园林测量大纲
园林工程现场测量方案模板
园林工程现场测量方案模板一、背景园林工程是以改善城市环境、培育美好自然风景为目的的工程。
园林工程的测量是工程前期准备中的重要环节，而测量数据的准确性和全面性对工程的施工、设计和后期维护起着至关重要的作用。
二、目的本测量方案的目的是为了对园林工程现场进行全面、准确的测量工作，获取各种必要的数据，为后续的设计、施工和管理提供必要的参考依据。
三、测量范围本测量方案的测量范围涵盖了园林工程现场的各种要素和特征，主要包括以下内容：1. 土地的地形、地貌等自然特征；2. 园林设施的位置、规模、形状等；3. 环境要素，如水源、植被等。
四、测量方法1. 土地地形测量采用现场测量仪器进行测量，如全站仪、GPS测量仪等。
通过对园林工程现场地形的全面测量，获取地形数据，包括高程、坡度等信息。
2. 园林设施测量采用测距仪、激光测距仪等仪器进行测量，获取园林设施的位置、规模、形状等数据。
3. 环境要素测量采用适当的仪器进行测量，如水质分析仪、植被测量仪等，获取水质、植被等环境要素的相关数据。
五、测量方案1. 测量前准备在实施测量前，需要对测量仪器进行校准和检查，确保测量的准确性。
同时，需要对测量人员进行培训，确保测量数据的准确性和规范性。
2. 测量过程在实施测量时，需要按照测量计划和测量要求进行操作，确保测量数据的全面性和准确性。
同时，在测量过程中需要进行数据记录，确保数据的完整性和可靠性。
3. 测量后处理在完成测量后，需要对测量数据进行处理和分析，确保数据的合理性和可靠性。
同时，需要将测量数据进行整理和归档，确保数据的有效利用。
六、测量结果1. 土地地形测量结果通过地形测量，获取了土地地形的高程、坡度等数据，为后续的设计和施工提供了重要的参考依据。
2. 园林设施测量结果通过园林设施的测量，获取了园林设施的位置、规模、形状等数据，为园林工程的设计和施工提供了重要的参考依据。
3. 环境要素测量结果通过对环境要素的测量，获取了水源、植被等环境要素的相关数据，为园林工程的设计和管理提供了重要的参考依据。
《园林测量》实训教学大纲
《园林测量》实训教学大纲一、课程简介二、实训目的要求测量实习是教学中的一个重要环节，目的是使学生理论联系实际，获得实际测量工作的初步经验和基本技能，着重培养学生分析和解决问题和独立工作的能力，熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和绘图能力，对测绘小区域大比例尺地形图、施工测量的全过程获得全面和系统的认识；同时培养学生团队协作的能力、训练和增强吃苦耐劳精神。
主要任务通过实习，培养学生的实际动手和操作能力，融会贯通课堂所学内容，增强学生的工程实践能力并为今后解决工程实际问题打下良好基础。
教学实习结束,要求学生达到：1．较熟练掌握经纬仪、水准仪的使用及检验方法；掌握角度、距离及高程的测定和测设方法。
2．初步掌握大比例尺地形图测绘的顺序和方法。
3．掌握施工放样的基本方法，初步具有参加中小型园林工程测量工作的能力。
三、主要仪器设备教学实习分组进行，每组4～5人。
每组借用经纬仪、水准仪、罗盘仪、钢尺、绘图板等测量所需配备的仪器工具一套。
四、实训方式与基本要求1.实训方式以班级为单位组成作业队，班长任队长，负责实习期间的集体活动。
每班按人数多少分成若干小组，每组4-5人，设正副组长各一名，正组长负责实习人员分工和实施，副组长负责仪器的管理。
各小组成员之间应团结一致，互相配合。
2．基本要求在实习动员中让学生明确实习任务和实习要求。
动员完后借领仪器，要求学生检校仪器，最后带学生踏勘实习区域。
要求学生在实习之前必需预习，实习过程中多动手，实习结束后做实习总结。
在教学实习中，要注意每个学生都能参加各项工作的练习。
着重把握如何将理论知识和实际情况相结合。
注意培养学生独立工作的能力，加强劳动观点、集体主义精神和爱护仪器的教育，使学生得到比较全面的锻炼和提高。
五、考核与报告实习成绩以出勤、实习中动手操作、实习报告等为考核依据，实习成绩占期末本门课程总成绩的20%。
以实习报告以及最后的仪器操作考核为依据进行综合考核。
平时的实习表现占总评的30%左右。
6园林工程测量
长150m)
1、建筑施工平面控制
