长春市2020版语文六年级下册专项练习：写人记事记叙文阅读(II)卷
长春市2019-2020年度六年级下册期末测试语文试卷(二)A卷
长春市2019-2020年度六年级下册期末测试语文试卷（二）A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列四组词语与其他三组不同的一项是（）A．思潮——思绪B．朦胧——清晰C．胆怯——怯弱D．潇洒——洒脱2 . 下列各句中省略号使用有误的一项是（）A．呜——腾腾吐吐，腾腾吐吐……车到站了。
B．她一头扑过去，抱着女儿已经僵冷了的身体，放声大哭起来……C．在农村插队时，他自学了语文、历史、生物、化学……等。
D．有一首诗说：“龙盘虎踞帝王州，帝子金陵访古丘。
……”其间“龙盘虎踞”就与现在说的“虎踞龙盘”不同。
3 . 下列句子中词语搭配有误的一项是（）A．鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（连续）搬到岸上。
B．阴雨连绵的坏天气（持续）了半个月，叫人实在难受。
C．最近，我（连续）看了几场足球赛。
D．我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（继续）努力，争取在省赛中冲入前三名。
4 . 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．他叫什么名字来着？这么重要的事情我竟然忘怀了。
B．李明要迟到了，急忙将书塞进书包，却忘记了拿铅笔盒。
C．身处异国他乡，头顶那一轮明月，就是你难得的慰藉。
D．每当我遇到挫折而心情沮丧时，妈妈都会温柔地安慰我5 . 下列句子运用的修辞手法与其他三项不一样的是（）。
A．夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
B．美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
C．蜜蜂在花丛间跳着优美的舞蹈。
D．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
6 . 选择关联词语填空。
不仅……还……即使……也……如果……就…… 不是……而是……（1）（）对球上的矿产资源不加节制地开采，（）必将加速其枯竭的程度。
（2）京张铁路的建成，（）是外国人认为不可能的事情成为了现实，（）长了中国人的志气。
（3）矿产资源（）上帝的恩赐，（）经过几万年的地质变化才形成的。
语文六年级下册专项练习：写人记事记叙文阅读
语文六年级下册专项练习：写人记事记叙文阅读姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读短文，回答问题。
在饭店里一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。
我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴（xīng xìng）隆，宽敞的店堂里早就客满。
何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。
我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。
邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。
正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。
老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jiān jiàn）的拐杖。
老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。
那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”“等人来了，我们再让吧⋯⋯”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行！我朋友马上就要来的。
”老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。
“哦⋯⋯”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。
“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。
”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。
何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”两碗香喷喷（pēn pèn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。
盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好⋯⋯”我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zàn zhàn）许的目光。
那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……1 . 用“√”给文章中加点的字选择正确的读音。
【阅读专项练习,写人记事记叙文阅读及答案(部编版)】
