四年级语文上册第二单元明月5飞向月球课文原文素材北师大版
北师小学语文四上第二单元《飞向月球》课文解读
课文解读
这篇课文介绍了人类第一次登月的经历，按照“升空—途中—在月亮上”的顺序记叙。
文体介于新闻报道、科学小品之间。
第1自然段写升空。
全段只有一句话，这句话结构和内容都比较复杂：“1969年7月16日9点32分”句交代时间，“一艘载着阿姆斯特朗等三名航天员的飞船”句主要交代人物（阿姆斯特朗等三名宇航员）、飞行工具（一艘飞船），“在火箭的推送下升上了天空”句交代升空的方式（用火箭推送），“开始了奔赴月球的旅行”句交代升空的目的（奔赴月球）。
航天员、飞船、助推火箭是奔月的几个基本条件。
全段虽然只有一句话，却交代得非常全面明确，时间精准到几点几分，体现了事件的真实性，渗透了科学精神。
第2～4自然段写飞往月球途中的情况，围绕航天员的活动写。
因为整个航行是在宇宙空间中，所以人的感觉、所见的景观都与在陆地上乘车、乘船行驶不同。
感觉最突出的便是失重现象。
第2自然段即写在失重状态下航天员们如何工作。
第3自然段写在失重状态下航天员们如何睡觉和吃饭。
“稍一抬脚，就会跳起三四米高”，“可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡”，先让食物“飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉”……这些在读者看来很新奇，因为陆地上的人都没有过这样的经历和体验。
但也可以想见，如此坚持75小时50分钟，航天员们是很不舒服、很不方便的。
但是他们“轮班工作、吃饭和休息”，“仔细地检查一个个仪器，还不时地和地面指挥中心联络着”，说明他们不是一般的司机、驾驶员，而是“训练有。
飞向月球ppt课件小学语文北师大版四年级上册_5
神舟七号飞船航天员凯旋归来
凯神 旋舟 归七 来号 ！航
天 员
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拓展探究.采访月球
神秘的月球，请你告诉我
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接受检阅
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飞 向 月 球
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4. 想一想，课文主要讲了什么内容？
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我能读准
径直 联络 缘故 悬挂 呈现 光芒 棕色 耸立 着陆 嶙峋
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飞向月球课文讲解
课文讲解
飞船绕地球飞行几圈以后，径直向月球加速前进。这时，航天 员们感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就 会跳起三四米高。训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞 船脱离了地球的引力而产生的失重现象。他们在座舱里飘来飘去， 仔细地检查一个个仪器，还不时地和地面指挥中心联络着……
课文讲解
想一想如果是你登上月球，你会干什么？
课文讲解
宇航员们登上月球看到的是什么?
月球上没有希腊神话传说中的女神，也没有中国神话中 所说的宫殿，嫦娥和玉兔，只能看到巨石嶙峋的荒原和耸立 的高山。
课文讲解 宇航员登上月球有什么收获?
航天员们在月球上采集了不少土样和岩 石标本，拍摄了许多照片，带回了地球。经 分析研究，科学家发现月球上含有几十种元 素，很有开发价值。也许在不久的将来，月 球会成为人类的另一个家园。
2、有感情地朗读课文，能根据课后提示给课文分段，概括段落大意； 3、能正确、流利、有感情地朗读课文； 4、理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展 情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
字词积累
嶙峋 联络 土壤 浆糊 百看不厌
牙膏 呈现 棕色 扶梯 心驰神往
课文讲解
课文段落划分：
畅言教育
第二单元 · 明月
飞向月球
本课时编写：韩村中心学校 周磊
课文导入
课文导入
我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮 里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。那么， 作为天体的月球上面究竟有些什么？它是什么样儿的呢？大家 想知道吗？今天这堂课，老师就和你们一起跟宇航员叔叔飞到 月球上去看一看，好吗？
第一段(第1～4自然段)。 第二段(第5～6自然段)。 第三段(第7自然段)。
《飞向月球》 精品课件2(共36张)
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
四年级语文上册 第二单元 明月飞向月球备课 教案 北师大版
飞向月球【教材分析】《飞向月球》是北师大版四年级上册第二单元中的第三篇课文，是一篇夹叙夹议的说明文。
课文介绍了1969年阿姆斯特朗等三名宇航员登上月球的详细经过，展现了人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇情景。
它完整地记叙了宇航员第一次飞向月球并登上月球的经历，告诉我们月球很有开发价值，激发人们探索宇宙奥秘的兴趣。
