小学生五年级生命与健康常识上册教案
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
3. 提高学生预防疾病的能力，增强健康意识。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到珍惜生命的重要性。
2. 保护自己：教授学生一些基本的自救自护知识，如遇到危险如何求救、如何进行自我保护等。
4. 预防疾病：教授学生一些基本的疾病预防知识，如何预防感冒、流感等常见疾病。
5. 健康意识：培养学生关注自身健康状况，定期进行健康检查，有病及时就医的意识。
三、教学方法1. 采用故事导入、讨论、实践等方式，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作、探究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学手段，增强学生的直观感受。
四、教学评价1. 学生能够通过课堂学习，了解到生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
3. 学生能够掌握一些基本的疾病预防知识，提高预防疾病的能力。
五、教学时间本教案共需5课时，每课时40分钟。
第一课时：生命的宝贵第二课时：保护自己第三课时：健康的生活方式第四课时：预防疾病第五课时：健康意识六、第六课时：健康饮食与营养教学目标：1. 让学生了解健康饮食的基本原则。
2. 培养学生养成正确饮食习惯的能力。
3. 提高学生对营养均衡的认识。
教学内容：1. 健康饮食的基本原则：平衡膳食宝塔、食物多样、适量摄入。
2. 正确饮食习惯：不偏食、不挑食、合理搭配。
3. 营养均衡：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养素的重要性。
教学方法：1. 利用食物模型、图片等教具，直观展示各种食物的营养成分。
2. 设计互动游戏，让学生在游戏中学习健康饮食知识。
3. 引导学生进行小组讨论，分享自己的饮食习惯，互相启发。
教学评价：1. 学生能够说出健康饮食的基本原则。
2. 学生能够列出几种正确的饮食习惯。
3. 学生能够理解营养均衡的重要性。
五年级生命与健康常识教案
五年级生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
2. 让学生掌握健康饮食、生活习惯和运动锻炼等方面的知识，提高健康素养。
3. 培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，培养学生尊重生命、保护生态的意识。
5. 运动锻炼：介绍运动锻炼的好处，教授一些简单的运动方法，激发学生的运动兴趣。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解生命的起源、多样性和健康知识。
2. 采用案例分析法，分析不良生活习惯和饮食对健康的影响。
3. 采用互动教学法，让学生分享自己的健康经验和感悟。
4. 采用实践操作法，教授运动锻炼方法，让学生亲身体验。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的起源和多样性。
2. 讲解生命的起源和发展：介绍生命的起源，让学生了解生命的奇迹。
3. 讲解生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，培养学生尊重生命、保护生态的意识。
6. 讲解运动锻炼：介绍运动锻炼的好处，教授一些简单的运动方法，激发学生的运动兴趣。
7. 案例分析：分析不良生活习惯和饮食对健康的影响。
8. 互动环节：让学生分享自己的健康经验和感悟。
9. 实践操作：教授运动锻炼方法，让学生亲身体验。
10. 总结课程：强调生命的宝贵，呼吁学生关爱生命、关注健康。
五、教学评价1. 学生对生命起源和生命多样性的了解程度。
2. 学生对健康饮食、生活习惯和运动锻炼知识的掌握情况。
3. 学生对不良生活习惯和饮食对健康影响的认知程度。
4. 学生参与互动分享和实践活动的情况。
5. 学生对生命的敬畏之情和对健康的关注程度。
六、教学资源1. 图片素材：生命的起源、生物多样性的图片。
2. 视频素材：健康饮食、良好生活习惯、运动锻炼的视频。
3. 课件：生命的起源、生命多样性、健康饮食、生活习惯、运动锻炼的课件。
五年级上册生命与健康常识教案
五年级上册生命与健康常识教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的重要性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生明白生命是宝贵的。
2. 生命的意义：讨论生命的意义和价值，引导学生认识到生命的可贵。
教学活动：1. 观看生命起源的纪录片，引导学生思考生命的奇妙和宝贵。
2. 进行小组讨论，让学生分享对生命意义的理解和体验。
作业与评价：1. 让学生写一篇关于生命的作文，表达对生命的认识和感受。
2. 学生互评作文，共同提高对生命的理解和尊重。
第二章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。
教学内容：1. 健康饮食的原则：介绍均衡饮食、适量饮食等原则。
2. 不良饮食习惯的危害：讨论挑食、偏食等不良饮食习惯对健康的影响。
教学活动：1. 观看健康饮食的宣传片，引导学生了解健康饮食的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己的健康饮食习惯。
作业与评价：1. 让学生制定一份健康饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐。
2. 学生互评计划，共同提高健康饮食意识。
第三章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对健康的重要性。
教学内容：1. 运动的好处：介绍运动对身心健康的益处。
2. 选择适合自己的运动：讨论如何选择适合自己的运动方式。
教学活动：1. 观看运动与健康的宣传片，引导学生了解运动的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己的运动经验和心得。
作业与评价：1. 让学生制定一份运动计划，包括每周的运动方式和时间。
2. 学生互评计划，共同提高运动意识。
第四章：保护视力教学目标：1. 让学生了解视力保护的重要性。
教学内容：1. 视力保护的知识：介绍预防近视、保护视力的方法。
2. 不良视力习惯的危害：讨论长时间看电子屏幕、不正确用眼等不良视力习惯对视力的影响。
教学活动：1. 观看保护视力的宣传片，引导学生了解视力保护的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己的视力保护经验和方法。
五年级生命与健康常识上册教案
