六年级上册语文第五单元知识点整理

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部编版语文六年级上册第5单元知识点梳理

部编版语文六年级上册第5单元知识点梳理

部编版语文六年级上册第5单元知识点梳理一、字词1.会认字:棚、苔、藓、坪、蔗、瀑、缝、谚、袖、篷、缩、疯、瓦、柜、喧、甩、嚷、酱、唇、蹦、梯2.会写字:棚、苔、藓、坪、蔗、瀑、缝、谚、袖、篷、缩、疯、瓦、柜、喧、甩、嚷、酱、唇、蹦、梯3.多音字:“缝”:fèng(缝隙)féng(缝补)“兴”:xīng(兴奋)xìng(高兴)“嚷”:rāng(嚷嚷)rǎng(叫嚷)4.形近字:棚(棚架)绷(绷带)苔(青苔)笞(鞭笞)蔗(甘蔗)遮(遮挡)谚(谚语)颜(颜色)二、课文1.《夏天里的成长》主题:作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句,从动植物的生长、山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”,以及人的成长三方面进行了具体描写,表达了作者对夏天的喜爱和对生命成长的赞美。

写作手法:围绕中心句,从不同方面展开叙述。

2.《盼》主题:这篇课文以“盼”为线索,通过对蕾蕾盼下雨、盼穿新雨衣的细腻描写,展现了儿童丰富的内心世界,表现了童真童趣。

写作手法:通过心理、动作、语言等描写表现人物心情。

三、习作例文《爸爸的计划》《小站》四、习作围绕中心意思写1.从题目提供的汉字中选择一个感受最深的,确定中心意思。

2.围绕中心意思,从不同的方面或选择不同的事例来写。

3.可以拟提纲,明确写作重点。

五、语文园地1.交流平台:围绕中心意思写。

2.词句段运用:体会围绕中心意思从不同方面或选取不同事例来写的好处。

学习用不同的拟题方法。

3.书写提示:了解行款布局,提高书写速度。

4.日积月累:积累关于“志向”的名言。

六、单元重点1.体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

2.从不同方面或选取不同事例,表达中心意思。

部编语文六年级上册第五单元知识点

部编语文六年级上册第五单元知识点

部编语文六年级上册第五单元知识点
以下是部编语文六年级上册第五单元的知识点:
1. 重点课文:《故宫博物院》、《苏州园林》、《颐和园》
要求掌握课文中的生字词,理解课文内容,了解故宫、苏州园林、颐和园的特点,领略中华文明的瑰丽。

2. 写作指导:如何写参观游览的文章
写作要点:要按游览的顺序写,把浏览路线写清楚;要把景物的特点写具体;表达出对自然风景和人文景观的赞美之情。

3. 综合性学习:遨游汉字王国
活动建议:分组进行汉字的起源、演变、书法艺术等方面的研究,收集相关的资料,展示研究成果。

4. 课外古诗词诵读
要求背诵并默写《采薇》、《春夜喜雨》、《登飞来峰》、《题西林壁》这几首诗。

以上仅为大致的知识点框架,具体的掌握程度还需要结合实际的教学计划进行考量。

希望以上信息能对您有帮助。

部编本语文六年级上册第五单元知识点汇总

部编本语文六年级上册第五单元知识点汇总

第五单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字诞(dàn)械(xiè)逆(nì)锲(qiè) (2)难写的字辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。

蟋:注意右上不要写成“采”。

诞:右边是“延”,不要写成“廷”。

械:注意右边是“戒”,不是“戎”。

(4)多音字与 (何与)(与会)(与其)钉ì (钉马掌)(钉子)华à(华山)(华丽)屏(屏幕)(屏气)2.词(1)必须掌握的词洪亮盲人清脆单调加速齿轮唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理定理定律学说创立司空见惯疑问洗澡学院机械教授逆时针实验论文顺时针见解结论正确转动测量善于事例见微知著解答灵感领域机遇锲而不舍(2)近义词弓缴~弓箭专心致志~一心一意洪亮~嘹亮清脆~清亮单调~单一加速~加快跳动~跳跃入神~入迷唯恐~担心拒绝~谢绝丑恶~丑陋恐怖~恐惧证实~证明和谐~和睦真理~真谛研究~钻研敏锐~敏感司空见惯~习以为常无独有偶~成双成对静止~停止顺序~次序停留~保留憎恶~厌恶高傲~骄傲失望~绝望难过~难受普通~一般聪明~聪慧陌生~生疏讨论~商量调整~调理全神贯注~聚精会神(3)反义词专心致志➝心不在焉洪亮➝低沉清脆➝沉闷单调➝复杂加速➝减速入神➝分神拒绝➝答应丑恶➝美丽柔和➝强烈真理➝谬论独立➝依赖诞生➝死亡偶然➝必然敏锐➝迟缓司空见惯➝鲜为人知无独有偶➝独一无二静止➝移动憎恶➝喜欢高傲➝谦虚失望➝希望难过➝高兴普通➝特殊聪明➝愚蠢陌生➝熟悉没完没了➝戛然而止全神贯注➝东张西望(4)词语归类①ABB式词语:急匆匆类似的词语:圆溜溜黑洞洞蓝幽幽蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森②ABAC式词语:摆来摆去类似的词语:冷言冷语一心一意再三再四一五一十自由自在人来人往毛手毛脚③描写动物叫声的词语:狗吠类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪④含有反义词的成语:无独有偶类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄出将入相⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万⑥量词一个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦一本书⑦动词发出声音引起注意跨渡大洋发现真理拍拍脑袋⑧修饰词洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇全神贯注地看书鄙夷不屑的神情二、佳句积累1.比喻句(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。

