旅行团的旗帜和标志
第8课 设计生活标志-旅行团的标志和旗帜(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：第8课设计生活标志-旅行团的标志和旗帜课程目标：1. 让学生了解旅行团标志和旗帜的设计要素和设计原则。
2. 培养学生的设计思维和创造力，提高他们的设计能力。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学内容：1. 旅行团标志和旗帜的设计要素2. 旅行团标志和旗帜的设计原则3. 设计旅行团标志和旗帜的步骤4. 团队合作设计旅行团标志和旗帜教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的标志和旗帜的设计知识，如颜色、形状、字体等。
2. 向学生介绍本节课的主题：设计旅行团的标志和旗帜。
二、讲解旅行团标志和旗帜的设计要素（15分钟）1. 讲解旅行团标志和旗帜的基本构成要素，如颜色、形状、字体、图案等。
2. 通过展示一些旅行团标志和旗帜的案例，让学生了解这些要素在实际设计中的应用。
三、讲解旅行团标志和旗帜的设计原则（15分钟）1. 讲解旅行团标志和旗帜设计的基本原则，如简洁性、易读性、独特性、相关性等。
2. 通过展示一些旅行团标志和旗帜的案例，让学生了解这些原则在实际设计中的应用。
四、讲解设计旅行团标志和旗帜的步骤（10分钟）1. 讲解设计旅行团标志和旗帜的步骤，如确定设计目标、收集资料、设计草图、修改完善等。
2. 通过展示一些旅行团标志和旗帜的设计案例，让学生了解这些步骤在实际设计中的应用。
五、团队合作设计旅行团标志和旗帜（30分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个旅行团的主题，如自然风光、历史文化、美食之旅等。
2. 每组根据所选主题，进行资料收集和设计草图，然后进行修改完善，最终完成设计。
3. 每组派代表展示设计成果，进行讲解和分享。
六、总结和评价（10分钟）1. 对每个小组的设计成果进行评价，从设计要素、设计原则、创新性等方面进行点评。
2. 对学生在团队合作中的表现进行评价，如沟通能力、协作能力等。
3. 总结本节课的学习内容，强调设计旅行团标志和旗帜的重要性和技巧。
教学资源：1. 旅行团标志和旗帜的设计案例2. 设计草图和修改完善的案例3. 团队合作设计的模板和指导教学评估：1. 对学生在团队合作设计中的表现进行评估，如沟通能力、协作能力等。
旅行团的标志和旗帜美术作业
旅行团的标志和旗帜美术作业作为一个旅行团，拥有一个独特而富有辨识度的标志和旗帜至关重要。
标志和旗帜不仅是旅行团的象征，更是向外界展示团队形象和价值观的重要载体。
在这篇文章中，我们将探讨如何设计一个吸引人的旅行团标志和旗帜，以及它们背后的美术意义。
让我们来看看旅行团标志的设计。
一个成功的标志需要简洁明了，同时又能够准确地传达旅行团的特色和理念。
可以选择代表旅行的元素，如地图、飞机、行李等作为设计元素，结合团队的名字和口号进行创意组合，打造独一无二的标志。
色彩的运用也非常重要，可以选择明亮活泼的色调，如蓝色、绿色、黄色等，来增加标志的吸引力和活力。
另外，字体的选择也至关重要，可以根据团队的风格和定位来选择合适的字体，使整个标志更具有品牌特色。
接下来，让我们来谈谈旅行团的旗帜设计。
旗帜作为团队的象征，需要具有强烈的辨识度和代表性。
可以选择团队标志作为旗帜的主要图案，结合一些具有象征意义的元素，如风车、羽毛等，来增加旗帜的美感和表现力。
色彩的运用也是旗帜设计的重要部分，可以选择鲜艳明快的色彩，使旗帜更具吸引力和视觉效果。
此外，旗帜的形状和大小也需要考虑，可以选择传统的长方形旗帜，也可以尝试一些别具特色的形状，如三角形、圆形等，来增加旗帜的独特性。
