朗文英语三年级3A教案
STL朗文3A教学目标
school fair学习义卖活动unit5 things at home 家中的事情 unit6 a trip to the beach 沙滩旅行unit7a new 新发型unit3 our school events when’s the schoolevent?It’s on the seventhof November.能够用序数词表达日期。
invitation,stick,primaryschool,February,beast,helper,disappointed1、Which,why, when特殊疑问词的使用，2、them, me, us宾格代词的用法,3、they, we, I主格带词的用法，4、an, a, the冠词的使用th [θ]thick tenthf [f]first beef1学生可以写邀请函给爸爸妈妈或者朋友，邀请他们参加自己学校的活动2学生能够自己列出100以内序数词的写法学生自己收集学校开展的活动，并邀请朋友或爸爸妈妈参加1和爸爸妈妈讨论学校活动的时间，地点，项目，分享活动的感受：When’s…?It’s on…2爸爸妈妈一起设计邀请函。
unit4 at the school fair 1how much is/are …?They are…/it’s…了解价格2用英语表达数字50--100School fair,homeless,dollar,congr-atulation, donate,stall,conversation1、it’s/they’re的用法2、how much/how many 的正确使用3、集合名词的学习Ph[f]phototelephotoP [p]potatoapple1学生为学校的活动制作一份海报；并参加义卖活动2学生能够口头上用英语正确表达50-100学生可以自由的用英语表达数字，相互之间了解物品的价格1和爸爸妈妈做游戏，猜价格。
朗文英语 Unit3 3下
Unit3 Water, please教学内容：三年级小学英语课外阅读教材Unit3Water, please教学目标：1.能听懂故事、理解故内容。
2.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
3.掌握英语课外阅读的一些小技巧。
4.懂得珍惜水资源。
教学重、难点：1.能听懂故事、理解故内容。
2.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
教学准备：PPT 头饰教学流程：Step1: Greeting.T: Are you ready?S: Yes.T: Class begins.Step2: Free talk.1.T: How are you today? I’m your new teacher. (借班上课)My English name is Alice. Nice to meet you!(由于三年级的孩子词汇量比较少，我们要放慢语速并结合肢体语言帮助孩子理解句子意思)2.看ppt一杯水的图片，然后向大家提问T: What’s this?Ss: It’s water.T: Are you thirsty?(学读单词)Ss: Yes, I am./ No, I’m not.T: Listen, I can say it in a chant.Chant: What’s this?/ It’s water.Are you thirsty?/ Yes, I am./ No, I’m not.(老师说上句，学生说下句，在操练第二组时，学生就能自己说出chant,可以多说几组，帮助学生活跃课堂气氛，为后面揭题做好铺垫)Step3: Presentation.1.T: OK! Water is good for us. Today let’s learn something about water.揭题：Unit4 Water, please (板书)(带领学生读标题，要求能认，会读)2. T: First, let’s enjoy the story about water.（观看视频动画）3. T: Do you like the story?Ss:…T: Read the story by yourselves , try to think and find the Chinese meaning.（学生结合书后生词表，朗读并理解课文大概意思）4:.T:Let’s play a game.（检查学生自学的情况）(Roles: If it is right, you can stand up and say : Yeah, Yeah, Yeah, if it is wrong , you can say: No, No, No)( 1 ) Peter can swim in the pool.( 2 ) Candy can drink a glass of water.( 3 ) Bob can take a bath in warm water.5.T:You did a good job. How do you know the words : warm, swim, drink.S1: …S2: …T总结：Reading tips阅读中，遇到生词，我们可以： 1. 查生词表。
香港朗文3A英语学期教学计划
5. 多教授chant 和歌谣或小故事等促进多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设富有生活气息的情景；
6. 练习形式多种多样，手，脑， 眼，肢体并运用，静态，动态结合，基本功操练与自由练习相结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音，语调，书写和拼读的基础。
突破重点的措施及方法
1. 整理导学单，帮助学生养成课前预习的良好习惯；
2. 在教学过程中注重语境的创设和活动的增加，例如可运用歌曲和绘本，起到激发兴趣和巩固教学的作用，力争做到“有效教学”；