建筑基线 ：当建筑场地的面积不大，地势较为平坦且建筑 物又不十分复杂的情况下，常布设一条或几条基线作为施工 测量的平面控制。 建筑基线应临近建筑物并与其主要 轴线平行，以便使用比较简单的直 角坐标法来进行建筑物的放样。通 常建筑基线可布置成三点直线形、 三点直角形、四点丁字形和五点十 字形。建筑基线主点间应相互通视、 边长为100～400m，点位应便于 保存。
点在地面上标定出来后，也应检查角度和边长的误差是否超
限，并进行必要的调整。
建筑方格网：在地势平坦的大中型工业建筑场地上，常布设 由正方形或矩形格网组成的施工平面控制网。 建筑方格网应在设计施工总平面图的同时予以考虑。方格网 的轴线应与主要建筑物的轴线平行，并使格网点接近测设对象。 方格网边长一般为100～200米，边长的相对精度一般为 1／ 10000～1／20000，格网折角应严格成90°。
四、施工测量的准备工作
了解设计意图，熟悉设计图纸； 现场踏勘，校核起始数据； 仪器设备校验，人员培训； 准备放样数据，做出放样计划；
图解法：用量角器和比例尺在图上直接量取放样数据。 解析法：根据工程建筑物轴线点或角点的设计坐标及控制 点的坐标，利用坐标反算的方法，算出放样数据。
编制施工放样图。
二、园林建筑主轴线的测设
根据已定位的建筑物外廓各轴线角桩，图中的E、F、G、H，详 细测设出建筑物内各轴线的交点桩（也称中心桩）的位置，如 右图中A、A΄、B、B΄、1、1΄„等。测设时，应用经纬仪定线， 用钢尺量出相邻两轴线间距离（钢尺零点端始终在同一点上）， 量距精度不小于1/2000。如测设GH上的1、2、3、4、5各点，可 把经纬仪安置在G点，瞄准H点，把钢尺零点位置对准G点，沿望 远镜视准轴方向分别量取G－1、G－2、G－3、G－4、G－5的长 度，打下林桩，并在桩顶用小钉准确定位。 建筑物各轴线的交点桩测设后，根据交点桩位置和建筑物基础 的宽度、深度及边坡，用白灰撒出基槽开挖边界线。 基槽开挖后，由于角桩和交点桩将被 挖掉，为了便于在施工中恢复各轴线 位置，应把各轴线延长到槽外安全地 点，并做好标志，其方法有设置轴线 控制桩和龙门板两种形式。
园林测量大纲
V填=A（Σh角填+Σh边填+ h拐填+h中填）
工作方法
项目导向、任务驱动教学法、模拟工作情景教学法
工作条件
实训基地或者真实的工作场地，经纬仪水准仪，钢尺，水准尺，斧头，木板若干块，记录板；铅笔、小刀、木桩、小钉、记录表格与计算器等
技能训练
经纬仪、水准仪的操作；
技能训练
经纬仪、水准仪的操作；
考核评价
任务执行过程中的表现、任务完成的时间、任务完成的质量情况、
单元名称
四、园林场地平整测量
教学时间
1天
工作目标
能1．用方格法平整为水平地面。
2．用方格法平整为一定坡度的地面
工作计划与日程安排
工作步骤
1.布设方格网
2.测设方格点的高程
3.计算地面平均（设计）高程
教学时间
3天
工作目标
1、能熟练掌握全站仪外业数据的采集方法。
2、能熟练运用绘图软件制作数字地形图。
工作内容
1、全站仪外业数据的采集。
2、运用绘图软件制作数字地形图
工作计划与日程安排
工作步骤
(1)野外数据采集与编码（第一天）
第一步：测站设置与检校。将电子全站仪安置在测站点上，对中、整平、量仪器高，连接电子手簿，启动野外数据采集软件，按菜单提示用键盘输入测站信息。
工作内容
1、园路定线、
2、中线测量、
3、纵、横断面测量、
4、路面设计与土方计算
工作计划与日程安排
工作步骤
1．选线
实地选线，定出园路中线的交点，若相邻两交点不通视，应增设转点。选定后分别埋桩打钉标志，并编号。
园林测量实训教学大纲
园林测量实训教学大纲《园林测量》实训教学大纲一、实训目的和任务园林测量是园林高职专业的主干课程之一。
它是一门实践性很强的课程，通过本课程实训，可以使学生更好了解各类测量仪器的使用方法，掌握测量的方法与技能，巩固测量理论知识，培养学生实际动手能力。
1、学训掌握测量的基本知识、平面与高程测量的技能、地形图的测绘与地形图的应用。
园路测算和工程放样的知识与技能。
2、掌握并应用测量工作的基本原则:“由整体到局部，由高精度到低精度，先控制后碎部。
”3、培养严谨的科学作风和合作完成任务的团队思想。
二、实训基本要求通过实训，要求学生熟悉测量中测量三要素“距离、角度、高差的测量方法和技能，掌握罗盘仪、水准仪、经纬仪、全站仪、GPS的使用，学会平面图测量，`地面点高程测量，地形图应用和施工放样的技能。