总的来说，旅行团的标志和旗帜设计是一个需要综合考虑多个因素的过程。
设计师需要深入了解团队的文化和理念，结合创意和艺术感觉，打造一个既具有表现力又具有辨识度的作品。
通过精心设计的标志和旗帜，旅行团可以更好地展示自己的形象和价值观，吸引更多的游客和客户，为团队的发展打下坚实的基础。
愿每一面旅行团的旗帜，在风中飘扬，传递着团队的热情和活力，引领着人们走向更美好的未来。
第11课旅行团的标志和旗帜教学设计人美版初中美术七年级下册
《11旅行团的标志和旗帜》教学设计课标分析:教学目标：1.美术课要力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性。
2.注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感升华中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。
3.增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望和能力。
”教学重难点：能够正确认识和理解标志的含义，旅行团的标志和旗帜的作用及构成形式，进一步明确旅行团的标志和旗帜的艺术特征，并且能够旅行团的标志和旗帜的步骤，完成旅行团的标志和旗帜的设计。
进一步提高了学生视觉设计能力和综合思维能力。
核心素养分析：《旅行团的旗帜和标志》一课属于“设计.应用”领域，与新课标的要求完全符合。
首先，教材选择性地提供了包括“中国旅游”标志、“北京旅游集团”标志、“中国电信”标志、“北京地铁”标志、“北京申奥”标志、“北京生存岛”标志等，具有较强的视觉识别特征，并对旗帜和标志的含义及设计要领给予高度的概括和解释。
其次，展示了一些学生设计制作的旗帜和标志，及设计制作的有关场面，可以指导我们如何把新课标的要求与实际教学融为一体。
既启发了教者，又引导了学习者。
教材分析这节课是九年义务教育人美版初中教材七年级下册中的第 11课，属于设计与应用领域的课程，本节课是学生自主动手的标志设计课，标志设计在生活中使用范围广，实用性很强。
起到视觉识别的作用，这节课是对学生视觉设计能力和综合思维能力的培养，它包括对前几节课知识的运用，例如《手绘线条图像的表达》还有色彩搭配的相关知识的综合运用，让学生在巩固原有知识经验的同时融入新的知识。
因此本节课在本学段设计与应用领域起到承上启下的作用，为后面比较复杂的设计课打下基础。
学情分析七年级学生已经掌握了一定的造型、色彩知识，具备了一定的审美能力、形象思维能力和创造能力，有表现和他们实际生活相近或相联系等内容的愿望。
旅行团的旗帜和标志这一内容，也正符合青少年学生的这一特点。
旅行团的旗帜和标志
图片，并了解标志设计中所蕴含的丰厚文化，丰
富自己的课余生活，开拓自己的视野，养成收集
整理的好习惯。
人民美术出版社7年级下册 第11课
王店初中美术学科组 授课教师：杨跃鹏
目标任务：
1、通过自主学习和图片欣赏，了解标志和旗帜的 文化内涵及表现形式； 2、在小组合作交流后，能够独立创作设计出一幅 作品。
生活中的标志：
公共服务场所
生活中的标志：
各类活动、媒体标志
生活中的标志：
企业事业单位标志
生活中的标志：
汽车标志
生活中的标志：
旅行社标志
具象表现形式
设 计 标 志 的 方 法
抽象表现形式
文字表现形式
旅行社旗帜：
旗帜设计的内容：
1、外形一般常用矩形、三角形等。
2、要有表现主题的图形（标志）。
3、文字应显示目的地和学校名称。 4、色彩应体现比，看谁设计的有意义，有美感，信息表现清晰：
要求： ①为我们内乡县衙、宝天曼旅游或者学校的运动会、文艺汇 演、少年宫等设计一个标志和旗帜 ②色彩上要考虑远距离效果 ③形象纹饰要生动可爱，表达出明确的目的 ④设计时要注意旗帜与标志在色彩和图案上的一致性 ⑤要求独立完成设计制作