3. 鼓励学生大胆说英语，肯定他们的点滴进步（尤其是英语不好的学生），树立学生信心，培养学生朗读和书写的习惯；
7
10.22-10.26
6
Picture book reading,Chapter3partC/D/F, Revision ;speaking tests
8
10.29-11.2
6
Picture book reading, Chapter 3 listening skills; Test for chapter 3
教学进度安排一览表周次Fra bibliotek教学内容
课时
备注
1
9.3-9.7
6
假期收心及期末试卷讲解；暑假作业情况汇报；Chapter1 A&B; oral test;
2
9.10-9.14
6
Picture book reading, Chapter 1 Part C /D/ E / F,oral test
3
9.17-9.21
Chapter 4A/B,speaking tests
(三年级英语教案)3AUnit3教学方案(第二课时)
3AUnit3教学方案(第二课时)三年级英语教案第一部分简要提示●一、年级：3年级●二、单元：unit3●三、课题：this is my father●四、课型：单词新授课●五、教学内容：单元partb●六、教学目标：1．能听懂、会说8种水果：bananas, pears, mangoes, pineapples, apples, oranges, watermelons, peaches2. 能用big, small形容水果。
3. 能听懂、会说、会用：i love ... 来表达自己喜爱的水果。
●七、重点难点：8种水果类单词的发音，特别是e或es的发音。
第二部分教学过程第一步：复习(课文)t: nice to meet you , boys and girls. i’m miss zhu, this is my friend bobby. (PPT: this is my… )t:上节课老师布置了一个任务，你们还记得吗？对啦，老师请大家把自己的全家福带来，向你的同学们介绍一下自己的爸爸妈妈。
you can say : this is my father. this is my mother. (PPT: this is my father. this is my mother. this is my brother / sister. )请你们也象这样来介绍你的家人，好吗？(本步骤设计说明：上节课布置的回家作业，把学生介绍自己的爸爸妈妈，因此，本节课的热身环节有必要进行反馈。
)第二步：词汇学习t课件出现一个黄色的星) you’r e so smart! 这颗五角星是对同学踊跃回答的奖励，do you love it? what colour is it?t: yes , it’s yellow. look , they’re yellow，they’re all fruit.(课件出现梨、香蕉、芒果和菠萝的一部分)1．单词1：pearst: look, what are they?t: (点击出现完整的梨) they’re pears.t: look at my mouth, listen carefully. pears , pears, / /, / /, pears.if you can read it , hands up.now , read after me : pears , pears.let’s read it one by one. group one , first.t: yes, they are pears. pears are sweet.梨很甜，i love pears. 我爱吃梨．单词2：bananast: are they pears?t(点击出现完整的香蕉) no, they’re bananas.教法同上t: bananas are sweet, i love bananas. do you love bananas?你们爱吃梨吗？s1: yes.t: yes, bananas sweet i love to eat.单词3：mangoest: pears are yellow , bananas are yellow, what fruit are yellow?t: (点击出现完整的芒果) they’re mangoes.教法同上t: mangoes are sweet. i love mangoes. do you love mangoes?s1: yes.t: (点击出现字幕) mangoes, mangoes i love you. mangoes sweet i love to eat.please read it together.单词4：pineapplest: i love pears. tom loves bananas, linda loves mangoes, bobby, what fruit do you love?你喜欢什么水果呢/bobby: er… i love pineapples.t: pineapples? oh, i know, bobby loves pineapples.t: (点击出现完整的菠萝) they’re pineapples.教法同上t: pineapples are sweet. bobby loves pineapples. do you love pineapples?s1: yes.t: (点击出现字幕) pineapples, pineapples i love you. pineapples sweet i love to eat.please read it together.2.review the 4 words;。
香港朗文3A-chapter
香港朗文3A-chapter简介《香港朗文3A》是一本广泛使用在香港小学英语教育中的教材。
本文档将重点介绍其中的第一章内容，包括主题，教学目标和教学材料。
主题本章的主题是“家庭和朋友”。
通过引导学生了解家庭和朋友在我们生活中的重要性，培养他们对家庭和朋友关系的认知和理解能力。
