2020春三年级语文教学工作总结(结合线上教学实际)
三年级语文老师线上教学总结
三年级语文老师线上教学总结三年级语文老师线上教学总结范文（通用6篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是店铺帮大家整理的三年级语文老师线上教学总结范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
三年级语文老师线上教学总结范文（通用6篇）1回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点点滴滴涌上心头，平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。
因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和时间。
本学期我继续担任了三年级四班的班主任，上三(4)班的语文和思想品德两个学科。
在本学期里我遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，我乐于接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
在师生的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项任务，取得了优秀的成绩。
现将这学期的工作小结如下：一、对学生进行思想品德教育。
这一学期，我班利用班会课对学生进行了一系列的思想品德教育，教育学生讲文明懂礼貌，讲卫生，热爱集体，乐于肋人，善待和宽容他人，孝敬长辈，感恩父母……通过教育，我班大部分同学遇到老师能主动问好，学会了用“你好，谢谢，对不起，再见”等礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，形成了良好的行为习惯。
密切注意学生的思想动向，及时发现问题，并及时做好学生的思想工作，让学生树立积极、上进、团结、互助的思想。
二、继续培养学生良好的学习习惯。
学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用班队课、思想品德课学习学校规章制度，随时提醒学生专心听讲，坐姿端正，握笔要正确，爱护书本，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。
2020年春季学期三年级语文线上线下教学工作总结
2020年春季学期三年级语文线上线下教学工作总结一个学期的教学工作结束了，回顾本学期，既是忙碌的，又是充实的。
本学期，由于受新型冠状病毒的影响，学校的开学推迟了，孩子们不得不在家学习。
为了能够让孩子们停课不停学，从2月10日起开始运用网络平台开展线上教学。
我班根据学生实际情况，秉承一切以学生的学为中心的教育理念，充分发挥教研组的集体智慧，全校齐心协力打造高效课堂。
5月6日孩子们返校，我们的教育工作也做出了相应的改变，从线上网络授课转换成线下授课。
经过几个月教学的磨合，师生逐步适应新型的教学模式，学习情况良好。
现将本学期线上教学情况总结如下：一、基本情况概述我校三年级共有学生32名。
经过两个多月的线上“空中课堂”和科任教师线上教学,根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看,有的同学对线上学习的兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习,但有个别学生自制力较差,无论是听课还是作业都不够认真,甚至出现应付的情况,由于线上教学老师不在身边,家长也有自己的工作要做,个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂,这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。
二、努力做好教学工作为了做好线上教学，首先要做好备课工作，疫情期间虽然我们不能面对面给学生授课，但每上一节课前都要有充足的准备。
只有将课备好，这样才能够做到成竹在胸，有备无患，才能更好地应对线上教学出现的各种问题。
实施网上授课以来，我已经初步了解了本册书的基本教学要求，并做了摘抄和笔记。
我从网上下载了电子课本，并把它分享给学生，还从网上找了相关的教学资料。
好记性不如烂笔头，实施线上教学以来，我将看到的学到的都积累在笔记本上，以备以后教学的时候查看。
5月6日孩子们返校，我的教学工作也及时地做出相应的调整。
通过练习、背诵以及小测试，检查孩子们线上学习的情况，查漏补缺，固所学知识，做好教学进度计划及时进行线下新课的教学。
跟进作业，及时评价。
利用微信群、钉钉课堂、QQ群作业功能布置收发作业，高效便捷。
2020年小学三年级语文教学工作总结（通用10篇）
2020年小学三年级语文教学工作总结（通用10篇）2020年小学三年级语文教学工作总结（通用10篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编收集整理的2020年小学三年级语文教学工作总结（通用10篇），欢迎大家分享。