《【阅读专项练习,写人记事记叙文阅读及答案（部编版）】》摘要：是结是 6段“那阴雨连绵早晨”有什么作用， B 0你从出“她”是什么样人，73×+73×78+73× 05÷5÷08 (85)÷36+857 988×9+988 方程(每题3分共6分) 3x680 x+6x0部编版六年级下册专项练习写人记事记叙评卷人得分、现代那扇门①少年只有6岁前他干许多糊涂和愚蠢事情他偷郊区苹偷城市盆花偷学铅笔和饼干偷邻居茶杯和腊肉还偷街上行车他次次被带进派出所又被次次放出某天他猛然识到己长了识到己错了识到己应该悬崖勒马痛改前非了②他悔他想改可是他已挽回不了己声誉和尊严他已没有了任何朋友他出现总会引些异样目光少年并不记恨他们认这是对他惩罚少年望着窗外天阴沉沉没有丝阳光（）③整整夏天每天上午少年都把己关透窗子看外面树他忍受不了寂寞到下午他悄悄出区圈吸两口清新空气看两眼空飞鸟他还是少年人们见着他或扭头或老远就避开邻居们防他就像防条带着传染病狗少年不敢上前不敢与他们对视他失了与任何人交流勇气他无奈他卑似乎世界他面前关起扇门又加上无数把锁④他垂着头慢慢地走脚尖轻踢着粒石子没有阳光少年却感觉到背灼热忽然有人喊他是位坐凉亭里老人老人朝他招手“喂年轻人!”他抬头愣不敢相信眼睛和耳朵“是喊我吗？”他指指己“年轻人!”老人说他走胆战心惊他想逃离可是却说不了己脚步老人叼根没有香烟摸着口袋问他“有火柴吗?”“没有”“打火机呢?”“也没有”说完他急急地低了头试图离开“别急着走”老人再次喊住他“我取打火机吧我你知道” ⑤他当然知道老人与他住单元他住七楼老人住楼“我腿脚不用”老人笑呵呵地说“打火机放茶几上麻烦你我取”少年心划道闪电可是那闪电瞬即逝“钥匙呢?”他问“门没有锁”老人说“我从不锁门住咱们这区根不必锁门”少年心又是道瞬即逝闪电少年飞奔而途流下眼泪缕阳光从云缝里钻了出（b）⑥那扇看起冷冰冰防盗门然没有上锁他伸手轻轻推便开了茶几上放着盘放着零钱放着钥匙和打火机少年抓起打火机反身跑出屋子⑦老人着了烟郑重地对少年表示感谢然他对少年说“如你有如你愿我们下盘象棋吗？”少年当然愿他坐下聚精会神地和老人下起了象棋不久少年便败下阵可他脸上露出了久违笑容凉亭外阳光灿烂……（）⑧少年成名警察老人身体仍然很闲他们仍然会凑到起下象棋他多次跟老人谈起那件事情他说那天你故不锁门那天你口袋里其实装着打火机⑨老人只笑不语问急了老人就说我忘记了我真忘记了或许真如你说那天切都是我故；或许那几年里我出门真从不锁门；或许那天其实什么也没有发生切不是你美梦境不我认这切都无关紧要重要是你亲手推开了那扇门而不是别人…… 划波浪线、b、三句写阳光变化其实是暗示少年心理变化请你选用词语分别概述少年当心理状态______________________________________________________ 从容上看“邻居们防他就像防条带着传染病狗”这句话有什么作用？ ________________________________________________ 3题目“门”可以理成哪些门？系全分别简要说明______________________________________ 探究有人认这说主人公是“少年”有人认是“老人”你看法是什么？请结合容说说理由______________________________________ 温暖墙①我朋友是位学教师她职业性质定了她要常与粉笔打交道当粉笔灰尘雪花样把她世界装得银装素裹也悄然腐蚀着她手指②到了冬天天冷候她手指常常被冻裂开堂课板下疼痛不已上课前擦润肤油不到几分种就被粉笔灰吸得干二净了减轻疼痛下课她常用热水袋捂住冰凉疼痛手指③有堂课她要板黑板容写到半候她手上裂口流出很多血染红了手粉笔坐前排细心学生发现了老师手上血那血迹像梅花样竟将白色粉笔缀得分外引人目④她拿出纸擦手上血继续写不专心上课叽叽喳喳说话学生见状不再说话教室里安静极了只听见粉笔头黑板上轻轻发出沙沙声就像秋天叶子片片凋落草地上发出轻微声音⑤二天上课她走进教室发现学生们眼神和往常不样有种期待、种激动那种神情味深长就像捉迷藏孩子希望己密不被人发现班长喊起立全班学向老师问他们并没有把目光放老师身上眼睛全盯着讲台上粉笔盒这让她感到很蹊跷莫非今天是什么特殊日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备写才发现那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套根根粉笔被五颜六色彩纸裹了起像花里多彩花枝⑥老师以学生们是开玩笑准备撕包裹粉笔彩纸学生们异口声地喊老师先不要撕请先看看那些!那纸上面有! ⑦细看纸上密密麻麻写着“老师天冷了我们看到你板手上流血就用纸把粉笔包起这样你写手就不会疼了!”那些粉笔有支很特别没有包纸被—硬壳彩色笔筒包着拿起仔细看原是已用尽可以随拧着伸缩唇膏筒!这是多么富有诗独特创啊!这些纯真孩子把母亲用化妆唇膏筒也给拿了⑧几十双眼睛盯着老师她眼睛湿润了泪水像地下泉水慢慢地涌了出她微笑着向学生道谢身写粉笔灰像雪花样飘落竟这寒冬教室显得格外婆娑和妩媚弥散着温馨握着那细细粉笔她感觉握着不是支粉笔而是双双温暖手支支有力撸桨爱海洋里划呀划他们用簿簿张纸寒冬给老师筑起了堵温暖墙刻她心里涌动着种说不出力量她知道那些孩子心像细微炭火样默默烧着…… (选《林汇》007年期略有改动) 5感知深刻容提炼请用句话概括出这感人故事容并说说题目“温暖墙”含义______________________________________________________________ 6剖析鲜明形象理 ()从我朋友冬天不顾手指开裂流血、忍痛板等细节可看出这是位怎样老师?_______________________________________ ()举例说说是怎样表现孩子们顽皮、懂事、富有爱心可爱性格? ______________________________________ 7透视细腻情感体验 ()老师什么要“撕包裹粉笔彩纸”?