影响从众的因素
从众心理的情景因素
从众心理的情景因素
1. 社会规范：人们往往遵循社会规范的行为模式，因此当他们看到别人做某件事时，他们倾向于模仿这种行为。
2. 群体压力：如果个人要与一群人交往或合作，那么他们可能会遵从群体压力来取得成功或获得认同感。
3. 一致性：人们往往希望自己的行为和想法与他人一致，从而获得认同感。
4. 安全感：有些人可能想避免冲突或寻求安全感，因此他们会跟随大多数人的行动来减少风险。
5. 社会归属感：人们的行为可能受到他们希望获得社会归属感的影响，例如加入某个社群或团体，会导致他们模仿该社群或团体的行为。
6. 情感因素：人们参与某些行为可能源于情感因素，例如团队精神，共同目标等，这可能促使他们更愿意从众。
7. 信息采集：当个人由于缺乏相信的信息时，他们会倾向于参考其他人的行为来确定正确的做法。
从众产生的原因
从众产生的原因众所周知，人是社会性的动物，我们往往会受到来自他人的影响和社会环境的压力。
从众正是对这种影响的一种表现，它指的是个体在面对不确定情境时，倾向于跟随大多数人的行为或观点，以避免与群体产生冲突或获得认同感。
在个体决策和集体行为等方面，从众现象都扮演着重要的角色。
1. 社会认同和归属感从众的一个重要原因是人们对社会认同和归属感的追求。
作为群居动物，人类渴望被社会接纳和认可，而不愿意与集体脱节。
因此，为了维护个体在社会中的地位和关系，人们倾向于采取与他人一致的行为和观点，以确保自己与群体保持一致，并从中获得认同感和满足感。
2. 信息不确定性和可信度另一个导致从众现象的原因是在信息不确定的情境下，个体常常依赖他人的意见和行为作为参考。
在信息过载的时代，我们面临着大量的选择和决策，同时无法完全获得和处理所有相关信息。
此时，看似可靠的他人行为和观点成为个体进行决策的依据，因为人们倾向于认为他人的行为是合理和正确的。
这种依赖和从众行为可以帮助个体有效减少信息处理的负担，提供确定性和可信度。
3. 社会规范和压力社会规范和集体压力也是导致从众产生的重要因素。
每个社会都有一系列的行为规范和价值观念，对个体行为产生引导和制约作用。
个体会逐渐接受这些规范并努力与其保持一致，以避免来自集体的批评、排斥和负面评价。
尤其是当个体面临强烈的集体压力时，为了避免孤立和不受欢迎，个体常常选择与大多数人一致的行为，从而参与从众。
4. 心理动力心理动力也是从众产生的原因之一。
众多研究表明，个体内在的求同和保护欲望推动他们从众。
人们希望自己的观点和行为能够有更多人支持，以增加自己的影响力和社会地位。
同时，个体也害怕与众不同，担心因为自己的独立行为而受到群体的排斥和惩罚。
这种心理动力驱使个体选择从众，以平衡个人利益和集体认同之间的矛盾。
5. 知觉不确定性和风险规避最后，人们在面临知觉不确定性和风险时，也更容易产生从众行为。
个体面对复杂的情景和高度不确定的决策时，常常缺乏信心和依据来做出准确的判断。
影响从众的因素
影响从众的因素从众是指个体在社会群体的无形压力下,不知不觉或不由自主的与多数人保持一致的社会心理现象,通俗的说就是“随大流”。
从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。
通常情况下，多数人的意见往往是对的。
从众服从多数，一般是不错的。
但缺乏分析，不作独立思考，不顾是非曲直的一概服从多数，随大流走，则是不可取的，是消极的“从众心理”。
影响从众的因素有的人容易从众，有的人不容易从众；有的情境中容易产生从众现象，有的情境中则不容易发生从众现象。
那么，从众行为究竟受哪些因素的影响呢?对此我们可以做进一步的分析。
一．社会因素（一）群体因素1．群体的规模。
如果只有两个人反对你，你很可能会坚持自己的意见；而如果有100人反对你，你多半会惊慌失措，内心不安，最终从众了事。
一般来说，群体规模越大，持有一致意见或采取一致行为的人数越多，则个体所感到的心理压力就越大，也就越容易从众。
、2．群体的一致性。
如果群体中只有一个人持不同意见，则他要承受巨大的压力。
而如果群体中另外还有一个人持反对意见，则使前者所面临的从众压力大大缓解，从而明显降低从众的程度。
阿希在进一步的实验中，让一位假被试作出不同于其他多数人的反应，结果被试的从众行为减少了3／4，因为被试有了一个“合作者”，从中得到了巨大的支持力量。
即使这个假被试并没有发表与被试相同的意见，但只要他与群体的意见相异，就会增强被试的信心，削弱从众心理。
总之，增设一致性程度越多，个体越倾向于从众。
3．群体的凝聚力。
群体的凝聚力越强，群体成员之间的依恋性及对群体规范和标准的从众倾向也越强，个体会为了群体的利益而与群体意见保持一致。