小学三年级语文教学工作总结1本学期我担任三年级的语文教学，并兼班主任一职，回顾这一年的语文教学工作，有许多酸甜苦辣，也有许多做得不足的地方，现将这一学期的教学作如下总结，希望能够深思并能从中体会更多教学方面的不足，以待更加进步。
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
使学生在乐学的环境下，做到走进课堂，深入文本。
（一）注意新课导入新颖。
"兴趣是最好的老师"。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念…引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
三年级语文上册线上教学总结
三年级语文上册线上教学总结三年级语文上册线上教学总结（精选18篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如我们来制定一份总结吧。
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三年级语文上册线上教学总结（精选18篇）1随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。
这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。
对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：一、教学准备在进行网课前，全镇多次通过网络会议进行学习，交流，选出全镇优秀的教师进行录课和直播课，没有参加的要协助和管理自己班级的学生，进行提前预习布置和作业布置检查。
到第二周就统一让学生看同步课堂的直播课了。
二、签到情况我班共30人，每次课前上课打卡学生有20几人。
所以听课率仅有70%左右。
三、教学过程这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。
有的没有智能手机，有的没有网络，有的家长不负责也不管学生，所以通过作业发现效果不尽人意，网络课堂需要家长的监督。
因此我在课下不定时提醒学生，提高课堂专注力，使学生能够坚守课堂。
四、作业检查作业是通过优教信使布置作业或者通过微信和钉钉布置手写作业每天一布置，每天批改和检查，但是通过作业发现很多问题，有部分学生的作业存在应付现象，书写不规范错字很多，网上的作业，老师把答案发到群里了，学生在做的时候就不做就上交了，所以学生的学习效果很不理想。
五、今后措施1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式。
2、与学生沟通，及时了解学习情况。
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。
对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。
2020语文教师线上教学工作总结5篇大全
2020语文教师线上教学工作总结5篇大全作为一名语文教师，在线上教学期间保持一个的好心态，不妨总结一番工作。
那你知道2020语文教师线上教学工作总结需要怎么写吗?下面是小编为大家收集的关于2020语文教师线上教学工作总结5篇大全。
希望可以帮助大家。
2020语文教师线上教学工作总结1本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。
自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。
现在将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。
爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。
做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。
所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。
我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。
从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。
确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。
由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好工作计划，增强学习信心学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。