五年级生命与健康常识上册教案第一章：人体的构成与功能1.1 教学目标了解人体的基本构成，如细胞、组织、器官和系统。
理解人体各系统的基本功能，如循环系统、呼吸系统、消化系统等。
1.2 教学内容人体的基本构成：细胞、组织、器官和系统。
人体的主要系统及其功能：循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等。
1.3 教学活动通过图片和模型展示，让学生直观地了解人体的构成和功能。
进行小组讨论，让学生分享对各系统的理解和认识。
第二章：营养与健康2.1 教学目标了解人体所需的六大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水。
理解营养与健康的关系，学会合理搭配食物。
2.2 教学内容六大营养素的种类、功能和食物来源。
营养与健康的关系，如营养不良和营养过剩对健康的影响。
2.3 教学活动通过食物模型和食物卡片游戏，让学生了解各种营养素的来源和重要性。
进行小组讨论，让学生分享对营养与健康的理解。
第三章：运动与健康3.1 教学目标了解运动对身体的益处，如增强心肺功能、促进骨骼发育等。
学会正确的运动方法和运动卫生。
3.2 教学内容运动对身体的益处，如增强心肺功能、促进骨骼发育、提高免疫力等。
正确的运动方法和运动卫生，如热身和拉伸、避免运动损伤等。
3.3 教学活动通过示范和小组活动，让学生学习正确的运动方法和运动卫生。
进行户外活动，让学生体验运动带来的乐趣和益处。
第四章：心理与健康4.1 教学目标学会调节情绪和应对压力的方法。
4.2 教学内容调节情绪和应对压力的方法，如深呼吸、放松训练等。
4.3 教学活动通过角色扮演和小组讨论，让学生了解心理健康的重要性。
进行情绪调节和压力应对的实践活动，如深呼吸、放松训练等。
第五章：生活习惯与健康5.1 教学目标学会养成健康生活习惯的方法和技巧。
5.2 教学内容养成健康生活习惯的方法和技巧，如制定计划、坚持执行等。
5.3 教学活动通过情景剧和小组讨论，让学生了解健康的生活习惯。
五年级上册生命与健康常识教案
五年级上册生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 让学生掌握一些基本的急救知识和健康生活习惯。
3. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过各种活动感受生命的美好，理解生命的价值。
2. 自我保护：教授学生如何在生活中保护自己，避免意外伤害。
3. 急救知识：讲解一些基本的急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等。
5. 心理健康：帮助学生了解心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解生命与健康的知识。
2. 采用演示法，展示急救技能和健康生活习惯。
3. 采用实践法，让学生亲身体验和练习急救技能。
4. 采用讨论法，让学生分享自己的感受和经验。
四、教学评价：1. 学生能复述生命的宝贵和自我保护的方法。
2. 学生能演示基本的急救技能。
4. 学生能谈论心理健康的重要性，并能运用简单的心理调节方法。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个故事或活动，引导学生思考生命的价值。
2. 讲授生命的宝贵，让学生了解生命的不可替代性。
3. 讲解自我保护的方法，如遵守交通规则、避免危险活动等。
4. 演示急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等，并让学生进行实践操作。
6. 讲解心理健康的重要性，并教授学生简单的心理调节方法。
7. 总结：让学生复述所学内容，并分享自己的感受和经验。
8. 布置作业：让学生运用所学知识，制定一个健康的生活计划。
六、教学拓展：1. 邀请医生或专业人士进行讲座，让学生更深入地了解生命与健康知识。
2. 组织学生参观医院或急救中心，让学生亲身体验急救工作。
3. 开展健康知识竞赛，激发学生学习生命与健康的兴趣。
七、教学活动：1. 制作生命与健康手抄报，让学生通过绘画和写作表达所学知识。
2. 举行生命与健康主题班会，让学生分享自己的感悟和经验。
3. 开展生命与健康知识竞赛，检验学生所学知识。
八、教学资源：1. 制作精美的课件，展示生命与健康知识。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己的生命和健康的重要性。
3. 引导学生学会尊重他人的生命，培养关爱他人的意识。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生认识到每个人只有一次生命，要珍惜。
2. 保护自己的生命和健康：学会遵守交通规则、防火安全知识、饮食卫生等。
4. 尊重他人的生命：学会关爱他人，不伤害他人生命。
三、教学重点与难点：难点：引导学生学会尊重他人的生命，培养关爱他人的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的宝贵、保护生命和健康的方法。
3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的宝贵。
2. 讲解：讲解生命的宝贵，阐述保护生命和健康的重要性。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要珍惜生命，关爱他人。
6. 作业布置：让学生课后思考如何将自己的生活习惯变得更好，下节课分享。
六、教学拓展：1. 组织学生进行健康知识竞赛，检验学生对生命与健康知识的理解和掌握。
2. 开展“健康生活方式”主题活动，鼓励学生分享自己的良好生活习惯。
3. 进行小组讨论，让学生思考如何在日常生活中关爱他人，提出具体的行动举措。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的积极性等。
2. 作业完成情况评价：评估学生课后作业的完成质量，看是否达到了教学目标。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，了解自己的收获和不足。
八、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学资源：1. 教材：《五年级上册生命与健康》教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析。
十、教学进度安排：2. 第3-4周：讲解保护生命和健康的方法，引导学生尊重他人的生命。
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第四课不要离家出走
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第四课：不要离家出