有人曾经特意设计了一个阿希式的实验，但是以小组式的方式，使五个实验小组相互竞赛。
在线段对比实验中，出错最少的小组，其成员将得到两张戏票。
结果表明，个体在有共同目标的群体中更容易从众，因为不如此就可能达不到目标。
从众心理心理学解释
从众心理心理学解释
从众心理是指一个人受到他人言行的影响，倾向于与他人保持一致的心理倾向。
这种心理现象在社会中非常普遍，深层次地影响着人们的态度、行为和价值观。
人们常常会通过模仿和接受他人的观点和行为来减少不确定性和获得认同感。
- 社会心理学家
从众心理的影响因素
从众心理受到多个因素的影响：
•群体压力：当个体身处在一个群体中时，为了避免被排斥或孤立，个体更有可能从众。
•不确定性：在不确定的情境下，个体更愿意相信和跟随他人的观点，以降低自己的不确定感。
•社会认同：人们往往希望被社会接受和认同，因此会遵循社会规范和价值观念。
从众心理的实际应用
从众心理在许多领域都有实际应用，例如：
1.广告营销：广告经常使用明星或普通人作为代言人，以激发从众心理来吸
引更多消费者。
2.社交媒体影响：社交媒体上的点赞和分享数经常会影响人们对内容的评价
和转发行为。
3.群体行为：事件现场的群体行为往往受到从众心理的驱动，导致情绪和行
为的传播。
以上只是从众心理的一些方面，它在社会心理学中有着广泛的研究和应用价值。
从众心理
同样的实验在进行第二次时，加入 了新的元素。电梯间每隔一层都会打开一 次，而里面的4个被试都在不断变换方向。 实验结果表明，群体行为会对个体造成压 力，并迫使个体做出违反自身意愿的事情。
五、从众的原因
（一）对偏离的恐惧 "木秀于林，风必摧之"。这一格言提醒人们， 对于群体一般状况的偏离，会面临群体的强大压力 乃至严厉制裁。研究证明，任何群体都有维持群体 一致性的显著倾向和执行机制。对于同群体保持一 致的成员，群体的反应是喜欢、接受和优待，对于 偏离者，群体则倾向于厌恶、拒绝和制裁。因此， 任何人对于群体的偏离都有很大冒险。
二、影响从众的因素
1. 群体成员一致性越高，从众行为越容易发生
2. 群体凝聚力越大，对个体吸引力越强，从众行 为越容易发生 3. 群体规模越接近3到4人，从众行为越容易发生 4. 个体自我评价越低，从众行为越容易发生 5. 个体依赖性越高，从众行为越容易发生 6.情景越模糊，从众行为越容易发生
三、阿希实验
四、电梯实验
最初，一个知情的被试A先走进电梯间，并 背向电梯门站立。此时，另外两个被试B、C先后 进入电梯间，后进入的为知情被试C，他在进入后 随即转向，背向电梯门站立。先进来的为不知情 的被试A，他在发现情况后感到不安，并开始犹豫 是否该背转身。此时，另外一个知情的被试D进入 电梯间并背门站立，B在考虑片刻之后逐步向后转 身，并最终与其他几位被试保持同步。
（二）行为参照
在许多情境中，人们由于缺乏进行适当行为的知识， 必须从其他途径来获得行为引导。根据社会比较理论，在情 境不确定的时候，其他人的行为最具有参照价值。而从众所 指向的是多数人的行为，自然就成了最可靠的参照系统。 在通常情况下，人们在遇到不明确情境时，对于多数 人的行为会尤为信任。在不了解更多信息的情况下，我们也 会更愿意到人多的商店购物，到人多的地点去旅行。在常识 上，人们会自然地假定，那么多人的出现自有他们的理由， 而在这些理由中，自己行为的合理性也包括在其中的可能性， 要远大于人数较少的时候。 不法商人雇佣"托儿"来进行不正当促销所以能奏效， 正是利用了人们的这种从众心理。
从众的概念和影响因素
从众的概念和影响因素从众（Conformity）是指个体在面对团体压力的时候，倾向于与群体的意见、价值观和行为保持一致的心理倾向。
它是群体心理学中的一个重要概念，对社会行为和互动起着重要的影响。
从众的特点有以下几个方面：首先，从众是普遍存在的，几乎每个人在特定情境下都会表现出一定的从众倾向；其次，从众是一种适应性的行为，通过迎合群体的意见和期望，个体能够获得认同感和归属感；再次，从众有时可以是一种理性的行为选择，个体通过采纳他人的意见和决策，以获得更准确的信息和知识。
从众行为的影响因素可以从个体因素、群体因素和情境因素三个方面来解析。
在个体因素方面，个体的性格特质、自我认同、心理需求和自尊等因素会影响其对从众的倾向。
比如，性格外向的人更容易从众，因为他们注重与他人的联系和社会认同；而自我认同较高的人则更倾向于保持独立和原创。
此外，个体的知识水平和智力水平也会影响从众的程度。
相对于缺乏知识和智力水平低的人，具备高知识和智力水平的人更有可能对从众行为进行反思和独立思考。
群体因素是从众行为的重要驱动力之一。
群体的规范和期望对个体的行为产生重要影响。
当个体感知到群体内具有一致的意见和期望时，为了避免与群体产生冲突和获得认同感，个体会倾向于从众。