孩子们又什么不让撕?__________________________________________________________ ()段说“刻她心里涌动着种说不出力量”请问这是种什么力量? __________________________________________________________ 8揣摩童真世界设想七段画线句说“这是多么富有诗独特创啊”假如你也是这班上员你怎样表达对老师关爱?(50左右) ____________________________________________ 9品精彩语言赏析 ()段画线句使用了修辞手法及其作用是什么?作者这样写用是什么?____________________________________________ ()段画线句写得隽永生动耐人寻味请从容与形式两方面作赏析____________________________________________ 挑战那是五十多年前事了那我才岁天妈妈带我进城回路上我们拐进了威格顿先生糖铺威格顿先生是位白发苍苍老人我进店门便被柜台里琳琅满目糖迷住了那天妈妈给我买了些我作了项定要独威格顿先生店铺里买糖尽管我对钱窍不通次我趁妈妈又带我进城机独了威格顿先生糖铺我走近柜台挑了些各色各样糖威格顿先生从柜台上弯下身问我“你有钱买这么多糖吗？”“哦有我有多多钱”我伸出拳头放威格顿张开手里面有五六闪闪发亮用锡纸细心包樱桃核威格顿先生那儿静静地视着他手樱桃核又看着我长像是发现了什么似“不够吗？”我担心地问他轻轻地叹口气“噢我看是有儿多了”他回答说“我还得给你钱”说着他拉开了抽屉弯下身子把两分钱放进了我伸出手妈妈知道训斥我不该独离开买糖但她从也没想起要问我买糖钱是哪儿不久我们搬了我长也结了婚我和妻子开了鱼店出售外国种鱼这些鱼都五美元以上对天五六岁姑娘领着她弟弟到店里他们鱼缸前盯着五光十色鱼儿“先生”男孩问道“这鱼我们能买几条吗？”“可以只要你有足够钱”我回答“哦我们有多多钱”这信心十足神情给我种奇怪而又熟悉感觉他们沿着鱼缸边走边向我指出他们挑几种鱼我用把鱼放进容器“先生给你钱”姑娘说着把几分币放我手上这刹那我领悟到威格顿先生多年前做那件事给我全部影响我只是这才懂得了当年我对老人挑战并明白他是多么出色地接受了这挑战女孩充满期望地我面前“钱不够吗？”她声地问我我喉咙发堵不容易才说出话“太多了”我说“我还要给你钱呢!”我把两分钱放她手然便门口望孩子们心翼翼地捧着他们宝贝远孩子们走旁边干活妻子问“这是怎么回事？你知道给了他们多少条鱼吗？值30块钱!”“可是我不能不给啊!”我回答当我对妻子讲完老威格顿故事她眼睛湿润了0主要写了哪两件事？请你概括出件事____________________________________ 二件事_____________________________________ 三段“他是多么出色地接受了这挑战”谈谈你对这句话理_________________________________________________ 下面各项说法有误项是（）开头写“那我才岁”既交代了故事发生也暗示了“我”幼稚行是真实可信B “这些鱼都五美元以上对”这句话对下情节没有任何作用只是随便交代下而已姐弟俩“信心十足神情给我种奇怪而又熟悉感觉”“我”奇怪是孩怎么会有那么多钱熟悉是孩神情话语和“我”当年模样“我喉咙发堵不容易才说出话”体现了“我”当激动心情3结合全容请你说说句话“她眼睛湿润了”原因是什么__________________________________________________________ 只要信心不被打碎①那阴雨连绵早晨我正学毕业连续数月东奔西跑地职却没有到接收单位而沮丧万分人沿着乡路踽踽而行②不知不觉我已了离村子挺远座土窑前猛抬头那位近年才开始学习烧制瓦罐器皿老人将我目光惊住了只见他步走到窑前都没皱下便抡起根铁棍咣咣咣将溜刚刚出窑形状各异、瓦罐全部打碎③不地走上前问老人何将它们全都打碎了④老人不紧不慢地说“火候没掌握都有毛病” ⑤我惋惜道“可是你已花费了许多心血啊” ⑥老人长吁了口气道“那不假可我相信下炉会烧得更些”老人坚定口气里透着十二分信⑦看到老人又坐霏霏雨丝再次从头开始认真地、地做起泥坯他那坚推倒重、成功握从容若深深地打动了我——是啊即使所有瓦罐都打碎了也没有关系只要心头执著信心不被打碎就不愁做不出更加满瓦罐⑧默默地我朝老人深鞠躬身跑回背起简单行囊毅然地加入南下打工队伍次次焦灼等待次次失望重击我终谋到了份很艰辛工作——建筑地当工⑨数年我拥有了不公司⑩是我们生活总会遇到种种失败然而这谁能咬紧牙关告诉己我还有样宝贵东西——不肯折弯信心并且紧紧地握住它谁就会艰难平添股勇气股无所畏惧力量就会觉得脚还踏土地上血还是热路还没有完全断绝闯下拼下用那不肯投降双手打出定是方令己都无比惊讶新天地记叙顺序__________________5事情起因是是结是 6段“那阴雨连绵早晨”有什么作用？ ______________________________________________ 7老人“步走没皱抡铁棍打瓦罐”原因是什么请用课原句回答__________________________________________ 8八段“默默地我朝老人深鞠躬”含义是什么请你想像“我”心理活动___________________________________________ 病人每天下午她都准到医院门口左侧台阶上铺下张报纸静静地坐那儿看那是很厚她面前是花坛红色郁金香正灿烂地开放她若有所思候能看到她那双眼睛平静而且清澈虽然病并不合体但并不能掩盖住她雅气质她很友善每当有人她问事候她都会表现得非常耐心我想她可能是位教师或幼儿阿姨起风了她轻轻地合上那又整整齐齐地把那张报纸叠身走进了楼楼人渐渐多了起这儿有上班也有下班正又是探视日子电梯刚停下人们争着拥了进电梯马上就有了反应发出“受不了”报警声上人没有下思她就从挤了出等下趟下趟人照样人很多不还电梯没有报警人们纷纷选择己要楼层数有农民模样伯触动数7候那数就是不亮他有些着急还有些紧张遍遍地摁但没有人告诉他什么她发现急忙说“伯这部电梯双层停”伯仍然没有明白什么是“双层停”说话已到了8层伯不知道该怎么办不肯下她非常客气地对电梯人说“请等我下我把他送到楼梯口”她让伯从8层走到7层其实楼梯离电梯也就只有四五步远她很快就回了电梯不少人只是表情严肃并没有说什么当然肯定有人心里会想这人真多事电梯慢慢上行位手捧花篮伙子言语口腔科病房是不是层？