小学三年级语文学科线上线下教学工作总结
小学三年级语文学科线上线下教学工作总结时间毫不停息地走着，无论是线上语文教学还是复学后语文教学，在工作中，我不断地反思自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。
一学期来，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。
现在总结教学工作如下：一、线上语文教学工作开展语文在线学习以来，我们三年级语文教研组老师集中商讨找出合适的空中教学课件，课上和课下针对学生出现的问题，进行解答，并利用钉钉课堂家校本布置适量作业，进行在线批改，圈画出错的地方，我们三年级在线上学习了前七个单元，在这个过程中我们穿插了了前五个单元的复习以及阅读教学和写字教学的指导，同时结合寒假的阅读书目进行坚持阅读课外书，后来，在线上家校沟通会上还推荐学生阅读《躲猫猫大王》、曹文轩《丁丁当当》《我的儿子皮卡》系列。
在授课的课程资源中，我们有针对性的结合课文教学进行了课后作业的提炼和精选，进行了有针对性的练习，如前四个单元的单元检测练习。
从整体上看班里的学生能跟上进度，积极的完成作业，积极的家长孩子班级群里主动的展示自己孩子的作业，孩子们的学习积极性还是挺高的。
通过开学后学生的自我诊断，绝大部分同学对基础知识掌握得还可以，个别同学学习缺乏自觉性，对知识点需要查缺补漏。
为督促孩子每天课外阅读，我利用软件让孩子每天阅读打卡，XX名同学有XX名同学能按时打卡，孩子的阅读兴趣很高涨。
二、复课后语文教学工作我结合学科特点和学生实际情况，进行心理健康辅导，关注学生的心理，进行卫生防疫知识指导，更好地适应学校生活。
开学后进行单元衔接学习，归纳学习知识点，进行字、词、句段基础知识的夯实。
采取边巩固边进行新知识的学习，关注每一个学生，抓住每个语文要素，重点学习，课堂集中学习，并根据学生上课实际掌握情况，进行分层指导。
加强阅读指导，推荐《昆虫记》《中国古代寓言故事》，作为教师指导阅读书目，以闯关形式调动学生积极性，进行阅读交流指导，扩大阅读量，拓宽知识面。
语文读本以打卡进行阅读。
小学语文三年级教学工作总结(三篇精选)
小学语文三年级教学工作总结(三篇精选)小学语文三年级教学工作总结(篇1)一、教学目标完成情况在本学期的小学语文三年级教学中，我依据教学大纲和课程标准，精心制定了详细的教学目标。
经过一个学期的努力，大多数学生较好地达到了预定目标。
其中包括识字写字能力的培养、阅读理解能力的提高、口语表达和书面写作技能的提升等方面。
特别是在阅读理解和写作能力上，学生们取得了明显的进步。
二、教学方法与效果在教学过程中，我采用了多种教学方法，如启发式教学、合作学习、情境教学等，力求激发学生的学习兴趣和主动性。
通过课堂讨论、角色扮演、课外阅读等形式，使学生积极参与到语文学习中来。
这些方法不仅提高了学生的语文成绩，还培养了他们的合作精神和自主学习能力。
三、学生表现分析本学期，学生的总体表现较为优秀。
他们在语文课堂上表现出了积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。
特别是在小组合作和课堂互动中，学生能够主动参与、大胆发言，展现出良好的语文素养。
同时，我也注意到部分学生在某些方面还存在不足，如阅读速度较慢、写作能力有待提高等。
针对这些问题，我将进行个别辅导，帮助学生克服困难。
四、教学资源利用在教学过程中，我充分利用了教材、教辅资料、网络资源等多种教学资源。
通过整合这些资源，我为学生提供了丰富的学习材料和拓展空间。
同时，我还鼓励学生利用课余时间进行课外阅读和写作练习，以提高他们的语文综合素质。
五、教学反思与改进回顾本学期的教学工作，我认为自己在教学方法、教学资源利用等方面取得了一定的成绩。
但同时也存在一些不足，如课堂管理不够严格、部分学生学习进度较慢等。
为了进一步提高教学质量，我将加强课堂管理，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我还将深入研究教学方法和策略，根据学生的实际情况调整教学计划，以促进学生的全面发展。
在未来的教学中，我将继续关注学生的个体差异和需求，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
同时，我也将不断反思自己的教学实践，总结经验教训，努力提高自己的教学水平和专业素养。
小学三年级语文网课教学总结(精选16篇)
小学三年级语文网课教学总结（精选16篇）1.小学三年级语文网课教学总结篇1作为一名三年级的语文教师，对这段时间以来的线上教学工作，我是非常认可的，给了自己很大的勇气，线上教学对于我而言是比较陌生的，过去很长一段时间都在这，这样的工作状态，下面坚持着，也可能自己很大的挑战，相信在未来的工作当中，我肯定会依然坚持这样的状态，让学生们认可，我让自己能够有更多的进步，我当然很清楚，坚持一件事情，没有那么容易，但是去让自己做的问心无愧才是更加难得的，这段时间的线上教学我总结一下。