设计步骤：
确定主题
设计草图
填充颜色
完成设计
课堂小结： 1、学生作品展示
有爱旅行社logo设计及含义
有爱旅行社logo设计及含义
1. 华美旅行社：华美旅行社的logo是一个绿色的圆形，中间有一个白色的翅膀，代表着旅行的自由，象征着华美旅行社为客户提供自由、舒适的旅行体验。
2. 启程旅行社：启程旅行社的logo是一个红色的圆形，中间有一个白色的箭头，代表着旅行的开始，象征着启程旅行社为客户提供舒适、便捷的旅行体验。
3. 旅游国际旅行社：旅游国际旅行社的logo是一个蓝色的圆形，中间有一个白色的地球，代表着旅行的世界，象征着旅游国际旅行社为客户提供全球旅行体验。
4. 旅行天下旅行社：旅行天下旅行社的logo是一个黄色的圆形，中间有一个白色的太阳，代表着旅行的温暖，象征着旅行天下旅行社为客户提供温馨、安全的旅行体验。
《11 旅行团的标志和旗帜》学历案-初中美术人美版七年级下册
《旅行团的标志和旗帜》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“旅行团的标志和旗帜”。
在课程中，我们将深入探讨标志和旗帜在旅行团中的意义与作用，通过了解、学习不同设计风格与图案构成的技巧，锻炼同学们的创意设计和动手能力，激发其对美术课程的热情。
二、学习目标1. 知识与理解：了解旅行团标志和旗帜的基本概念、设计原则及制作方法。
2. 技能与操作：掌握标志和旗帜的基本设计技巧，学会运用美术工具进行简单创作。
3. 情感态度与价值观：培养同学们的团队合作精神和创意意识，增强对美的感知与欣赏能力。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、互动交流及对知识点的掌握情况。
2. 作品质量评价：评价学生制作的标志和旗帜的创意性、设计感和制作工艺。
3. 小组合作评价：评价学生在小组合作中的表现，包括团队沟通、协作能力和成果展示等。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同旅行团的标志和旗帜，引导学生了解其功能和设计特点，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解旅行团标志和旗帜的基本概念、设计原则及制作方法，强调创意与设计的重要性。
3. 实践操作：学生分组进行标志和旗帜的设计与制作，教师巡视指导，及时解答学生疑问。
4. 作品展示：每组选派代表展示作品，并阐述设计思路和制作过程。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调学习重点和难点。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对标志和旗帜设计制作的理解和掌握情况。
2. 作业：要求学生设计并制作一个旅行团的标志或旗帜，要求体现创意性和设计感，可作为个人或小组作业完成。
六、学后反思1. 教师反思：教师需对本次课程的教学过程进行反思，总结教学经验与不足，为后续教学提供参考。
2. 学生反思：引导学生对本次课程的学习过程进行反思，总结所学知识、技能及情感体验，提高自主学习能力。
七、教学资源与支持1. 教学课件：准备丰富的图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解标志和旗帜的设计与制作。
《11旅行团的标志和旗帜》作业设计方案-初中美术人美版七年级下册
《旅行团的标志和旗帜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次美术课程《旅行团的标志和旗帜》的学习，学生将能够：1. 了解标志和旗帜的基本概念和设计原则。