走
一、教学目标
1.了解离家出走的原因及危害，认识回家的重要性。
2.能够通过学习，掌握有效的缓解情绪的方法。
3.了解学校及社区的相关帮助机构，并掌握相应的求助方式，增强自我保护意识。
二、教学重点
1.离家出走的危害及回家的重要性。
2.掌握有效的缓解情绪的方法。
三、教学难点
1.如何让学生掌握有效的缓解情绪的方法。
2.如何引导学生正确应对困难和挫折，增强自我保护意识。
四、教学过程
1.导入
通过图片或视频展示离家出走的现象，引导学生讨论“为什么会离家出走”“离家出走有哪些危害”等问题，并引导学生讲述自己或身边同学的相关经历。
2.展示教案主题
通过短片或图片，展示发生困难和挫折的人如何勇敢面对，让学生掌握正确应对困难和挫折的态度。
3.探究课题
1.学校及社区相关帮助机构介绍，如心理咨询中心等。
2.掌握有效的缓解情绪的方法，如运动、听音乐、找朋友聊天、看电影等。
4.活动与讨论
组织学生分组进行小组讨论，要求学生选择不同的情景进行模拟，通过模拟解决困难或挫折，增强自我保护意识。
5.总结
回顾教案主题，引导学生重新认识困难和挫折的本质，并引导学生总结本节课的知识点。
五、教学评价
通过开放式讨论、互相分享、小组活动等方式进行评估。
教师可以根据学生的表现，进行总结，评估教学效果。
六、拓展延伸
1.组织学生走进当地社区、医院等机构，了解更多的咨询和帮助资源。
2.通过阅读相关书籍或文章，了解更多心理健康常识。
五年级生命与健康常识上册教案
五年级生命与健康常识上册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，培养他们珍惜生命的意识。
2. 让学生掌握一些基本的生理健康知识，如饮食、运动、睡眠等方面的常识。
4. 提高学生的健康素养，使他们在遇到健康问题时能做出正确的判断和处理。
二、教学内容第一章：生命的起源与可贵1. 生命的起源：让学生了解生命的起源，知道生命是如何形成的。
2. 生命的可贵：让学生认识到生命的可贵，培养他们珍惜生命的意识。
第二章：饮食与健康1. 合理膳食：让学生了解合理膳食的重要性，掌握一些基本的饮食原则。
2. 食品安全：让学生了解食品安全的基本知识，学会辨别和预防食品安全问题。
第三章：运动与健康1. 适度运动：让学生了解适度运动的重要性，掌握一些基本的运动常识。
2. 运动损伤的预防：让学生了解如何预防运动损伤，遇到运动损伤时能做出正确的处理。
第四章：睡眠与健康第五章：心理健康2. 心理健康维护：让学生了解如何维护心理健康，学会一些基本的心理调适方法。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学资源1. 教材：《五年级生命与健康常识上册》2. 课件：生命的起源与可贵、饮食与健康、运动与健康、睡眠与健康、心理健康等课件3. 教学素材：相关视频、图片、案例等4. 实践道具：如食物模型、运动器材等五年级生命与健康常识上册教案六、教学内容第六章：个人卫生与健康2. 呼吸道卫生：教育学生如何保持呼吸道卫生，预防感冒等疾病。
第七章：疾病预防与保健1. 常见疾病认知：让学生了解一些常见疾病的症状和预防方法。
2. 健康保健知识：让学生掌握一些基本的保健知识，如按摩、拉伸等。
第八章：网络安全与心理健康1. 网络安全：教育学生如何正确使用互联网，避免上网成瘾等网络安全问题。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
3. 培养学生关爱他人，关爱生命的情感态度。
二、教学内容1. 生命的意义和价值2. 健康的生活方式3. 自我保护意识4. 心理健康的重要性5. 关爱他人，关爱生命三、教学重点与难点2. 教学难点：如何让学生树立正确的生命观，培养关爱他人，关爱生命的情感态度。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的意义和价值，健康的基本知识。
2. 谈话法：引导学生思考和探讨如何关爱生命，关爱他人。
3. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解生命的价值和健康的重要性。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和关爱他人的情感。
五、教学准备1. 准备相关的教学材料，如PPT、案例等。
2. 准备教学视频或图片，用于引导学生直观地了解生命的价值和健康的重要性。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考和探讨。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于生命的短篇故事，引发学生对生命的思考，引出本课主题。
2. 讲解生命的意义和价值：阐述生命的宝贵和独特性，让学生认识到每个人的生命都是无可替代的。
4. 自我保护意识：教育学生如何保护自己的身体和心灵，遇到危险时如何求助。
5. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人成长的重要性，引导学生关注自己的心理状态。
6. 关爱他人，关爱生命：教育学生关爱身边的人，尊重他人的生命，培养同理心。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践关爱生命，关爱他人的行为。
2. 分享心得：邀请学生分享自己在关爱生命、关爱他人方面的经验和感悟。
3. 问答环节：回答学生关于生命与健康的问题，引导学生深入思考。
八、课堂总结1. 总结本节课的主要内容，强调生命的宝贵和健康的重要性。
2. 强调学生在生活中要关爱自己和他人的生命，树立正确的生命观。
九、课后作业1. 让学生写一篇关于关爱生命的感悟文章。
2. 设计一份健康生活计划，包括饮食、运动、作息等方面。
五年级生物与健康常识上册教案全册教案
五年级生物与健康常识上册教案全册教案目标本教案旨在帮助五年级学生掌握生物与健康常识上册的内容，并提供相应的教学安排。
教学大纲1. 课程概述：介绍生物与健康常识的重要性和内容概览。
2. 第一单元：植物生长与繁殖- 研究植物的吸收营养和光合作用的过程- 探索植物的繁殖方式和生长环境的影响- 实地观察植物的生长过程，并记录观察结果3. 第二单元：动物结构和功能- 研究动物的不同身体结构和功能- 探索动物的运动方式和适应环境的特点- 进行实验，观察动物的运动方式对其生活的影响4. 第三单元：人体基本结构与功能- 研究人体的基本器官和系统- 探索人体的五官和感觉器官的功能- 进行实践活动，了解人体的运动和呼吸过程5. 第四单元：生物和环境的关系- 研究生物与环境之间的相互关系- 调查研究本地生物和环境的特点- 分析生物与环境之间的互动影响，并提出保护环境的措施教学方法1. 讲授：通过讲解生物与健康常识的相关知识，引导学生理解概念和原理。
2. 实验活动：组织学生进行实验活动，观察和探索生物与健康的现象和规律。
