扇形统计图PPT课件(冀教版小学数学六年级下册课件)
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小学六年级数学 《扇形统计图4》ppt课件
人教版六年级数学下册
1．使同学们了解扇形统计图的特点，熟练 掌握这种统计方法，能够借助扇形统计图 读懂有效的信息。 2．培养同学们的观察、分析、概括能力。
六年级（2）班40名学生喜欢的运动项目统计图
14 12 12
10
8
8
6
4
2
0
乒乓球 足球
6
跳绳
5
踢毽
9
其他
人数
想一想：如何计算喜欢各种运动项目的人数 占全班总人数的百分之几？
乒乓球30%
踢毽12.5%
足球20%
▪ 通过讨论我们可以知道：
▪ 1.扇形统计图都是用整个圆表示总 数，也就是100%。
▪ 2.扇形统计图用圆内各个扇形表示 各部分数量占总数的百分之几。
▪ 3.用扇形统计图可以清楚地表示出 各部分数量与总数之间的关系。
▪ 4.从扇形统计图上可以直观地看出
生活中的扇形统计图：
田径 2％
其他 3％
水上项目 23％
力量型项目 22％
体操 18％
射击 11％ 球类 21％
第29届奥运会中国奖牌情况统计图
某班学生参加各项活动人数统计图
征文 2.5%
故事会 25%
剪贴报
50%
绘画 12.5% 手抄报
10%
360
圆心角
口答：
360 的30％是（ 108 ） 360 的10％是（ 36 ） 360 的60％是（216 ）
通过本课，我们知道了一种重要的统计 方法——扇形统计图。扇形统计图是一种 非常重要的统计方法，在日常生活中有着 极广的应用。因此，我们必须熟练掌握这 种统计方法，能够借助扇形统计图读懂有 效的信息，这是本课的关键和难点。
1．使同学们了解扇形统计图的特点，熟练 掌握这种统计方法，能够借助扇形统计图 读懂有效的信息。 2．培养同学们的观察、分析、概括能力。
六年级（2）班40名学生喜欢的运动项目统计图
14 12 12
10
8
8
6
4
2
0
乒乓球 足球
6
跳绳
5
踢毽
9
其他
人数
想一想：如何计算喜欢各种运动项目的人数 占全班总人数的百分之几？
乒乓球30%
踢毽12.5%
足球20%
▪ 通过讨论我们可以知道：
▪ 1.扇形统计图都是用整个圆表示总 数，也就是100%。
▪ 2.扇形统计图用圆内各个扇形表示 各部分数量占总数的百分之几。
▪ 3.用扇形统计图可以清楚地表示出 各部分数量与总数之间的关系。
▪ 4.从扇形统计图上可以直观地看出
生活中的扇形统计图：
田径 2％
其他 3％
水上项目 23％
力量型项目 22％
体操 18％
射击 11％ 球类 21％
第29届奥运会中国奖牌情况统计图
某班学生参加各项活动人数统计图
征文 2.5%
故事会 25%
剪贴报
50%
绘画 12.5% 手抄报
10%
360
圆心角
口答：
360 的30％是（ 108 ） 360 的10％是（ 36 ） 360 的60％是（216 ）
通过本课，我们知道了一种重要的统计 方法——扇形统计图。扇形统计图是一种 非常重要的统计方法，在日常生活中有着 极广的应用。因此，我们必须熟练掌握这 种统计方法，能够借助扇形统计图读懂有 效的信息，这是本课的关键和难点。
扇形统计图PPT课件(冀教版小学数学六年级下册课件)
坐公 交车 25% 骑自行 车15%
其他 15% 篮球 乒乓球 10% 40% 足球 30% 5% 羽毛球
喜欢不同球类项目 的人数统计图
上学方式统计图
（1）从上面的统计图中，你得到了哪些信息？ （2）每个圆表示什么？其中的每个扇形表示什么？
（整体） （部分）
扇形统计图可以很清楚地表示
部分和整体之间的关系。 ——————————
步行 60%
坐公 交车 25% 骑自行 车15%