2. 掌握绘制旅行团标志和旗帜的基本技巧。
3. 培养审美意识和创意表达能力。
二、作业内容本次作业的主要内容是设计和绘制旅行团的标志和旗帜。
具体要求如下：1. 标志设计：（1）设计一个具有代表性的旅行团标志，体现旅行团的特点和风格。
（2）标志应包含简洁的图形和清晰的文字，色彩鲜明、易于识别。
（3）创意要新颖独特，能够体现旅行团的特色和文化内涵。
2. 旗帜绘制：（1）根据旅行团的主题和风格，设计一款符合要求的旗帜。
（2）旗帜的尺寸、比例要合理，色彩搭配要协调。
（3）在旗帜上可以加入旅行团的标志、名称、口号等元素，增强视觉效果。
三、作业要求1. 学生需在理解标志和旗帜设计原则的基础上进行创作，确保作品符合要求。
2. 标志设计要简洁明了，避免过于复杂的设计，保证易于识别和记忆。
3. 旗帜绘制要注重色彩搭配和整体效果，保证视觉上的美观和协调。
4. 作品中需注明旅行团名称、设计者姓名等信息，以便评价和交流。
5. 完成的作品需保持清洁整洁，不得有涂改、污渍等现象。
四、作业评价1. 评价标准：本次作业的评价将从创意性、技术性、美观性和完整性四个方面进行评价。
（1）创意性：作品是否具有新颖独特的创意，能否体现旅行团的特色和文化内涵。
（2）技术性：作品是否符合标志和旗帜的设计原则，绘制技巧是否得当。
（3）美观性：作品的整体效果和色彩搭配是否美观协调。
（4）完整性：作品是否完整，包括所有必要的元素和信息。
2. 评价方式：教师将对每组作品进行评分，并给出详细的评价意见和建议。
同时，将组织学生进行互评和自评，促进交流和学习。
五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业情况，给出具体的指导和建议，帮助学生改进和提高。
2. 对于优秀作品，将在课堂上进行展示和表扬，激发学生的创作热情和自信心。
初中美术《旅行团的标志和旗帜》教学设计
教学设计11.旅行团的标志和旗帜主备人：某某某七年级美术下册教学周次：第14周（1课时）一、教材分析本课是七年级下学期第11课的内容，属于“设计·应用”领域，与新课标的要求完全符合。
《美术课程标准》要求：“注重美术课程的与学生生活经验紧密关联，使学生在积极地情感升华中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力。
”本课教材选择性地提供了“中国旅游”等一些标志展现，这些标志简练、独特、醒目，具有较强视觉冲击力和识别特征。
“马踏飞燕”的标志蕴含了浓厚的历史文化气息。
教材还展现了学生设计制作旗帜和标志的场面以及剪纸式的标志呈现，启发了学生创新的思维能力。
学生通过书本上旅行团的旗帜和标志的欣赏，使学生了解了旗帜和标志的区别及作用。
在教学中，让学生拿旗帜和标志进行对比，得出标志对于旅行团有着重要的作用，在研究分析标志设计的同时，涉及了历史、地理学科的知识。
二、学情分析本节课的宗旨是：教师引导学生认识标志设计的基本要素，了解旅游标志设计的设计方法。
通过情景启发、层层设问，激发学生的探究创新能力和创作的欲望，同时还加强了学生对家乡的热爱之情。
并对的根据课程标准：“我与国家和社会的关系”编写的。
课程标准要求，要让学生了解我国在科技、教育方面的成就，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
七年级学生已经掌握了一定的造型、色彩知识，具有一定的审美能力和创作思维能力。
有强烈的求知欲和好奇心，乐于参与、活泼好动。
全面提高他们的素质，从小培养他们的创新意识和教育意识，是当前刻不容缓的任务。
三、教学目标1.通过学习让学生了解旗帜和标志的意义，作用及艺术特点。