她主动接说是往左拐电梯到了层位急忙下电梯姑娘不心下了插塑袋里枝玫瑰塑袋里有几盒营养品但只有这枝玫瑰这电梯门将要关上她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰她还没有说完“请等我下”就跨出了电梯她定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘对姑娘要看望人那肯定是枝浪漫温馨玫瑰枝可以疗伤玫瑰但她没有想到她脚刚刚迈出电梯电梯位戴眼镜女士“啪”下就把电梯给关上了并及触动了上行按钮“神病”她似乎憋了肚子火气没有发泄干净继续说“真这人我知道这里住了多月了精神病人” “噢我觉得她行不太正常”另接着说电梯剩下十余人恍然悟觉得甩她真是太正常了9“她”被电梯其他人认“行不太正常”表现哪些容里？(用己话概况) B 0你从出“她”是什么样人？ _____________________________________________ 以《病人》题作用？_______________________________________________ 如你是“医生”你能诊断“病人”身上病因吗？_________________________________________________ 理斯蒂芬·霍金①《简史——从爆炸到黑洞》全世界销量达000万册从988年出版以直雄踞畅销榜也许它多数人并不能真正领会其科学成分但它却毫无疑问地重新激起人们对神世界奇心斯蒂芬·霍金把他受欢迎归结两因素、人类对身奇；二、公众总是寻英雄霍金显然满足了这两种愿望②8岁霍金进入学校学习学校里他喜欢古音乐喜欢名人写精彩物喜欢讨论名人事迹比作业更重要是他英语填游戏他甚至和伙伴制造了台逻辑单选计算机样7岁霍金牛津学学习他兴趣是成8人龙舟队无畏舵手但是广泛兴趣并没有妨碍他进入剑桥学攻博士课程③岁候霍金被疾病禁锢（gù）轮椅上他被确诊患有罕见、不可治愈运动神病当医生说他只能活两年半可怕疾病使他由行动只能体现几手指上他骨瘦如柴地躺电动轮椅上每次都要非常努力才能举起头失声前他还能用非常微弱变形语言交谈失声他就只能借助电脑和语言合成器表达己思想他不能写看必须依赖种翻页机器献他必须让人将每页摊平张办公桌上然他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页与疾病抗争霍金开始沉入对世界思“是先有鸡还是先有蛋？宇宙有开端吗？如有话前发生什么？宇宙从何处又往何处？”不懈奋斗霍金成当代重要广义相对论和宇宙论年累月他粉碎了医生预言这被医生断言即将死亡病人不仅直活了下甚至成立了庭并有了己三孩子人类居然有以这般坚强志追终极真理灵魂人们不得不对霍金从心产生深深敬④然而霍金体力勇敢尚不及他脑力勇气对爱因斯坦关宇宙创生名言“上帝不掷骰（ó）子”霍金回答是“爱因斯坦错了上帝不仅掷骰子而且有候看不见骰子地方掷骰子”霍金向爱因斯坦这位前辈伟人相对论迈出批判步还有谁有胆量向爱因斯坦发起挑战？他指出爱因斯坦广义相对论将所谓“爆炸奇”面前失效因将量子力学引入对宇宙诞生探终得到宇宙无始无终结论并创造出“虚”这概念…… []骰（ó）子种游戏用具或赌具形状立方体六面分别刻有至六染有不颜色凹以投掷者所得数定胜3请结合语境释句加粗词语岁候霍金被疾病禁锢（gù）轮椅上禁锢______________________________________________ 霍金把他受欢迎归结两因素其因素是“公众总是寻英雄”仔细请从霍金历与成就角说说公众什么把霍金视“英雄”_______________________________________________ 5“他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页”句运用了比喻修辞方法请结合容说说这比喻句处_________________________________________________ 6学习“关科学”这单元候我们倾听到了科学矢志探心律和足音品味到了那石破天惊创造宣言通这我们又看到了霍金哪些可贵科学品质？ ___________________________________________ 7古今外都有很多像霍金样人勇克巨困难社会发展做出了重贡献请你试着列举出两这样例子示例伽俐略勇冲破重重阻挠用斜塔实验证明了由落体定律正确性（）_____________________________________ （）_______________________________________ 参数答案、孤独苦闷（绝望卑）;b、萌生希望（看到希望）；、重拾信心（重启心门）比喻生动形象地表现出人们对少年提防和厌恶；用邻居对少年态反衬老人对少年信任和助3实指“门” ①少年门少年把己关里门；②老人门老人有少年锁那扇门虚指门①少年心门少年因卑将己封闭起不敢与别人交往；或者少年老人引导激励下终重启心门恢复了生活信心②人们信任门别人厌恶他、防他不再信任他对他关起扇门或者老人主动接近他与他交往巧妙他打开扇信任门、信门（）主人公是“少年”说以“少年”心理历程线叙写了他痛改前非终走上正途故事表达了只要有改新心勇敢地推开“那扇门”就能走向光明主题所以主人公是“少年”（）主人公是“老人”因别人远离、防少年老人却主动接近他并给他信任；老人用智慧保护了少年尊严巧妙地重塑少年信老人对少年教育体现了他智慧所以“老人”是主人公（3）“少年”和“老人”都是主人公没有少年改新没有老人巧妙引导就没有这故事“那扇门”是老人和少年合力打开所以这说主人公是他俩【析】略【析】略【析】3略【析】略 