首先我是比较认可自己的工作，因为在线上教学过程当中得到了学生们的肯定，线上教学是比较难的，因为有很多的问题会出现，比如说自己在讲课的过程当中，突然网络的卡顿会导致学生们听不到我在讲什么，会导致错过很多知识点，一些东西不能连贯上来，就不能保证学生们在上课过程当中，有质量的学习，所以这给我带来的难题是非常的大，还有就是自己一开始非常的不适应，对着手机讲课，过去都是在教室里面跟同学们讲课，那样的氛围才是我所需要的，可是这手机坚持了这段时间，我才发现自己还是能够适应的，虽然这些问题都是一些细节的，很多东西积累起来也是一些难题吧，我们都一一克服了，我相信我肯定能够做一名合格的语文教师，虽然说这段时间以来出现很多困难，但是那些东西都是成长的垫脚石，有些事情本应该就让自己没有顾虑的去做，比如说这次的线上教学。
当然，不仅仅是对于自己的教学能力，我个人在教学方式上面有了很大的突破，过去一直都是用传统的教学方式，一直都是坚持自己一些老的规矩，墨守成规，真的没有一点创新，有些教学方式是不能那样子的，所以在这段时间的教学工作当中，我有了一些新的创新，有了一些新的教学方式，这样让我能够得到提高，让学生们也能够更好的去学习，做语文教师，线上教学最难的就是在上课期间，是学生们需要去朗诵课文，但是由于线上教学，有很多时候我都没有办法，听到学什么朗诵课文，这个时候就需要学生们主动了，要有一个好的学习氛围，营造一个有气氛的上课氛围是非常不容易的，所以说这段时间以来我还是有一定的收获，我的上课方式得到了学生认可，我也感激这段时间的先生教学，让我经历了这些，我认为自己作为一名语文教师，还是有一些东西需要去努力的，在接下来的工作当中，我会更进一步踏实地做好自己的本职工作，延续自己这段时间以来的一个状态。
小学三年级语文上册线上教学总结（通用15篇）
小学三年级语文上册线上教学总结小学三年级语文上册线上教学总结（通用15篇）时间过得太快，让人猝不及防，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，以下是小编收集整理的小学三年级语文上册线上教学总结（通用15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级语文上册线上教学总结1这段时间我也沉浸了很多，用言语无法表达我这段时间以来的一些经历，我感觉自己在这个过程当中还是有很多收获的，我也是相信我能够在这一阶段的工作当中继续落实好这些，不是什么时候都能够忽视掉这些的，有些东西是靠自己自觉，自觉是比什么都重要，我也相信在未来的一段时间当中我能够更加努力的去处理好相关的工作，让自己做的更好，这是一定的，线上教学是一个很不错的经历，我也一直都在处理好自己本职工作，对于自己直播上课期间的一个教学方式不断改进调整，让我持续地在这条路上走的更加的远了，我一定会努力的保持下去的，让自己保持好心态，努力的保持好状态，把身边的每一件事情都落实到位。
我们研究了线上晨读的模式，自从上次教研，听了侯娜老师的课后受到了很大的启发，侯娜老师给我们的网课教学提供了很好的模式和范例。
从听完课后，我就在不断地规范我们班的晨读，不断解决晨读中出现的各种问题，比如：有的学生话筒没音；有的学生装作不在线，不回答问题；有的摄像头说关就关；有的上着课一会就看不见人了（可能是掉线）······检查背诵还没查到几个人，对学生的情况还没摸清，晨读就到时间啦。
等等出现的这些问题，使晨读上起来十分无趣和没有效果。
为了使每一位同学参与到晨读中来，使每一位同学都能完成晨读朗读和背诵任务。
课上我利用班级优化大师的随机抽选功能，面向全体同学进行随机检查提问。
以激发每一位学生参与课堂、参与学习的兴趣和积极性。
力求利用短暂的20分钟时间抓好朗读和背诵的落实。
2020年春季学期三年级语文教学总结
2020年春季学期三年级语文教学工作总结光阴飞逝,日月交替,转眼之间,一学期的工作即将完毕。
本学期,我继续担任三年级语文教学工作。
这一学期,由于开学时间受新冠肺炎疫情的影响而延迟开学，教学时间明显不足。
但在开学前，我已积极组织学生参加空中课堂学习，积极开展线上教学，使得我班教学进度能够按时完成。
虽然学生在校时间短，教学任务重，但我能够克服困难，积极面对，我觉得也很充实。
现将本学期的教学工作做以下总结,与大家共同分享我的快乐和成长。
一、培育学生学习习惯,激起学生学习兴趣。
没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。
由于三年级是学问积聚和才能培育的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在。
因而,我依据本班学生实践状况,有的放矢,采取多鼓舞,常鼓励的教学手段,以此促进学生的学习,主动矫正本人各方面的缺乏,协助学生逐步养成良好的学习习惯。
针对本班学生书写习惯差的缺陷,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不只给他们奖励,而且把他们的作业经常在班里展览,为其他同学树立良好的学习典范,并对几位书写特别差的学生严格要求。
