苏教版五年级语文下册练习五

苏教版五年级语文下册练习五教案

苏教版五年级语文下册练习五教案1教学内容：P46—47第6—9教学目标：进一步学会解决实际问题的应用题，能看懂线段图，能利用线段图帮助解决问题，基本上会用不同的方法解决问题。

教学过程：一、练习指导1、P46.6学生独立审题并解答。

评讲：你从图中得到哪些信息?要求什么问题?能一步求出问题吗?先求什么?为什么?再求什么?怎样列式?小结。

2、P47.7学生独立审题并解答。

评讲：你从图中得到哪些数学信息?要求什么问题?你能画出线段图表示题中的数量吗?怎样列式?为什么?3、P47.8学生独立审题完成，并要求画出线段图。

小结：两题在解答方法上有什么不同?4、P47.9指导学生画出线段图。

问：这题的线段图和前面的比有什么不同?先求什么?为什么?再求什么?小结。

二、课堂练习1、一辆中巴车可以坐25人，有80位同学坐车郊游，3辆这样的车够坐吗?2、桃树有2棵，梨树的'棵数是桃树的2倍，苹果树的棵数是桃树的3倍。

(你能提出什么问题?)3、学校买来了39只篮球，买来的排球比篮球的3倍还多4只，买来的足球有多少只?三、全课总结四、作业：P46—47.8、9苏教版五年级语文下册练习五教案2教学课前准备：1、教师准备：电脑、埃及金子塔图片，多媒体课件等;2、学生准备：预习课文，了解埃及金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧。

教学目标：1、和学生一起走进课本，去埃及感知金字塔工程宏伟、精巧的特点。

体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的。

2、凭借语言文字、数字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧。

3、能正确有感情地朗读课文教学重点：深入语言文字，体会作者是如何将金字塔工程雄伟、精巧的特点写具体生动的。

教学难点：如何充分利用搜索的图片视频等让学生对金子塔有一个理性的认识。

教材分析：《埃及的金字塔》是苏教版第十册第14课，这是一篇说明文。

课文着重介绍了埃及金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧。

苏教版五年级语文下册练习五教案

苏教版五年级语文下册练习五教案苏教版五年级语文下册练习五教案1教学内容：P46—47第6—9教学目标：进一步学会解决实际问题的应用题，能看懂线段图，能利用线段图帮助解决问题，基本上会用不同的方法解决问题。

教学过程：一、练习指导1、P46.6学生独立审题并解答。

评讲：你从图中得到哪些信息?要求什么问题?能一步求出问题吗?先求什么?为什么?再求什么?怎样列式?小结。

2、P47.7学生独立审题并解答。

评讲：你从图中得到哪些数学信息?要求什么问题?你能画出线段图表示题中的数量吗?怎样列式?为什么?3、P47.8学生独立审题完成，并要求画出线段图。

小结：两题在解答方法上有什么不同?4、P47.9指导学生画出线段图。

问：这题的线段图和前面的比有什么不同?先求什么?为什么?再求什么?小结。

二、课堂练习1、一辆中巴车可以坐25人，有80位同学坐车郊游，3辆这样的车够坐吗?2、桃树有2棵，梨树的'棵数是桃树的2倍，苹果树的棵数是桃树的3倍。

(你能提出什么问题?)3、学校买来了39只篮球，买来的排球比篮球的3倍还多4只，买来的足球有多少只?三、全课总结四、作业：P46—47.8、9苏教版五年级语文下册练习五教案2教学课前准备：1、教师准备：电脑、埃及金子塔图片，多媒体课件等;2、学生准备：预习课文，了解埃及金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧。

教学目标：1、和学生一起走进课本，去埃及感知金字塔工程宏伟、精巧的特点。

体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的。

2、凭借语言文字、数字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧。

3、能正确有感情地朗读课文教学重点：深入语言文字，体会作者是如何将金字塔工程雄伟、精巧的特点写具体生动的。

教学难点：如何充分利用搜索的图片视频等让学生对金子塔有一个理性的认识。

教材分析：《埃及的金字塔》是苏教版第十册第14课，这是一篇说明文。

五年级语文下册《练习5》教案(苏教版)