全文共七个自然段，可分为三段：第一节一到四段，写了三名宇航员乘宇宙飞船飞向月球。
第二节五到六段，写两名宇航员登上月球。
第三节第七段，写人类发现月球很有开发价值。
课文以“飞向月球”为重点，首先交代宇航员离开地球的时间和方法，接着写了宇宙飞船脱离地球引力产生“失重”现象后宇航员们工作、吃饭和休息时的情形，最后写飞船接近月球，两名宇航员乘登月舱在月球上着陆。
【学情分析】四年级孩子的学习，都能独立识字、学词学句，并自觉做好摘录笔记；而且在阅读的过程中，能积极思考，具备了一定的阅读方法和阅读能力。
小学生爱幻想，这篇文章对他们来说有强烈的吸引力。
但这篇文章的内容又远离他们的实际生活，因此，教学本文应充分用视频和图片的形式，发挥多媒体的作用，激发学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
【教学策略与设计说明】本文分一个课时来授课。
“学生是学习和发展的主体。
”为了充分发挥学生的主体性和创造性，首先，以学生对课题的质疑引发出本课教学的重点内容；其次，利用多媒体铺设情境，为学习重点段做好铺垫；最后，在本次教学设计中，体现以读为主，让学生在“读中想、读中说、读中悟、悟中读”通过这篇课文的教学，可以激发学生对月球的好奇心，并帮助学生树立探索科学奥秘的远大理想。
在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，运用自学法、讨论法、朗读感悟法，让学生自主学习、合作探究、积极参与，激发潜能。
【教学目标】1、认知目标：了解人类第一次登月的大致过程以及课文说明的航天知识。
2、能力目标：通过布置课前查找资料和视频，让学生自主地学习，培养他们利用网络获取知识的能力和分析问题，解决问题的能力。
《飞向月球》北师大版四年级语文上册教材课件ppt(3篇)
飞向月球
视频
生字新词
图片 自学要求
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飞向月球
登月成功
返回地球
阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
土星5号
时间：
1969年7 月 16日
之最：
人类最远的一次 旅行
“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正 向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地球。
7月21日凌晨5点17分 40秒，登月舱平稳地降落 在月球上。
阿 姆 斯 特 朗 走 下 登 月 舱
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解宇航员飞向月球 的经过，懂得现代宇航事业的发展情 况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥 秘的兴趣。
认读生字
径直 缘故 联络 分析 着陆 牙膏 拍摄 奔赴 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
自学提示
学习内容：1--4自然段。
学习要求：
自学要求：
1、自读课文，注意读准字 音，读通句子。
2、读了课文后，你知道了 什么？
3、按照课后练Hale Waihona Puke 4的提示给 课文分段，并归纳段意。
空间站1
空间站2
重点句子
句子一 句子二 句子三
句子一：
月球上没有宫殿，也没有嫦娥和玉兔， 只能看到广袤的荒原上高山耸立，巨石嶙峋。 随着太阳光线角度的变化，月球表面呈现出 各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕 色的，有时是黄色的。最令宇航员百看不厌 的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒， 飘浮在茫茫的宇宙中。
《飞向月球》正式PPT课件
吃的时候，先要把食品放进 塑料袋里，再灌进水，把食品捏 成糊，然后像挤牙膏似的在挤进 嘴里。
如果宇航员们要 吃花生米一类的硬 颗粒状食物时，可 以让它们漂浮到空 中（因为太空中没 有吸引力），然后 像鱼儿觅食一样在 空中捕捉。
随着太阳光线 角度的变化，月球 的表面呈现出各种 奇异的色彩，有时 是灰色的，有时是 棕色的，有时是黄 色的。
北师大版四年级语文上册
北师大版四年级语文上册第二单元
授课人：汪明会
认读生字
径直 缘故 联络 分析 着陆 牙膏 拍摄 奔赴 光芒 捕捉 特制 宫殿 缘故 塑料 舷窗 心驰神往 巨石嶙峋 训练有素
径直： 直接（表示直接向某处前进，不 绕道，不在中途耽搁） 缘故： 原故;原因 着陆 飞机等降落到地面上。 近义词 降落 反义词 起飞
舷窗
船体或飞机两侧密封的窗子
奔赴： 朝着一定的目的地奔去 特制 ： 为特定目的而做
巨石嶙峋 形容巨石峻峭、重叠、突兀的样 子
心驰神往： 驰：奔驰。整个心思都奔向那里。 形容思想集中在追求和向往的事 情或地方上，一心向往。 那美丽如画的山水真让我心驰神 往。
训练有素: 素：平素，向来。 平时一直有 严格的训练。 这三名解放战士真是训练有素。 一连几炮，后面的四辆坦克接连 中弹起火。
自学时间：6分钟
“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正 向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地球。
7月21日凌晨5点17分 40秒，登月舱平稳地降落 在月球上。
阿 姆 斯 特 朗 走 下 登 月 舱
人类终于登上了千百年来 心驰神往的月球!