这样,大部分学生的书写都有改观,书写较上学期进步了不少。
每天的早读和下午的自习课,由于班干部年龄小,经验缺乏,不能辅佐教师上好自习。
因而,我首先在班里留意培育得力小干部,协助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。
然后,由小干部担任早读和自习时间。
一段时间后,小干部就做的得心应手了,班级的自习课管理的有条不紊,教师不在,也能上的很好。
这样,不只部分学生的组织才能得到进步,而且在班干部的率领下,其他学生也能主动积极地学习,养成了良好的自主学习的习惯。
有了良好的学习习惯做保证,学生对语文学习有了兴趣,学生就会主动参与到学习活动中来,语文素养也就在不知不觉中得到进步。
二、注重培优补差工作,使全班学生能共同谐和开展。
这学期,为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展。
鼓励他们树立自信心,多停止课外辅导,从根底学问抓起,课堂上多给他们表现的时机,以此激起他们的学习兴味,进步他们的学习成果。
小学三年级语文2020教师线上教学工作总结培训讲学
小学三年级语文2020教师线上教学工作总结小学三年级语文教师线上教学工作总结（一）本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。
自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。
现在将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。
爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。
做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。
所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。
我在实践中找到了＂对症下药＂的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。
从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。
确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。
由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好工作计划，增强学习信心学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。
怎么办好呢？我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。
让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。
人教版2020年春季三年级语文线上教学工作总结
三年级语文线上教学工作总结及复习计划第一部分：学生工作总结一场突如其来的新冠疫情使2020年春季的线上教学成为我的一次难忘经历，回顾和总结这学期线上教学，具体有以下几点：首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。
教育部相关有关负责人也回应了:“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。
其实我们也可以看到，我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。
而现在进行的网络授课，只是一个初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。
其次，作为老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好的资源去给孩子去分享，但是又担心孩子的自我约束能力不够。
教育部相关负责人也做出了相关回应:没有要求每个教师都去录课，可以共享相关优秀资源。
确实这种方式没有课堂教育具有约束力，但这确实也是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式啊!最后，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。
对此教育部也规定合理安排孩子们学习的时间，不要让孩子们整体忙碌在上网课与刷题做作业之间，相反，我们更应该从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己!同时，我们也应该把孩子的身心健康放在第一位，让孩子们在身心健康的前提下去学习和生活。
第二部分：线上复习计划在正式开学恢复课堂教学后，我会根据学生的在线学习实际情况进行再指导并安排复习。