《练习5》教案教学目标：1、学习一些反映当今时尚生活的“新词儿”，走进现代社会。

2、通过诵读，积累词语。

3、写好钢笔字，通过描红习字掌握语段整体的行款布局及每个字的间架结构。

4、练习口语交际，规范学生的口头语言，培养良好的说话态度和语言习惯。

5、学写毛笔字，练习写上下结构的字。

教学重点：养成良好的说话态度和语言习惯。

教学难点：理解“语文与生活”里的“新词儿”。

教学时间：2课时教学过程第一课时一、开门见山，交待本节任务1、导语：同学们，这节课我们来学习练习5。

2、创设情境：当今世界飞速发展，越来越多的新事物展现在我们面前，带给我们耳目一新的感觉。

下面请同学们欣赏一段视频。

（播放劲歌劲舞视频文件）二、学习“语文与生活”，认识新事物1、引导学习第一部分。

过渡：刚才大家欣赏的这一段视频，就是近几年新出现的舞蹈，深受当今热爱时尚的青少年的喜爱。

可是中老年人却不喜欢，不信，你看——（1）出示书中短文。

（2）自由读文，要读通读熟，读出感情。

说一说短文的主要内容。

（3）细心观察文中的丁大勇在干什么？（他随着电视手舞足蹈）（4）理解“劲歌劲舞”的意思。

（特指风格粗犷、节奏强烈的流行歌曲和现代舞蹈。

）（5）联系上下文，理解这里的“新词儿”，就是像文中“劲歌劲舞”这类反映当今时尚生活的词语。

小结：我们生活在日新月异的时代，对于那些新事物，我们要正确理解它、接受它。

2、引导学习第二部分。

过渡：通过刚才的学习，我们知道了什么是新词儿。

下面，我们就来认识一些新词儿。

（1）出示文中的新词儿。

（2）用你喜欢的方式读一读这些新词儿。

（3）组内交流这些词语的意思。

（4）教师点拨组内无法解决的词语。

（5）汇报交流成果。

教师小结：通过对这些新词儿的理解，我们知道生活发生了如此巨大的变化。

因此，我们要跟上时代发展的步伐，与社会同步。

3、引导学习第三部分。

过渡：通过学习，我们理解了书中新词儿的意思，你能说出几个新词儿吗？（1）联系生活实际想想看，你还知道哪些这样的新词儿？（2）教师出示几个新词儿并解释其意义：给力雷人义工外卖（板书）。

苏教版五年级语文下册练习五教案

苏教版五年级语文下册练习五教案所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。

设计教学过程，避免出现知识性错误。

下面由我为大家整理关于苏教版五年级语文下册练习五教案，供大家参考。

苏教版五年级语文下册练习五教案1教学内容：P46—47第6—9教学目标：进一步学会解决实际问题的应用题，能看懂线段图，能利用线段图帮助解决问题，基本上会用不同的方法解决问题。

教学过程：一、练习指导1、P46.6学生独立审题并解答。

评讲：你从图中得到哪些信息?要求什么问题?能一步求出问题吗?先求什么?为什么?再求什么?怎样列式?小结。

2、P47.7学生独立审题并解答。

评讲：你从图中得到哪些数学信息?要求什么问题?你能画出线段图表示题中的数量吗?怎样列式?为什么?3、P47.8学生独立审题完成，并要求画出线段图。

小结：两题在解答方法上有什么不同?4、P47.9指导学生画出线段图。

问：这题的线段图和前面的比有什么不同?先求什么?为什么?再求什么?小结。

二、课堂练习1、一辆中巴车可以坐25人，有80位同学坐车郊游，3辆这样的车够坐吗?2、桃树有2棵，梨树的棵数是桃树的2倍，苹果树的棵数是桃树的3倍。

(你能提出什么问题?)3、学校买来了39只篮球，买来的排球比篮球的3倍还多4只，买来的足球有多少只?三、全课总结四、作业：P46—47.8、9苏教版五年级语文下册练习五教案2教学课前准备：1、教师准备：电脑、埃及金子塔图片，多媒体课件等;2、学生准备：预习课文，了解埃及金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧。

教学目标：1、和学生一起走进课本，去埃及感知金字塔工程宏伟、精巧的特点。

体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的。

2、凭借语言文字、数字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧。

3、能正确有感情地朗读课文教学重点：深入语言文字，体会作者是如何将金字塔工程雄伟、精巧的特点写具体生动的。

苏教小学语文五年级下练习五PPT

轻轨高铁磁悬浮 Nhomakorabea头头是道信口开河理直气壮胡编乱造海阔天空拾人牙慧
娓娓而谈夸夸其谈侃侃而谈无稽之谈无所不谈老生常谈
注意：
稽侃娓
娓娓而谈：
形容说话不知疲倦或婉转生动。
夸夸其谈：
形容说话浮夸不切实际。
侃侃而谈：
从容不迫、理直气壮地谈论。
拾人牙慧：
抄袭别人的言论或观点，没有自己的见解。牙慧：指别人说过的话。
练习五
周末，丁大勇正在欣赏电视节目。爸爸说：“我们换一个频道吧！这些小青年乱蹦狂喊的，有什么好看！”大勇说： “爸爸，你
落后啦！你看，这些’劲歌劲舞’ ，刚健有力，多带劲呀！ ”“什么是劲歌劲
舞？”“看，跟不上新时代了吧！这叫新词儿。”
1.什么是“劲歌劲舞”？
节奏感强烈的流行歌曲和现代舞蹈。
老生常谈：很平常的老话。
褒义词：头头是道、娓娓而谈、理直气壮、侃侃而谈
贬义词：信口开河、夸夸其谈、胡编乱造、无稽之谈、拾人牙慧
写好钢笔字
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
小小即兴演讲会
读书的乐趣
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”的确，我们从孩提到少年，是书给了我们知识，给了我们智慧；书使我们豁达，使我们明理。书不就是我们走向进步、迈向成熟的阶梯吗？旅游之际翻翻地理书，唱歌之际看看音乐书，闲暇之余读读故事书……这多有意思呀！同学们，尽情享受读书的乐趣吧！
2.你们还知道哪些新词儿？
低碳减排新能源环保轻轨高铁磁悬浮交通工具团购瘦身自助游生活娱乐博客跟帖电子书网络