同时，群体的凝聚力和亲密度也会增强从众行为。
群体越紧密，群体成员之间的交流、沟通和相互影响就越频繁，从而增加了从众行为的可能性。
此外，群体大小对从众行为有一定的影响。
当群体规模较大时，个体可能更容易从众，因为个体会感到自己的意见和行为很容易被淹没在群体中。
情境因素也可以影响从众行为的发生。
具体而言，情境中的不确定性和压力会增加个体从众的倾向。
在不确定和模糊的情境下，个体更倾向于寻求他人的意见和建议，以减少自己的决策风险。
同时，当个体处于压力较大的情境下，为了减少心理压力和责任感，更可能从众。
总的来说，从众是人类社会中一种普遍存在的心理现象，个体在面对群体压力的时倾向于与群体保持一致的心理倾向。
群众中的从众现象
群众中的从众现象一则笑话这样说到：一日闲逛街头，忽见一长队绵延，赶紧站到队后排队，唯恐错过什么购买紧缺必需品的机会。
等到队伍拐过墙角，发现大家原来是排队上厕所，才不禁哑然失笑。
这就是从众闹出的笑话。
社会心理学中把群体从众性定义为：在群体情境下，个人受到群体压力，而在知觉、判断与行为上，和群体中多数人趋于一致的倾向。
从众就是指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人一致的方向变化的现象。
用通俗的话说，从众就是“随大流”。
影响从众行为的因素,主要包括个体因素、群体因素和其他情境因素。
第一，个体因素的影响1.个体特质差异：如果一个人的智力较差，情绪不稳定，缺少自信心，则在群体中经常要依赖别人，比较容易产生从众行为。
2.性别差异：女性在相应的困难程度下比男性更倾向于从众。
3.年龄差异：青少年期及其以前的年龄的阶段是易从众时期，个体处于发展阶段，通常称为可塑期。
4.个人的自我卷入水平：人们在意见表达后，在相关选择上的自我卷入水平会有实质的增加，并由此直接导致从众性的降低。
第二,群体因素的影响1.群体自身的一致性：如果群体的意见一贯比较一致，那么该群体成员就容易在群体压力之下产生从众行为。
2.群体的凝聚力：群体凝聚力越强,群体成员之间的依恋性,意见的一致性以及对群体规范的从众倾向就越强烈。
3.群体规模：3至4人的团体从众最容易发生从众行为。
第三, 其他情境因素的影响1.刺激物的性质：整体来说，愈不熟悉的任务从众行为愈明显2.社会地位：中层度社会地位的人较高从众；高地位的人自认处于较高的地位，所以无需从众；低地位的人觉得没希望，所以不必从众3.时间因素：在交互作用的早期阶段更容易发生从众行为，因为双方都在相互适应，试图建立规范。
从众心理学中谢里夫光点实验主要内容
众心理学中谢里夫光点实验介绍谢里夫光点实验是社会心理学中著名的经典实验之一，以其揭示人类在众群中的从众行为而闻名。
实验由社会心理学家谢里夫于1935年首次进行，通过投射光点在墙上，研究参与者在无明显参照物的情况下，如何对光点进行判断。
实验设计谢里夫的实验设计非常简单，他使用一个黑暗的房间和一个幕布来进行实验。
实验室里只有一名参与者，实际上他们并不知道在同一个房间还有其他人。
在这个黑暗的房间中，研究人员通过投射光点的方式在幕布上产生虚假的感光点。
实验分为两个阶段：判断光点位置和调整参考点。
在第一个阶段，参与者被告知，光点会沿着幕布均匀移动，他们需要判断光点会在哪个方向移动。
然而，这些光点实际上是随机移动的，并没有遵循任何规律。
在第二个阶段，参与者被告知，其余观察者认为光点是相对于其他点的移动。
参与者同样需要进行判断，但是这次他们能够看到其他参与者的光点判断结果。
结果与发现谢里夫的实验发现了两个重要的现象：一致性和合群效应。
•一致性效应：参与者在观察其他人的光点判断后，倾向于调整自己的判断，以与其他人的判断保持一致。
当其他人一致地表明光点移动的方向时，参与者更可能与他们达成一致，即便自己的判断与这一方向不一致。
这种一致性效应表明了人们在面对无法确定答案时，倾向于从众的行为。
•合群效应：参与者有时会发生合群效应，即明知其他人的判断是错误的，但为了与群体保持一致而选择错误的判断。
这种现象说明了人们在团体中可能采取从众的行为，以避免异议或被排斥。
合群效应揭示了人们在决策时受到来自他人的影响，以及他们为了获得认同而做出妥协的倾向。
影响因素谢里夫的实验结果指出，从众行为受到多种因素的影响，包括以下几个主要因素：1.不确定性：当参与者面临无法确定正确答案的情况时，他们更有可能从众。
不确定性增加了对他人选择的依赖，以确保自己的行为与众不异。
这也解释了为何在陌生情境下，人们更容易从众。
2.群体规模：研究表明，当群体规模增加时，从众行为也随之增加。
从众效应产生的原因