三、推荐实验教材和教学参考书1、王文斗主编(园林测量(北京(中国科学技术出版社(20032、郑金星主编(园林测量(北京(高等教育出版社(20023、《测量学》编写组(测量学(北京(中国林业出版社(20034、李仁东(主编(工程测量(北京(人民交通出版社(2002四、实训内容与学时分配序号实验项目名称学时备注1 距离丈量 22 罗盘仪测磁方位角 23 水准仪路线测量 44 经纬仪使用 45 全站仪使用 26 经纬仪导线测量 67 碎部测量、地形测量 48 地形图应用 49 园路测量 510 园林工程测量 5合计 40 五、考核方式对测量仪器熟练操作考核，实训期间工作认真程度、操作正确准确，实训报告结果准确等内容综合考核。
考核成绩占学科总成绩的30%。
要求每个实训完成后都必须写出实训报告，实训报告中应有以下内容:(1)实验目的(2)实验仪器(3)实验内容方法(4)实验结果(5)问题分析。
六、实训内容与要求实训一:距离丈量 (2学时)(一)实训目的:掌握目估法直接定线和钢尺丈量距离的一般方法 (二)实训内容:1、每小组在实训基地上选4,6个点组成一闭合导线。
园林工程测量
三.堆山与挖湖放样
1.假山旳放样 一般可用极坐标、支距法等。
2.挖湖及其他水体放样 先测设水体周围旳转
折点,再测设水体旳边坡 坡度。
三.园林绿化工程放样
1.模纹图案旳放样
2.乔灌木旳放样
（1）.孤植型 是指在草坪、岛或山坡上等地旳一
定范围里只种植一棵大树，其种植位置旳测设措施视 现场情况可用极坐标法、支距法、距离交会法等。
3.施工放样测量
用一定旳措施把图上已经设计好旳各项园林工程 旳位置，精确地标定在实地上，作为工程施工旳根据。
4.竣工测量
是将规划设计施工完毕后旳旳工程进行验收测量。
◆检验工程质量；
◆资料存档，为今后旳使用、管理、维修和扩建 提供资料。
第二节 园林建筑施工控制测量
原则 先整体、后局部；
先控制测量，后碎部测量。
措施 用经纬仪定线，钢尺量距，量距精度不不大 于1/2023。 如图：E、F、G、H为已定位旳建筑物外轮廓线角桩， A、A、B、B、1、1、…等为建筑物内各轴线旳交点桩
测设措施
1.测设交点桩(中心桩)，之后根据中心桩位置和建筑 物旳宽度即边坡，放出基槽开挖边界线。
2.基槽开挖后，因为角桩和交点桩被挖掉，为了便于 施工中恢复各轴线旳位置,应把各轴线延长到槽外 安全地点，做好标志，措施是
(1)测设轴线控制桩 轴线控制桩又称引桩
（2）设置龙门桩
三.基础施工放样 1.基槽开挖深度旳控制
2.在垫层上投测墙中心线
第四节 其他园林工程施工放样 一.园路施工放样
园路旳种类 按其主要用途分为园景路、园林公路、绿化街道。 按其主要性和级别分为主园路、次园路、小路。 1.中线放样 将园路中心线在实地标定出来。 2.路基放样 把设计路基旳边坡与原地面相交旳点 （即路基边桩）在实地标定出来。
园林测量 第一章 测量的基础知识
– 1975年：8848.18米
– 2005年：8844.43米
• 最低点：马里亚那海沟 深11022米
• 地球是一个高低起伏的球体
第二节 地面点位的确定
• 可将地球看作一个旋转的 椭球体 • 地球的平均半径是 R=6371 km • 水准面：假定海水处于“完 全”静止状态时，把海水面 延伸到大陆内部的包围整个 地球的连故水准面有无数个， 其中与平均海水面重合的封 闭曲面称为大地水准面。
第二节 地面点位的确定
• (一)地面点的坐标 • 1.地理坐标：地球表面任意一点的经度和 纬度，称为该点的地理坐标。 • 经度：过地面点的子午面与首子午面所夹 的两面角称为经度。 • 分东经和西经。 • 纬度：过地面点的基准线 与赤道平面的夹角称为纬 度。分北纬和南纬。
第二节 地面点位的确定
• 天文地理坐标：以铅垂线为基准线，以大地水准 面为基准面的地理坐标称为天文地理坐标。是以 天文测量的方法直接测定的。 • 大地地理坐标：以法线(与旋转椭球面垂直的线) 为基准线，以参考椭球面为基准面的地理坐标称 为大地地理坐标。它是根据起始的大地原点坐标 和测量数据推算而得的。
控制测量和碎部测量
第三节 测量工作概述
三、测量工作的基本要求
• 1.随时检查校核，发现错误，及时返工。 边测量、边检查、边校核。 • 2.团结协作，合理分工，密切配合。 • 3.爱护测量仪器 • 4.认真做好数据的记录工作
复习思考题