教学目标•帮助学生学会描述家庭成员和朋友。
•培养学生与他人合作和分享的能力。
•提高学生对家庭和朋友关系的珍惜和尊重。
教学材料本章的教学材料包括课本和配套练习册。
课本第一课：My family（我家）这节课通过介绍“家庭成员”的概念和家庭成员的关系，帮助学生建立对家庭的认知。
教学内容：1.通过幻灯片展示不同家庭的照片，引导学生讨论家庭成员和家庭成员之间的关系。
2.教师以个人的家庭为例，介绍家庭成员，并让学生描述自己的家庭成员。
3.学生使用课本中提供的图片和词汇，描述自己的家庭成员。
•学会描述家庭成员的外貌特征（年龄、身高、体格等）。
•学会描述家庭成员之间的关系（父母、兄弟姐妹等）。
第二课：My friends（我的朋友）这节课通过介绍“朋友”的概念和朋友之间的互动，帮助学生理解友谊的重要性。
教学内容：1.鼓励学生用英语介绍自己的朋友。
2.分组讨论并展示一位自己的朋友，并介绍他们之间的共同兴趣和活动。
3.学生完成配套练习册上的作业，描述自己的朋友。
•学会用简单的英语介绍朋友的基本信息（姓名、年龄、爱好等）。
•学会描述朋友之间的共同兴趣和活动。
总结通过本章的学习，学生将能够更好地了解家庭和朋友在我们生活中的重要性，培养他们与他人合作和分享的能力，以及提高他们对家庭和朋友关系的珍惜和尊重。
教师可以根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和教学资源，以达到最佳的教学效果。
注意：本文档为示例文档，实际的《香港朗文3A》教材内容可能有所不同，请根据实际情况进行调整。
朗文3a课本
朗文3a课本介绍《朗文3a课本》是一本适用于小学三年级的英语课本。
该课本以丰富的内容和互动的学习方式，帮助学生建立起基本的英语语言能力。
本文档将对《朗文3a课本》进行详细的介绍和分析。
课本结构《朗文3a课本》共分为六个单元，每个单元包含以下几个部分：1.Key Words（重点词汇）：课文中的重点单词和短语列举。
2.Let’s learn（让我们学习）：通过图片、文字和声音来向学生介绍本单元的主题。
3.Let’s do（让我们动手做）：通过实际的练习活动，帮助学生巩固所学内容。
4.Grammar（语法）：解释本单元涉及到的基本语法知识。
5.Let’s play（让我们玩）：通过游戏和互动活动，让学生在轻松的氛围中运用所学内容。
6.Let’s read（让我们阅读）：通过精心编写的课文，帮助学生提高阅读能力和理解能力。
课本特点1. 多媒体学习《朗文3a课本》采用了多媒体教学手段，通过音频和视频的配合，使学生能够更好地理解课文内容。
学生可以在课本配套的电子资料中，通过听、说、读、写等多种方式来提高他们的综合语言能力。
2. 强调实践操作《朗文3a课本》注重实践操作，通过各种练习活动，让学生在实际运用中掌握英语语言技能。
例如，课本中的口语练习和角色扮演活动可以有效地促进学生的口语表达能力。
3. 全面培养技能《朗文3a课本》全面培养学生的听、说、读、写四项英语技能。
课本中的各种练习和阅读材料，能够帮助学生全面提高他们的英语能力，提供更多的练习机会。
使用建议以下是使用《朗文3a课本》的一些建议：1.教师可以根据学生的实际情况，选择合适的教学方式和教材配套使用。
例如，可以在课堂上结合教学视频进行教学。
2.鼓励学生在课后进行额外的练习。
《朗文3a课本》提供了配套的练习册和在线资源，学生可以通过这些资源来提高他们的英语能力。
3.注重培养学生的学习兴趣和动手能力。
可以通过游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
朗文英语教案
朗文英语教案教案标题：使用朗文英语教材进行英语教学教学阶段：小学三年级教学目标：1. 学习并掌握朗文英语教材中的单词和基本句型。
2. 提高学生的听说读写能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学时长：5个教学小时教学内容与安排：第一课时：课程导入及单词学习1. 导入活动：教师用图片和实物示范几个单词，并引导学生猜测和说出单词。
2. 学习单词：使用朗文英语教材中的单词卡片或图片卡片，教授新单词并进行音标和发音练习。
3. 学习活动：分组进行单词拼写比赛，激发学生学习兴趣。
第二课时：基本句型学习1. 复习单词：通过游戏和问答，复习上一课时学习的单词。
2. 学习基本句型：教授朗文英语教材中的基本句型，并进行示范教学和口语练习。
3. 学习活动：分组进行角色扮演活动，小组内对话练习。
第三课时：听力训练1. 导入活动：播放一段简短的英语对话录音，引导学生根据听觉理解对话内容。
2. 听力训练：使用朗文英语教材中的听力练习，对学生进行多次听力训练，并引导他们准确理解对话内容。
3. 学习活动：小组讨论听到的对话内容，并进行简单问题回答。
第四课时：口语表达1. 导入活动：通过观看朗文英语教材中的口语对话视频，引导学生进入英语语境。
2. 口语练习：使用教材中的口语练习，让学生进行成对对话练习，帮助他们提高口语交流能力。
3. 学习活动：学生进行角色扮演活动，小组之间进行简单对话练习。
第五课时：读写训练1. 导入活动：教师朗读教材中的课文，引导学生理解课文内容。
2. 读写训练：学生反复朗读课文，并进行单词和句子填空训练。
3. 学习活动：学生进行小组内和小组间的朗读比赛，并进行课文朗读。
评估方式：1. 教师观察学生的课堂参与情况，听说读写能力的发展情况。
2. 利用教材中的小测验和练习册检验学生的学习成果。
3. 学生进行小组对话和朗读比赛，评选优秀表现学生。
教学资源：1. 朗文英语教材及配套教具（单词卡片、图片卡片、听力练习录音等）。
三年级上册英语教案-Unit 3 My Favorite things 深港朗文版【精品】
五. 读对话，选择相应的图片
课后小结
上课情况：
课后需再巩固的内容：
配合需求：家长_________________________________
学管师_________________________________
组长签字
ey钥匙
Badge徽章
coin硬币