3. 实地观察：带领学生进行户外实地观察，了解现实生活中的生物和环境关系。
4. 分析讨论：组织学生分组讨论，并就相关话题展开思考和交流。
5. 小组合作：安排小组合作活动，加强学生之间的合作与沟通能力。
教学资源- 生物与健康常识上册教材- 实验器材和材料- 互动教具和多媒体设备- 实地考察的场所和安全设施评估方法1. 平时表现：根据学生的课堂参与、作业完成情况和研究态度进行评估。
2. 实验报告：要求学生提交实验报告，评估其对实验内容和实验方法的理解与运用能力。
3. 课堂测验：安排定期的课堂测验，检测学生对知识的掌握情况。
教学时间安排- 第一单元：4周- 第二单元：3周- 第三单元：3周- 第四单元：4周教学辅助措施1. 配置相应的教学器材和实验材料，确保实验活动的顺利进行。
2. 提供学生参考资料和练题，帮助巩固研究内容并进行自主研究。
五年级上册生命与健康常识的教案设计
五年级上册生命与健康常识的教案设计五年级上册生命与健康常识的教案设计「篇一」教学目标：1、认识细胞，了解红细胞、白血球、血小板的特点，并掌握研究细胞的方法。
2、明白人体工作站也需要保养和维护，养成良好的生活习惯，关注并积极维护人体的健康。
3、懂得珍惜健康，珍爱自己的身体。
教学准备：1、学生了解人体细胞的分布、种类、功能。
2、搜集更多的“人体之最”和其他知识。
3、教师联系好医生辅助教学。
教学过程：复习旧知，质疑导入。
1、通过上节课的学习，你了解人体哪方面的知识？2、平时我们的手指被划破出血了，过一会儿，会自动止血，这是谁的`功劳呢？3、对，是一种神奇的细胞在充当止血勇士。
同学们，我们人体就是由无数个细胞组成的。
今天我们就一起来认识细胞，你们通过查找、搜集，初步认识了哪些人体细胞？二、学习新知，指导方法。
1、对以上细胞，咱们都充满了好奇，想把他们的模样认识得清清楚楚，作用弄个明明白白。
教材上以三种细胞为例，为我们指引了很好的研究方法，请同学们对照图示，默读文本，准备交流学习所得。
2、交流：我最感兴趣的一种细胞。
老师设计以下表格来呈现学生的答案：细胞名称细胞分布、数量细胞功能细胞寿命3、活动：小小细胞我最棒。
人体的每一种细胞都肩负各自的使命，缺一不可，到底谁对人体更重要一些呢？请大家选取自己最熟悉的一种细胞夸一夸。
4、大家说一说我们可以怎样去研究其他的细胞？三、精心维护，健康成长。
正如大家所说，细胞、器官为了人体的健康真是鞠躬尽瘁，但是他们会疲倦，也会生病，和其他机器一样，也需要我们的精心保养和维护。
活动1：运动对心脏功能的影响1、先测测自己处于休息状态时一分钟内的心跳频率和呼吸次数，记录下来。
2、跳跳绳，跑跑步运动几分钟，再测测心跳频率和呼吸次数，记录下来3、集中不同孩子记录的实验结果，分析为什么存在差异，说明了什么？4、这项实验给你什么启发。
生1：积极锻炼可以是我们的身体更强壮。
例如跑步可以使肌肉更结实，还可以使心脏、呼吸器官的功能更强健。
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第四课不要离家出走
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第四课：不要离家出走一、教学目标1.知道什么是离家出走，并了解离家出走的危害；2.能正确理解父母的压力和对子女的期望，树立正确的人生观和价值观；3.能在困难时及时与父母交流，共同解决问题；4.培养学生的情感态度，珍爱生命，感恩父母。
二、教学重难点1.重点：理解离家出走的危害，树立正确的人生观和价值观；2.难点：如何进行情感教育，引导学生树立健全的人生观和价值观。
三、教学过程（一）导入1.老师向学生提问：“你们有没有听过离家出走这个词？”2.引导学生回忆一下他们所听过的关于离家出走的新闻或故事，进行讨论和分享。
（二）讲授1.老师通过PPT或大屏幕教学，简要介绍有关离家出走的知识，让学生了解离家出走的危害。
2.向学生展示相关的图片，让他们感受离家出走带来的痛苦。
3.通过讲故事、角色扮演等方式，让学生了解离家出走对家庭和自己的影响。
4.引导学生理解父母的压力和对子女的期望，树立正确的人生观和价值观。
5.让学生猜测自己未来的职业和生活，引导学生思考自己该如何实现自己的梦想。
（三）互动1.找到一些离家出走的案例，进行分析和讨论，让学生了解各种不同的离家出走原因。
2.让学生自己动手设计离家出走的预防措施，引导学生树立健全的人生观和价值观。
（四）总结1.引导学生珍爱自己的生命，感恩父母的养育之恩；2.让学生总结本节课所学知识，对学生答疑解惑。
3.对于家长的建议：引导家长和孩子之间建立良好的沟通渠道，共同解决问题，避免子女出走。
四、教学评价1.观察学生的课堂表现和态度变化，是否认真听讲、积极参与；2.观察学生对离家出走的认知和理解程度，是否理解了离家出走的危害并树立了健康的人生观和价值观；3.留一份参与和总结的作业，让学生回顾所学知识和收获。
五、教学反思1.本节课的问题主要是如何引导学生树立健全的人生观和价值观，需要更多地进行情感教育。
2.可以增加一些小组讨论、角色扮演等与学生直接参与的活动，增强教学的趣味性和互动性。
2023年五年级上册身体与健康常识全册教案
2023年五年级上册身体与健康常识全册教案课程概述本教案是为五年级上册的身体与健康常识课程设计的全册教案。
此教案旨在帮助学生了解和掌握身体和健康方面的基本知识，培养学生的健康意识和生活惯，并提供实践和活动来促进学生的身体健康。
教学目标1. 了解人体的基本构造和器官功能。
2. 掌握保持良好卫生惯的重要性。
3. 研究如何预防一些常见疾病。
4. 培养正确的饮食惯和健康饮食观念。
5. 了解运动对身体健康的重要性，并将其融入到日常生活中。
教学内容1. 人体的基本构造和器官功能。
2. 卫生惯的养成和保持。
3. 常见疾病的预防和防控。
4. 健康饮食的原则和推荐。
5. 运动与身体健康的关系。
教学方法1. 观察和讨论：通过观察人体模型、图片等，引导学生观察并讨论人体的基本构造和器官功能。
2. 案例分析：通过分析一些常见疾病的案例，让学生了解疾病的预防和防控措施。
3. 实践活动：组织实践活动，如洗手、清洁环境等，培养学生良好的卫生惯。
4. 小组讨论：组织小组讨论，让学生分享健康饮食的经验和观念。
5. 体育课融入：将运动和锻炼的内容融入到体育课中，让学生体验运动的乐趣和对身体的益处。
教学评估1. 口头提问：通过口头提问，检查学生对人体构造、卫生惯、健康饮食和运动等方面的理解。
2. 活动记录：记录学生参与实践活动的情况，并评估他们的表现和对健康意识的理解程度。
3. 小组报告：要求学生在小组中进行讨论和报告，评估他们对健康饮食的理解和表达能力。
教学资源1. 人体模型、图片和视频。
2. 实践活动所需的清洁用具和材料。
3. 健康饮食宣传资料和小册子。
4. 运动器材和场地。
以上是2023年五年级上册身体与健康常识全册教案的简要概述，具体细节可以根据教师的实际情况进行补充和调整。