• • • • 1.什么叫测量学、普通测量学和工程测量学。 2.什么叫水准面、大地水准面？大地水准面有什么作用？ 3.什么叫点之记？ 4.什么叫经度和纬度？大地地理坐标和天文地理坐标有什 么区别？ 5.什么叫通用坐标与自然坐标？ 6.测量学中使用的平面直角坐标系与数学中使用的平面直 角坐标系有何不同？ 7.什么叫绝对高程、相对高程和高差？ 8.根据“1956年黄海高程系”算得A点高程为 210.464m，B点高程为138.654m。若改用“1985国 家高程基准”，则A、B点的高程分别为多少？ 9.测量工作的基本内容和基本原则是什么？
园林测量_精品文档
第一章测量的基本知识教学目的: 1.理解并掌握测量学的概念, 明确测量学的任务。
2.学会地面点位的确定方法。
3. 掌握平面图、地形图、比例尺的概念4. 理解并掌握测量工作的基本原则教学重点: 1. 地面点位的确定2. 比例尺3.测量工作的基本原则教学难点: 1.高斯平面直角坐标系2. 测量工作的基本原则。
教学资料: 测量学教材、教学课件教学方法: 讲授法、讲解法、演示法讲授新课:人类生存在地球表面上, 我们非常有必要了解地球的形状和大小, 怎样才能将地球表面的局部形状和大小测绘成图, 以供国民经济建设使用, 是测量学所要研究和解决的问题。
第一章测量的基本知识第一节测量学的任务及其在工程建设中的作用1. 测量学: 是研究地球的形状、大小以及确定地面点位的科学。
2. 测量学的基本任务: 是测绘地形图和为工程建设服务而进行的施工测量。
（1）测定: 指使用测绘仪器, 按照一定的方法测定地面点的位置, 将测区的地形缩绘成地形图, 供国民经济建设使用。
（2）测设: 主要针对施工放样而言, 即按照设计图纸上工程建筑物的平面位置和高程, 用一定的测量仪器和方法测设到实地上去的测量工作。
3．测量学的分科：测量学包括大地测量学、地形测量学、摄影测量学、工程测量学。
随着科学技术的发展, 测量学已发展为多个学科, 还包括海道测量学和制图学等学科。
（1）大地测量学：研究地球表面上一个较大区域甚至整个地球表面的形状和大小, 必须考虑地球曲率的影响。
（2）地形测量学: 研究地球自然表面小区域内测绘工作的学科。
（3）摄影测量学: 利用摄影像片来研究地球形状和大小的测绘科学。
（4）工程测量学: 研究工程建设在勘察设计、施工和管理阶段所进行的各种测量工作的学科。
4．测量学在工程建设中的作用和地位：测量工作在工程勘测、规划设计、施工、管理等方面贯穿始终, 是前期性、先行性、基础性的工作。
第二节地面点位的确定一、地球的形状及大小（一）相关的概念1. 地形: 地物和地貌统称为地形。
园林工程试验和测量方案
园林工程试验和测量方案一、绪论园林工程是指在城市和乡村建设中，以绿化为主要特色的一种工程。
包括公园、景观园、街心花园、道路绿化、河岸绿化、墓园等绿化工程，具有美化环境、净化空气、改善生态环境、调节气候等多种功能。
园林工程试验和测量是园林工程设计、施工和管理的重要环节之一，其目的是确保园林工程能够符合设计要求、保证工程质量、提高工程效率。
二、试验和测量方案2.1 试验和测量内容园林工程试验和测量的内容包括土壤测试、植物生长测试、施工质量测试、园林设施测试等多个方面。
其中，土壤测试主要用于确定土壤的类型、肥力、排水性能等情况；植物生长测试主要用于评估植物的生长情况、调查植物的健康状况；施工质量测试主要用于检测园林工程的施工质量、查验园林设施的结构安全等。
2.2 试验和测量方法2.2.1 土壤测试方法土壤测试主要包括土壤剖面观测、土壤质地测试、土壤pH值测试、土壤养分测试等。
其中，土壤剖面观测应选择在园林工程施工前进行，通过观测土壤的颜色、结构、质地等情况，确定土壤类型；土壤质地测试主要通过手感、目测、水漂等方法进行；土壤pH值测试主要通过PH计进行；土壤养分测试主要通过土壤检测实验室进行。
2.2.2 植物生长测试方法植物生长测试主要包括测量植物高度、冠幅、叶片数量、根系生长情况、植物颜色、植物健康状态等。
植物生长测试应选择在园林工程施工后进行，通过观测植物生长情况，确定植物是否适应生长环境。
2.2.3 施工质量测试方法施工质量测试主要包括园林工程施工前、中、后的施工质量检测、园林设施的结构安全测定等。
其中，园林工程施工前的施工质量测试主要用于确定施工前的基础条件是否符合要求；园林工程施工中的施工质量测试主要用于检测施工过程中的各项工程质量；园林工程施工后的施工质量测试主要用于验收园林工程的施工质量，确保工程质量。