从众效应产生的原因一、引言众所周知，人类是社会性动物，人们的行为和思想往往受到群体的影响。
在群体中，有时候个体会出现从众效应的现象，即因为害怕被孤立或者认为大多数人都这么做，而选择与群体保持一致。
本文将探讨从众效应产生的原因。
二、心理学上的解释1. 社会认同理论社会认同理论是从众效应最早被提出来的解释之一。
该理论认为，个体在参与群体活动时，会通过自我比较来寻求自己在群体中的地位和角色。
如果个体发现自己与群体中大多数人不同，就会感到不安，并试图通过改变自己来获得更高的社会认同感。
2. 社交依赖性另一个心理学解释是社交依赖性。
这种心理状态下的个体对于他人的看法和评价非常敏感，在面对不确定性或压力时容易产生从众效应。
3. 群体压力当个体置身于一个强烈规范化和严格监管的群体环境中时，他们可能感到无法逃避群体压力。
在这种情况下，个体可能会选择从众以避免受到群体的惩罚或排斥。
三、社会学上的解释1. 社会化过程社会化是一个人从出生到成年的过程，在这个过程中，个体通过接受家庭、学校、社区和媒体等不同的社会化因素来形成自己的价值观和行为准则。
当个体置身于一个与自己社会化背景相似的群体中时，他们更容易产生从众效应。
2. 群体认同群体认同是指个体对于所属群体的认同感和归属感。
当个体感到自己与所属群体不一致时，他们可能会选择从众以获得更高的认同感和归属感。
3. 信息传播信息传播也可以促进从众效应的产生。
当一个观点或行为被广泛传播并被大多数人接受时，其他人可能会通过模仿来获得更高的社交认同感。
四、心理学和社会学之间的联系心理学和社会学都提供了不同角度对从众效应产生原因进行解释。
心理学强调了个体内部的心理状态和情感因素，而社会学更关注外部环境和社会化因素。
两者之间的联系在于，个体的心理状态和行为往往受到社会化过程的影响，同时也受到群体压力和信息传播的影响。
五、结论从众效应是一个复杂的心理现象，其产生原因涉及到个体内部的心理状态、外部环境以及社会化过程等多种因素。
影响从众的因素文章
影响从众的因素文章
从众是指个体在群体中根据其他人的意见、行动或态度而改变自己的行为或态度。
影响从众的因素有很多，以下是一些常见的因素：
社会认同：个体倾向于从众是因为他们想要被社会接受和认同。
他们希望与群体保持一致，避免与群体产生冲突，以获得社会支持和认可。
社会规范：个体对于社会规范的遵循感到重要，并希望通过从众表达对它们的尊重。
社会规范是群体所接受的行为、态度和价值观的集合，个体往往会通过从众来符合这些规范。
信息不完全：当个体面对一项复杂任务或问题时，他们可能没有足够的信息来做出独立的决策。
在这种情况下，个体会倾向于从众，以便利用他人的意见和知识来做出决策。
一致性：个体倾向于从众是因为他们感受到与群体中的其他人保持一致的压力。
当他们发现与大多数人的意见或行为不一致时，他们可能会改变自己的看法或行为，以减少与群体的差异。
权威影响：个体往往会受到权威人士或专家的影响，因为他们认为这些人具有更高的知识水平和更好的判断能力。
当权威人士支持或提倡某种观点或行为时，个体会更容易从众。
总体而言，影响个体从众的因素是多种多样的，个体的决策往往是由这些因素的相互作用所决定的。
理解这些因素有助于我们更好地理解从众行为，并对其进行合理引导和管理。
从众效应的原因
从众效应的原因
从众效应是指个体在群体中倾向于跟随大多数人的行为、态度或观点的现象。
以下是一些可能导致从众效应的原因：
1. 社会认同感：人们往往希望被社会接受和认同，因此当他们发现大多数人持有某种观点或行为时，他们可能会感到有压力去跟随以获得社会认同感。
2. 信息缺乏：在某些情况下，个体可能缺乏足够的信息或知识来做出独立的决策。
他们可能依赖他人的行为作为指导，认为大多数人的选择可能是正确的。
3. 群体压力：当个体处于一个群体中时，他们可能会感受到来自群体的压力。
这种压力可能表现为直接的劝说、同伴的期待或群体规范的影响，促使个体跟随大多数人的行为。
4. 寻求安全感：人们可能会认为跟随大多数人的行为是一种较为安全的选择，因为这样可以减少他们承担风险或错误决策的可能性。
5. 文化和社会影响：社会和文化背景也会对从众效应产生影响。
某些文化可能更强调群体的一致性和社会和谐，从而促使个体更倾向于跟随大众。
6. 心理因素：个体的心理因素也可能导致从众效应。
例如，一些人可能具有较低的自信心或决断力，因此更容易受到他人的影响。
从众效应并不总是负面的。
在某些情况下，跟随大多数人的行为可以带来积极的结果，如遵循交通规则或遵守社会道德规范。
然而，在其他情况下，过度从众可能会抑制个体的独立思考和创新能力。
因此，我们应该在适当的时候保持独立思考，避免盲目从众。
从众的相关概念