梳理小学语文六年级上册第五单元知识点

梳理小学语文六年级上册第五单元知识点

梳理小学语文六年级上册第五单元知识点大家有没有开始学习了呢?如果还没有,不能再偷懒,现在就要抓紧时间开始了哦!下面为大家分享小学语文六班级上册第五单元知识点,希望对大家有所帮助。

一、拼音园地1.易读错音节。

伫立赭红色萌发韧劲深邃迂回别墅襟飘带舞遁入草丛悄无声息一叶扁舟2.多音字组词。

蒙悄二、汉字书写1.易写错的字。

广袤吟诵摧毁肆虐渲染羞涩觅食公爵沼泽跋涉哺乳烟囱2.易混淆的字。

锻铸抑制摔跤马蹄繁殖煅造仰望狡猾啼叫植树三、词句天地1.读读词语,理解意思并积累下列词语。

广袤无垠青石嶙峋青草覆盖不可思议艰苦卓绝婀娜多姿风情万种雷轰电击一碧千里销声匿迹颠沛流离漂泊不定繁衍后代八国联军独一无二2、“风成偏形树”,认识下面各种各样的风,背诵《风速歌》。

寒风劲风金凤凉风疾风和风热风朔风狂风微风暴风……3、联系上下文体会带点的词语的意思有什么不同。

(1)嗯,刚吃过。

(回味..似的)鲤鱼的味道实在鲜美呀! 这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味..着草原的无限乐趣。

(2)黄海滩涂这片广阔的土地,气候温和,林茂草丰,是麋鹿野生放养..的理想场所。

只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养..的18头麋鹿生长良好,并迅速繁殖。

(3)随后,数十头麋鹿被陆续..盗往欧洲,在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。

后来,流落在国外的麋鹿大部分相继..死去。

4.结合课文语境,说说对下列句子的理解。

⑴这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。

(这株柳树“神奇”在哪里?为什么会对它产生望而生畏的感觉?)⑴命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

(这句话仅仅在写柳树吗?你从中得到了什么启示呢?)⑴蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。

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六年级上册第5单元课堂笔记

六年级上册第5单元课堂笔记

六年级上册第5单元课堂笔记
一、单元概述
本单元主要围绕“人与自然”的关系进行探讨,涉及人类对自然环境的认识、自然对人类生活的影响以及人与自然的和谐相处等方面的内容。

二、重点词汇与短语
环境保护
生态系统
自然资源
可持续发展
气候变化
环境污染
生态平衡
低碳生活
能源消耗
循环经济
三、课文讲解与要点梳理
课文A:人与自然的和谐共生
要点梳理:
人与自然是相互依存的,人类需要保护自然环境。

人类对自然资源的过度开发和利用会导致环境问题。

可持续发展是实现人与自然和谐共生的关键。

课文B:气候变化的影响
要点梳理:
气候变化对人类生活和自然环境产生影响。

全球变暖导致极端天气事件增多。

应对气候变化的措施包括减少温室气体排放和采取低碳生活方式。

课文C:环境污染与治理
要点梳理:
环境污染对人类健康和生态平衡造成危害。

水污染、空气污染和土壤污染是常见的环境问题。

政府和企业应采取有效措施治理环境污染。

课文D:节约能源与可持续发展
要点梳理:
能源消耗是全球面临的重要问题。

发展可再生能源是实现可持续发展的重要途径。

节能减排和循环经济对于降低能源消耗具有重要意义。

统编版小学六年级上册第五单元知识梳理

统编版小学六年级上册第五单元知识梳理

六上语文第五单元知识梳理
一、词语
凉棚、大鹏鸟、朋友、苔藓、鲜美、草坪、评比、甘蔗、富庶、瀑布、爆炸曝晒、增加、赠送、憎恨、缝隙、谚语、颜色、活生生、软绵绵、农作物
尽量、袖子、抽水、柚木、斗篷、蓬松、退缩、宿舍、疯狂、生病、瓦蓝
衣柜、拒绝、规矩、喧闹、寒暄、甩开、使用、叫嚷、土壤、镶牙、蒜苗
计算、酱油、奖励、船桨、嘴唇、辱骂、蹦跳、情况、预报、遮盖、讲座
逗引、楼梯
窸窸窣窣、安安静静、瓶瓶罐罐、滴答滴答、一丝不苟、照章办事、眉飞色舞晕头转向
二、读音
缝补、裂缝,住处、处分,斗胆、斗争,瓦工、瓦刀,冲床、冲动,晃眼
摇晃,干劲、劲敌
三、积累
ABAB:瓦蓝瓦蓝、火红火红、通红通红、雪白雪白、乌黑乌黑、碧绿碧绿。