苏教版五年级语文下册练习五教案例文

苏教版五年级语文下册练习五教案例文教学活动进程应当根据教学目标的性质。

对于不同的教学目标，教师要设计不同的教学活动。

那么应当怎么写好教案呢?今天作者在这里给大家分享一些有关于202X苏教版五年级语文下册练习五教案例文，期望可以帮助到大家。

202X苏教版五年级语文下册练习五教案例文1教学目标：1、指导学生运用已掌控的各种方法，把课文读通顺。

2、引导学生通过默读掌控课文的主要内容，弄清孔明借箭的来龙去脉，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。

3、引导学生联系全文内容，知道全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。

4、帮助学生认识“瑜、曰、吾、晌、嘱、擂”;会写“曹、瞒、吾、嘱、勿、诈、擂、呐”;知道“嫉妒、军令状、迟延、调用、奇谋、神机妙算、怅然而立、军中无戏言”等词语。

5、引导学生课外浏览，把对名著《三国演义》的认识加深、扩大。

教学重点、难点：1.让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，神机妙算。

2.能从课文所描写的人物性情中体会文章首尾呼应的作用。

教学准备：1、师生共同浏览《三国演义》中有关孔明借箭的内容资料。

2、查阅搜集介绍诸葛亮及故事中人物的文章或相干资料。

3、船模型及相干的演示材料。

教学安排：两课时第一课时教学目标：1、指导学生运用已掌控的各种方法，把课文读通顺。

2、学习生字新词。

3、初读课文，了解文章结构。

4、介绍文章的背景、人物。

教学进程：—、揭题激趣。

1.启示入题，了解出处。

《孔明借箭》这篇课文节选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑”的前半部分，有所删改。

是—篇历史题材的课文。

学习本文时，第一要弄清故事产生的历史背景，还要弄清故事中写了哪几个历史人物，人物之间的关系怎么样。

2.简介背景，了解人物。

(1)东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，《孔明借箭》的故事，就产生在这一历史阶段，也就是我们以前学过的《赤壁之战》之前。

小学语文(苏教版)五年级下册第五单元《练习5》教学设计-精选文档

小学语文（苏教版）五年级下册第五单元《练习5》教学设计教学要求：1、引导学生在生活中学习语文，了解一些生活中最新出现的词汇。

2、让学生通过诵读掌握一些表示说话时的情态的词语，积累以备用。

3、写好钢笔字，注意整体布局。

4、练习口语交际，学习即兴演讲。

5、学写毛笔字。

教学时间：两课时。

第一课时一、教学第一题（语文与生活）1、教学第一部分。

（1）创设情景：丁大勇和爸爸看电视时，爸爸对大勇的“劲歌劲舞”这个词表示不理解。

（2）学生读这段文字。

思考：什么是新词儿？（3）指名回答问题并说说新词出现的原因。

（4）引导学生小结：由于社会、政治、经济、文化等方面的快速发展，新的词汇层出不穷，这要求学生在生活中要多留心，多学习。

2、教学第二部分。

（1）学生读这些词语，思考它们的意思。

（2）学生试说这些新词儿的意思。

（3）教师小结。

3、教学第三部分。

（1）学生思考准备。

（2）学生各自说出自己知道的新词儿。

（3）总结拓展：在学习和生活中要注意词义的来源，把语文学习与生活紧密联系起来，养成处处学的好习惯。

二、教学第二题（诵读与积累）1、诵读词语（1）出示词语，请同学自由认读。

（2）教师范读，指导读准字音。

（3）全班交流，说出这些词语的特点。

（4）同座讨论每条成语的大概意思。

（5）学生练说这些成语的意思。

（让学生知道每个成语的大概用法和使用的语言环境）（6）学生练习背诵。

2、积累与反馈。

（1）指名读，集体练读。

（2）用其中的一些词语模拟一个语言环境，说一段话。

（3）集体齐背，指名背。

三、教学第三题（写好钢笔字）1、指导。

（1）让学生读这两句话，指出这是选自刚刚学过的课文《月光启蒙》中的一段。

（2）引导学生读帖。

重点观察整体的布局，行款的优美，还要细心观察每个字的结构的匀称、合理。

（3）通过观察，让学生说出书写的格式、字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，哪些字不宜和其他字写整体，写成一样大小。