从众的相关概念从众是社会心理学中的一个重要概念，它指的是一个人在面对特定情境时，会倾向于遵循大多数人的行为、观点或态度。
从众行为在人类社会中广泛存在，它既有积极的一面，也有负面的一面。
本文将从众的相关概念、原因、影响因素及其积极和消极影响等方面进行探讨。
首先，从众行为是指个体为了与社会群体保持一致，而模仿群体中的多数人的行为、观点或态度的现象。
从众行为通常是出于以下几个原因：信息不确定性、社会认同、避免社会排斥、权威影响等。
其中，信息不确定性是一个重要的原因，当个体缺乏对特定情境的了解和经验时，会倾向于参考周围人的行为来获取信息并作出决策。
此外，社会认同也是促使人们从众的原因之一，个体为了获得他人的认同和接受，会选择与大多数人保持一致。
同时，避免社会排斥也是促使人们从众的动机之一，个体害怕与社会群体不一致而被排斥和孤立。
此外，权威影响也会促使人们从众，个体会因为权威人物的存在而不自觉地模仿其行为。
从众行为的发生还涉及到多个影响因素。
首先是群体大小，研究表明，在小群体中，个体更容易从众，因为小群体中更易形成共识。
其次是群体一致性，在群体中所有人都一致从众时，个体更容易发生从众行为。
第三是群体认同，如果个体对所从众的群体存在较高的认同感，从众行为更容易发生。
最后是个人因素，包括个体的性格特质、自尊心、掌握信息的能力等。
从众行为既有积极的一面，也有负面的一面。
积极方面，从众行为可以提供社会共识和社会规范，使得社会秩序更加稳定。
它可以减少个体所面对的不确定性，提供参照和指导，并促进集体行动的实现。
此外，从众行为也有助于个体与他人建立联系，增强社交关系，满足个体的社会需求。
然而，从众行为也存在一些负面的影响。
首先是群体思维的影响，个体在从众过程中可能失去独立思考和判断的能力，导致盲目跟从和错误的决策。
其次是信息的失真和误导，个体从众时容易受到错误信息和虚假传言的影响，导致错误的判断和决策。
此外，从众行为也可能导致个体的个性和独立性受到压抑，使得个体变得更为同质化和缺乏创造性。
影响从众行为的因素
影响从众行为的因素从众行为是指个体在群体的压力下改变个人意见而与多数人取得一致认识的行为倾向，是社会生活中普遍存在的一种社会心理和行为现象.我观察到的从众现象:现象1 4月20号上午,西政有一群学生正准备英语过级考试,我英语老师正是5楼一个班的监考老师。
当老师发现地震时就疏散考生出考场,结果考生都站在门口就无动于衷了.过了一会儿有一同学说“反正也是死”，然后就进了考场。
据老师描述，当时就两个考生在门外犹豫，其他都是毫不犹豫的重新进入考场。
那两个学生商量了一会儿，得出“反正大家都进去了,死就死吧！"后来老师就告诉了我们，这也是一种从众行为吧。
现象2 4月21号一群考生自考完后，由于对考场周边不熟,第一波出考场的人选择了各个不同的方向。
后来我和舍友出出来，开始闲逛,都问对方要去哪里,结果就听到回答“哪条路人多我们就去哪儿”。
其中一条路上考生最多,后面的人估计就是种从众行为.现象 3 每个去旅游胜地的游客都喜欢带特产回来。
即使拿东西长相一般或味道一般，抑或是自己根本不喜欢，但仍然会买。
我自己有时和同学出去玩,看见心仪的东西想买，但不是当地出名的东西，就会被对方念叨“买这个作甚，要买就应该买XX，谁来这里会买这个名不见经传的东西啊！"结果遭到鄙视,我认为这也是一种盲目的从众行为。
分析原因:⑴现象1说明有中国传统教育模式的问题，人们的思想都被教条束缚得命都可以如此轻视，考试的重要性比生命更甚。
而两名考生则说明是人们的意志不坚定，思想不明确，容易受到别人的影响，没有主见。
⑵现象2说明人在陌生地方没有什么知识储备的情况下，容易跟随大众潮流，认为人多就是好的，那个大众目的地就是自己的目的地。
这种情况也是情有可原的，也是出于人们心里对于安全因素的思考,也有传统思想根深蒂固的影响，从古至今都是这样.⑶现象3说明文化习俗亦可以影响人们的判断，这些行为是很久以前就积累下来的。
变成了一种传统，我们呢，身处其中就要遵循里面的法则，顺其自然。
从众的影响因素
（6）有无事前承诺
面临群体压力，你会放弃原来的意 见吗？
个体一旦在公众面前做出承诺， 就会坚持到底。最多，也是在以后的 情景中改变自己的判断。
如果你能找到某个人和你立场一致的话那么你为某件事站出来就容易得多高凝聚力群体的成员对自己所属群体有强烈的认同感和责任感
从众行为
什么因素可以预测从众？
（1）群体规模
一般来说，群体规模越大，持一 致意见或采取一致行为的人越多，则 个体受到的压力就越大，也就越容易 从众。
（2）群体的一致性
如果你能找到某个人和 你立场一致的话，那么你为 某件事站出来就容易得多
（3）群体凝聚力
高凝聚力群体的成员，对自己所属群体有强 烈的认同感和责任感。 个体会为了群体利益而与群体意见保持一致。