2.2.4 园林设施测试方法园林设施测试主要包括对园林设施的结构安全性、使用功能测试、设施是否符合设计要求等方面进行测试。
园林工程测量方案
园林工程测量方案一、项目概述园林工程测量是指在园林规划设计、施工管理和园林绿地验收等阶段，依据相关规范和标准，采用现代测绘技术和仪器设备，对园林场地进行测量和数据采集，为园林工程的合理布局和建设提供准确的空间数据和基础信息。
园林工程测量内容包括园林场地的界址测量、地形地貌的测绘、建筑结构的测量、绿地植被的调查等多个方面，是园林工程的重要环节。
本次测量任务为某市政府委托的园林工程测量项目，包括园林绿地和景观道路的测量任务，旨在为市政府园林规划和绿地建设提供技术支持和数据支撑。
二、测量目标1. 界址测量：测绘园林场地界址，确定园林绿地的地理位置和空间范围。
2. 地形地貌测绘：测绘园林场地的地形、地势、地貌等特征，为工程设计和施工提供基础数据。
3. 建筑结构测量：对园林建筑、设施等结构进行测量，确定其准确位置和空间关系。
4. 植被调查：对园林绿地的植被种类、分布、数量等进行调查和测量，为绿地保护和建设提供依据。
三、测量方法1. 界址测量：采用全站仪、GPS定位等测量仪器，通过直接测量、导线测量等方法确定园林场地的界址坐标、方位角和距离等数据。
2. 地形地貌测绘：采用激光雷达、GPS测高仪、地形图等测绘工具，对场地的地面高程、坡度、地貌特征等进行测绘和绘制。
3. 建筑结构测量：采用激光测距仪、测距仪等测量工具，对建筑结构的位置、尺寸、高度等进行测量和记录。
4. 植被调查：采用植被调查表、相机、GPS定位等工具，对园林植被的品种、面积、高度等进行调查和测量，并采集样本照片和数据。
四、测量步骤1. 前期准备：准备测量仪器和设备，包括全站仪、GPS仪器、激光测距仪、植被调查表、相机等，同时编制测量任务计划和测量分组安排。
2. 界址测量：组织测量人员进行场地勘测和界址测量，确定园林场地的边界位置和坐标，并绘制界址图和坐标图。
3. 地形地貌测绘：利用激光雷达和GPS测高仪进行场地地形地貌的测绘，并根据测绘数据绘制地形图和坡度图等图件。
测量学第五章园林工程测量
第一章 绪论（2学时）
2 第二章 水准测量（4学时）
3 第三章 角度测量 （4学时）
4 第四章 小地区控制测量 （4学时）
5 第五章 园林工程测量（2学时）
应用： 园林工程综合测量方法
园林工程测量
高差(光学水准仪、自动安平水准仪）
测量基础知识 角度（光学经纬仪、电子经纬仪）
综合测量
距离（钢尺量距、光电测距）
根据设计图中园林各要素与已知点位之间的距离、角度、高差关系，利用 测量仪器和工具，将各要素的平面位置和高程测设到地面上。 四、竣工测量 竣工测量对施工后实际情况的全面测量。 是为工程质量检查和验收提供依据，也是工程运行管理阶段和以后扩建的 依据。
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§5.2 园林工程施工测量
一、操作步骤 1、阅读施工总平面图 2、确定放线方法（先整体后局部，从控制到碎部） 1）规则式：根据基点和基线进行定点、定线 2）大面积自然式：方格网法 3）小面积自然式：目估法 3、准备放线工具
4、距离交会法 当欲测设的点靠近控制点，量距又较方便，可用距离交会法测设 点位。
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三、绿化种植施工放线
1、规则式绿地、连续或重复图案绿地的放线 （1）图案简单的规则式绿地 ，根据设计图纸直接用皮尺量好实际距离，并用灰线做出
明显标记即可。 （2）图案整齐线条规则的小块模纹绿地，其要求图案线条要准确无误，故放线时要求
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 0.2220. 10.22Thursday, October 22, 2020
园林测量大纲
《园林测量》课程教学大纲一、基本信息1．课程中文名称：园林测量学2．课程英文名称：Landscape Surveying3．课程编号4．课程类别；专业必修课5．课程性质：专业基础课6. 先修课程：高等数学、园林工程制图7．适用层次：本科8．适用专业：风景园林9．开课学期：第三学期10．学时：80二、课程教学目标（一）知识目标：通过本课程的学习，应掌握测量学的基本理论、基本知识；掌握大比例尺地形图的测绘方法；掌握园林工程测量的主要内容及方法。