some一些
how many多少
soft toy软玩具
ey ring钥匙圈
IC cardIC卡
第二环节：重点句型
1.What do you have?你有什么？
2.How many …… do you have?你有多少……？
3.I want / lie / have…….我要/喜欢/有……。
老师姓名
Sarah
学生姓名
Andy
教材版本
_深圳朗文_版
学科名称
英语
年级
三
上课时间
月日_--
课题名称
Unit 3 My Favorite things
教学目标及重难点
1.复习unit 3的重点单词
2.学习unit 3中的重点句子
3.培养孩子做练习题的能力
教
学
过
程
第一环节：单词我会读
Stamp邮票
soft软的，柔和的
4.How many coins do you have?你有多少硬币？
5.May I have two badges,please?请给我两枚徽章，好吗？
6.Here's a ey ring for you.这儿有一枚钥匙环给你。
7.We have fifty-one soft toys.我们有51个软玩具。
三年级朗文英语3A教案
三年级朗文英语3A教案三年级朗文英语3A教案开学第一课设计者：Unit 1 Weather and seasons单元教学总目标：1.Describe the weather2.Describe what people do regularly and when they do it3.Express likes and dislikes 第 1 课时设计者：第 2 课时设计者：第 3 课时设计者：第 4 课时设计者：第 5 课时设计者：第 _6 课时设计者：Chapter 2 Festivals We Like 单元教学总目标：1.Describe the festival2. Students are able to use the sentence structures to talk about their favourite festival,the relevant festival and the activities to do at these festivals.3. Enjoy the story.第 1 课时设计者：莫丽第 2 课时设计者：莫丽第 5 课时设计者：莫丽第 _6 课时设计者：莫丽Chapter3 Our school events单元教学总目标：1.Pupils can express the date accurately2 To master the cardinal numeral and ordinal numeral3.Pupils can write down invitations by themselves.第 1 课时设计者：李悦。
小学英语朗文教案模板范文
课程名称：小学英语朗文年级：三年级课时：2课时教学目标：1. 学生能够熟练掌握本节课所学的单词和句型。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常对话。
3. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
教学重点：1. 朗文单词的拼读和拼写。
2. 朗文句型的运用。
教学难点：1. 单词和句型的正确运用。
2. 学生在日常生活中运用所学知识的情境创设。
教学准备：1. 朗文教材、教具。
2. 多媒体课件。
3. 学生练习本。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一首与主题相关的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍本节课要学习的单词和句型。
二、新课导入1. 教师带领学生朗读新课内容，让学生熟悉单词和句型的发音。
2. 教师讲解单词和句型的意思，让学生理解其用法。
三、单词教学1. 教师带领学生拼读单词，让学生掌握单词的发音。
2. 教师引导学生拼写单词，让学生熟悉单词的拼写规则。
四、句型教学1. 教师引导学生运用句型进行对话，让学生熟练掌握句型的运用。
2. 教师设置情境，让学生在情境中运用句型进行交流。
五、课堂练习1. 教师布置课堂练习，让学生巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
六、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，让学生回顾所学知识。
2. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上节课所学的单词和句型。
2. 教师设置情境，让学生运用所学知识进行对话。
二、新课导入1. 教师简要介绍本节课要学习的单词和句型。
2. 教师播放相关音频，让学生熟悉新课内容。
三、单词教学1. 教师带领学生拼读单词，让学生掌握单词的发音。
2. 教师引导学生拼写单词，让学生熟悉单词的拼写规则。
四、句型教学1. 教师引导学生运用句型进行对话，让学生熟练掌握句型的运用。
2. 教师设置情境，让学生在情境中运用句型进行交流。
五、课堂练习1. 教师布置课堂练习，让学生巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
三年级朗文3A教案