其他 15% 篮球 乒乓球 10% 40% 足球 30% 5% 羽毛球
上学方式统计图
喜欢不同球类项目 的人数统计图
根据这两幅统计图，回答下面的问题。
（1）六（1）班步行上学的人数占全班总人数的百分之几？ 有多少名同学？
（2）六（1）班超过全班人数
你打算组织什么比赛？
根据喜欢吃不同水果的人数统计图填空。
其他 20%
（1）喜欢吃 苹果 的人最多，占全班 总人数的 30 %。 （2）喜欢吃 香蕉 和橘子 各占全班总人数的 25
苹果 30% 橘子 25%
香蕉 25%
喜欢吃不同水果 的人同样多， 的人数统计图
%。
（3）喜欢吃 香蕉(橘子) 和 苹果 的人数之和 超过全班总人数的一半。 （4）喜欢吃各种水果人数的百分数之和是 100 %。
桥西区育英、东简良、石桥联合校
谷旭霞
条形统计图——能清楚的表 示出数量的多少。
折线统计图——能清楚的表 示出数量之间的变化情况。
女生 45%
其他 20% 男生 55% 香蕉 25%
苹果 30%
橘子 25%
男女生人数统计图
来自六(1)班40名 同学的调查结果
喜欢吃不同水果 的人数统计图
《扇形统计图》ppt课件
使用复合图表
对于需要同时展示多个变量的情况，可以考虑使 用复合图表，如将扇形统计图与其他图表类型（ 如柱状图、折线图等）结合使用，以更全面地展 示数据。
注意色彩搭配和布局
合理的色彩搭配和布局可以提高扇形统计图的美 观度和易读性，使得数据呈现更加清晰和直观。
06
交互式扇形统计图制作工具介 绍及操作指南
输入或导入准备好的数据。
操作步骤详解
4. 自定义设置 调整扇形的颜色、大小和顺序。 添加数据标签和百分比显示。
操作步骤详解
01
设置图表的标题和轴标签。
02
5. 交互功能添加
添加鼠标悬停提示或点击事件。
03
操作步骤详解
01
设置动态显示或筛选功能。
02
6. 导出与分享
03
04
将扇形统计图导出为图片或 PDF格式。
在扇形统计图下方添加图例，说明各类别的 颜色或标记；同时添加标题，说明统计图的 主题和内容。
注意事项及技巧
数据真实性和准确性
确保收集到的数据真实可靠，避免虚假数据对统计结果的影响。
扇形角度计算
在计算扇形角度时，要注意比例与角度之间的转换关系，确保计算准 确。
扇形颜色和标记
在选择扇形颜色和标记时，要注意区分度和美观度，避免过于相似或 过于花哨的颜色和标记对阅读造成困扰。
揭示数据间内在关系
发现数据间的关联性
扇形统计图可以展示各类别数据之间 的比例关系，从而帮助用户发现数据 间的关联性，为进一步的数据分析提 供思路。
分析数据变化趋势
结合时间序列数据，扇形统计图可以 展示各类别数据随时间的变化趋势， 帮助用户预测未来数据走向。
辅助决策制定过程
提供可视化决策支持
冀教版数学六年级下册6.简单的数据统计过程课件
人数（万人） 2.5 3.7 4.8 5.6 3.9 2.8 1.9 1.1
这是折线统计图， 可以清楚的表示每天 有多少名游客。
用自己的语言描述8天中游客人数的变化。
从第1天到第4天，游客人数呈上升趋势。 从第4天到第8天游客人数呈降落趋势。 其中第4天是游客最高峰，第8天游客人数最少。
我们学过哪些统计图？ 条形统计图
单式条形统计图 复式条形统计图
统计图
折线统计图
单式折线统计图 复式折线统计图
扇形统计图
三种统计图在表示数据时各有什么特点？
条形统计图
折线统计图
用一个单位长度表示一定的数量
特
点
用直条的高低或长
短表示数量的多少。
用折线的起伏情况表 示数量的变化。
扇形统计图
用整个圆表示数据 的总数，用扇形面 积表示部分占总数 的百分数。
日期
第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天
人数（万人） 2.5 3.7 4.8 5.6 3.9 2.8 1.9 1.1