语文六年级上册第五单元知识梳理

语文六年级上册第五单元知识梳理

语文六年级上册第五单元知识梳理一、单元概述本单元为小学语文六年级上册第五单元,主要内容包括阅读理解、习作、口语交际等多个方面。

本单元的主题是“人与动物”,通过阅读理解,我们可以了解到不同类型的故事,包括记叙文、说明文、散文等。

在习作方面,我们需要以“人与动物”为主题,通过自己的经历或观察,描述人与动物之间的故事,表达自己对动物的热爱和对动物的思考。

在口语交际方面,我们需要提高自己的口语表达能力和团队协作能力。

二、知识点梳理1. 阅读理解(1)记叙文:本单元的记叙文主要讲述了人与动物之间的情感交流,需要重点关注故事情节、人物形象和主题思想。

(2)说明文:本单元的说明文主要介绍了动物的特点和生活习性,需要理解文章中的重点词语、句子的含义,以及作者的写作手法。

(3)散文:本单元的散文通过对人与动物的描写,表达了作者对动物的情感和对生命的思考。

需要注重情感表达和细节描写。

2. 习作(1)选材:在习作方面,需要选择自己亲身经历或观察到的与动物有关的故事,确保素材的真实性和典型性。

(2)情感表达:通过细节描写和情感表达,使文章更加生动有趣。

如通过描写动物的外貌、动作、声音等细节,来表现对动物的喜爱之情。

(3)结构安排:合理安排文章结构,使文章条理清晰、层次分明。

3. 口语交际(1)倾听:在讨论过程中,需要认真倾听他人的观点和意见,尊重他人的发言。

(2)表达:在口语交际中,需要注重表达自己的观点和想法,使讨论更加深入和有效。

三、重点难点解析1. 重点:如何通过细节描写和情感表达使文章生动有趣。

细节描写可以通过对动物的外貌、动作、声音等细节的描写,来表现对动物的喜爱之情。

情感表达可以通过描述亲身经历或观察到的故事,使文章更加真实感人。

2. 难点:如何选择合适的素材并表达自己的观点和想法。

在口语交际中,需要根据自己的观点和想法,选择合适的素材来表达主题。

同时,需要注意表达方式的恰当性和逻辑性,避免出现表达混乱的情况。

六年级上册语文五六单元知识点总结

六年级上册语文五六单元知识点总结

六年级上册语文五六单元知识点总结第五单元知识点归纳总结一、易读错的字瀑(pù)布苞蕾(lěi) 裂缝(fèng)甘蔗(zhe) 袖筒(xiùtǒng) 蹦(bèng)跳铁锅(guō) 情况(kuàng) 嘴唇(chún)二、易写错的字瀑: 右下角是“氺”,“氺”的笔顺是:竖钩、点、提、撇、点。

酱:下面是“酉”三、会写词语凉棚苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙裂缝谚语活生生软绵绵农作物尽量斗篷收缩疯狂瓦蓝衣柜喧闹甩开叫嚷酱油炖肉嘴唇蹦跳楼梯情况袖子预报遮盖讲座逗引四、多音字五、形近字六、近义词迅速—疾速跳跃—蹦跳声响—声音丰满—丰腴增加—增添喧闹—喧嚣飘游—飘浮嘟囔—嘟哝逗引—招引软绵绵—软乎乎凉冰冰—凉丝丝竟然—居然七、反义词深—浅割—栽仰—俯迅速—缓慢丰满—瘦瘠增加—削减希望—失望凉爽—闷热兴奋—沮丧软绵绵—硬邦邦理直气壮—理屈词穷小心翼翼—粗心大意八、词语搭配(生长)的季节(飞快)的长(跳跃)的长(叭叭)的声响(农家)的谚语(收成)的希望(扁扁)的纸盒子(透明)的新雨衣(明晃晃)的玻璃(凉爽)的空气(厚墩墩)的云彩(不声不响)地听(兴奋)地仰起头(嘻嘻)地笑(沙啦啦)地喧闹弄得(窸窸窣窣)响九、词语归类1.ABB 式词语:软绵绵硬邦邦轻飘飘沉甸甸黑压压热乎乎凉冰冰厚墩墩明晃晃甜丝丝静悄悄香喷喷齐刷刷2.AABB 式词语:安安静静窸窸窣窣满满当当红红火火热热闹闹十、句子积累1.排比句:(1)草长,树木长,山是一天一天地变丰满。

稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。

水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。

(2)昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。

2. 引用:(1)北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。

”(2)又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。

”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。

3. 比喻句:路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

部编版六年级上语文第五单元知识点梳理

部编版六年级上语文第五单元知识点梳理

六年级上册语文第五单元主要内容涵盖了《李冰父子俩》、《小绿狗与小黄狗》、《张天师祈雨》三篇课文。

该单元的主要知识点分为课文内容及阅读技巧两个方面。

一、课文内容1.《李冰父子俩》本篇课文主要讲述了李冰父子俩为了守卫并修筑好大堤,用了很大的心血和努力。

通过该篇课文,学生能够了解到有些伟大的事情并不是一朝一夕完成的,需要持续的努力和不懈的奋斗。

重点掌握:李冰父子的坚持不懈、百年大计的宣传。

2.《小绿狗与小黄狗》本篇课文主要讲述了小绿狗和小黄狗经历了各种困难,最终在朋友们的帮助下,找到了归宿。

通过该篇课文,学生能够明白友谊的重要性以及团结合作的力量。

重点掌握:小绿狗和小黄狗的友谊、大家共同帮助解决问题的意义。

3.《张天师祈雨》本篇课文主要讲述了张天师因为连续多日的干旱,利用自己的才能祈祷降雨的故事。

通过该篇课文,学生能够领悟到智慧和勇敢的力量。

重点掌握:张天师利用智慧化解困境、勇敢面对困难。

二、阅读技巧1.识记词语课文中会出现一些生僻或不常见的词语,学生需要通过词语的理解来帮助理解整个课文的内容。

2.理解段落学生要学会通过阅读理解整个段落的内容,抓住段落的主题思想,并能够用自己的话简洁地陈述出来。

3.推测猜想学生要学会通过上下文的线索来推测句子或段落的含义,培养自己的推理能力。

4.综合运用学生要能够把课文中的一些知识进行综合运用,解答一些综合性的问题。

以上是六年级上册语文第五单元的知识点梳理,包括了课文的内容及阅读技巧两个方面。

通过学习这些知识点,学生可以更好地理解课文,提高阅读能力。

同时,还可以从课文中领悟到一些重要的价值观和人生智慧。

六年级上册五单元语文笔记

六年级上册五单元语文笔记

六年级上册五单元语文笔记
以下是六年级上册五单元语文的重点笔记:
1. 《少年闰土》:通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

2. 《好的故事》:通过对梦境中“好的故事”的描绘,表现了作者对美好事物的追求与歌赞,对理想的热烈憧憬。

3. 《我的伯父鲁迅先生》:通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

4. 《有的人》:通过对两种人的对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正的有价值的人。

六年级语文上册第五单元知识点总结

六年级语文上册第五单元知识点总结

六年级语文上册第五单元知识点总结一、单元概述本单元主要讲述了中外名人故事,通过阅读、分析和讨论,帮助学生了解名人的成长历程,学习他们身上的优秀品质,从而激励自己不断进步。

本单元包括《司马光》、《黄鹤楼送别》、《一诺千金》和《心中有盏灯》四篇课文,以及《口语交际》、《习作》和《综合活动》等辅助内容。

二、知识点总结1. 识字写字:本单元涉及的生字较多,需要学生熟练掌握。

同时,对于重点词语、成语、谚语等也要有一定的了解。

在书写方面,要注意字迹工整,笔画顺序正确,不写错别字。

2. 课文理解:要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解文章的主要内容,体会名人的成长历程和优秀品质。

对于文章中的重点语句,要能够结合上下文进行理解。

3. 文学常识:了解课文中所涉及的名人的生平和主要成就,增加学生的文学知识积累。

4. 习作:本单元的习作主题是“我身边的榜样”,要求学生选择一位名人或身边的人,通过具体事例介绍其优秀品质和行为,表达自己的敬佩之情。

在写作过程中要注意表达清晰、有条理。

5. 口语交际:本单元的口语交际主题是“与名人对话”,要求学生能够用口头语言与同学进行交流,分享自己了解的名人故事和感悟,锻炼口语表达能力。

6. 综合性学习:通过本单元的综合性学习活动,学生可以进一步了解名人的成长历程和优秀品质,增强自己的学习动力和自信心。

同时,也能够在活动中与其他同学互相学习、互相帮助,提高自己的团队合作能力。

三、注意事项1. 教师在教学过程中要注意引导学生正确理解课文内容,让学生体会名人的成长历程和优秀品质,从而激励自己不断进步。

2. 对于重点语句和生字词,教师要加强指导,帮助学生掌握正确的书写方法和读音。

3. 学生在学习过程中要注意积累素材,对于好的词语、成语、谚语等要能够熟练运用。

同时,也要注意字迹工整,避免失分。

4. 习作和口语交际是考察学生综合能力的重要方式,学生要认真对待,注意表达清晰、有条理。

总之,本单元的学习要点较多,需要学生全面掌握。

部编人教版六年级上册语文 第五单元知识点梳理

部编人教版六年级上册语文 第五单元知识点梳理

第五单元 单元知识小结一、易读错的字棚(péng )架 苔藓(xiǎn ) 草坪(píng ) 蔗(zhè)糖增(zēng )加 缝(fèng )隙 篷(péng )子 疯(fēng )子蹦(bèng )跳 缩(suō)小 甩(shuǎi )开 嘴唇(chún )二、易写错的字蔗:下面中间是“廿”。