希望本教案能够帮助学生建立正确的健康观念，提高他们的身体健康水平。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的基本特征。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的基本特征：讲解生命的基本特征，如新陈代谢、生长、繁殖、应激性等。
教学活动：1. 观看生命起源的科普视频，引导学生思考生命的神奇和宝贵。
2. 学生分组讨论，分享自己对生命特征的理解和感受。
作业布置：1. 绘制生命特征的概念图，加深对生命特征的理解。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 让学生了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
2. 培养学生养成良好生活习惯的意识。
教学内容：1. 健康的生活方式：讲解健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
1. 讨论健康生活方式的重要性，让学生认识到健康生活方式对身心健康的影响。
2. 学生分享自己养成良好生活习惯的经验和感悟。
作业布置：1. 制定个人健康生活方式计划，包括饮食、运动、睡眠等方面的目标。
第三章：身体器官的保护教学目标：1. 让学生了解身体各个器官的功能和保护方法。
2. 培养学生爱护身体、预防疾病的意识。
教学内容：1. 身体器官的功能：讲解人体主要器官的功能，如心脏、肺、肝脏等。
2. 器官保护方法：介绍各个器官的保护方法，如健康饮食、戒烟限酒等。
教学活动：1. 学生分组讨论，了解各个器官的功能和保护方法。
2. 观看器官保护的科普视频，引导学生关注器官健康。
作业布置：1. 绘制身体器官的功能和保护方法图，加深对器官保护的理解。
第四章：心理健康与沟通1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生积极面对生活压力、与他人有效沟通的能力。
教学内容：1. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人发展的影响，让学生认识到心理健康的重要性。
2. 沟通技巧：教授学生有效的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
教学活动：1. 讨论心理健康对个人成长的影响，引导学生关注自己的心理健康。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生健康的生活方式，提高健康素养。
二、教学内容1. 生命的宝贵：认识生命，尊重生命，珍惜生命。
2. 保护自己：学会自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
3. 健康的生活方式：良好饮食习惯，适量运动，充足睡眠。
4. 关爱他人：学会关心他人生命，乐于助人，培养同理心。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到生命的宝贵，培养健康的生活方式，学会关爱他人。
2. 难点：培养学生自主保护意识和关爱他人生命的品质。
四、教学方法1. 采用讨论、案例分析、游戏等教学方法，激发学生兴趣，提高参与度。
2. 结合生活实际，引导学生思考和探讨，培养学生的实践能力。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，增强教学效果。
五、教学课时本教案共五个课时，每个课时40分钟。
第一课时：生命的宝贵1. 导入：引导学生认识生命，思考生命的意义。
2. 教学内容：生命的诞生，生命的成长，生命的价值。
3. 实践活动：学生分享自己生活中的感人生命故事。
第二课时：保护自己1. 导入：讨论如何保护自己的生命安全。
2. 教学内容：自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
3. 实践活动：模拟安全情境，学生演示自我保护技巧。
第三课时：健康的生活方式1. 导入：讨论健康生活方式的重要性。
2. 教学内容：良好饮食习惯，适量运动，充足睡眠。
3. 实践活动：学生制定个人健康计划，分享实践经验。
第四课时：关爱他人1. 导入：引导关爱他人生命的重要性。
2. 教学内容：关心他人，乐于助人，培养同理心。
3. 实践活动：学生分组讨论，分享关爱他人的故事。
第五课时：总结与反思1. 回顾本节课时的内容，总结收获。
2. 反思自己在生命与健康方面的认识和行为。
3. 制定未来改进计划，提高生命与健康素养。
六、教学评价1. 学生对生命宝贵性的认识和理解程度。
2. 学生掌握自我保护方法和技巧的实际应用能力。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的可贵。
2. 培养学生热爱生活，关注健康的意识。
4. 培养学生学会保护自己，处理突发事件的能力。
二、教学内容第一课时：生命的起源与生命的多样性1. 生命的起源：讲解生命的起源，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如人类、动物、植物等，让学生认识到生命的丰富多彩。
第二课时：热爱生活，关注健康1. 热爱生活：引导学生发现生活中的美好，培养学生热爱生活的态度。
2. 关注健康：讲解健康的重要性，让学生了解健康的生活方式。
第四课时：学会保护自己，处理突发事件1. 保护自己的方法：讲解如何保护自己，让学生学会自我防范。
2. 处理突发事件：讲解如何处理突发事件，如地震、火灾等，让学生学会应对突发事件。
第五课时：总结与反思2. 反思自己的生活方式：让学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方，制定改进计划。
三、教学方法采用讲解、讨论、实践等方法，引导学生主动参与，培养学生的实践能力。
四、教学评价五、教学资源2. 实践材料：如地震、火灾等突发事件的发生时所需的应急物品等。
3. 参考书籍：关于生命、健康、生活习惯等方面的书籍。
六、第六课时：运动与健康1. 运动的意义：讲解运动对身体健康的重要性，让学生了解运动的价值。
2. 选择合适的运动：引导学生根据自己的兴趣和身体状况选择合适的运动项目。
七、第七课时：饮食与健康1. 合理膳食：讲解合理膳食的原则，让学生了解如何科学饮食。
2. 食物的营养价值：介绍各种食物的营养成分，让学生学会合理搭配食物。
八、第八课时：心理健康与成长1. 心理健康的重要性：讲解心理健康对成长的影响，让学生认识到心理健康的重要性。
九、第九课时：人与自然的关系1. 自然环境与健康：讲解自然环境对健康的影响，让学生了解如何保护环境。
2. 人与自然的和谐相处：引导学生学会与自然和谐相处，珍惜自然资源。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵和独特性。