5了不让老师手被粉笔灰尘腐蚀学生用纸裹住了粉笔寒冬里给老师送关怀犹如堵挡住寒风墙含义表面指是学生用纸包裹粉笔实际上表现了学生对老师关爱心6 这是位爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨、默默奉献老师主要从孩子课堂上反应、表现和做法上刻画如从上课“叽叽喳喳”到安静极了课又给“粉笔整整齐齐全部穿上了外套”等7 因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔用以是开玩笑那是孩子精心策划包裹如撕了粉笔灰尘就会腐蚀到老师手体现了孩子们对老师爱戴她被孩子可爱与关心打动了心灵受到了震动精神受到了激励觉得更加要努力工作8如能发明种特殊又薄又暖魔法手套那老师被冻裂手就会了写就不会疼了她手就又变得白嫩漂亮了9 把粉笔灰尘比喻成雪花下情节发展作铺垫赞美老师奉献精神把孩子心比喻默默烧炭火生动形象地写出了孩子幼纯真心田爱心种子悄悄滋长从容上表达出老师被这股暖流滋润明主题即寒冬孩子爱心给老师筑起了堵温暖墙【析】5略【析】6略【析】7略【析】8略【析】9略 0 件事“我”候用樱桃核买糖威格顿先生不仅“卖”给了“我”还了我两分钱二件事姐弟用几分币买昂贵鱼“我”“卖”给了他们也给他们了两分钱威格顿先生面对孩子幼稚行宁可己利益受损而“卖”给“我”糖也不愿伤害孩子淳朴天真心灵表现了老人善良和爱心B 3被威格顿先生感人事迹所感动；被丈夫行所感动；对丈夫行理；己刚才责备而疚等【析】0略【析】略【析】略【析】3略顺叙 5我因连续几月没有到接收单位而沮丧万分我看到老人将刚出窑瓦罐全部打碎又重新做起泥坯我深受鼓舞重新鼓起了乐观生活勇气6衬托我沮丧心情7可我相信下炉会烧更些8谢谢你你使我懂得了只要信心不被打碎就定能有番作【析】略【析】5略【析】6略【析】7略【析】8略 9电梯超她礼让、助人B 走出电梯送农民伯到要楼层主动对要地方犹豫不伙子指急忙下电梯姑娘了枝花她迅速捡起追击电梯送还0她热心、助人“病人”表面指“生病却热情关心助别人她更是指那些认定她有病私利人这样含蓄贬斥了人际病态畸形思想私利冷酷无情【析】9略【析】0略【析】略【析】略 3约束霍金岁候就被确诊患有罕见、不可治愈运动神病丧失了行动和语言功能但是他顽强地与病魔做斗争科学道路上不懈地探终成当代重要广义相对论和宇宙论他《简史》畅销世界激起了人们对神世界奇心所以他是公众心目英雄5这比喻是形象地写出了霍金驱动轮椅摊平办公桌上献艰难情状二是生动地写出了霍金如饥似渴地汲取知识精神面貌6拥有广泛知识兴趣勇面对坎坷艰难乐科学探究敢向权威挑战等7 略略【析】3略【析】略【析】5略【析】6略【析】7略五年级上册数学期末考试卷(附答案)、填空(每题分共0分)明买了块橡皮每块元要( )元当5要( )元○里填上“”、“”或“”378÷099○378 6×0○67×3○7÷3 97÷○97—3( )里填上合适数05吨( )吨( )千克 3升50毫升( )升两位数保留位数是3这两位数是( )是( )5数数先向左移动两位再向右移动三位是03这数是( )6平行四边形底是6厘米高是厘米面积是( )三角形底是5厘米面积是0平方厘米高是( )7条裤子元件上衣价格是条裤子6倍则件上衣要( )元买套装共( )元8 50班进行分钟跳绳测试六位学生成绩分别是37、、36、50、38、9这组数据平数是( )位数是( )9正方体六面分别写着、、3、、5、6每次掷出“3”可能性是( )每次掷出双数可能性是( )0辆汽车开00公里要8升汽油开公里要( )升汽油升汽油可以开( )公里二、判断(每题分共5分)被除数不变除数扩00倍商也扩00倍( )平方就是× … ( )30而0数只有03( )两等底等高三角形定可以拼成平行四边形( )5组数据位数和平数可能相等( )三、选择(每题分共5分)695保留两位数是( )、69 B、70 、070已知035×70595,那么35×7积是( )、0595 B、595 、5953位置观察长方体次多能看到它( )、面 B、两面、三面三角形与平行四边形面积相等底也相等三角形高是分米平行四边形高是( )分米、 B、、5平行四边形底和高分别扩倍它面积扩( )倍、 B、、6 、8四、计算(分)直接写出得数(每题05分共5分)05×8 30—5 0×0 ×56÷00 0÷7 3÷6 9÷05×0÷05×0 ×(5+05)竖式计算(题分二题验算3分共5分)06×55 57÷8 (验算)3计算下面各题(能简算要简算)(每题3分共8分)83× 50×(08+0) 73×+73×78+73× 05÷5÷08 (85)÷36+857 988×9+988 方程(每题3分共6分) 3x680 x+6x05操作及图形计算(7分)()下列图形两正方形边长分别是6厘米、厘米阴影部分面积(3分)()下列图形每正方形边长厘米先画底厘米高3厘米三角形;B再画面积是平方厘米平行四边形(分)五、综合运用(共9分)()只列式不计算(每题分共6分)已知三角形面积是平方厘米,这三角形底是8厘米,高是多少厘米? 正方形水池周长是米这水池占地面积是多少平方米?350班有学生0人50班是50班倍两班共有学生多少人?(二)问题(3分)实验学买了只足球5只篮球共用87元每只足球9元每只篮球多少元?(分)学校实践基地有桃树和梨树共700棵梨树棵数是桃树5倍基地里有桃树、梨树各多少棵? (用方程)(分) 3学校食堂运车煤原计划每天烧05吨可以烧天现改进锅炉技术每天节约005吨现这车煤可以烧多少天?(分) 湖州到上海公路全长68千米甲乙两辆汽车分别从两城相对开出5交汇甲车每行驶58千米乙车每行驶多少千米?(5分) 5鼓励居民节约用水湖州市水公司制订下列收费办法每户每月用水0吨以(含0吨)7元吨超出0吨部分按5元吨收取(6分)()明十月份用水吨该交费多少元? ()红十月份交水费37元她十月份用水多少吨? 六、附加题(每题5分共0分)规律填数65 5 ( ) 06长方形周长是60厘米,长是宽倍这长方形面积参考答案及评分标准、填空(每题分共0分)6元、、、 3 50 305 3 5 5 3 6 0平方厘米 8厘米7 6 7 8 0 9 ∕6 ∕ 0 008 5二、判断。
