以让学生分成小组，每个小组根据歌曲的内容想象并创作一段与苹果丰收相关的故事，再用舞蹈或表演的形式展示出来，增加学习活动的趣味性。
6. 合作演绎。
可以让学生分角色，一部分学生扮演果农，一部分学生扮演苹果树，通过表演的形式演绎歌曲中的情景，加深对歌曲的理解和感受。
教学反思：1. 教学过程中，教师应注意保持学生的积极性和参与度，可以适当利用游戏和竞赛的形式激发学生的学习兴趣。
2. 教师应注意巩固学生对歌曲内容和情感表达的理解，可以通过讨论和提问的方式帮助学生更好地理解歌曲中的内容。
3. 在活动设计中尽量增加趣味性和互动性，让学生通过合作和表演的形式更好地体验音乐活动的乐趣。
幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思
幼儿园大班教学计划《苹果丰收》带反思泰班课《苹果丰收》包含对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习看地图并利用身体动作来表达音乐收获的节奏，并指导孩子们熟悉这三种节奏类型：|| XXXX |，OX-X -O OX---O，尝试观察仪器的性能，请看幼儿园《苹果丰收》的反思。
活动目标：1.指导儿童熟悉三种节奏类型：| X X X X |，OX-X -O，OX---O2.学会看地图，并利用身体动作来表达苹果音乐丰收的节奏。
3.尝试观看指挥家在演奏乐器。
4.可以大胆表达地图的内容和情感。
5.表演时，您可以与同伴一起完成表演。
活动准备：三种节奏模式，节奏和身体运动图，圆形舞板，铃铛，手鼓，活动程序：一，好玩的导入孩子们，今天，老师给您带来了三个小客人，让我们看看他们是谁。
2.显示三种节奏模式，让幼儿知道，并用嘴和小手射击，说出他们的节奏。
其次，显示节奏图，引导孩子听音乐，利用身体动作来查看节奏图1.这三种节奏类型都很调皮，它们藏在这首优美的音乐中，我们找到了它们（显示节奏图）2.引导幼儿几次找出每个节奏模式。
3.引导孩子用小手整体律动，然后用身体动作整体律动。
4.聆听身体运动部分的音乐，并聆听整个乐曲的节奏。
第三，尝试用乐器演奏音乐并学习看指挥。
四，乐器的交流，活动结束活动反思：《苹果丰收》是上学期幼儿园班级的打击乐曲。
这首音乐优美动听，展现了收成果园中欢快的歌舞场面。
上课之前，我感到很大的压力，尤其是困惑，我不知道该如何去上这堂课，更不用说变得更好了。
因为我以前看过的打击乐课程对我们的孩子来说确实很困难，而且他们也不是很有趣。
这样的模型对我来说真的是压倒性的。
我不知道该怎么做就我个人而言，我没有信心以这种方式参加此类打击乐器课程，因为孩子和我本人都是新手，对于刚进入大班的人来说，如果根本没有兴趣，他们会吸引注意力的重点是什么？因为简单的打击乐器非常无聊，所以我承受着很大的压力。
我根据自己的设计和想法参加了活动。
幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》含反思大班音乐活动教案《苹果丰收》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验人们丰收时的喜悦心情，乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景，能大胆表现歌曲的内容、情感，快来看看幼儿园大班音乐活动《苹果丰收》教案吧。
活动目标：1、乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景。
2、体验人们丰收时的喜悦心情。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：苹果树六棵、筐20个、苹果实物若干。
活动过程：一、引题小朋友农民伯伯打电话来说秋天到了，苹果要丰收了，想请你们去帮忙摘苹果，你们愿意吗？（1）进场，放《小火车》音乐，跟老师跳舞进音乐室。
（边做动作边向幼儿提示，如：火车过山洞了，弯腰等）（进入音乐室）师：到了小朋友，这就是农民伯伯的家，你们请坐吧，秋天到了果园里到处都是喜庆的声音，你们听——二、欣赏音乐《苹果丰收》（1）感受音乐的情绪欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受师：你们听音乐响起来了。
（教师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的情绪感染幼儿）师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：高兴、活泼等音乐性质）（2）欣赏音乐第二遍，想象音乐故事师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？（幼儿安静地闭上眼睛倾听）师：你听到音乐想到了什么？三、律动：摘苹果（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我们也上山去帮忙采果子吧，每人拿一个筐筐抱在前面出发了。
”（播放音乐，跑跳步上山）（2）师：果园到了，苹果好多呀，我们去摘苹果吧。
（幼儿根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作）师：先休息一下，（围坐在地上）你们是怎么样摘苹果的？（请个别幼儿示范，给予鼓励，教师提取幼儿的动作将其美化，幼儿学习动作，并配上音乐练习）（及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作，让幼儿学习，丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作）（3）教师舞蹈将幼儿的好的动作提取出来加以组织，给予幼儿美的感受。
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幼儿园大班教案《苹果丰收》含反思
大班教案《苹果丰收》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏，指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣，尝试看指挥用乐器演奏，快来看看幼儿园大班《苹果丰收》含反思教案吧。
活动目标：
1．指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣
2．学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏。
3．尝试看指挥用乐器演奏。
4．能大胆表现图谱的内容、情感。
5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、
活动过程：
一、激趣导入
1．小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。
2．出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。
二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏
1．这三种节奏型很调皮，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来（出示节奏图谱）
2．引导幼儿找一找每种节奏型出现了几次。
3．引导幼儿整体用小手拍出节奏，再用身体动作整体打一遍节奏。
4. 用身体动作分声部听音乐打出整首乐曲的节奏。
三、尝试用乐器演奏乐曲并学习看指挥。
四、交换乐器演奏，活动结束
活动反思：
《苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律优美，动听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。
在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特别的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。
因为之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难，而且没有一点趣味性，那样的模式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信心以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，如果一点趣味也没有的话，他们的注意力靠什么来吸引呢？因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。
活动中根据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特别的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了。
小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。
苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。
它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。