这是条形统计图， 可以清楚地表示每 天有多少名游客。
下表是2012年“中秋”“十一”八天长假期是某景点接待 游客的人数。
日期
第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天
2008年：（4761-4140）÷4140≈15.0% 2010年：（5919-5153）÷5153≈14.9%
为什么比上年实际增长和比上年增长的数据不一致呢？
年份 比上年实际增长（%）
比上年增长（%）
2006 7.4 —
2007 9.5 15.4%
2008 8.0 15.0%
2009 8.5 8.2%
45
《扇形统计图的认识》教学课件 小学数学 六年级数学
天闻数媒
数学理解
小华说:“从下面两个统计图中可以看 出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。 你认为呢？
女生 男生 50% 50%
甲校
乙校
女生 40%
男生 60%
扇形统计图只能看出（各部分数量同总数 ） ，
之间的关系
不能看出（ 各部分数量的多少 ）。
天闻数媒
扇面
六(3)班最喜扇扇欢面 123456面0123456789的0123456789123456789运67890123456789 动项目统计图
天闻数媒
最好用( B)统计图。
A.条形
B.折线
C.扇形
3.某公司要统计2007年到2010年销售变化情况，应绘制（ B ）统计图。 某公司要统计各品种销售量情况，应绘制（ A ）统计图。
A.条形
B.折线
天闻数媒
C.扇形
拓展训练
某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24 人，占六年级学生的（ ）%，若制成扇形统计图， 对应的扇形圆心角的度数为（ ） °。
天闻数媒
解决问题
1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的 千克数占三种蔬菜总量的（ 40 ）%。如果这 三种蔬菜一共有160千克，那么黄瓜有（32 ） 千克，西红柿有(64 )千克。
茄子
西红柿
（ ）%
40%
黄瓜 20%
天闻数媒
解决问题
2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知 不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填 入统计表内。
天闻数媒
天闻数媒
六（1）班最喜欢的运动项目统计图
足球 20%
乒乓球 30%
其他 22.5%
跳绳 15%
踢毽 12.5%
扇形统计图可以清楚地看出各部分数量同 总数之间的百分比关天闻系数媒 。
数学理解
小华说:“从下面两个统计图中可以看 出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。 你认为呢？
女生 男生 50% 50%
甲校
乙校
女生 40%
男生 60%
扇形统计图只能看出（各部分数量同总数 ） ，
之间的关系
不能看出（ 各部分数量的多少 ）。
天闻数媒
扇面
六(3)班最喜扇扇欢面 123456面0123456789的0123456789123456789运67890123456789 动项目统计图
天闻数媒
最好用( B)统计图。
A.条形
B.折线
C.扇形
3.某公司要统计2007年到2010年销售变化情况，应绘制（ B ）统计图。 某公司要统计各品种销售量情况，应绘制（ A ）统计图。
A.条形
B.折线
天闻数媒
C.扇形
拓展训练
某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24 人，占六年级学生的（ ）%，若制成扇形统计图， 对应的扇形圆心角的度数为（ ） °。