六年级语文阅读理解训练(二)-写人记叙文阅读
六年级语文阅读理解训练（二）-写人记叙文阅读阅读训练（二）题前指导写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。
这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。
知识梳理写人文章我们阅读时，应该注意以下三点。
1、熟悉文章所写的事情肖像描写例文：“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。
一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。
一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。
客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上。
”语言描写［定义］通过人物语言的描绘来刻画人物性格。
要求人物语言具有个性和行动性，使读者能从特定的语言内容，乃至各具特色的说话腔调、惯用词汇及表达方式中，准确地把握不同人物独自的出身经历、习惯爱好，思想感情和性格特点，产生闻其声如见其人的艺术效果。
例文：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。
班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈，开了窗，好通风。
”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。
“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。
”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。
你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。
”老师说：“还有谁看见的？”“我，没看见。
”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
点评；通过一系列的语言描写，将捣乱鬼董小天无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点描写得活灵活现。
行动描写［定义］对人物在一定的环境和社会关系中的行为动作进行具体生动的描绘。
人物的行动受其思想感情的制约，显示出某种社会意义。
长春市2020版六年级下册小升初模拟测试语文试卷(2)C卷
长春市2020版六年级下册小升初模拟测试语文试卷（2）C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 句子属于比喻句的一项是（）。
A．他像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
B．读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。
C．幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知还要吃多少苦头。
D．我像一匹饿狼，贪婪地读着。
2 . 下列词语中，书写没有错别字的一项是（）A．秩序井然惊慌失错期期艾艾波光嶙嶙B．气充斗牛锲而不舍顶礼摹拜芒刺在背C．精巧绝纶物竞天泽踉踉跄跄无可置疑D．长途跋涉红装素裹袅袅烟云孜孜不倦3 . 下面四句话中没有语病的一项是（）。
A．阅读同一篇文章,不同的人往往会有不同的理解和感受。
B．中华民族几千年的梦想终于在今天变成了美好的未来。
C．这位科学家幸运地同我有过二十年的崇高而真挚的友谊。
D．学校领导决定为贫困地区的学校免费赠送五百本图书。
4 . 按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图腾以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。
②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的。
③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设计者心中的器物。
④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图像。
⑤铜的性格，因为锡与铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加。
A．④②①③⑤B．③④②⑤①C．①④②③⑤D．③⑤④②①二、填空题5 . 一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。
（打一植物_________）6 . 课文回顾。