（4）群体中的地位
地位高的人，往往具有更大的影响力。
一般来说，个体在群体中的权威 和地位越高，就越不容易顺从于群体 的压力。
（5）从众的公开程度
人们在公开场合中要比私底下更可 能从众吗？ 从众行为的公开程度越高，人们做 出的独立行为就越少，从众倾向就越大。
从众的影响因素有群体的因素、个体的因素和()
从众的影响因素有群体的因素、个体的因素和()
社会环境因素。
群体因素指的是社会群体中人们思维习惯、行为习惯和社会规范等群体特征，这些特征有助于形成集体行为，从而影响个体的行为。
此外，群体内个体之间的相互作用也会影响个体的行为。
例如，群体内部的支持性和社会约束可能会促使个体屈从于群体行为，从而形成一致的集体行为。
个体因素是指个体的性格特点、个人经验以及个人的价值观等，这些因素可以影响个体的行为，并造成屈从于群体的行为。
个体的性格特点决定了他们的行为倾向，而个人的经验和价值观则可以帮助他们判断自己的行为是否符合社会的期望，从而在群体中形成一致行为。
社会环境因素是指个体所处环境的性质和特点，如社会结构、文化传统、法律法规、社会政策等，这些因素可以对群体行为产生影响。
社会结构和文化传统可以影响个体对群体行为的看法，而法律法规和社会政策则可以对群体行为产生直接的影响。
例如，社会结构和文化传统可能会使群体中的个体更愿意屈从于集体行为，而法律法规和社会政策则可能会强制个体改变自己的行为。
总之，群体、个体和社会环境因素都可能会影响个体对群体行为的屈从。
群体因素可以形成一致的行为标准，而个体因素和社会环境因素则可以促使个体屈从于群体行为。
因此，要想减少从众现象，就需要引入改变群体、个体和社会环境的措施，从而改变个体的行为。
社会心理学的原理。
教基软文：究竟哪些因素在影响着你的从众行为(河北-心理学知识点)
究竟哪些因素在影响着你的从众行为？从众行为是我们教师招聘考试中的一个常考知识点。
那么，你知道在什么样的情境下，人们会更倾向于做出从众行为吗？今天这篇文章就来帮助你解答这个疑惑哦。
一、什么是从众行为呢？从众即由于群体的压力而改变自己的行为或信念，及其伴随的行为方式。
二、哪些因素会影响我们的从众行为呢？1.群体规模研究发现，3-5人的群体比只有1个或2个人更从引起人们的从众能引发更多的从众。
给大家说一个有趣的实验，你也许听说过。
心理学家米尔格拉姆及其同事，让1、2、3、5、或15个人组成的群体停留在纽约熙熙攘攘的人行道上，并抬头仰望天空。
随着群体规模增加到5个人，路人模仿群体抬头仰望的从众行为的比例快速提升。
除此之外，多个小群体的一致意见更容易引发人们的从众。
研究者戴维让学生判断一个案子。
在学生判断前，先让他们观看由4个陪审做出判断的录像。
当这四个陪审以两组（每组2人）出现时，学生的从众人数要更多。
同样，当陪审以两组（每组3人）出现时，学生的从众人数比一个6人组陪审要多，而以三组（每组2人）出现时学生的从众人数更多。
这说明，多个小群体的一致意见更容易使人从众。
2.一致性如果有人破坏了群体的行为或信念的一致性，会降低你的从众行为。
假设你参加某个从众实验，几乎所有的人都给出了同样错误的答案，但你前面的那个人说出了你的心声，给出了正确答案。
此时，你说错误答案的可能就会降低，也就是你会更少出现从众行为。
3.凝聚力群体的凝聚力越强，对成员的影响力就越大，人们就越容易从众。
比如，和你关系很好的两个朋友都选择去A食堂吃饭，这个时候你虽然想去B食堂，但是还是会选择和你的好朋友去A食堂。
4.地位地位高的人往往有更大的影响力。
5.公开的反应人们在公共场合要比私下做决定更容易从众。
心理学家做过这样一个实验，当大学教师提出某些有争议的问题时，如果让学生匿名回答，他们给出的答案会比举手回答时更多样化。
这说明在公开场合做出反应时，我们更容易从众。
青少年盲目从众的影响及对策探究
青少年盲目从众的影响及对策探究青少年是社会的希望和未来，他们在成长过程中往往会受到来自同龄人的影响，盲目追从他人的行为、观念和价值观，这种行为常常会导致不良后果。
探究青少年盲目从众的影响及对策成为了当前社会亟需解决的重要问题。
一、盲目从众的影响1. 对个人的消极影响青少年盲目从众往往会导致他们失去自我，丧失独立思考的能力。
他们追求的是跟随潮流，而非自己的兴趣与价值观。
这种盲目从众会导致青少年失去了独立思考和判断的能力，对自己的未来发展造成不良影响。
青少年盲目从众的行为和价值观不稳定，他们没有自己的立场和观点，随着其他人的改变而改变。
这种盲目从众导致了整个社会的价值观和道德观念出现波动，容易导致社会的不稳定和混乱。
二、影响因素青少年处于成长的关键时期，他们更容易受到同龄人的影响。