2.了解旗帜和标志的基础知识，掌握旗帜和标志的设计方法。
3.设计出体现旅行团特点的旗帜和标志。
4.通过欣赏、讨论和制作，培养学生的合作与策划意识，培养学生的创作能力和创新精神。
四、教学重点1.掌握旗帜和标志的设计方法。
2.培养学生平面设计能力和形象概括能力。
(新疆专用)初中美术七年级下册 旅行团的标志和旗帜(辽宁)-全市获奖
旅行团的标志和旗帜教材与内容来源：人民美术出版社七年级下册第11课教学类别：综合·探索教学课时：1课时设计者：普兰店区第三十四中学张楚楠教材分析：《美术课程标准》要求:“美术课要力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感升华中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。
”《旅行团的标志和旗帜》一课属于“设计·应用”领域，与新课标的要求完全符合。
首先，教材选择性地提供了包括“中国国家旅游局”标志、“北京市旅游局”标志等，具有较强的视宽识别特征，并对标志和旗帜的含义及设计要领给予高度的概括和解释。
其次，展示了一些学生设计制作的标志和旗帜，可以指导我们如何把新课标的要求与实际教学融为一体。
通过对旅行团的旗帜和标志的鉴赏与设计，使学生了解了标志和旗帜的作用和功能，掌握了标志和旗帜的设计原则、设计方法。
在教学中采取小组合作学习方式，促进了学生的合作与交流，调动了学生学习的积极性和主动性，活跃了课堂的气氛。
教学目标：知识与技能：学生能够运用所学的美术技能、技法完成一个标志或旗帜的设计和制作。
过程与方法：初步掌握设计方法，利用小组合作的形式，交流补充完善设计主题，达到自主学习、合作学习的目的。
情感、态度和价值观：了解标志和旗帜的文化内涵，提升文化素养，提高参与热情。
教学重点和难点：教学重点：培养学生对标志和旗帜的欣赏力，认识标志和旗帜的历史文化内涵和审美价值。
教学难点：有内涵的立意和相对完整的制作。
教学过程：一、创设情境、机发动机1.再过一个多月咱们就要放暑假了，同学们想一下暑假你都有哪些打算呢2.暑假我们都想以不同的方式度过，不管做什么同学们都希望利用暑假来好好放松一下，今天老师为大家推荐一些风景优美的景点。
3.同学们知道这是哪吗（出示长白山、乌镇、上海外滩、埃菲尔铁塔的图片）4.今天我们所学的内容就是跟旅行有关的，同学们把教材翻到第34页。
旅行团的旗帜和标志
于示 帜 觉 识团 和 语 别队 标 言 旗 。形 志 。 帜 象，作 和 ，它为 标 另们旅 志 一一行 是 方方团 一 面面的 种 便展旗 视
旅行团旗帜和标志的艺 术特征：
1.造型简练
2.传递信息明确 3.色彩鲜明夺目
设计旅行团的旗帜和标志的基 本方法：
具象绘制草图：
“秋天的香山” 背景用红叶衬托 深秋，“秋香” 又因被大众所知， 因此用此名更加 有亲切感。
设计旅游团标志的步骤
3.完成色彩设计：
设计旅行团旗帜的步骤
布贴标志
请完成一幅旅行团旗帜或标志的设计，设计要求如下：
1简练
2明确传递信息
3色彩鲜明
旅行团的旗帜和标志
抽象的表现形式 文字的表现形式
设计旅行团的旗帜和标志的基 本方法：
具象的表现形式
抽象的表现形式 文字的表现形式
抽 象 表 现
文 字 的 运 用
设计旅游团标志的步骤
1.确定主题，初步构思：香山旅游
秋天来了，香山火 红的枫叶美极了。 香 山公园文物古迹丰富 珍贵，亭台楼阁似星 辰散布山林之间。香 山公园现已成为中外 闻名的北京十大公园 之一。让我们以为香 山旅游为题设计旗帜 或标志。
《11旅行团的标志和旗帜》作业设计方案-初中美术人美版七年级下册