精确时间是1969年7月21日 11点56分20秒。
这 是 人 类 伟 大 的 一 步
宇航员在月球行走。
北师大版语文四年级上册第2单元《飞向月球》课件1
芒茫驰析研究
光芒 芒果 初露锋芒
迷茫 茫然 渺茫
奔驰 飞驰 驰名
分析 解析 赏析
研究 钻研 研制
讲究 终究 究竟
飞向月球
这篇课文介绍了人类第一次登月的经历，按照“升空——途中——在月亮上”的顺 序记叙。
（1）
（2-4）
（5-7）
小学语文课件
航天员们感到 自己的身体轻飘 飘的，无法在座 舱里站稳，稍一 抬脚，就会跳起 三四米高。
一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
人类终于登上了千百年来 心驰神往的月球!
这就是三位登月的英雄
中间者是第 一个登上月球的 太空英雄：阿姆 斯特朗；右边是 奥尔德林；左边 是科林斯。
①月球上没有希腊传说中的女神，也没有中国神话中所说的宫殿、 嫦娥和玉兔，②只能看到巨石嶙峋的荒原和耸立的高山。
这
是
人
类
伟
大
的
精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。
一
步
登 月 接 。 舱 与 飞 船 对
宇航员在月球行走。
宇航员在月球行走。
安 装 太 阳 风 测 定 仪 。
11
候落“ 在在阿 那预波 边定罗 的的 海海号 军域” 救起 ， 飞 。 被船
等溅
他们在坐舱 里飘来飘去，仔 细地检查一个个 仪器，还不时地 和地面指挥中心 联络着……
吃的时候，先要把食品放进
塑料袋里，再灌进水，把食品捏 成糊，然后像挤牙膏似的挤进嘴 里。
如果是吃花生米 一类的硬颗粒状食 物时，可以让它们 漂浮到空中，然后 像鱼儿觅食一样在 空中捕捉。
因为失重的缘 故，座舱里没有上 下左右和正反之分， 所以，他们可以飘 在空中睡，也可以 头朝下、脚朝上悬 着睡。
北师大版语文四年级《飞向月球》综合资料之一
《飞向月球》综合资料之一
教学要点
1．学会生字，理解新词。
会用“先……再……然后……”写一段话。
2．能根据课后提示给课文分段并概括段意。
3．理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学、探索宇航奥秘的兴趣。
4．朗读课文。
教材简析
[内容提要]
本文记叙了宇航员飞向月球、登上月球的经过，告诉我们月球很有开发价值，激发人们探索宇宙奥秘的兴趣。
[学会分段]
本文共7个自然段，可分为三段。
第一段（1——4自然段）：写三名宇航员乘宇宙飞船飞向月球。
第二段（5——6自然段）：写两名宇航员登上月球。
第三段（第7自然段）：写人类发现月球很有开发价值。
[写作特色]
作者注意突出重点，细致描写，给读者以具体感受。
[板书设计]
2．飞向月球
飞向月球升天加速脱离接近着陆
登上月球小心翼翼深深脚印
没有……也没有……只看到……
开发价值几十种元素人类另一个家园
教学重点
引导学生读懂课文重点部分，分段并概括段意。
教学方法
1．朗读课文，理解课文思路，激发热爱科学的热情。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学器具录音机、磁带。
课时安排2课时。
四年级语文上册第二单元明月5飞向月球备课教案北师大版
飞向月球【教材分析】《飞向月球》是北师大版四年级上册第二单元中的第三篇课文，是一篇夹叙夹议的说明文。
课文介绍了1969年阿姆斯特朗等三名宇航员登上月球的详细经过，展现了人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇情景。
它完整地记叙了宇航员第一次飞向月球并登上月球的经历，告诉我们月球很有开发价值，激发人们探索宇宙奥秘的兴趣。
全文共七个自然段，可分为三段：第一节一到四段，写了三名宇航员乘宇宙飞船飞向月球。
第二节五到六段，写两名宇航员登上月球。
第三节第七段，写人类发现月球很有开发价值。
课文以“飞向月球”为重点，首先交代宇航员离开地球的时间和方法，接着写了宇宙飞船脱离地球引力产生“失重”现象后宇航员们工作、吃饭和休息时的情形，最后写飞船接近月球，两名宇航员乘登月舱在月球上着陆。
【学情分析】四年级孩子的学习，都能独立识字、学词学句，并自觉做好摘录笔记；而且在阅读的过程中，能积极思考，具备了一定的阅读方法和阅读能力。
小学生爱幻想，这篇文章对他们来说有强烈的吸引力。
但这篇文章的内容又远离他们的实际生活，因此，教学本文应充分用视频和图片的形式，发挥多媒体的作用，激发学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
【教学策略与设计说明】本文分一个课时来授课。
“学生是学习和发展的主体。
”为了充分发挥学生的主体性和创造性，首先，以学生对课题的质疑引发出本课教学的重点内容；其次，利用多媒体铺设情境，为学习重点段做好铺垫；最后，在本次教学设计中，体现以读为主，让学生在“读中想、读中说、读中悟、悟中读”通过这篇课文的教学，可以激发学生对月球的好奇心，并帮助学生树立探索科学奥秘的远大理想。
在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，运用自学法、讨论法、朗读感悟法，让学生自主学习、合作探究、积极参与，激发潜能。
【教学目标】1、认知目标：了解人类第一次登月的大致过程以及课文说明的航天知识。
2、能力目标：通过布置课前查找资料和视频，让学生自主地学习，培养他们利用网络获取知识的能力和分析问题，解决问题的能力。
《飞向月球》课文原文阅读
《飞向月球》课文原文阅读[北师大版第七册课文]2明月飞向月球1969年7月16日9点32分，一艘载着阿姆斯特朗等三名航天员的飞船，在火箭的推送下升上了天空，开始了奔赴月球的旅行。
飞船绕地球飞行几圈以后，径直向月球加速前进。
这时，航天员们感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三四米高。
训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞船脱离了地球的引力而产生的失重现象。
他们在座舱里飘来飘去，仔细地检查一个个仪器，还不时地和地面指挥中心联络着……从地球到月球需要飞行75小时50分钟。
在这段时间里，航天员们可以轮班工作、吃饭和休息。
他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。