三年级朗文3A教案第2 课时设计者：吕晓琳第3 课时设计者：吕晓琳第4 课时设计者：吕晓琳第5 课时设计者：吕晓琳第_6 课时设计者：吕晓琳Chapter 2 Festivals We Like单元教学总目标：1.Describe the festival2. Students are able to use the sentence structures to talk about their favourite festival,the relevant festival and the activities to do at these festivals.3. Enjoy the story.第 1 课时设计者：莫丽第 2 课时设计者：莫丽第 5 课时设计者：莫丽第_6 课时设计者：莫丽Chapter3 Our school events单元教学总目标：1.Pupils can express the date accurately2 To master the cardinal numeral and ordinal numeral3.Pupils can write down invitations by themselves.第1 课时设计者：李悦第2课时设计者：李悦第3课时设计者：李悦第4课时设计者：李悦第 5 课时设计者：李悦第6课时设计者：李悦Chapter 4 At the school fair单元教学总目标：1.Pupils learn the names of some items sold at the school fair.2 Pupils learn to ask and answer questions about the prices of these items.3.Pupils can role-play a conversation between a stallholder and the customers.第1课时设计者：吕晓琳第2课时设计者：吕晓琳第3课时设计者：吕晓琳第 4 课时设计者：吕晓琳第5 课时设计者：吕晓琳第6课时设计者：吕晓琳Chapter5 Things at home单元教学总目标：1.Pupils can master the names of some commonly found objects2 pupils can know the texture of different objects3.Pupils can develop their reading skills and stimulate their critical thinking ability第 1 课时设计者：李悦第2 课时设计者：李悦第3课时设计者：李悦第4 课时设计者：李悦。
(三年级英语教案)小学英语3AUnit6教案(新译林版)
小学英语3AUnit6教案（新译林版）三年级英语教案
unit 6 colours 教学目标1. 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2. 能正确地听说读单词red、yellow、green、orange。
3. 能正确地运用句型what colour is …?来询问颜色教学重点1.
能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2. 能正确地听说读单词red、yellow、green、orange。
3. 能正确地运用句型what colour is …?来询问颜色。
教学难点1、what colour….? 的语序；2、能能正确地运用句型what colour is …?来询问颜色。
并做出回答教具准备课件、、道具、服装、图片教学时间4课时第一课时课时目标 1 学生能听懂、会读、会说red, orange, yellow, green。
2 学生能听懂、会读、会说日常交际用语what colour is …? it’s … 3 学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4 学生能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论颜色。
教学重点1 学生能听懂、会读、会说red, orange, yellow, green。
2 学生能听懂、会读、会说日常交际用语what colour is …? it’s … 教学难点1.学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
2.学生能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论颜色。
教学过程
教师活动
学生活动。
【最新】深港朗文版三年级上册英语教案-Unit 3 My Favorite things 【精品】
五. 读对话，选择相应的图片
课后小结
上课情况：
课后需再巩固的内容：
配合需求：家 长 _________________________________
学管师 _________________________________
组长签字
soft软的，柔和的k来自y钥匙Badge徽章coin硬币
some一些
how many多少
soft toy软玩具
Key ring钥匙圈
IC cardIC卡
第二环节：重点句型
1.What do you have? 你有什么？
2.How many …… do you have? 你有多少……？
3.I want / like / have……. 我要/喜欢/有……。
4.How many coins do you have? 你有多少硬币？
5.May I have two badges,please? 请给我两枚徽章，好吗？
6.Here's a key ring for you. 这儿有一枚钥匙环给你。
7.We have fifty-one soft toys. 我们有51个软玩具。
老师姓名
Sarah
学生姓名
Andy
教材版本
_深圳朗文_版
学科名称
英语
年级
三
上课时间
月日_:--:
课题名称
Unit 3 My Favorite things
教学目标及重难点
1. 复习unit 3 的重点单词
2. 学习unit 3 中的重点句子
3. 培养孩子做练习题的能力
教
学
过
程
三年级朗文A教案