瀑:右下角是“氺”。

缝:“夆”下面是三横。

酱:上面是“ ”,下面是“酉”。

唇:是半包围结构。

三、重点词语凉棚 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语 活生生 软绵绵农作物 尽量 斗篷 收缩 疯狂 瓦蓝 衣柜 喧闹 甩开 叫嚷 酱油 嘴唇 蹦跳 楼梯 情况 袖子 预报 遮盖 讲座 逗引四、多音字缝⎩⎪⎨⎪⎧fèng(裂缝)féng(缝补) 嚷⎩⎪⎨⎪⎧rāng (嚷嚷)rǎng (叫嚷) 闷⎩⎪⎨⎪⎧mèn(胸闷)mēn (闷热) 瓦⎩⎪⎨⎪⎧wǎ(瓦匠)wà(瓦刀) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧苔(苔藓)笞(鞭笞) ⎩⎪⎨⎪⎧坪(草坪)评(评语) ⎩⎪⎨⎪⎧蔗(蔗糖)庶(富庶)⎩⎪⎨⎪⎧瀑(瀑布)曝(曝光) ⎩⎪⎨⎪⎧逢(相逢)宿(住宿) ⎩⎪⎨⎪⎧柚(柚子)瓦(瓦蓝) ⎩⎪⎨⎪⎧篷(船篷)蓬(莲蓬) ⎩⎪⎨⎪⎧缩(缩小)宿(住宿) ⎩⎪⎨⎪⎧瓦(瓦蓝)互(互相) ⎩⎪⎨⎪⎧甩(甩开)用(利用) ⎩⎪⎨⎪⎧嚷(叫嚷)襄(襄阳) ⎩⎪⎨⎪⎧唇(嘴唇)辱(侮辱) 六、近义词迅速—快速 跳跃—蹦跳 本来—原本 丰满—饱满 增加—增添 竟然—居然 飘游—飘浮 瓦蓝—蔚蓝 逗引—逗弄 喧闹—喧嚣 软绵绵—软乎乎 凉冰冰—凉丝丝 不声不响—无声无息理直气壮—义正词严七、反义词迅速—迟缓 丰满—干瘪 增加—缩减 希望—失望 填满—挖空央求—命令遮盖—裸露凉爽—闷热兴奋—沮丧凉冰冰—热乎乎软绵绵—硬邦邦理直气壮—理屈词穷小心翼翼—粗心大意八、词语搭配(生长)的季节(叭叭)的声响(扁扁)的纸盒子(透明)的新雨衣(明晃晃)的玻璃(凉爽)的空气(厚墩墩)的云彩(不声不响)地听(用力)地长(兴奋)地仰起头(嘻嘻)地笑(沙啦啦)地喧闹(长)得太慢弄得(窸窸窣窣)响九、词语归类表示惜时的词语:见缝插针争分夺秒描写成长的四字词语:茁壮成长破土而出牙牙学语表达“期盼”情感的词语:望眼欲穿寸阴若岁枯苗望雨十、句子积累1. 排比句:昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。

六年级上册第五单元语文知识点

六年级上册第五单元语文知识点

六年级上册第五单元语文知识点
六年级上册第五单元语文知识点如下:
1. 诗:了解诗的概念,了解诗的分类和特点,如四言绝句、五言绝句等。

2. 《静夜思》:了解《静夜思》这首诗的作者李白以及其创作背景,理解诗中的意境和情感,并能默写全诗。

3. 句子成分:了解句子成分的概念,如主语、谓语、宾语、状语等。

能够分析句子成分的构成和功能。

4. 结构助词:了解结构助词的概念,如的、地、得。

能够根据句子的语境正确使用结构助词。

5. 诗歌朗诵:学习朗诵诗歌的方法和技巧,如声音的调节、语速的掌握、情感的表达等。

6. 《朝天子》:了解《朝天子》这首诗的作者白居易以及其创作背景,理解诗中的意境和情感,并能默写全诗。

7. 句子的理解和改写:通过理解句子的逻辑关系和语义,能够正确理解和改写句子,如改变句子的语序或用不同的词语表达。

8. 诗歌鉴赏:学习欣赏一些优秀的古诗词作品,如《鹿柴》、《登鹳雀楼》等,了解作者的创作背景和诗歌的意境。

以上是六年级上册第五单元语文的知识点,希望对你有帮助!。

部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳

部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳

部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳一、阅读部分本单元的阅读内容主要聚焦于古典与现代交融的文化主题,涵盖了古代诗词、现代散文以及寓言故事等多种文学形式。

通过阅读这些篇章,学生不仅能够领略到中华文化的博大精深,还能提升阅读理解能力,培养文学鉴赏能力。

本单元选取的古诗文,如《静夜思》、《望庐山瀑布》重点考察学生对古诗文的诵读节奏、韵律感知以及意象理解。

学生需要掌握古诗文的基本词义,理解诗人的情感表达和艺术手法。

现代文阅读是本单元的重要组成部分,如本单元的课文《山中的杂事》、《蝉与黄雀》通过对自然景观、人生哲理等方面的描述,引导学生关注生活细节,感悟人生智慧。

学生需要掌握文章的主旨大意,理解作者的写作意图和表达技巧。

寓言故事是本单元的一大特色,如《狐假虎威》、《掩耳盗铃》等经典寓言,富有教育意义。

在阅读过程中,学生需要关注寓言的叙事结构,理解寓言所蕴含的哲理和智慧。

本单元的阅读部分旨在培养学生的阅读理解能力、文本分析能力以及文学鉴赏能力。

在阅读过程中,学生需要注重以下几点:在阅读古诗文时,注意把握诗人的情感表达和艺术手法,结合注释和译文进行理解。

在阅读现代文时,关注文章的主题和情感基调,理解作者的写作意图和表达技巧。

在阅读寓言故事时,关注寓言的叙事结构,理解寓言所蕴含的哲理和智慧,并结合现实生活进行思考。

养成定期阅读和笔记的习惯,积累阅读经验和知识,提高阅读能力和文学素养。

1. 课文主要内容及主题思想概述这些课文主要聚焦于人物形象的塑造与描写,通过对人物性格、行为和内心世界的展示,来体现作者的价值观和情感态度。

课文内容涵盖历史名人、现代社会榜样以及日常生活中的普通人,旨在帮助学生建立全面的人物形象认知体系,并通过人物形象激励自我成长与努力。

这些课文展现了对社会现象的深入探讨。

通过对社会生活的描写和剖析,展现了当代社会的风貌和发展趋势。

通过对这些内容的探究,学生可以更好地了解社会现状,培养社会责任感和公民意识。

部编版2020六年级语文上册第五单元知识点整理带同步练习

部编版2020六年级语文上册第五单元知识点整理带同步练习

第五单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字缩(suō)甩(shuǎi)蹦(bènɡ)(2)难写的字秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。