1.摸清底细提前梳理线上学习期间的笔记，找出线上讲课时疏漏的地方，结合作业了解学生每堂课掌握的情况，对全班学生的学习情况进行整体分析，重新制定学科教学计划。
2.尽快恢复正常授课加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，通过开展同学互助，小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中学习。
对未进行网上学习的学生实行个别辅导，严格要求，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在线上教学活动中未掌握好知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打下基础。
2019-2020学年度下学期三年级语文教学工作总结(结合空中课堂实际)
2019-2020学年度下学期三年级语文教学工作总结(结合空中课堂实际)2019-2020学年度下学期三年级语文教学工作总结2020年春季的新冠疫情，使我们的教育教学工作方式发生了前所未有的巨大变化。
对于社会，对于家长，对于老师，对于学生都是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。
对于本学期的网络授课，我从以下几个方面做了总结：一、明确教学任务和工作要点。
为克服中小学教师网络教学的诸多条件限制和困难，便于统一线上教学进度，提高网络教学效率，全区小学实行了统一录课和统一平台播客的线上教学方式。
三年级语文学科线上教学录课工作任务主要由教学条件和水平相对较好的XXX和XXX。
播课集中在上午进行。
对于我们来说，线上教学的主要工作任务就是2个方面，一是督促学生按时按课表安排上课，二是进行网上辅导答疑和作业批改。
根据实际工作中的经验，工作要点可以细分为以下几点：1.教育、引导、督促学生参加网课研究；2.全程监测学生网课研究参与情况；3.教会学生网课研究方法，根据疫情形势和线上研究条件的变化克服不利因素干扰；4.适当补充线上教学研究资源；5.督促学生完成作业，巩固研究效果，及时批改反馈；6.建立有效的研究管理组织和管理模式。
下面，我主要从上述几个方面谈谈我的具体做法。
二、具体做法和工作经验总结。
1.建立有效的研究管理组织和管理模式；教诲、引导、督促学生参加网课研究；全程监测学生网课研究参与情况。
开始的时分，线上教学最困难的莫过于有效督促学生按时参加网课研究。
为相识决这个问题，我借鉴了之前在班上建立研究小组的举措，把研究小组健在网络上，根据学生研究的自觉性、工作的责任感，采用“一带多、一帮一”的方式建立网上研究小组，将全班分为9个学校小组，每组6人左右，研究小组选派一名研究自觉性强、工作责任感强的同学当组长，负责全组每天网课研究的考勤，这就是“一带多”。
“一帮一”就是小组内采纳一名学生“帮”、“带”一名学生的举措，每天交流网课研究参与情况、作业完成情况和研究心得，小组长负责统计并报送每天的研究、作业情况、主要问题和建议，便于老师集中和对个体学生进行实时、针对性的解决。
小学语文三年级教师线上教学工作总结
小学语文三年级教师线上教学工作总结小学语文三年级教师线上教学工作总结（精选5篇）小学语文三年级教师线上教学工作总结（精选5篇）1”疫墙”之隔，万心同聚。
线上教学期间，小学语文组发挥团队优势，在学校教导处的指导以及教研组和备课组的组织下，老师们结合学情特点认真备课，做到资源共享，分工明确，实现了年级组统一课件、统一进度、统一作业、统一批改要求等，真正体现了年级组“一体化”的特点。
2022年5月5日下午，我校小学语文组开展了线上教学阶段工作交流会。
教研组长XXX老师通过活动、教研、教学三方面对这一阶段的线上教育教学工作做了简要的小结，并通过直播互动、课前沟通、作业设计等方面分享了语文组集体备课方面的工作。
备课组长们各自针对学生年段特点分享了线上教学期间各年级组的工作情况，比如：线上教学小妙招，有效提问促思考，自主学习有进步，作业批改要规范等等，同时也提出了优化后期教学的方案。
各年级教师代表分享了各自线上教学的亮点。
XXX老师分享了如何从重视家庭教育指导及巧用辅助小手段助力线上教学平稳发展的方法；XXX老师提出了如何加强教学管理，确保学生学习效果的妙招；XXX老师、XXX老师分享了课堂中有效互动的方法以及作业批改中遇到的问题和应对措施，有效调动学生学习的积极性；XXX老师的“今日语录”激励孩子开启新一天的学习，指导学生小组合作，完成评价手账，班级内展示分享的方法也让参会的老师们印象深刻。
语文组全体老师认真倾听，互相借鉴先进经验，以期进一步提高线上教学水平。
教导主任林声明老师对于小学语文组老师们前期工作表示充分的肯定，同时也从教学、教研、作业设计以及教学效果四方面对后期线上教育教学工作提出了具体的目标和要求，比如加强教学互动，坚持五育并举，培养学生核心素养，加强对学生管理、师生互动、作业布置以及质量监测等方面的深度研讨，并且再次强调了作业校本化、单元化、分层化的要求。