2、练习。

（1）学生练习描红。

苏教版语文五下练习5

语文与生活下海楼盘大片打的自读新词。看看哪些词是一读就能懂的，并在有疑问的新词旁做上记号。同桌讨论讨论，联系平常生活中看到过的情景以及报纸上、新闻中读到或听到过的报道想一想，理解新词的大致意思。大款期房宽带买单大腕现房网民运作民工潮经济房追星族写字楼
语文与生活
语文与生活周末，丁大勇正在欣赏电视上的歌舞节目。爸爸说：‚我们换一个频道吧！看这些小青年乱蹦狂喊的，有什么好看！‛ 大勇说：‚爸爸，你落后啦！你看，这些‘劲歌劲舞’，刚健有力，多带劲呀！‛ ‚什么是劲歌劲舞？‛ ‚看，跟不上新时代了吧！这叫新词儿。‛ 对待同一个内容，大勇和爸爸有什么不同的态度。 “乱蹦狂喊，有什么好看！‛ 爸爸：丁大勇： “刚健有力，多带劲呀！‛ 由此想到一个词：代沟
列举新词下课、大盘、股市、涨停、牛市、熊市
语文与生活
交流下列词语的意思
低碳
团购
减排
瘦身
轻轨
博客
高铁
跟帖
新能源磁悬浮
自助游电子书
低碳：指温室气体（以二氧化碳为主）排放量较低的。减排：减少有害物质的排放量，特指减少二氧化碳的排放量。轻轨：轻轨铁路的简称，指城市公共交通所使用的铁路，列车由电力机车牵引，在地面下和地面上沿轻型轨道行驶。高铁：高速铁路的简称，指符合较高标准，列车能以200千米/小时以上的速度高速运行的铁路。团购：指为求得优惠的商品价格，多人组成团体向商家采购。瘦身：运用人为手段降低体重，持续降低体内脂肪，使身材匀称。
语文与生活
博客：又称网络日志，指在互联网上发表的文章、图片等，也指在互联网上发表文章或博客的人。
跟帖：指在互联网上跟随他人发表帖子。
新能源：指在煤、石油、天然气等传统能源之外新开发利用的能源。比如：太阳能、风能、海洋能和核能等。也叫非常规能源。磁悬浮：即空间电磁悬浮技术。主要原理是利用高频电磁场在金属表面产生的涡流来实现对金属球的悬浮。自助游：指不经过旅行社组织，由游客自行安排的旅游。电子书：指利用计算机技术将文字、图片、声音、影像等记录在磁盘、光盘等设备中，借助计算机或其他电子设备来读取、复制或传输的电子出版物，也指专门用来读取电子出版物的手持阅读器。

2022苏教版五年级语文下册练习五教案例文

2022苏教版五年级语文下册练习五教案例文教学活动过程应当依据教学目标的性质。

对于不同的教学目标，教师要设计不同的教学活动。

那么应该怎么写好教案呢?今天小编在这里给大家分享一些有关于2021苏教版五年级语文下册练习五教案例文，希望可以帮助到大家。

2021苏教版五年级语文下册练习五教案例文1教学目标：1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。

2、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。

3、引导学生联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。

4、帮助学生认识“瑜、曰、吾、晌、嘱、擂”;会写“曹、瞒、吾、嘱、勿、诈、擂、呐”;理解“妒忌、军令状、迟延、调用、奇谋、神机妙算、欣然而立、军中无戏言”等词语。

5、引导学生课外阅读，把对名著《三国演义》的认识加深、扩大。

教学重点、难点：1.让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。

2.能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。

教学准备：1、师生共同阅读《三国演义》中有关孔明借箭的内容资料。

2、查阅搜集介绍诸葛亮及故事中人物的文章或相关资料。

3、船模型及相关的演示材料。

教学安排：两课时第一课时教学目标：1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。

2、学习生字新词。

3、初读课文，了解文章结构。

4、介绍文章的背景、人物。

教学过程：—、揭题激趣。

1.启发入题，了解出处。

《孔明借箭》这篇课文节选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑”的前半部分，有所删改。

是—篇历史题材的课文。

学习本文时，首先要弄清故事发生的历史背景，还要弄清故事中写了哪几个历史人物，人物之间的关系怎么样。

2.简介背景，了解人物。

(1)东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，《孔明借箭》的故事，就发生在这一历史阶段，也就是我们以前学过的《赤壁之战》之前。