割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。

疯:部首是“疒”,里面是个“风”。

嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。

(3)多音字蔓:wàn(瓜蔓)màn(蔓生)尽:jǐn(尽管)jìn(尽头)缝:fèng(缝隙)féng(缝缝补补)兴:xīng(兴办) xìng(高兴)嚷:rǎng(大嚷大叫) rāng(嚷嚷)累:lèi(劳累)lěi(积累)léi(果实累累)(4)我会写组词棚:péng(棚架、工棚、凉棚)苔:tái(苔痕、苔原、青苔)藓:xiǎn(苔藓、青藓、石藓)坪:píng(草坪、坪坝、停机坪)蔗:zhè(甘蔗、蔗糖、蔗田)瀑:pù(瀑布、飞瀑、悬瀑)增:zēng(增加、增添、增高)缝:fèng(缝补、裂缝、天衣无缝)谚:yàn(谚语、农谚、民谚)袖:xiù(领袖、衣袖、袖子)篷:péng(帐篷、篷子、斗篷)缩:suō(缩写、缩短、缩水)疯:fēng(疯子、疯狂、发疯)瓦:wǎ(瓦片、瓦罐、瓦房)柜:guì(柜子、衣柜、鞋柜)喧:xuān(喧闹、喧哗、锣鼓喧天)甩:shuǎi(甩开、甩掉、甩卖)嚷:rǎng(叫嚷、吵嚷、大嚷大叫)酱:jiàng(酱油、果酱、花生酱)唇:chún(嘴唇、红唇、唇齿相依)蹦:bèng(蹦极、蹦跳、活蹦乱跳)楼:tī(楼梯、电梯、梯田)2.词(1)必须掌握的词活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵錦谚语农作物尽量斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯(2)近义词生长——成长本来——原来苞蕾——花蕾预报——预告遮盖——遮掩逗引——勾引迅速——快速俗话——俗语飞快——飞速丰满——丰盈增加——增添尽量——尽力喧闹——热闹周围——四周兴奋——激动担心——担忧遮盖——掩盖嘟囔——嘀咕逗引——逗弄不声不响——一声不响理直气壮——义正辞严小心翼翼——谨小慎微(3)反义词迅速——迟缓丰满——干瘪飞快——缓慢增加——减少软绵绵——硬邦邦打开——关闭喧闹——安静加快——放慢兴奋——失落凉爽——闷热遮盖——公开理直气壮——理屈词穷不声不响——大喊大叫小心翼翼——漫不经心(4)词语归类①ABB式词语:活生生软绵绵凉冰冰明晃晃类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:窸窸窣窣安安静静满满当当类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写夜色的词语:满天星斗类似的词语:月光如水月明星稀月白风清④描写说话有气势的词语:理直气壮类似的词语:慷慨陈词义正词严严词厉色⑤描写声音的词语:窸窸窣窣滴答滴答类似的词语:叽里呱啦淅淅沥沥嘻嘻哈哈⑥量词:一块白石头一件新雨衣一层玻璃⑦动词:敲着鼓点跑到窗前挺着脖子甩着袖子⑧修饰词:用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩二、佳句积累1.比喻句(1)路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

部编人教版六年级上册语文 第五单元核心知识点

部编人教版六年级上册语文 第五单元核心知识点

第五单元核心知识点一、字词盘点1.字(1)易读错的字苞(bāo)畦(qí)轨(gguǐ) 缩(suō)甩(shuǎi)蹦(bèng)(2)易写错的字苔:“艹”横稍长,“口”略扁略窄。

藓:下部的左边“鱼”最后一笔横变提。

蔗:下部的里面是“廿”,不是“甘”或“艹”。

瀑:右部的下边是“氺”,不是“水”或“小”。

袖:左窄右宽。

左部是“衤”,不是“ネ”。

篷:上部是竹字头,不是草字头。

疯:被包围部分是“风”。

酱:下部是“酉”,不是“西”。

(3)多音字缝fèng(门缝儿)嚷rǎng(叫嚷)féng(缝补)rāng(嚷嚷)2.词(1)必须掌握的词活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇(2)四字词语瓦蓝瓦蓝滴答滴答(3)成语窸窸窣窣满满当当不声不响理直气壮小心翼翼(4)近义词迅速~快速生长~成长尽量~尽力预报~预告遮盖~遮掩逗引~逗弄小心翼翼~小心谨慎(5)反义词迅速→迟缓飞快→缓慢丰满→枯瘦遮盖→裸露理直气壮→理屈词穷小心翼翼→粗心大意(6)词语归类①AABB式词语:满满当当类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全②描写夜色的词语:满天星斗类似的词语:月光如水月明星稀月白风清③描写说话有气势的词语:理直气壮类似的词语:慷慨陈词义正词严严词厉色④描写声音的词语:窸窸窣窣类似的词语:叽里呱啦淅淅沥沥嘻嘻哈哈⑤量词:一块白石头一件新雨衣一层玻璃⑥动词:敲着鼓点跑到窗前挺着脖子甩着袖子⑦修饰词:用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩二、佳句积累1.比喻句路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。

2.拟人句(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时高兴的心情。

(2)它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……把小雨点当作人来写,生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。