XXX副校长对老师们认真敬业的态度表示褒扬，同时也强调后期要继续加强学生的思想教育，严格执行课堂规范，备课组力量最大化，利用空中课堂的教学资源，结合班情进行合理有效的整合，提升在线教学的质量，努力打造有温度的课堂，做好学生真正的导师。
三年级线上教学工作总结
三年级线上教学工作总结三年级线上教学工作总结1小学三年级语文线上教学工作总结疫情虽然还没有过去，但学校的春天已来到。
线上教学已经进行了两个多月，终于迎来了返校的时刻，在心情澎湃时刻，也要做好线上教学工作总结，为以后的线下教学的目的更明确。
以下，是我的线上语文教学工作总结。
一、线上教学效果对于空中课堂，老师和学生都是第一次接触，刚开始有些不适应，甚至手忙脚乱。
经过一星期的摸索，我们就慢慢的熟悉了这种课堂方式。
为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简单的基础内容，为了巩固学生的学习效果，我也在网上搜一些练习题或字词训练，让学生写一写。
讲完一单元，我也找一张卷子给学生讲一讲。
每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交，并及时批改作业，有问题及时和家长联系。
在钉钉上上课，大部分的学生都能认真听课，按时完成作业。
但是对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，因为没有老师的监督，学生学习的自觉性比较低，大部分农村家长不知道如何辅导孩子的学习，这导致学生仅仅把作业写完就行了。
二、今后教学努力的方向1、开学第一天让学生了解新型冠状病毒并知道一些防疫知识。
引导学生把灾难当教材，与祖国共成长。
2、做好线上线下教学衔接。
开学前一星期不讲新课，先复习所学的知识，并帮助学生慢慢适应学校的学习生活，时刻关注学生的心理问题。
3、由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效果好，在学习过程中应抓住学生的基础学习，并引导学生多阅读。
总之，我会尽最大的努力保护学生疫情期间的安全，努力提高自己的教学素养和教学水平。
三年级线上教学工作总结2一、压实责任，筑牢防线面对复杂多变的疫情防控形势，我校充分认识当前疫情防控工作的重要性，严格按照上级安排部署，精准落实各项防控措施，确保疫情防控领导体制、指挥体系高效运行，强化疫情防控部署、指导、督促检查，迅速对学校实行封闭式管理。
保安实施24小时值班制度，全体教职工如有特殊原因需要返校，凭24小时核酸检测结果阴性和校长签发的放行条进出，严防疫情在校园传播，切实保证校园安全，保证各项工作有条不紊、高效运行，时刻紧绷防控弦。
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语文线上教学总结范文模板小学三年级3篇(小学三年级下语文教学总结范文模板)下面是分享的语文线上教学总结小学三年级3篇(小学三年级下语文教学总结)，供大家赏析。
语文线上教学总结小学三年级1一个学期的工作结束了，我们就此离别了三年级。
对这一学期刚走上工作岗位的我来讲，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满希望的。
作为一位小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无穷感慨。
现从以下几个方面加以总结：一、激起学生学习爱好，进步学生语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热门，讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
爱好是的老师。
在教学中，我十分重视培养和激起学生的学习爱好。
比如在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情形;也可用讲述故事的方式导入，采用激起爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生学习之门。
二、重视夯实基础，以新课程理念指导教学1、加强写字指导，进步学生的写字能力。
三年级的写字教学经常被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提示，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
2、重视朗诵能力的培养。
在教学中我继续加强词、句练习，引导学生自学应用查字典、联系上下文的方法正确理解词语。
在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。
其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。
3、重视积累，进步学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。
首先为激起学生的写作好，我从作文的词句积累入手，要求学生天天坚持读记好词好句。
三年级语文线上教学工作总结4