（1）到小径中去走走吧，___________________：赤着脚，__________，踏着新泥，__________。
部编版语文六年级下册专项练习：写人记事记叙文阅读
部编版语文六年级下册专项练习：写人记事记叙文阅读姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读1 . 课内阅读。
欣赏艺人在一粒沙、一粒米、一根发丝上雕刻整幅画或几百字的文章,你一定会惊叹微雕艺术的高超。
如果用激光代替手工雕刻,会怎么样呢?极细的激光光束可以聚集到直径小于1微米~1毫米的千分之一的面儿上,烧刻出“凹坑”,计算机技术会把许多许多的凹坑转化成可以读取的信息,这就是激光存储技术。
我们平时使用的光盘,就是激光存储信息的载体。
一张普通的光盘能装多少信息呢?以我们的语文书为例,按照每页500字计算,一张光盘的容量,相当于20多万本语文书,得用半间教室装!1.用“”画出选文中的一个设问句。
2.在选文中找出下列词的近义词。
观赏—（）赞叹—（）高明—（）汇集—（）3.选文运用了哪些说明方法?课外阅读理解。
蜜蜂①正在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“得得”之声。
因为文思正畅快，只管看着笔底下，无暇抬头来探究这是什么声音。
然而“嗡嗡”，“得得”，也只管在我耳旁继续作声，不稍间断。
过了几分钟之后，它们已把我的耳鼓刺得麻木，在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音，或者一种天籁，无须去探究了。
②等到文章告一段落，我放下自来水笔，照例伸手向罐中取香烟的时候，我才举头看见这“嗡嗡”“得得”之声的来源。
原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里乱撞乱叫。
③我以前只管自己的工作，不起来为它谋出路，任它乱撞乱叫到这许久时光，心中觉得有些抱歉。
然而已经挨到现在，况且一时我也想不出怎样可以使它攒得出去的方法，也就再停一会儿，等到点着了香烟再说。
④我一边点香烟，一旁观它的乱撞乱叫。
我看它每一次攒，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“得，得”地撞两下，然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。
阅读专项练习写人记事记叙文阅读及答案(部编版)
阅读专项练习写人记事记叙文阅读及答案(部编版)部编版六年级下册阅读专项练-写人记事记叙文阅读评卷人得分一、现代文阅读那一扇门①少年只有16岁。
之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。
他一次次被带进派出所又被一次次放出来。
某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。
②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。
他一出现总会引来一些异样的目光。
少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。
少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光（a）。
③整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。
他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟--他还是少年。
人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。
邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。
少年不敢上前，不敢与他们对视--他失去了与任何人交流的勇气。
他无奈，他自大，好像世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。
④他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。
没有阳光，少年却感觉到后背灼热。
忽然有人喊他，是一名坐在凉亭里的老人。
老人朝他招手：“喂，年轻人!”他仰面，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。
“您是在喊我吗？”他指指自己。
“过来，年轻人!”老人说。
他走曩昔，人心惶惶。
他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。
老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有洋火吗?”“没有。
”“打火机呢?”“也没有。
”说完，他急急地低了头，试图离开。
“别急着走。
”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。
”⑤他当然知道。
老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。
“我的腿脚不中用。
”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。
”少年心中划过一道闪电。
可是那闪电转瞬即逝。
“钥匙呢?”他问。
2020年重点小学六年级语文下学期期末考试试题长春版 附解析
