贫困大学生的学习情况与就业困境的调查报告

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践论文贵州大学关于贫困大学生的学习情况与就业困境的调查报告改革开放后，尤其是进入20世纪90年代中期以后，随着社会主义市场经济体制的逐步确立，特别是实行高等教育成本分担制度改革以后，高等教育部分费用由个人、家庭负担，于是高校贫困生问题日益突出。

近几年来，我国虽然大力完善高校贫困生资助体系，例如：设立大学助学贷款、大学助学金项目、奖学金........可是，就我所在的大学里还是有很多贫困大学生的学习情况不理想和就业困难等问题。

为了更深一步的探究贫困大学生的学习情况和就业问题，为此我们在贵州大学展开了调查.调查时间：××××年××月——××××年××月调查地点：××大学调查对象：××大学在校生调查方法：随机询问及查询实际质料调查人：首先，就我所在的班级——××大学××班级全班同学进行调查，班级总人数52人，其中有19位同学曾获得国家助学金，占全班总人数的36.54%。

经调查后了解到，在这19位同学中就有7个人在进入大一第一学期时近6000元的学费都是通过自己贷款获得的。

据调查,在进入大学后，这7个人中有的生活费每月只有200——300元之间，平均240元，在这座高消费的城市里，大学生人均消费水平在600元左右,这240元只能满足学生吃饭等基本需求,日常生活根本就得不到保证。

据了解，还有一些贫困学生的家里提供的生活费只在100——300元之间,也还有一些家庭不提供生活费，其生活费都是靠自己在学校或校外做兼职工作获得，而贫困生周围的同学有四分之三的人每月开支在500——700元之间,平均610元左右,是贫困生的2.6倍.其次，在20009年10月——2010年5月这段时间里我们对贵州大学在校生进行了随机询问调查，前后共调查了大概500人。

其调查结果如下表所示:学生情况项目人数所占总人数比例家庭年均总收入（元）个人生活消费（元）兼职人数特困生34 6.8% 1000——2000 150——20034贫困生179 35.8% 2000——300 200——300160一般242 48.4% 6000——10000600左右41家庭条件良好45 9% 20000以上800以上 3根据我们的调查：38.8%的贫困大学生有靠勤工俭学补贴生活费的经历，他们也颇为无奈的表示,经常奔波打工挣钱对正常的学习造成了不少影响。

16.1%的贫困学生靠亲友的资助进行学业,还有11.1%的贫困学生的生活费靠政府的助学贷款等各方面的资助。

21.9%的贫困大学生家庭年收入在3000元以下, 贫困生的月生活费约为普通学生的二分之一,甚至更低,连最起码的吃饭问题都无法保证。

他们在生活上大多比较拮据，不得不时刻限制着自己生活上各个方面的花费，时常陷入困境，乃至连学习用品都难以保证。

据贫困大学生生活水平统计显示：有45.6%的贫困大学生生活困难，只能靠勤工俭学勉强维持；有42.2%的贫困大学生生活紧张，手中的钱必须用心的计划，才能维持生活；还有高达6.6%的贫困大学生生活特别困难。

已经无法维持，不能继续上学。

84.7%的贫困大学生承受着家庭经济困难的压力；42.0%的承受着学习紧张的压力；还有 28.1%的承受着考试不理想的压力和怕与同学谈论钱方面事情的压力。

在面对如此大的压力的同时，贫困生的学习目的大部分都是为了拿奖学金，与此同时，在另一方面他们就忽略了自身能力的培养。

从而在以后的就业中，又多了一道障碍。

其实，高校贫困生的存在由来已久，但高校贫困生问题作为一种社会现象凸显出来，尤其是在1994年高校收费并轨，学生交费上学之后。

如今的高额学费是的如今的大学里贫困生阶层急剧增多，他们的生存实在让人担忧：大学本来是个改变自己和家庭的机会，如今好像一切都变得模糊起来，不明朗的就业前景，高的吓人的学费，由于缺钱导致自己的竞争力明显不如有钱有关系的同学，目前的贫生困问题，从本质上看，他是我国经济、社会、教育发展局限性的反映，是社会经济发展的密切相关的问题，它的形成存在多方面的原因，是多种因素互动的结果。

引入资料：高校收费、GDP及人均收入增长情况比较表（单位：元）年份1989 1992 1997 2002 2006学费及住宿费200 208 2000 4500 5000 GDP 16917 26651 73142 120333 209407人均纯收入城镇1375 2026.6 5160.3 7703 11759 农村601.6 784 2090.1 2476 3587资料来源：根据1989——2006年中国统计年鉴、国民经济和社会发展统计公报整理。

由资料可知,从上表可以看出，1989年至2006年，大学生学费及住宿费增长了25倍，GDP增长了12.3倍，城镇人均纯收入增长了8.6倍，农村人均纯收入增长了5.96倍。

可见，高等学校收费的增长速度远远大于人均收入增长速度，使一部分人特别是广大农民和城市收入感到难以承受，这是导致大量贫困生出现的原因之一。

在我们学校，大部分大学生都来至农村，受到信息与交通等各方面因素的限制，使得家庭经济发展比较困难，导致家庭经济收入增长速度缓慢，以至于与城市经济发展速度的比例逐渐拉大。

这又是导致大量贫困大学生出现的原因之一。

贫困大学生毕业在就业取向上与其他大学生相比，表现出更为明显的两级分化现象。

部分贫困生在取向上处于消极状态，因为成绩差、能力弱、自我封闭，在求职过程中退缩焦虑，将就业目标定位在地理位置优越的大城市、薪水高的公司，不愿意到边远的地方去工作，这也造成了贫困大学生就业困难的一个重要原因。