天闻数媒
解决问题
1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的 千克数占三种蔬菜总量的（ 40 ）%。如果这 三种蔬菜一共有160千克，那么黄瓜有（32 ） 千克，西红柿有(64 )千克。
茄子
西红柿
（ ）%
40%
黄瓜 20%
天闻数媒
解决问题
2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知 不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填 入统计表内。
天闻数媒
天闻数媒
六（1）班最喜欢的运动项目统计图
足球 20%
乒乓球 30%
其他 22.5%
跳绳 15%
踢毽 12.5%
扇形统计图可以清楚地看出各部分数量同 总数之间的百分比关天闻系数媒 。
六年级数学扇形统计图课件(PPT)3-1
填空：
和桥村1997年种粮食作物84公 顷，棉花24公顷，油料作物12公 顷，总种植面积是（120 ）公顷, 其 中 粮食作物占总种植面积 的 （ 70 ）％，棉花占（ 20 ）％， 油料作物占（ 10 ）％。
改变。在8年，布瓦尔（AlexisBouvard）出版了天王星的轨道表，随后的观测显示出与表中的位置有越来越大的偏差，使得布瓦尔假设有一个摄动体存在。 在8年约翰·柯西·亚当斯计算出会影响天王星运动的第八颗行星轨道，并将计算结果皇家天文学家乔治·艾里，他问了亚当斯一些计算上的问题，亚当斯虽然草 拟了答案但未曾回复。在8年，法国工艺学院的天文学教师奥本·勒维耶，在得不到同行的支持下，以自己的热诚独立完成了海王星位置的推算。但是，在同 一年，约翰·赫歇耳也开始拥护以数学的方法去搜寻行星，并说服詹姆斯·查理士着手进行。在多次耽搁之后，查理士在8年7月勉强开始了搜海王星（红弧） 完成一个围绕太阳运行的轨道（中心）海王星（红弧）完成一个围绕太阳运行的轨道（中心）寻的工作；而在同时，勒维耶也说服了柏林天文台的约翰·格弗 里恩·伽勒搜寻行星。当时仍是柏林天文台的学； 老域名：：老域名购买 ；生达赫斯特（Heinrichd'Arrest）表示正好完成了勒维耶预测天 区的最新星图，可以做为寻找新行星时与恒星比对的参考图。在8年9月日晚间，海王星被发现了，与勒维耶预测的位置相距不到°，但与亚当斯预测的位置 相差°。事后，查理士发现他在8月时已经两度观测到海王星，但因为对这件工作漫不经心而未曾进一步的核对。由于有民族优越感和民族主义的影响，使得 这项发现在英法两国余波荡漾，国际间的舆论最终迫使勒维耶接受亚当斯也是共同的发现者。然而，在998年，史学家才得以重新检视天文学家奥林·艾根 （OlinEggen）遗产中的海王星文件（来自格林威治天文台的历史文件，明显是被奥林·艾根窃取近三十年，在他逝世之后才得重见天日），在检视过这些文 件之后，有些海王星（卫星上看）海王星（卫星上看）史学家认为亚当斯不应该得到如同勒维耶的殊荣[]。发现之后的一段时间，海王星不是被称为天王星 外的行星就是勒维耶的行星。伽雷是第一位建议取名的人，他建议的名称是Janus（罗马神话中看守门户的双面神）。在英国，查理士将之命名为Oceanus； 在法国，阿拉贡（Arago）建议称为勒维耶，以回应法国之外强烈的抗议声浪。法国天文年历当时以赫歇耳称呼天王星，相对于以勒维耶称呼这颗新发现的行 星。同时，在分开和独立的场合，亚当斯建议修改天王星的名称为乔治，而勒维耶经由经度委员会建议以Neptune（海王星）作为新海王星海王星(张)行星的 名字。斯特鲁维（Struve）在8年月9日于圣彼得堡科学院挺身而出支持勒维耶建议的名称。很快
六年级数学扇形统计图课件