部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳

部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳

(2)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像 挂满了珍珠玛瑙。
这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比 作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景 色的美丽。
2.拟人句
(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起 来,就像在嘻嘻地笑。
这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树 当作人来写,生动形象地写出了“我” 看见起风时的高兴心情。
(2)它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地 跳跃:滴答,滴答滴答……
这句话运用拟人的修辞手法,把小雨点 当作人来写,生动形象地写出了“我” 心中的盼望实现后的喜悦心情。
3.夸张句
我还以为是树上掉下来的,直到我仰着 头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴 唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出 来一样。
这句话运用夸张的修辞手法,生动形象 地写出了“我”感受到下雨时狂喜的 心情。
第五单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
缩(suō) 甩(shuǎi) 蹦(bènɡ)
(2)难写的字
秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都 要出头。
割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是 一个“丰”。
疯:部首是“疒”,里面是个“风”。
嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。
(3)多音字
4.精彩句
(1)草长,树木长,山是一天一天变丰满。 稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。 水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变 深。
这句话运用排比的修辞手法,从三个不 同的方面,写出了夏天万物生长的景象。
(2)我走在街上,甩着两只透明的绿袖子, 觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣 上落。
这句话运用生动形象的描写,表达了 “我”对雨衣的极度喜爱之情。
2.《盼》一课,心理活动描写很精彩,考 试时常以句子仿写的形式考查。

【小学语文】六年级语文上册(人教版)第五单元知识点梳理

【小学语文】六年级语文上册(人教版)第五单元知识点梳理

【小学语文】六年级语文上册(人教版)第五单元知识点梳理年级上册语文《第五单元》知识点整理一、生字扭niǚ捏niē厨chú房刺猬wèi 逃窜cuàn 胯kuà下潮汛xùn圈套tào 畜chù生挽wǎn联囫hú囮lún吞枣z ǎo 搞gǎo乱恍huǎng然大悟饱经风霜shuāng 慈祥xiáng 逝shì世无穷无尽殡bìn仪馆吊唁yàn张冠李戴镊niè子敷fū药硼péng酸女佣yōng 逝shì世详xing细文章zhāng 咳ké嗽sòu 一望无际一匹猹chá竹匾biǎn 秕bí谷束缚fù鹁bó鸪gū爹diē爹獾huān猪摩挲suō地窖jiào 懊ào悔赫hè然翻译yì水浒hǔ传莽mǎng撞捻niǎn着伶líng俐lì颓tuí唐致敬精神抖擞熏xūn黑虐nüè待不朽xiǔ垮kuǎ台大病新愈yù徒tú然枯瘦团聚低微二、多音字正zhèng在畜chù生供gòng品仿佛fú奔bēn跑方便biàn 树冠guān 号hào召正zhēng月畜xù牧提供gōng 神佛fó投奔bèn 便pián宜冠guàn军号háo叫叉chá住扎zā好挨āi着天空kōng 分叉chà扎zhā针羊圈juàn 一摊血xiě挨ái打空地kòng 钢叉chā挣扎zhá项圏quān 鲜血xuè三、近义词惊异──诧异忍受──忍耐逝世──去世爱戴──拥戴深奥──深刻悔恨──懊悔忍受──忍耐羞愧──惭愧团聚──团圆追悼──悼念饱经风霜──饱经沧桑各色各样──形形色色马马虎虎──粗心大意郑重──重视允许──同意熟识──熟悉无端──无故希奇──希罕盼望──希望往常──以往郑重──慎重许愿──许诺捏──握一望无际──一一望无垠四、反义词个性──共性爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾详细──简略阴暗──明亮熟识──生疏允许──拒绝伶俐──笨拙郑重──随便恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真五、词语解释。

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六年级上册语文《第五单元》知识点整理人教版本单元重点课文《少年闰土》《我的伯父鲁迅》第五单元词语盘点:chú fáng cì wei chù sheng yí tǐ厨房刺猬畜生遗体wǎn lián zhì jìng ài fǔtuán jù挽联致敬爱抚团聚qíng jiéjì xing bǎo cún yīn àn情节记性保存阴暗dī wēi hán yìshēn ào xiáng xì低微寒意深奥详细kū shòu shì shì枯瘦逝世wén zhāng ké sou míng huǎng huǎng shī shēng tòng kū文章咳嗽明晃晃失声痛哭hú lún tūn zǎo zhāng guān lǐ dài mǎ mǎ hu hǔ囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎huǎng rán dà wù běi fēng nù háo cōng cōng máng máng恍然大悟北风怒号匆匆忙忙bǎo jīng fēng shuāng yīn qín shī yèjiǒng xiāng饱经风霜殷勤失业窘相hòu shi miáo tou miàn kǒng qīng shì厚实苗头面孔轻视dǒu rán jiān kǔruǎn mián mián陡然艰苦软绵绵niú máo xì yǔjié jié ba bā dà bìng xīn yù牛毛细雨结结巴巴大病新愈第五单元日积月累1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

《自嘲》2、其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

《故乡》3、我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。

许广平《欣慰的纪念》4、时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。

《门外文谈》5、只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。

倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

《致颜黎民》【第17课少年闰土】本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。

重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。

最后写两人的分别和友谊。

课文一开始,展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面。

读了这段文字,少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。

从课文中我们不难发现,作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。

例如,闰土生活在“海边农村”,而“我”生活在“高墙大院”;闰土是一个“忙月”的儿子,“我”是一个“少爷”;闰土见多识广,而“我”却孤陋寡闻。

环境不同、阶层不同、生活不同,没有让“我”感到快乐,反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满,这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。