因为失重的缘故，座舱里没有上下和正反之分，所以，他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。
他们吃的“饭”是特制的。
吃的时候，先把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。
如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，可以让它们飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。
从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。
从宇宙飞船上看地球，地球发出耀眼的蓝色和白色的光芒，在茫茫的宇宙中，显得特别美丽。
经过三天多的飞行，宇宙飞船渐渐接近月球。
从舷窗望去，前方的月亮越来越大。
这时，地面指挥中心命令航天员准备着陆，两名航天员进入登月舱。
登月舱逐渐减速，慢慢下降，最后，终于在月球上停稳了。
舱门打开了。
阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来，踏上了月球。
过了一会儿，奥尔德林也下来了。
人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。
月球上没有希腊神话传说中的女神，也没有中国神话中所说的宫殿，嫦娥和玉兔，只能看到巨石嶙峋的荒原和耸立的高山。
航天员们在月球上采集了不少土样和岩石标本，拍摄了许多照片，带回了地球。
经分析研究，科学家发现月球上含有几十种元素，很有开发价值。
小学四年级语文追月亮
四年级上册走月亮课文秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮，月光是那样柔和。
照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路.....这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着......啊，我和阿妈走月亮!细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花......哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮.......村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪....从果园那边，飘来果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。
哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?春天，我们种油菜，种蚕豆。
我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞.......收了豆，栽上水稻。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?啊，我和阿妈走月亮......有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地......啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着......多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!走月亮知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。
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四年级语文上册第二单元明月5飞向月球课文原文素材北师大
版
1969年7月16日9点32分，一艘载着阿姆斯特朗等三名航天员的飞船，在火箭的推送下升上了天空，开始了奔赴月球的旅行。
飞船绕地球飞行几圈以后，径直向月球加速前进。
这时，航天员们感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三四米高。
训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞船脱离了地球的引力而产生的失重现象。
他们在座舱里飘来飘去，仔细地检查一个个仪器，还不时地和地面指挥中心联络着……
从地球到月球需要飞行75小时50分钟。
在这段时间里，航天员们可以轮班工作、吃饭和休息。
他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。
因为失重的缘故，座舱里没有上下和正反之分，所以，他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。
他们吃的“饭”是特制的。
吃的时候，先把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。
如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，可以让它们飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。
从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。
从宇宙飞船上看地球，地球发出耀眼的蓝色和白色的光芒，在茫茫的宇宙中，显得特别美丽。
经过三天多的飞行，宇宙飞船渐渐接近月球。
从舷窗望去，前方的月亮越来越大。
这时，地面指挥中心命令航天员准备着陆，两名航天员进入登月舱。
登月舱逐渐减速，慢慢下降，最后，终于在月球上停稳了。
舱门打开了。
阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来，踏上了月球。
过了一会儿，奥尔德林也下来了。
人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。
月球上没有希腊神话传说中的女神，也没有中国神话中所说的宫殿，嫦娥和玉兔，只能看到巨石嶙峋的荒原和耸立的高山。
航天员们在月球上采集了不少土样和岩石标本，拍摄了许多照片，带回了地球。
经分析研究，科学家发现月球上含有几十种元素，很有开发价值。
也许在不久的将来，月球会成为人类的另一个家园。