经过我们的调查，并结合实际材料，我们从生活开支、学习和勤工俭学、心理影响和毕业意向等方面来说明贫困大学生的学习情况与就业困难等问题。

1、贫困生的月生活开支和主要生活来源方面，多数的贫困生的开支水平在151~400之间，这个数字在64%占了半数以上；月消费在151以下的占11%，这样的消费水平即使在学校里，也是弱势群体中的弱势群体了。

支持贫困生的目前开支的来源主要来自家庭支援，占45.40%，其余靠勤工俭学、奖学金、贷款等，主要是勤工俭学，其占大部分是家教、兼职、零工。

这说明贫困生有很强的独立意识，不再把父母的经济支持视为理所当然的事情。

2．学习上，74%的贫困生都明确肯定比其他学生要努力，51%的学生表示学习经常受到其它因素如奔波于家教、服务生等干扰，在我们调查的一位乡村的大四学生这样描述他的大学生涯：“与其说上大学不如说是高中毕业后在外打工以获得一张文凭”，每学期除了期末有一两周时间复习外基本都是忙于打工。

但也有接近一半的同学认为不受影响，自己有能力解决学习和打工的关系，而且认为打工有利提高自己的信心和工作能力。

抽样调查中只有少数人表示毕业后会去考研，大部分认为毕业后要尽早工作以缓解压力，这反映了经济困难给这些在外大学生的学习确实产生很大的屏障。

78%的学生还表示由于经济原因自己高考时报考专业受到限制，并且在大学里也没有参加本专业以外其他方面的收费培训班，比如：四级英语培训、计算机培训、教师资格证考试培训..........3．在对贫困生的心理感受这方面所做的调查中，问题令人相当担忧。

抽样调查中78%的贫困学生对自己心理应对力没有信心，普遍认为自己含有封闭、自卑、缺乏自信、偏激、悲观、和仇视等内向心理，！访谈中可以发现贫困生的心理相对脆弱，原因主要来自几方面：一方面他们承受着比一般大学生更大的身心压力。

贫困生常常靠举债借款来缴纳学费以维系学业，他们在校期间总是千方百计寻求机会去打工挣钱，又总是拼命学习，以期在挣得工钱之外，再得到较高层次的奖学金来为自己解困。

然而打工是要以耽误学业为代价的，这使他们经常处在一种想打工又怕耽误学习，想学习又需要打工挣钱的矛盾冲突之中。

久而久之，无法解除的心理冲突使他们在个性与人格上发生变化。

另一方面他们承受着来自同辈群体中的心理压力。

贫困生由于生活拮据，忙于为生活奔波，既无经济实力，也无精力更多地进行人际交往。

在看到经济实力强的同学穿名牌、进饭店，出手大方，贫困生相形见绌，自感寒酸，自卑心理油然而生，进而在心理上产生防卫反应。

此外，社会上一些善意的动机实施不当，也无意中加大了贫困生的心理压力。

追根来看，沿海农村相对城市，文化环境和教育条件相对落后，许多地方的农村学校教育长期以来以应试教育为主，很多乡村中小学音乐、美术、体育课都不能充分开展起来，外语、计算机等课程学习条件也较差，素质教育在这些学校中往往只是一句空话，因而导致学生综合素质较差，个性缺乏充分发展，容易导致“心理贫困”。

这些学生进入大学后，自然在文化资源方面就成为拥有者的弱势群体了。

这是他们心理偏差的深层原因。

4．在对贫困生的毕业求职意向上，他们更侧重于经济，目的明显：尽快缓解家庭压力。

求职期望薪水的调查中，和一般大学生一样，但有相当部分贫困生认为由于自身条件限制，择业上会弱势于一般大学生，因此，在实际求职过程中，贫困生的薪水有可能比自己预期要有所降低。

在问及毕业后是否回乡工作时，回答令人深思，有些问题还相当尖锐。

当然这也从某方面体现贫困生性格上的偏激问题。

95%的贫困学生表示毕业后不愿回乡就业，主要有两个原因：一是认为当地政府不重视人才，缺乏健全的社会流动机制，没有发展机会。

并且认为城镇县讲得是人情、金钱关系，自己什么也没有，无法发展。

还有部分甚至认为当地政府的不为是造成起贫困的主要原因。

二是认为城镇县过于贫穷，无法改变现状。

另外，有的学生觉得考上大学不容易，回到家乡是一种无能的表现，会让人笑话，希望毕业要在沿海就业。

也有部分追求稳定的学生愿意回乡，尤其是师范类专业，但也普遍抱怨工资偏低。

5．在对亲情、爱情以及事业的选择上，占68%的贫困生把家庭和亲情放在最重要的位置，22%的贫困生最看重事业，只有10%的同学首先选择爱情，这反映了在目前所谓人际关系越来越冷漠的社会，人们对情感的信任度更多地投放到家庭和事业中，而爱情仍然是个难以确定的话题，尤其是对这些经济上倦迫的学生。

在对目前情感状态的把握上，多数的贫困同学目前还没有恋人，并对爱情持随缘和不敢奢望的态度，这个比例是89%，大部分贫困同学没有计划在学习期间寻找恋人。

可以说，现在的贫困生对爱情所抱有心态是与一般大学生存在差距，同时也说明了当前的贫困生在选择、处理自身的情感问题上，较一般大学生而言，更为现实，也更为理性。

与经济条件好的学生相比，贫困毕业生多来自穷乡僻壤或城镇低保家庭，没有可恃的经济基础；没有可依靠的“人脉”，只能靠自身奋斗；免得不菲的就业成本，背负着个人的夙愿、家庭的寄托，承受着巨大的身心压力。