《旅行团的标志和旗帜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过设计旅行团的标志和旗帜，让学生掌握标志和旗帜的基本设计原理，提高审美能力和创新思维，培养团队协作精神，为后续美术课程的学习打下坚实的基础。
二、作业内容作业内容分为四个部分：1. 主题设定：学生需选择一个主题，如“海滨之旅”、“古镇探索”等，围绕主题设计旅行团的标志和旗帜。
2. 标志设计：根据所选主题，学生需设计一枚标志图案，该图案应具备明显的特征和易于识别的形象。
同时要考虑图案的简洁性和美感，便于记忆和传播。
3. 旗帜制作：在完成标志设计后，学生需根据标志的色彩和元素，制作一面与主题相符的旗帜。
旗帜的尺寸、材质和颜色应与标志相协调，形成统一的视觉效果。
4. 团队协作：学生需以小组形式完成作业，每组至少三人。
在小组内进行分工合作，共同完成标志和旗帜的设计与制作。
三、作业要求1. 创意性：标志和旗帜的设计应具备独特性和创意性，能体现所选主题的特色和内涵。
2. 美观性：图案应简洁、明了、美观，色彩搭配应合理、和谐，给人以良好的视觉感受。
3. 实用性：设计的标志和旗帜应具备实用性，考虑其在实际使用中的效果和便捷性。
4. 团队协作：小组内成员应相互配合、协作完成作业，注重团队精神的体现。
5. 按时提交：学生需在规定时间内完成作业并提交，确保作业的完整性和质量。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 设计创意性：评价学生设计的标志和旗帜的创意性和独特性。
2. 美观程度：评价图案的美观性和色彩搭配的合理性。
3. 实用性：评价设计的标志和旗帜的实用性和便捷性。
4. 团队协作：评价小组内成员的协作精神和团队整体的表现。
5. 提交情况：评价学生是否按时提交作业及作业的完整性和质量。
五、作业反馈1. 教师将对每份作业进行认真评阅，给出详细的评价和建议。
2. 对于优秀作业，将在课堂上进行展示和分享，鼓励学生相互学习和交流。
3. 对于存在问题的作业，教师将给出具体的指导和建议，帮助学生改进和提高。
《旅行团的旗帜和标志》教案
《旅行团的旗帜和标志》教案《旅行团的旗帜和标识》教案1教具预备：多媒体课件等学具预备：彩笔、作业本、铅笔、橡皮、收集一些标识资料教学目标：了解标识和旗帜在旅行团中的作用，了解旗标的基础知识和设计方法。
结合本土资源设计出形象简练、明确、有装饰美感的标识。
教学重点：培育同学平面设计的技能。
培育同学对旗标的观赏力，认识旗标的历史文化内涵和审美价值。
教学难点：有内涵的立意和相对完整的制作。
教学过程：一、引课绘画是一件特别开心的事情，今日我们的美术课要让大家感受怎样的乐趣呢？我们一起来看一段视频。
〔播放普洱市形象宣扬片视频。
〕这里就是普洱，大家说我们生活的地方美吗？美！漂亮的普洱作为旅游城市正在吸引越来越多旅游团体的到来，说到旅行团大家都不生疏，在旅行团中有一个核心人物，你们知道是谁吗？师：对，是导游！你知道导游是如何吸引游客们的目光，引领他们前行的呢？〔她有什么样的道具？〕师：对，通过挥动手中的旗帜，旗帜上往往还印有各自旅行社的标识。
这些标识有什么样的特点？又是如何设计的呢？今日我们就来学习第十一课《旅行团的标识和旗帜》。
二、讲授新课师：那么什么是标识？简而言之，标识就是一种视觉识别？符号在我们的旅行团队中为什么要携带旗帜和标识？它有什么作用？同学回答〔播放课件〕：展示团队形象，与其他团队区分便于标识作为一种视觉识别符号作用于我们生活的方方面面，例如生活中随处可见的交通标识、服装标识、汽车标识、旅行团标识、企业形象标识等。
标识产生的历史也特别悠久，最早可以追溯到上古时期的图腾。
标识进展到今日，已经成为我们生活中不可或缺的一部分，今日我给大家带来一组来自不同领域和行业的标识形象，我们一同来观赏。
〔播放课件〕中国银行标识从总体上看是古钱外形代表银行；“中”字代表中国；外圆说明中国银行是面对全球的国际性大银行。