（二）技能目标：（1）能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验；（2）能正确使用测距仪、全站仪、自动安平水准仪等仪器，并对GPS 、电子水准仪等新仪器有所了解；（3）根据《规范》要求，能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据；（4）在校期间通过技能训练，达到中级测量放线工的水平。
（三）能力目标：（1）能进行小区域平面高程控制网的布设、观测及数据处理；（2）能独立组织大比例尺地形图的测绘工作，并掌握地形图在园林工程中的应用；（3）能掌握施工控制网的测设，园林建筑中的施工测量方法。
三、课程的教学基本要求与教学重点教学基本要求：了解测量学的发展历史，掌握测量学的概念及分类，掌握测量仪器的使用及其在园林测量的应用，了解目前国内测量领域的前端发展技术（3S技术）。
教学重点：水准测量、角度测量、距离测量和直现定向、导线测量。
四、课程内容及学时分配（一）绪论（5学时）1．知识教学要求内容：测量学的任务及其作用；测量坐标系和高程系统的概念；测图的原理与测量工作原则。
要求：了解测量学的任务、水准面的定义、地物和地貌的概念、高斯投影的概念；了解坐标系和高程系统的概念；理解测量工作的基本原则。
2．能力培养要求：准确理解测量工作的实质（地面点位的确定）。
（二）水准测量（5学时）1．知识教学要求内容：水准测量原理；DS3水准仪的构造及使用；普通水准测量及其成果整理；水准仪的检校。
园林道路测量
P
R
Cφ
图一
L .180 R
C 2R.sin 2R.sin 2
图二
2.极坐标法测设细部点
原理：根据弦长与角度，直接测设各曲线上 的各点。用全站仪或经纬仪测，很方便。
JD方向
C1 C2
C3
ZY
YZ
第二节 园路断面测量
一、路线纵断面测量 （一）基平测量--路线高程控制测量（同四等水
准测量） 技术要求：水准点在距线路中线20米以外；每 隔0.5~1KM设置一个临时水准点，在重要地段 加设水准点。水准点间往返观测，高差闭合差 为 f ，40取平Lm 均m值为最后结果。
第七章 园路工程测量
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
园路中线测量 园路断面测量 园路路基设计图绘制 土石方计算 园路横断面图的绘制（自学）
概述：园路的种类：主干道：3～6米；次干道： 2～3米；游步道：1～2米。
园路测量的基本内容：踏勘选线、中线测量、纵、 横断面测量，路基设计和土石方计算。遵循测量的基 本原则： 由整体到局部、由高精度到低精度，先控制 后碎部。
路线总长=末桩里程+长链总和-短链总和。
五、道路圆曲线的测设
（一）主点测设元素的计算
图中：ZY为圆曲线的起点（直圆点）QZ为圆曲线中点（曲中点），YZ为圆曲 线的终点（圆直点），JD为交点（转折点）T为曲线切线长、L为曲线长、E为 外矢距、D为切曲差
T R tan
2
L
R
180o
E
R
cos
R
R(
四、定线量距和里程桩的设置
（一）定线量距：沿中线测 量出整个路线的长度，并 打木桩标里程
（二）里程桩的设置：编号： 千米+米，桩号表示该桩 距路线起点里程。桩号要 面向起点。背面以1~10的 序号循环书写。为整桩与 加桩（分地形、地物、曲 线 、关系加桩4种）两种。
《园林测量》课程标准,DOC
《园林测量》课程标准【课程名称】园林测量【适用专业】园林绿化专业一、课程性质本课程为中等职业技术学校园林绿化专业园林工程测量方向的一门专门化方向课程，是针对园林测量放线工岗位设置的一门核心课程，其功能是使学生掌握各种不同测量方式的基本原理和操作技能；掌握园林测量的基本程序和原则；掌握测量常规仪器设备的操作技能，具备从事园林测量的基本职业能力。
二、设计思路。
本课程以“园林绿化专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。
其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。