TPM备件管理的目标和任务TPM培训公司概述：备件管理，就是为了能够按计划进行设备检修，尽量缩短故障停机时间，减少修理费用，在保证备件品种的质量和数量、供应及时、经济合理的原则指导下，对备件的计划、制造、采购、储备、供应等方面所进行的管理工作。 上述可知，备件管理是TPM管理成功实施的关键之一。 TPM备件管理的目标一、TPM备件管理目标从成本来角度讲，备件管理的最终目标是用最少的备件资金以及合理的库存储备，保证设备维修的需要，并不断提高设备的可靠性、维修性和经济性。 要达到这一目标，TPM备件管理人员必须做到以下几点：1、将设备突发故障所造成的停工损失控制在最低限度内。 2、尽可能缩短设备计划修理的停歇时间，并将修理费用降低到最低限度。 3、合理控制备件库的储备资金，尽量压缩到供应的最低水平。 二、TPM备件管理任务通过上文阐述我们知道，备件管理在现场管理中的重要性。 那么，它在实际工作中应完成哪些主要任务呢？1、关键设备维修所需的备件的供应工作必须做好。 实践证明，企业的关键设备对产品的质量有重大影响。 所以，备件管理工作的重要任务就是满足关键设备对维修备件的需要。 事实上，保证关键设备的正常运行，并尽的信息收集和反馈工作应做到位。 从实际的工作需要来讲，不断收集备件使用中的质量、经济信息，并及时反馈给备件技术人员，是备件管理和维修人员的工作重点。 因为及时的备件信息反馈，能让技术人员了解更多的备件使用情况，这样才能便于改进和提高备件的使用性能。 3、向维修人员提供合格的备件。 很多企业为了完成这一任务，而建立了相应的备件管理机构，并添置了必要的设施。 因为科学合理地确定备件的储备品种、储备形式和储备定额，才能更好地完成备件保管供应等工作。 4、尽量减少备件的资金占用量。 在保证备件供应的前提下，降低备件的资金占有率是非常有必要的。 所以，相关的备件管理人员应做好备件的计划、生产、采购、供应以及保管等工作。 只有合理地压缩备件储备资金，才能有效地降低备件管理成本。
冀教版六年下统计课件
● 过 程 二 ： 用 100 米 跑 的 步 数 m1 ， …m6 与 时 间 t1，…t6的比可以算出每个人的步频。
步频，每个人1秒钟跨了多少步。如果跨了150步， 总共用9秒8，两数一除，我就知道1秒钟跨了多少步。 有了步数，有了时间就可以算出步频。
于是有的学生猜测步频越大，跑得越快，结果发 现，总体的状况是这样，步频比较高的人，他跑的 成绩是比较好的。
班级
五一班 五二班 五三班 合计
人数
人均体重 （千克）
40 32.39
38 32.4
42 32.75
请你考虑以下几种说法正确吗？ （1）五一班的王小明说，我的体重一定是32.39千克。 （2）五二班的张大强说，我一定比五一班的王小明重。 （3）五三班的李春江说，我们班的人均体重在一班与二的人均体重
之间，所以五三班的人均体重能代表全年级的人均体重。 说一说：求五年级学生的人均体重，你是怎么做的？ 议一议：各班学生的人均体重与五年级学生的人均体重，各表示什
●过程一：学生先算每个人的步距，用100米除以步数，就能 得到每个运动员的步距。
每个人跨1步多大，这跟什么有关呢？这跟身高有关，所谓 个高的人跑得快，因为身高就腿长，腿长步距就大。
每个人的步距有了，在这个过程中学生们发现，跑得最快 的是刘易斯，但并不是步距最大的，就像刚才那位学生举的反 例，个最高的人不一定跑得最快，在这场比赛中，个最高的人 并没有拿第一名，而刘易斯拿了第一名。
以上三个统计量各有优势，在实际问题 中需要选择合适的统计量去刻画数据的集中 趋势。有时，还灵活加以运用。
3. 三个同学去打靶，小明得了99分，小华得 了90分，小龙比小华成绩好，但不超过93。 请估计这三人的平均成绩在（ ）。
冀教版六年级下册数学课件-6.3.2简单的数据统计过程 (共21张PPT)
能清楚地看出各