整个标识造型深厚、大方、庄重，充分表现了中国银行的实力雄厚服务周到的企业性格和内涵李宁牌商标的含义整体设计是由汉语拼音“LI和“NING”的第一个大写字“L“N”的变形构成，李宁标识象征着飞扬的红旗，整体造型生动，富于动感充斥活力。
旅游团的旗帜和标志
小结：以设计形式分，标志可分为五种：
抽象类 具象类 文字类 字母类 综合类
旅行团的旗帜和标志
学习目标：
1.旅行团旗帜和标志设计的 表现形式。 2.培养合作与策划意识 。 3.激发学生的创新精神与创 造能力
标志和旗帜有哪些区别和联系
大小，位置不同 标志应用在旗帜中
旗帜和标志的作用是什 么？
1、展示团队形象， 2、便于识别。
色彩与图案上统一、和谐
பைடு நூலகம்
朝气、活力、欢快
以设计形式分类
抽象类 具象类 文字类 字母类 综合类
抽象类
具象类
文字类
字母类
综合类
20分
40分
80分
长白山旅游团
主要景点有天池，长白山瀑布，温泉，小 天池，地下森林，垂直景观带等。 最经典 的是坐越野车到峰顶，往下看天池全貌 （不是每天都能看到的，凭运气登顶峰的 时候是阴天有雾，但是有风，天池时隐时 现，很漂亮） 长白山天池，是松花、图们、 鸭绿三江之源，是中朝两国的界湖。它像 一块瑰丽的碧玉镶嵌在雄伟壮丽的长白山 群峰之中。
泰山旅游团
泰山东望黄海，西襟黄河，前瞻孔孟故里， 背依泉城济南，以拔地通天之势雄峙于中 国东方，以五岳独尊的盛名称誉古今，可 视为中华民族的精神象征，华夏历史文化 的缩影。国家重点风景名胜区、世界遗产， 是融自然与文化遗产为一体的世界名山。
韩国旅游团
韩国位于中国大陆的东北部，古代中国人 叫它“东夷”，今天，世人称之为“神秘 的东方之光”。它新旧并存、古今融合； 它举办过1988年夏季奥运会、有着现代文 明的风采；它具有5000年文化传统，至今 仍保留着古代东方文明的精髓。 这里风景引人入胜，人民诚挚坦率，是个 理想的度假胜地，它拥有独特的文化和历 史遗产，包括山岳、湖泊、温泉、海滨、 皇宫、寺庙、宝塔、古迹、民俗村及博物 馆等，共有2300余处。
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旅行团的旗帜和标志
七年级下 第11课
DESIGN DESIGN DESIGN DESIGN DESIGN DESIGN
旗帜和标志是一种视觉语言。 作为旅行团的旗帜和标志，他们一方面展示团队形象，另一 方面便于识别。
让我们欣赏一些标志和旗帜的 设计，想一想它们具有哪些艺 术特征？
设计旅游团标志的步骤
1.确定主题 2.绘制草图 主题：“香山旅游”
3.完成色彩设计
DESIGN
旅行团的旗帜和标志
字 母 的 运 用
字母的运用
数字的运用
字 与 形 的 结 合
字 与 形 的 结 合
抽 象 形 的 运 用
抽 象 形 的 运 用
澳 洲 之 旅
DESIGN
请完成一幅旅行团旗帜和标志的设计，设计要求如下：
1简练
2明确传递信息
3色彩鲜明
旅行团的旗帜和标志
视觉的语言
DESIGN
旅行团的旗帜和标志
DESIGN
旅行团的旗帜和标志
DESIGN
旅行团的旗帜和标志
DESIGN
GREEN LIFE
旅行团的旗帜和标志
青 旅
DESIGN
青 旅
GREEN LIFE
旅行团的旗帜和标志
中国国际旅游局标志，其 原型为东汉青铜器“马踏飞 燕”，天马行空的形象象征 着前程似锦的旅游事业。
于示 帜 觉 识团 和 语 别队 标 言 旗 。形 志 。 帜 象，作 和 ，它为 标 另们旅 志 一一行 是 方方团 术特征：
1.表现形式简练
2.传递信息明确
3.艺术形象独特美观
设计旅行团的旗帜和标志的基 本方法和特点：
具象的表现形式
抽象的表现形式 文字的表现形式