课程以本专业学生的就业为导向，以职业技能为核心，根据行业专家对园林测量放线工所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析设计，包括常规测量仪器的使用方法训练、大比例尺地形图的测绘练习、测量数据的处理和分析、园林道路测量、园林工程测量等项目。
课程内容的选取，力求符合学生的认知规律，紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，以满足职业能力的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，融合国家职业资格技能鉴定对知识、技能和态度的要求。
本课程实施“能力本位、项目引领”教学模式。
每个任务的学习都以仿真实训、真实生产任务、案例作为活动的载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践，实现做学一体化。
为了充分体现任务引领、实践导向课程的思想，采用教学示范和实践操作相结合的结构展示教学内容，通过基于岗位生产过程，紧扣企业岗位需求，通过项目实践操作，融入对应的理论依据，实现理论实践一体化，使学生在技能训练过程中加深对专业知识与技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
本课程建议学时为48课时。
三、课程目标使学生能够基本掌握园林测量的基本理论、基础知识和基本技能。
掌握常规测量仪器和工具的使用方法。
初步掌握小地区大比例尺地形图的测绘方法，具有正确应用地形图和测绘资料的能力。
能够进行一般园林测量的基本工作，能够应用所学的测量专业知识为园林测量生产建设服务。
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2、水准仪与高程测量
1、能理解水准测量的原理，熟悉水准仪的构造与使用。
2．能掌握普通水准测量的方法。
3．能进行测站校核和水准路线成果的整理及计算。
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3、经纬仪与角度测量
1．能熟练掌握经纬仪的构造与使用。
2．能熟练掌握测回法观测水平角的方法；竖直角的观测方法。
工作内容
1、导线控制测量与导线点的坐标计算。
2、地物与地貌的表示。
3、经纬仪测绘地形图。
4、地形图的制作。
工作计划与日程安排
工作步骤
第一步：先做平面控制测量
具体步骤如下：
1、外业观测（第1、2天）
(1)选点。
(2)量距。
(3)角度测量。
2、内业计算（第2天）
(1)角度闭合差的计算与调整。
(2)坐标方位角的计算。
(3)坐标增量的计算。
(4)坐标增量闭合差的计算与调整。
(5)坐标的计算。即根据导线起点的已知坐标及调整后的坐标增量，依次计算各导线点坐标。若为独立测区，则假定起点坐标为(500．00，500．00)。
第二步：用极坐标法测图（第3、4、天）
1．测图前的准备
测图前的准备工作主要是绘制坐标格网(50cmX 50cm)和展绘导线点。绘制坐标格网用对角线法。
第二步：碎部点的信息采集。数字化测图野外数据的采集方式，用的方法是极坐标法。
（2）数据处理（第二天）
数据处理是对野外采集的数据进行检查、修改编码、使测量数据转化成绘图系统所需的编码格式。
数据处理分数据预处理、地物点的图形处理。
课 程 标 准
《园林测量》课程标准
课程编号
适用专业
园林技术专业
课程定位
《园林测量技术》是园林工程技术专业的核心课程之一。对应的职业岗位是园林规划与设计、园林工程。职业岗位任务是：能够进行地图测绘、工程施工等工作。园林测量是园林工程建设技术的核心技术之一。其主要体现在二个方面：一是利用测量仪器和工具，通过实地测量和计算，将小区域内的地物与地貌按照一定的形式和比例绘制成图，为园林规划设计提供技术资料；二是将规划和设计好的园林工程或园林建筑物的位置准确地测设到地面上。
本课程的主要任务是为园林公司、设计院培养大量的施工人员、设计师，并为其向中高层发展做知识和能力上的储备。
本课程由高等数学等基础课提供基础理论平台，园林制图等专业基础课提供技术平台，其又为专业课园林规划设计、园林工程施工、园林工程造价等课程提供新的技术、方法支持。
课程目标
【专业能力】
一、专业知识与能力要求
工作方法