作 数量的多少，便 用 于相互比较。
能清楚地看出数 量增减变化的情 况，也能看出数 量的多少。
能清楚地看出各部 分与总数的百分比， 以及部分与部分之 间的关系。
分别选择合适的统计图表示下列数据，并说明 你的理由。
1 2050年各大洲人口预测达到的具体数据。 2 1957年～2050年世界人口变化预测情况。
在计算比上年实际增长 时，要扣除价格因素。
巩固练习（1）根据上一题统计图中我国农村居民
每年的人均纯收入，算出比上年的增长速度，填
在下表中。
年份
2006 2007 2008 2009 2010 2011
比上年实际增长（%） 7.4 9.5 8.0 8.5 10.9 11.4
比上年增长（%）
15.4% 15.0% 8.2% 14.9% 17.9%
看图并回答问题。
我国某两个城市2012年月平均最高气温变化情况统计图
（1）说一说两个城市2012年月平均最高气温变化的趋势。 答：从1月份到7、8月份月平均气温呈上升趋势， 从7、8月份到12月份呈下降趋势。
看图并回答问题。
我国某两个城市2012年月平均最高气温变化情况统计图
（2）1月份两个城市的月平均最高气温相差多少摄氏度？8月 份呢？你有什么发现？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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其他 20%
（1）喜欢吃 苹果 的人最多，占全班 总人数的 30 %。 （2）喜欢吃 香蕉 和橘子 各占全班总人数的 25
苹果 30% 橘子 25%
香蕉 25%
喜欢吃不同水果 的人同样多， 的人数统计图
%。
（3）喜欢吃 香蕉(橘子) 和 苹果 的人数之和 超过全班总人数的一半。 （4）喜欢吃各种水果人数的百分数之和是 100 %。
条形统计图——能清楚的表 示出数量的多少。
折线统计图——能清楚的表 示出数量之间的变化情况。
女生 45%
其他 20% 男生 55% 香蕉 25%
苹果 30%
橘子 25%
男女生人数统计图
来自六(1)班40名 同学的调查结果
喜欢吃不同水果 的人数统计图
步行 60%
坐公 交车 25% 骑自行 车15%
1 3
的同学喜欢的球类项目是什么？
（3）如果你是六（1）班的体育委员，班里要组织球类比赛，
少年宫合唱团成员年龄结构统计如下图，看图填空。 （1） 11 岁的学生最多，占合 唱团总人数的
40
%。
14 岁 10% 12 岁 30% 11 岁 40%
（2）12岁的学生人数占合唱团 总人数的 30 %。 （3）自己提出问题并解答。
13 岁 20%
葡萄树 一个果园里种植了梨树、 苹果树、葡萄树、桃树， 桃树 所占总面积的份数如图所 示，根据图示所提供的信 息：
苹果树
梨树
（1）如果果园里梨树占地 390平方米，求果园的总面 积。
（2）如果苹果树占地面积 为80平方米，求桃树的占 地面积。
家庭作业：
基本功训练60页三道大题。
要求：用心思考，认真计算， 书写工整，回答完整。
其他 15% 篮球 乒乓球 10% 40% 足球 30% 5% 羽毛球
喜欢不同球类项目 的人数统计图
上学方式统计图
（1）从上面的统计图中，你得到了哪些信息？（整体） （部分）
扇形统计图可以很清楚地表示
部分和整体之间的关系。 ——————————
根据喜欢吃不同水果的人数统计图填空。
步行 60%
坐公 交车 25% 骑自行 车15%
其他 15% 篮球 乒乓球 10% 40% 足球 30% 5% 羽毛球
上学方式统计图
喜欢不同球类项目 的人数统计图
根据这两幅统计图，回答下面的问题。
（1）六（1）班步行上学的人数占全班总人数的百分之几？ 有多少名同学？
（2）六（1）班超过全班人数
你打算组织什么比赛？