三年级语文线上教学工作总结4
不知不觉，线上教学即将一月，回顾这段时间的教学，我做了以下总结：每天我会通知班里学生准时在线上直播同步学习，稍后针对我班情况进行直播，归纳讲解知识点，通过提问检测学生对知识点的掌握，并布置线下作业。
下午六点前上交作业,对于学生上交在家校本上的作业，我都认真检查并展评优秀作业。
对于不及时上交作业的同学，我会及时提醒,督促，并及时和家长取得联系，尽量使每个孩子都不掉队。
下午会让学生进行阅读，做阅读笔记打卡。
在线课堂，一种全新的教学模式，突出了学生学习时间的自由性，学习地点的自由性。
但是对于有些学生可能会带来很多的困扰，比如不会自主学习，没有自控能力，不服从家长管教。
此时，更是对老师教学功底的磨练，对家长的耐心的磨炼，对学生坚持学习的恒心和毅力的磨炼。
存在问题：线上直播课，个别学生听课不及时不认真。
知识点不能完全有效落实。
有个别学生不能按时参加直播教学，也不看直播回放。
家校本作业的完成不如前段时间，部分学生态度不端正，字迹潦草，作业应付。
提交的作业中，错题不能及时改正，落实不到位。
有极个别学生不做作业，与家长沟通后，没有效果。
采取措施：对于自己的直播课，提前认真准备，做到心中有数，有的放矢。
不按时进直播学习的学生，督促学生看回放，进行再次巩固。
对于家校本上的作业要力求新颖多样，批改多用激励性语言，调动学生的积极性。
并且每天展评优秀作业，以竞争比赛来提高学生学习兴趣，争取不让任何一个学生落下知识。
提醒学生每天按时完成古诗打卡，朗读写字打卡，培养好习惯。
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2019—2020学年度下学期三年级语文工作总结
已经进行了为期五个月的空中在线课堂教学，从一开始的手忙脚乱，到今天的淡定从容。
这种新颖的授课方式老师和孩子们都是第一次接触，在忙乱中也体会到了知识带给我们的乐趣，用动画，图片，视频的方式引起孩子学习的乐趣，在线授课的老师们都讲的非常精彩，是一种特别棒的学习体验。
这种学习方式，对锻炼孩子的自主，自我约束能力都有很大帮助，不仅充实了孩子的学习生活，也充实了每个孩子的居家生活。
不仅是孩子，我们教师也跟着进步了，空中在线课堂教学这是一种全新教学形式，各级教育部门和老师都在不断的思索、探索和改进，在此过程中由于学习终端，学习形式的特殊性，所以学习的效果不是很理想，现将近段时间的工作总结如下：
（一）、成功之处：
1、依据制定的教学、辅导计划，备好每一节课，组织学生上好每一节课。
包括课前签到，课后上传作业，作业的形式及批改，辅导方式。
每节课都提前备好本节课的电子教学设计以提前对学生的学习情况作出预设
2.作业及批改辅导，作业采用线上“作业+检测”的方式进行，每天课后在1小时根据授课情况编制好当天的作业内容推送至云校家的在线检测，要求学生完成并上传，教师手动批改并把错题及错误原因以微信图片的形式反馈给学生，并进行当天作业总结，把当天未上
传作业学生、学生个人成绩、班级情况、成绩分档统计在微信群进行反馈并把当天作业中出现错误较多的题目进行反馈讲解。
（二）、存在问题：
线上教学是一种新的模式，受授课形式、学习终端、学习环境及学生学习态度、学习方式的制约，所以学习效果不是很好
1、师生都是在网上参与学习，学生虽然在老师的监督下能按时参加听课，但听课的效率、质量如何，无法保证。
2、没有课堂的互动和及时的反馈、学生对知识的掌握情况当堂无法反馈。
3、学生只是被动听课，课堂与老师没有思想方法的交流，对中等和后进生来说，学习过于被动，接受慢的学生当堂消化不了，造成严重的两极分化。
4、对于不能按时上交作业的学生，尽管老师一再监督，督促，由于家长的轻视不配合，教师也是无能为力。
5、对于反应慢接受慢的学生，思维跟不上，慢慢会失去学习兴趣，失去学习的信心。
6、在云校家上传作业，学生作业书写不好的，上传不清楚的，教师批阅作业费劲，学生更改错题没有针对性。
空中在线课堂教学是我们师生共同接触的新鲜学习形式，需要我们去理解更要去支持、去探索，争取探索出一条不亚于课堂教学效果的在线教学之路。
2019-2020学年度下学期研学实践工作总结
万银霞
本学期因为疫情的原因，开展了空中课堂的学习。
虽然空中课堂没有安排研学实践的相关课程，但我校所有担任研学实践课的老师都做好了上课的准备。
时刻准备着校外实践活动研学方案，让参与到之中的孩子们能够收获到更多的东西，为他们的成长增添上精彩的一笔。
假如本学期开设有研学实践线上教学，在我们预设的课程中，知识与实践相
融，研学与体验并行，无论从灵活性、趣味性、传播性，还是教育成效等方面相对于传统教育有着良好结果，让孩子们在学习过程中可爱的笑容更加灿烂。
传承经典文化，我们将实践教育与非遗教育、现代教育、国际教育、未来教育结合在一起，让文化传承融于到我们青少年的生活。
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
同学们对研学园实践内容从一开始的懵懂好奇，到听了讲解之后的跃跃欲试，再到亲自动手亲身体验，在实践中增长认知，增强文化自信心。