3. 帮助学生掌握一些基本的急救知识，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 生命的起源和生命的多样性2. 健康的生活方式3. 饮食与健康4. 运动与健康5. 心理健康三、教学重点与难点1. 生命的起源和生命的多样性3. 急救知识的掌握四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过图片、视频等丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
五、教学步骤1. 导入：通过一个关于生命的谜语，引发学生对生命的思考，引出本节课的主题。
2. 生命的起源和生命的多样性：讲解生命的起源，介绍不同种类的生命体，让学生了解生命的多样性和宝贵性。
4. 饮食与健康：讲解合理膳食的重要性，介绍健康饮食的原则和方法，让学生了解如何通过饮食保持健康。
5. 运动与健康：讲解适量运动的重要性，介绍运动的方法和技巧，让学生掌握正确的运动方式。
7. 急救知识：讲解一些基本的急救知识，如如何处理伤口、如何进行心肺复苏等，提高学生应对突发事件的能力。
9. 作业：布置一道关于健康的作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何保持健康。
六、教学评价1. 学生对生命起源和生命多样性的理解程度。
2. 学生对健康生活方式的认知和实际应用能力。
3. 学生对急救知识的掌握程度和实际操作能力。
七、教学资源1. 图片、视频等丰富的教学资源，用于帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 教学课件和教案，用于指导教学过程。
3. 急救道具和模拟设备，用于进行急救操作演示和练习。
八、教学准备2. 准备好教学资源和设备，确保教学顺利进行。
3. 提前与学生家长沟通，了解学生的健康状况和生活习惯，以便更好地指导学生。
九、教学延伸1. 组织学生参加相关的实践活动，如参观医院、健康讲座等，加深学生对生命和健康的认识。
2023年五年级上册生命与身体健康常识全册教案
2023年五年级上册生命与身体健康常识全册教案教学目标- 了解身体的基本结构和功能- 了解身体的各个系统及其作用- 研究维护身体健康的基本常识- 培养正确的生活和饮食惯教学内容第一课：身体的基本结构和功能- 认识人体的各个部位和器官- 讲解身体各部位的功能和作用第二课：呼吸系统- 介绍呼吸系统的结构和功能- 教授正确的呼吸方法- 研究如何保护呼吸系统的健康第三课：循环系统- 了解循环系统的组成和功能- 讲解血液的循环过程和作用- 培养良好的心脏健康惯第四课：消化系统- 认识消化系统的构造和功能- 讲解食物的消化过程- 强调健康的饮食惯对消化系统的重要性第五课：骨骼和肌肉系统- 介绍人体骨骼和肌肉的组成和功能- 强调锻炼对骨骼和肌肉的重要性- 指导学生正确的锻炼方法和姿势教学活动观察实验- 让学生通过观察和实验，亲身体验身体结构和功能的奥秘。
讨论小组活动- 分组讨论各个系统的作用、保护方法和日常生活中的应用。
角色扮演- 学生扮演不同的身体部位或器官，互动演示其功能和作用。
游戏活动- 设计与身体健康相关的游戏，让学生在游戏中研究和巩固所学常识。
教学评估研究反馈- 每节课结束时，进行简单的问答、小测验等评估学生的研究情况和掌握程度。
项目作业- 布置相关主题的作业，让学生运用所学知识进行实际应用和创作。
表演展示- 安排学生进行相关的展示或演讲，展示他们对所学常识的理解和应用能力。
教学资源- 幻灯片和图表：用于呈现身体结构和功能的概念和图示。
- 视频和动画：用于生动展示身体系统的工作原理和操作过程。
- 模型和实物：让学生亲自触摸和观察身体部位及器官的模型和实物。
教学反思本教案通过多种教学活动和评估方式，旨在激发学生对生命和身体健康常识的兴趣，并培养他们正确、科学地维护身体健康的意识和方法。
教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保教学效果的最大化。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生健康的生活方式，提高健康素养。
3. 引导学生关注他人生命，培养关爱他人生命的意识。
二、教学内容1. 生命的宝贵：认识生命的重要性，尊重生命，不轻生、不自杀。
2. 保护自己：学会保护自己的方法，如交通安全、防火防灾、防范校园暴力等。
4. 关爱他人生命：学会关爱他人，助人为乐，不伤害他人生命。
三、教学重点1. 生命的宝贵：让学生深刻认识到生命的价值，珍惜生命。
2. 保护自己：培养学生自我保护意识，提高自我保护能力。
4. 关爱他人生命：培养学生关爱他人生命的意识，弘扬人道主义精神。
四、教学难点1. 让学生理解生命的价值，树立正确的生命观。
2. 培养学生关爱他人生命的情感，实际行动中践行。
五、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中学会保护自己和他人的生命。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 案例教学法：分析典型案例，引导学生从实践中认识生命的宝贵，关爱生命。
4. 视频教学法：播放相关视频，让学生更直观地了解生命的重要性，提高安全意识。
六、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、视频、案例等。
2. 准备教学道具，如安全帽、急救包等。
3. 提前了解学生情况，关注学生的个体差异。
七、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或问题，引起学生对生命的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，明确学习目标。
3. 教学内容讲解：采用PPT、视频等形式，讲解生命的宝贵、保护自己、健康生活方式等知识。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生从实践中认识生命的价值。
5. 分组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和思辨能力。
6. 总结提升：对所学内容进行总结，强调重点知识点。
7. 课堂练习：设置一些练习题，让学生巩固所学知识。
8. 课后作业：布置一些有关关爱生命的作业，培养学生的实践能力。
小学生五年级生命与健康常识上册教案
1、人体的工作站教学目标：通过学习，认识我们身体的各个部分。
认真维护我们人体工作站。
教学难点重点：通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。
教具准备：人体模具教学课时：二课时第1课时教学过程：一导入同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢？今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。