当他们发现自己的观点与同龄人不一样时，往往会因为担心被孤立而放弃自己的想法，选择跟随大多数人。
2. 社交媒体的影响社交媒体在现代社会中扮演着重要的角色，它的出现让信息传播更加迅速和广泛。
青少年经常会受到社交媒体上的信息和观点的影响，导致他们盲目从众。
三、对策探究1. 培养独立思考的能力学校和社会应该重视对青少年独立思考能力的培养。
通过开展辩论、讨论和案例分析等活动，引导青少年树立独立的观点和立场，不轻易受到外界的影响。
2. 建立健康的社交圈子青少年的社交圈子对其成长有着重要的影响，家长和学校应该关注青少年的社交关系，帮助他们建立正面、健康的社交圈子，避免受到不良的社交影响。
3. 提高媒体素养青少年应该接受一定的媒体素养教育，引导他们正确看待社交媒体上的信息，辨别虚假信息，培养理性的思维和判断能力。
4. 家长和学校的配合家长和学校是青少年成长过程中最重要的两个角色，他们应该密切合作，共同引导和教育青少年，避免他们盲目从众。
5. 家庭教育的重要性家庭是青少年成长过程中最基本的社会单位，家庭应该注重对青少年的家庭教育，引导他们树立正确的价值观和世界观，以抵御外界不良的影响。
教师资格考试、教师招聘考试资料——从众与服众
从众与服众从众是指群体成>从众与服众是群体影响中最常见的两种情况，是教师招聘考试中的易员在真实的或者想象的压力群体下其行为或者信念上的改变，及其伴随的行为方式。
例如：和同事一起点外卖时，发现其他人都点了冰奶茶，就主动把自己原本点的热奶茶换成了冰奶茶，主要体现在主动和自愿;人云亦云。
影响从众的因素：①个体的特点：年龄、性别、知识经验以及个性特征。
女性比男性更容易从众，儿童比大人更容易从众，某个领域的新手比专家更容易从众。
②群体因素：群体一致性的强弱。
例如：班级中56个人，出现了55:1这样的选择结果，通常持少数观点的人会改变。
群体权威型的高低。
权威性低的通常会自愿改变观点，跟随权威性高的进行选择。
③刺激物的因素：刺激物的清晰性和内容。
服众是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为的社会现象。
例如：屈打成招。
影响服众的因素：①命令者的权威性：命令者的权威性越强，越容易使人服众。
例如：警察叔叔让小李捡起刚刚扔掉的垃圾比普通人命令小李，小李捡起垃圾的可能性更大。
②服从者的道德水平和人格特征③情境压力：情境压力越大，服众的可能性更大。
个体产生服从的原因①命令者的合法权利，例如：学生服从老师;病人服从医生。
②责任转移，如果我们认为造成某种行为的责任不在自己，而是由命令者承担主要责任时，就会发生责任转移，使得人们产生服从而不考虑自己的行为后果。
用一句话来解释，即人们不用为自己的行为产生的结果承担责任时，更容易产生服众行为。
服众与从众的本质区别：从众情况下个体是自愿的，服众情况下个体是不自愿的，是应别人的要求去行动的。
【习题巩固】1.服从与从众之间的区别是( ) 。
A.群体压力B.群体互动C.自愿性D.社会评价1.【答案】C。
解析：本题考查从众与服从区别。
从众是指群体成员在真实的或想象的群体压力下其行为或信念上的改变，及其伴随的行为方式。
服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为的社会现象。
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影响从众的因素
从众是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主的与多数人保持一致的社会心理现象，通俗的说就是“随大流”。
从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合丁公众舆论或多数人的行为方式。
通常情况下，多数人的意见往往是对的。
从众服从多数，一般是不错的。
但缺乏分析，不作独立思考，不顾是非曲直的一概服从多数，随大流走，则是不可取的，是消极的“从众心理”。
影响从众的因素有的人容易从众，有的人不容易从众；有的情境中容易产生从众现象，有的情境中则不容易发生从众现象。
那么，从众行为究竟受哪些因素的影响呢？对此我们可以做进一步的分析。
一.社会因素
（一）群体因素
1.群体的规模。
如果只有两个人反对你，你很可能会坚持自己的意见；而如果有100人反对你，你多半会惊慌失措，内心不安，最终从众了事。
一般来说，群体规模越大，持有一致意见或采取一致行为的人数越多，则个体所感到的心理压力就越大，也就越容易从众。
、
2.群体的一致性。
如果群体中只有一个人持不同意见，则他要承受巨大的压力。
而如果群体中另外还有一个人持反对意见，则使前者所面临的从众压