三年级朗文A教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】华南师大附小恒大南海学校三年级朗文英语3A教案开学第一课设计者：吕晓琳Unit 1 Weather and seasons单元教学总目标：1.Describe the weather2.Describe what people do regularly and when they do it3.Express likes and dislikes第 1 课时设计者：吕晓琳第 2 课时设计者：吕晓琳第 3 课时设计者：吕晓琳第 4 课时设计者：吕晓琳第 5 课时设计者：吕晓琳第 _6 课时设计者：吕晓琳Chapter 2 Festivals We Like单元教学总目标：1.Describe the festival2. Students are able to use the sentence structures to talk about their favourite festival,the relevant festival and the activities to do at these festivals.3. Enjoy the story.第 1 课时设计者：莫丽第 2 课时设计者：莫丽第 5 课时设计者：莫丽第 _6 课时设计者：莫丽Chapter3 Our school events 单元教学总目标：can express the date accurately2 To master the cardinal numeral and ordinal numeral can write down invitations by themselves.第 1 课时设计者：李悦第 2课时设计者：李悦第 3课时设计者：李悦第 4课时设计者：李悦第 5 课时设计者：李悦第 6课时设计者：李悦Chapter 4 At the school fair 单元教学总目标：learn the names of some items sold at the school fair.2 Pupils learn to ask and answer questions about the prices of these items. can role-play a conversation between a stallholder and the customers.第 1课时设计者：吕晓琳第 2课时设计者：吕晓琳第 3课时设计者：吕晓琳第 4 课时设计者：吕晓琳第 5 课时设计者：吕晓琳第 6课时设计者：吕晓琳Chapter5 Things at home 单元教学总目标：can master the names of some commonly found objects2 pupils can know the texture of different objectscan develop their reading skills and stimulate their critical thinking ability 第 1 课时设计者：李悦第 2 课时设计者：李悦第3课时 设计者：李悦第 4 课时设计者：李悦第 5 课时设计者：李悦第 6 课时设计者：李悦Chapter 6 A trip to the beach单元教学总目标：2.Describe the activities done at the beach.2. Students are able to talk about what they like or do not like doing at the beach.3. Pupils can write something about their experiences at the beach.4、enjoy the story.第 1 课时设计者：李悦第 2 课时设计者：李悦第 3 课时设计者：李悦第 4 课时设计者：李悦第 5 课时设计者：李悦。
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三年级朗文英语3A教案
开学第一课
Unit 1 Weather and seasons 单元教学总目标：
1.Describe the weather
2.Describe what people do regularly and when they do it
3.Express likes and dislikes
第1 课时设计者：
第3 课时设计者：
第4 课时设计者：
第_6 课时设计者：
单元教学总目标：1.Describe the festival
2. Students are able to use the sentence structures to talk about their favourite festival,the relevant festival and the activities to do at these festivals.
3. Enjoy the story.
第 1 课时设计者：莫丽
第 2 课时设计者：莫丽
Chapter3 Our school events
第2课时设计者：李悦
第4课时设计者：李悦
第 5 课时设计者：李悦
Chapter 4 At the school fair
单元教学总目标：
1.Pupils learn the names of some items sold at the school fair.
2 Pupils learn to ask and answer questions about the prices of these items.
3.Pupils can role-play a conversation between a stallholder and the customers.
第1课时设计者：
第 4 课时设计者：
第6课时设计者：
2 pupils can know the texture of different objects
3.Pupils can develop their reading skills and stimulate their critical thinking ability
第 1 课时设计者：李悦
第3课时设计者：李悦
第6 课时设计者：李悦
第 2 课时设计者：李悦
第 4 课时设计者：李悦。