板书课题二探求新知1.认识我们的身体我们的身体是由那几个部分组成的呢？(头，颈，躯干，四肢)关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。
（出示模具）躯干是身体的中心部分，包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。
你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗？肺——“大风箱”，把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。
心脏——“大水辦”，推动血液不停地在全身循环流动。
胃和肠——“大忙人”，消化的场所。
2、器官总动员人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等器官就像机器里的零件。
不同的零件在大脑的统一指挥下，互相配合，互相协调，共同保证了人体这部机器的正常工作。
人体的“司令部”——大脑大脑有哪些作用？看东西、听声音、闻气味、走路、打球……全都是由大脑来管理、指挥和协调。
脑分为左右两半球，左脑控制身体的右侧，右半球控制身体的左侧。
人脑的记忆、推理的潜力很大，常人只开发了潜力的几十万分之一，我们应该抓紧时间学习，脑子越用越灵活，多思多想多动手的人学的快，记得牢，就会越来越聪明。
输送血液的——心脏你知道哪些地方能摸到脉搏？心脏可以分为哪几部份？心脏的有哪些工作？是怎样的工作过程？人体的“气体交换工厂”——肺人体的肺分布在哪里？主要负责怎样的工作？是一个什么样的过程？三、巩固联系实验操作。
测一下自己的肺活量。
正确的操作顺序是：（1）、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加入200毫升水在胶条上做一个记号，直到加满水。
（2）、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气的过程不要停顿，呼气完成后，迅速封住管口，平中气体的体积就是自己的肺活量。
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1、人体的工作站教学目标：通过学习，认识我们身体的各个部分。
认真维护我们人体工作站。
教学难点重点：通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。
教具准备：人体模具教学课时：二课时第1课时教学过程：一导入同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢？今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。
板书课题二探求新知1.认识我们的身体我们的身体是由那几个部分组成的呢？（头，颈，躯干，四肢）关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。
（出示模具）躯干是身体的中心部分，包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。
你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗?肺——大风箱”把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。
心脏---- 大水辦”推动血液不停地在全身循环流动。
胃和肠一一大忙人”消化的场所。
2、器官总动员人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等器官就像机器里的零件。
不同的零件在大脑的统一指挥下，互相配合，互相协调，共同保证了人体这部机器的正常工作。
人体的司令部”一—大脑大脑有哪些作用？看东西、听声音、闻气味、走路、打球全都是由大脑来管理、指挥和协调。
脑分为左右两半球，左脑控制身体的右侧，右半球控制身体的左侧。
人脑的记忆、推理的潜力很大，常人只开发了潜力的几十万分之一，我们应该抓紧时间学习，脑子越用越灵活，多思多想多动手的人学的快，记得牢，就会越来越聪明。
输送血液的一一心脏你知道哪些地方能摸到脉搏？心脏可以分为哪几部份？心脏的有哪些工作？是怎样的工作过程？人体的气体交换工厂”一-肺人体的肺分布在哪里?主要负责怎样的工作?是一个什么样的过程？三、巩固联系实验操作。
测一下自己的肺活量。
正确的操作顺序是：（1 ）、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加入200毫升水在胶条上做一个记号，直到加满水。
（2）、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气的过程不要停顿，呼气完成后，迅速封住管口，平中气体的体积就是自己的肺活量。
（3））选择一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直粘在瓶子上。
（4）、找一个大水槽，向水槽中加入大约四分之三的水。
（5）、根据本组同学的肺活量，制成柱状统计图。
（6）、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。
四、全课小结你能在抓紧身上指出心脏、肺的位置吗？它们各有什么功能？板书设计：人体的工作站1.认识我们的身体肺——大风箱”把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。
心脏---- 大水辦”推动血液不停地在全身循环流动。
胃和肠一一大忙人”消化的场所。
2器官总动员人体的司令部输送血液的一脑心脏第2课时教学过程：一、复习导入同学们，上节课我们学习了人体就是一部机器，那它是由哪一些零件组成的呢？那么这节课我们继续来探索人体的秘密。
二、探求新知1、的身体是由几万亿个细胞组成的一个整体，形状各异功能也各不相同。
血液中主要的细胞有哪些？2、有哪些作用？它是怎样工作的？3、胞有哪些作用？它是怎样工作的？4、板有哪些功能？它是怎样工作的？5、人体要安全健康的运行，需要休息更需要维护。
要怎么样去维护呢？三、巩固联系搜集人体之最”的资料。
四、小结2、生病了不用怕教学目标：1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不可怕。
2、知道生病了应该及时就医，正规治疗；懂得安全用药的重要性，能在大人的指导下学看说明书，正确用药。
3、面对疾病，要保持乐观的心情，有勇气面对并战胜它。
4、明白疾病是可以预防的，了解预防疾病的一些方法，养成健康的生活习惯。
重点难点：知道生病了应该及时就医，正规治疗；懂得安全用药的重要性，能在大人的指导下学看说明书，正确用药。