项目导向、任务驱动教学法、模拟工作情景教学法
工作条件
实训基地或真实的工作场地，经纬仪、水准仪、钢卷尺等测绘工具；制图室、制图用的工具
技能训练
经纬仪的操作与角度的计算；水准仪的操作与高程计算；直线定线与距离测量；
考核评价
任务执行过程中的表现、任务完成的时间、任务完成的质量情况、
单元名称
二、全站仪测绘地形图
3．能进行经纬仪的检验与校正
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4、距离测量与直线定向
1、能掌握直线定线的方法
2、能掌握钢尺量距、视距测量、测距仪量距的距离测方法量
3、会用罗盘仪测定磁方位角
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5、测量误差知识
能理解测量误差的产生原因、掌握测量数据精度的判断与处理方法
2
6、导线控制测量
能掌握经纬仪导线测量，坐标值的计算。
6
7、地形图测绘
3、具有一定的动手能力和创新能力。
4、具有知识综合应用能力。
5、具有团队意识，协作观念。
6、具有正确学习方法，具备较强的知识、技术更新能力及追踪新技术发展的能力。
7、具有适应应职岗位需求的能力。
课程内容
一、课程教学内容与要求
课程学习单元
知识、能力目标
学时
1、园林测量的认识
1、能掌握测量学的概念、分类、基本内容和任务，以及园林测量的应用2、能掌握地面点位的表示方法。
能熟练掌握小区域大比例尺地形图测绘的基本方法和步骤。
能进行全站仪外业观测与内业地形图的制作
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8、地形图的应用
1、了解地形图的分幅与编号方法，2、初步掌握识图的基本方法，3、能掌握地形图的应用和2-3种当地常用的面积计算的方法
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9、园路测量
1、熟悉园路中线测量，圆曲线的测设。
2、能掌握园路纵断面测量、横断面测量的方法，以及园路纵断面图的绘制和路基设计图的绘制。
教学时间
3天
工作目标
1、能熟练掌握全站仪外业数据的采集方法。
2、能熟练运用绘图软件制作数字地形图。
工作内容
1、全站仪外业数据的采集。
2、运用绘图软件制作数字地形图
工作计划与日程安排
工作步骤
(1)野外数据采集与编码（第一天）
第一步：测站设置与检校。将电子全站仪安置在测站点上，对中、整平、量仪器高，连接电子手簿，启动野外数据采集软件，按菜单提示用键盘输入测站信息。
2．碎部测量
碎部测量的方法采用经纬仪测图。个别碎部点也可用支距法或距离交会法，在实习中应根据实地情况而灵活使用。
若控制点无法施测局部地区时，可根据解析图根点用图解法现场增设临时测站点或用支导线或测角交会等方法加密图根点。
第三步：地形图的清绘与整饰（第5天）
按照大比例尺地形图图式规定的符号，用铅笔对原图进行整饰。
7、能在园林建园中按要求进行土地平整的并能计算土石方。
8、能进行园林道路的选线、测设；能进行园林道路的中线测量，横、纵断面测量，园路设计。
9、能进行园林工程施工放样测量。
二、综合素质能力要求
本课程将培养学生以下主要方面应职岗位综合素质能力。
1、具有求真务实的科学精神，认真细致的工作作风。
2、具有一定理论联系实际和实践能力。
10
10、园林工程测量
能掌握园林场地平整测量与土方的计算
能掌握园林建筑施工测量的方法
能掌握植物种植、堆山、挖湖等园林工程的施工测量方法
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备注：机动4
合计72
二、实践教学（典型工作项目的教学设计）
项目名称
一、传统方法测绘地形图
教学时间
5天
工作目标
1、能熟练掌握经纬仪导线测量，坐标值计算的方法。
2、能熟练掌握用经纬仪测绘地形图。
1、能了解园林测量的意作用、测绘仪器发展趋势。
2、能理解仪器的测量原理。
3、能熟练掌握测量仪器的基本构造、名称和与测量相关的设备。
4、能掌握普通测量学的基础知识和基本理论，能熟练地操作水准仪、经纬仪、全站仪。
5、能进行导线点的布设、数据采集与处理，能算出点的坐标，能用经纬仪测图、图件制作。
6、能利用全站仪进行外业数据采集、内业处理、制作数字地பைடு நூலகம்。