力大大缓解，从而明显降低从众的程度。
阿希在进一步的实验中，让一位假被试作出不同丁其他多数人的反应，结果被试的从众行为减少了3/4,因为被试有了一个“合作者”，从中得到了巨大的支持力量。
即使这个假被试并没有发表与被试相同的意见，但只要他与群体的意见相异，就会增强被试的信心，削
弱从众心理。
总之，增设一致性程度越多，个体越倾向丁从众。
3.群体的凝聚力。
群体的凝聚力越强，群体成员之间的依恋性及对群体规范和标准的从众倾向也越强，个体会为了群体的利益而与群体意见保持一致。
有人曾经特意设计了一个阿希式的实验，但是以小组式的方式，使五个实验小组相互竞赛。
在线段对比实验中，出错最少的小组，其成员将得到两张戏票。
结果表明，个体在有共同目标的群体中更容易从众，因为不如此就可能达不到目标。
特征，与从众行为密切相关。
智力高的人，掌握的信息比较多，思维灵活，自信心较强，不容易发生从众行为，而智力低的人则容易从众。
有较高社会赞誉需要的人，特别重视别人的评价，希望得到他人的赞誉，较易从众。
性格软弱，暗示性
强的人也容易表现出从众倾向。
2.个体在群体中的地位。
个体在群体中地位越高，越有权威性，就越不容易屈服丁群体的压力。
一般来说，地位高的成员经验丰富、资力较深、能力较强、信息较多，能够赢得低地位者的信赖，他们的看法和意见能对群体产生较大影响，并使低地位者屈从，而地位低的成员则不可能影响他们。
老师在学生面前，军官在士兵面前，领导在下届面前都会较少从众，因为他们知道自己在群体中是地位高的人，一般不会感到有从众压力。
二.自然因素
（一）文化差异
1文化背景.由丁文化背景的不同，不同民族的成员从众的程度存在差
异。
米尔格莱姆(S. MilGAM)(1961)对法国和挪威的大学生进行了对比研究，发现挪威人比法国人更趋丁从众。
他认为部分原因可能是法国文化鼓励独立和个性，而挪威文化则鼓励忠诚丁集体，重视社会责任。
后来也有一些研究发现，在不
同的文化和社会背景下，人们所表现出的从众行为是有差异的，说明文化差异对从众现象确实存在影响
2.知识经验。
个体对刺激对象越了解，掌握的信息越多，就越不容易从众，反之则越容易从众。
如果一名医生和一群教师讨论教育问题，他往往不会反对
教师们的意见，因为他对此问题不甚了解；而如果是讨论营养问题，他往往会反对教师们的一致意见，因为他在这方面有丰富的知识经验。
知识经验多的个体拥有更强的自信心，他倾向丁把自己看成是群体中的专家而不愿从众。
(二)生理差异
1 .性别差异。
长期以来，人们认为女性比男性更容易从众，许多实验也证明了这一点。
但进一步的研究则指出，过去的实验之所以得出女子更容易从
众的结论，是因为实验材料大多为男子所熟悉而为女子所陌生，诸如政治、球赛等。
如果选用有利丁女性的实验材料，如烹调、服装等，则男性和女性都表现出较高的从众倾向，比例差别很小。
及原则问题的，人们较容易从众；而如果是涉及伦理、道德、政治等原则问题的，人们不太容易丧失立场。
对此彼德罗夫斯基曾经进行了一个实验。
实验以一些四年级、七年级和九年级的学生为被试，先让他们填写一张问卷，上面有几条关丁道德问题的判断，被试可以根
据公认的准则作出回答。
一段时间之后，再把包括这些问题在内的但问题数量
更多的问卷发给被试，在他们回答之前予以暗示，指出其他人都赞成错误判断。
结果发现，只有极少数人接受暗示，而绝大多数人都不改变原来的意见。
可见，在伦理道德等原则问题上，被试往往能坚持自己的判断。
从众心理也称顺从心理，有人也称遵从心理。
是指一个人的行动，信仰和情绪会受到别人的影响。
一个小群体的错误意见，往往可以迫使一个人做出与自己感知和判断不相符合的回答。
50年代一位心理学家做过这样的实验，他让被试者做成一排，看两张卡片，一直贡呢卡片上画三条长度不等的直线A、B、C ,另一
张卡片上画一条直线X,它的长度明显的与ABC三条线之一等长，要求被试者判断X 线与哪一些线等长，被试者按坐号顺序回答，第五个被试者明知他们答案不对，但也不敢肯定自己正确的答案，只能顺从地得出了与前四人相同的错误答案，这是一次从心理测验，把这种测验重复多次，结果类似。
从众心理的表现和危害在日常生活中屡见不鲜，如跟着感觉走路会使你步入歧途，跟着广告购物会使你上当受骗。
科学研究中，从众心理可使你放弃自己正确的研究结果，当然最为严重的是从众心理可使部分前年人形成小群体，小集团，发生数人一起违纪现象，甚至多人聚众闹事的违法现象。
克服方法：主要从思想教育、纪律教育、心理
教育、法制教育入手，增强约束力。
从学习科学知识。
独立思考，敢丁坚持正确意见。
如果人云亦云，感情用事，往往会使你后悔莫及。
当你的思维、感情、行动处丁一个非正式群体中，就要考虑是否从众心理起了作用。