教学过程：一、病不可怕你生过病吗？当时的感觉如何？让我拉交流交流吧！人体就像一台机器，再好的机器也有出毛病的时候，要经常维修。
了也有生病的时候，生病很正常，千万别紧张。
二、生病了有办法1、发现病民情，及时就医生病了，千万别粗心大意，更不要隐瞒病情，一定要及时告诉家长或老师，迅速就医。
2、正规治疗看病和购药应到正规的诊所和药店，不可轻信游医，擅自用药。
3、谨遵医嘱，安全用药用药可不是儿戏，千万马虎不得。
用药前要谨遵医嘱，读懂说明书，对症用药。
4、心情乐观，有助康复面对疾病，要有良好的心理状态。
三、预防疾病保健康疾病是可以预防的。
只要多加强体育锻炼，养成良好的卫生习惯，合理饮食、睡眠充足、保持愉快的心情，我们就能远离疾病。
预防疾病你有什么好办法？3、快乐旅行教学目标：1、知道旅行是一件快乐的事情，能给我们带来收获，喜欢旅行。
2、注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常识，学习处理旅途中的一些突发事件。
3、出行前能做好健康安全的出行计划，做到快乐旅行。
重点难点：注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常识，学习处理旅途中的一些突发事件。
教学过程：一、我喜欢旅行1、读万卷书，行万里路。
旅行不公能让我们视野更开阔，知识更丰富，还能锻炼我们的身体，磨练我们的意志，让我健康地成长。
2、旅行真好，你们去过哪些地方？在旅行中有什么收获呢？说说你在施行中的趣事吧！三、平安四季游1、去踏青踏青的感觉真好，可别因为一些小事让快乐打折。
A、不喝生水B、小心花粉过敏C、外出时最好带一把伞2、漂流去漂流是夏天很好的一种水上活动。
我们要注意安全。
A、听从工作人员的安排B、一定要穿好救生衣C、将随身携带的物品用防水袋装好四、我们的秋游计划金色的田野，飘香的丹桂，秋风卷着果实的香甜扑鼻而来。
秋日旅行多开心啊！1、秋游之前我们要做些什么？2、去什么地方最合适呢？3、要带哪些物品呢？4、我们该怎么去呢？5、大家一起讨论形成一个秋游计划a）我的施行背囊为了快乐旅行我们要学会处理旅行中的一些突了事件。
i.中署了怎么办第一步：移第二步：敷第三步：饮第四步：送4、不离家出走教学目标：1、引导学生感受家的温馨，激发学生对家庭的依恋之情。
2、明白家家有本难念的经，理解、体谅父母，努力营造和谐的家庭关系，培养初步的家庭责任感。
3、了解离家出走可能带来的严重后果，知道生命不仅仅属于自己，也属于家庭和社会，学会对自己的生命负责，不离家，不出走。
重点难点：了解离家出走可能带来的严重后果，知道生命不仅仅属于自己，也属于家庭和社会，学会对自己的生命负责，不离家，不出走。
教学过程：一、家是温馨的港湾家是我们生命的摇篮，家是我们温馨的港湾。
1、说一说家人为我做的事，为我付出有爱。
2、看一看一个月中，家人为我做了哪些事？能否算是爸爸妈妈为我们付出的爱有多少？二、家家有本难念的经再温馨的港湾也会有起风浪的时候；再幸福的家庭也会遇到烦心的事。
生活中你一遭遇过其他不开心的事吗？你当时是怎样想的？三、离开家的日子离开出走的日子，你会感到孤独、饥饿、无助、恐惧….各种各样的危险各伤害会接踵而来。
1、讲一则离家出起孩子的新闻2、看图说说小菲离家后可能遇上怎样的危险3、出走的的途中遇到困难怎么办？四、孩子，快回来吧1、深情的读一读一位父亲的寻子日记2、说一说离家出走会给家人带来怎样的伤害。
五、离家不出走当我们遇到困难和挫折时，选择离家出走是解决不了问题的。
向最新近、最信任的人敞开自己的心扉，说说自己的想法，音量和烦恼就迎刃而解了。
彼此沟通、相互理解，家人会更快乐，家庭将更和5、赶时髦的危害教学目标：1、初步认识生活中时髦现象，认清赶时髦的危害，知道时髦不一定美。
2、面对时髦要冷静，不盲目追求时髦，不虚荣攀比。
3、提高学生明辨是非的能力，引导他们逐步形成正确的审美观、价值观。
重点难点：认清赶时髦的危害，知道时髦不一定美。
教学过程：一、时髦不一定美你可知道，盲目追求时髦是要付出代价的。
它不仅直接损害我们的健康，影响我们的学习，还容易助长我们相互攀比的、铺张浪费、爱慕虚宽松这些不良习气。
在你身边有哪些时髦的东西？（有钱、大方、穿名牌…•）对于小学生来说，什么才是真正的美？（朴素大方，朝气蓬勃，活泼可爱，有爱心，….）二、要时髦还要健康我们正处在长身体的关键时期，盲目追求时髦，将直接影响我们身体的健康和正常了育。
专家建议，青少年不要一味追求时髦而忽视用耳健康，要尽量减低声音对耳朵的损害。
用耳机时音量不要太大，每次不宜超过去时1小时。
化妆品往往由化学物质合成，并不是皮肤所必需的营养素，其中一部份成份还对人体有害，容易引起皮肤过敏，损坏皮肤，甚至引起慢性中毒。
其实每个具有活力的女孩都有自己最自然、最真实的美，保持皮肤清洁和健康远比化妆重要！三、赶时髦助长攀比风染上赶时髦的心理，穿用讲名牌、吃玩讲名牌。
把心思放在追求吃穿玩乐上，整天盘算着穿得时尚，琢磨着怎样才能穿上名牌于是上课走神，学习放松，成绩下降。
更重要的是滋长了相互攀比、铺张浪费、爱慕虚荣等不良习气，那将贻害终身。
更可悲的是有些同学由于家庭经济条件不好，又要赶时髦，就连偷带抢劫，掉进了罪恶的深渊。
四、不盲目追求时髦面对时髦要冷静，不要盲目追求时髦，更不能只追求物质上的享受和华而不实的外表。
想一想我能和同学比什么？想一想，追星”能给自己带来什么？6、这种玩笑开不得教学目标：1、引导学生感受游戏和玩笑给生活带来的欢乐，知道不健康游戏和恶意玩笑的危害。
2、不开过分的玩笑伤害他人自尊，不搞恶作剧，防止乐极生悲。
3、能注意游戏中的安全，对惊险动作、特技不一味模仿。
重点难点：不开过分的玩笑伤害他人自尊，不搞恶作剧，防止乐极生悲。
教学过程：一、开心每一天游戏是我拉的最爱，让童年充满了乐趣幽默是生活的调料，给我们带来了欢乐。
俏皮的玩笑总能让人感到轻松、愉快，介玩笑过了火，可能会失去，甚至造成难以挽回的伤害。
你和朋友最喜欢玩什么游戏？说说游戏中的乐趣！小伙伴中谁最幽默？他给我拉带来了哪些欢乐？二、开玩笑别过火如果开玩笑过火了，就容易乐极生悲，给他人和自己带来伤害。
恶语”易伤人良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”你被别人取笑过吗？你取笑过周围的同学吗？小闹剧，酿恶果生活中的小闹剧，有时是为了逗乐好玩，有时是想捉弄一下别人稍不注意就容易造成恶果。
想想后果一定要三思而后行！我们在生活有做过哪些小闹剧，造成过什么样的恶果？游戏时，别逞能开碰碰车，荡秋千，玩滑，踢毽子…滑稽戏给我们拉带来了无穷的乐趣。
但游戏时冒险逞能后果不堪设想！你玩过什么游戏？中有哪些问题要注意？三、危险的模仿秀电影、电视中的惊险动作，是靠特殊的技术拍摄、制作而成的。
有的镜头用倒拍技术拍摄，有的镜头用专业人员做替身，还有的镜头用变速摄影技术，就是将缓慢动作拍摄下来后加快速度放映，产生惊心动魄的效果。
也有些惊险的动作是专业人员的真功夫，但那绝非一日之功，是千锤百炼练出来的。
如果模仿电视电影里的人物和危险情节，很容易了生危险。