本课的重点是抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写,体会闰土这个人物的特点。

对句子的理解:①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。

“无端”一词是“没有理由,没有根据”的意思。

整句的意思是说“我”不仅那时,就是现在也都不知道猹是一种什么动物,只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

②我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“素”,向来的意思。

“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事,这些事“我”从来都不知道,所以感到新鲜。

“如许”是“如此”“像这样”的意思。

句子从两个方面述说这些新鲜事:一是海边有如此多的五色的贝壳,二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。

“我”向来不知道这许多新鲜事,因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活,从未接触过这些事。

这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

③他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。

这是“我”抒发感想的句子。

“他们”指“我”往常的朋友。

“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄,由于整天关在高墙深院里,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜明的对比。

这句话的意思:“我”和“往常的朋友”是些“少爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。

这句话表达了“我”对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往。

对词语的理解:其间:那中间。

其,那。

本课指西瓜地里。

祭祀:节日或每逢祖先生辰忌日,人们向神或祖先献供品,行礼,表示崇敬并祈求保佑。

值年:同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到谁准备的那一年,就叫值年。

五行:指金、木、水、火、土五种物质。

迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。

闰土五行缺土,所以起名叫“闰土”,表示五行齐全。

许下愿心:即许愿。

讲迷信的人对神佛有所祈求,许下某种酬谢。

也借指事前答应对方将来给以某种好处。

装弶:弶,捕鸟的用具。

装弶,就是把弶装置好,用来捉鸟。

“是”,就是的意思。

“没有知道”,就是不知道。

“无端地觉得”,就是没有原因地觉得。

“素”,向来的意思。

“素不知道”是说向来不知道。

“如许”就是“如此”“像这样”。

“先前”,就是以前。

“单知道”,只知道。

要正确区分多音字“正”在“正(zhèng)在厨房里”与“正(zhēng)月”以及“佛”在“仿佛(fú)”与“神佛(fó)”中的不同读音。

“五行(xíng)”“供(gòng)品”等词的读音也要注意。

“畜”读chù。

闰土是一个聪明能干、见识丰富、活泼可爱的农村少年,作者通过刻画闰土的外貌、动作、神态,闰土给“我”讲的稀奇有趣的事,以及“我”与闰土相处时的感受,使少年闰土的形象不仅给“我”留下了难以忘怀的印象,也给读者留下了深刻印象。

少年闰土讲述的四件事情:第一件事先讲捕鸟。

这件事紧承上文“他是能装弶捉小鸟雀的”。

闰土讲了捕鸟的时间──下大雪;捕鸟的地点──沙地上;捕鸟的方法──支起大竹匾,撒下秕谷,鸟来吃时,拉绳子;捕鸟的结果──各种鸟都有。

说明闰土是一个捕鸟能手。

这样引得“我”总盼望下雪。

第二件事是讲海边拾贝壳的乐趣。

贝壳五颜六色,奇形怪状。

第三件事是讲看瓜刺猹,讲得很详细。

看瓜刺猹多么紧张惊险,这样的生活多么神秘动人。

正因为闰土讲述的这件事情给“我”留下了深刻的印象,以至于三十年来,一想到闰土,头脑中就会浮现出这个画面。

这与课文开头描写“我”记忆中的闰土月下瓜地刺猹的动人情景是紧密相联的。

第四件事讲看跳鱼儿,写得很简略。

四件事情,作者写得有详有略,并且分别从不同的方面表现闰土的特点。

捕鸟,表现闰土的聪明能干,见多识广;看瓜刺猹,反映闰土的机智勇敢;捡贝壳、看跳鱼儿,表明闰土的生活丰富多彩。

课文中有两处闰土外貌的描写,刻画了闰土可爱的形象。

【第18课我的伯父鲁迅先生】这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

课文的段落以空行为标志,共分五段。

课文先写伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴。

接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆,分别叙述了四件事:伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书;伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会;伯父热情地救护和帮助黄包车车夫;伯父关心女佣阿三。

最后总结伯父是一个怎样的人,呼应开头,点明主题。

全文脉络清晰,叙事清楚。

第一段是果──鲁迅先生受到人民的爱戴,后几段是因──鲁迅先生受到爱戴的原因。

在叙事的过程中,始终贯穿着“伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多”这一基本主题。

课文以小孩的口吻叙述,给人以朴实、亲切之感。

“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼,“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。

对句子的理解:①我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。

这句话是小周晔失去伯父时的所想所感,也是文章的情感主线,文章以此为情感轴心,回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事②伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。

”这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

③“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”理解这句话时可结合课文内容,适当介绍时代背景:因为当时社会非常黑暗,革命者根本没有言论自由,而鲁迅为了唤起民众觉悟,揭露**反动派的丑恶嘴脸,写出了一篇篇犹如匕首的杂文,引起反动派极度恐慌。

他们千方百计地查禁鲁迅的作品,不允许发表,而且对他本人进行了残酷的迫害。

句中“四周黑洞洞的”,比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有。

“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。

从这谈笑似的话语中,可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

④这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。

他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。

这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深;他“变得那么严肃”,手“半天没动”,“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写,说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶,他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。

可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。

他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车,家庭生活是多么困苦。

伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人,正处在水深火热之中,而这都是社会制度不合理造成的。

伯父知道根源所在,然而又无法解除穷苦人的痛苦,因而脸色变得严肃。

这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。

对词语的理解:追悼:对死者表示沉痛的怀念。

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