2020年重点小学六年级语文下学期期末考试试题长春版附解析班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________试卷说明：1、测试时间90分钟，测试题满分100分。
2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。
3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。
一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）1、缩句练习。
1、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花。
__________________________________________2、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识__________________________________________3、说到曹操，曹操就出现在你的面前。
__________________________________________2、词语模仿秀。
古为今用：_______________ _______________ _______________成千上万：_______________ _______________ _______________愤愤不平：_______________ _______________ _______________密密麻麻：_______________ _______________ _______________3、按提示要求填空。
吕戴邱陶1、按音序排列，以上姓氏中，_______姓排第一，______姓排最后。
2、按姓氏笔画从少到多排列，顺序应为_____、_____、_____、_____。
3、如果按部首查字法，“戴”字应查_____部，书写时最后一笔是_____。
4、下列句子中没有语病的一项是（）。
A、昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。
新课第一网B、每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
C、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D、看了《青铜葵花》这本书，使我受益匪浅。
2020年重点小学六年级语文下学期期末摸底考试试题长春版 附答案
2020年重点小学六年级语文下学期期末摸底考试试题长春版附答案班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________试卷说明：1、测试时间90分钟，测试题满分100分。
2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。
3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。
一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）1、词语积累。
(1)说明某种道理的词语：____________ ____________ ____________(2)表示看的词语： ____________ ____________ ____________(3)表示想的词语： ____________ ____________ ____________(4)表示心情的词语： ____________ ____________ ____________2、龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。
在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。
像________、________、________等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。
3、选择题。
1、依次填入下列空格处的短语，搭配最恰当的一项是（）。
美是广泛的，_______，烟雨楼阁,可谓之为美；_______，碧天黄沙,可谓之为美；_______，倾国倾城,可谓之为美；_______，潇洒从容,也可谓之为美。
但美的答案，远远不止于此。
A.姑苏江南大漠孤烟明眸皓齿羽扇纶巾B.大漠孤烟姑苏江南明眸皓齿羽扇纶巾C.姑苏江南大漠孤烟羽扇纶巾明眸皓齿D.大漠孤烟姑苏江南羽扇纶巾明眸皓齿2、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）。
A、云就像天上的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
B、“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！”C、为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致，多仔细，多么的一丝不苟啊！D、这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。
长春市2020年语文六年级下册第六单元测试卷(II)卷
长春市2020年语文六年级下册第六单元测试卷（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、选择题 1 . 依次选择合适的词语填空，正确的一组是（ ） 坚信 坚定 艰巨 执著 执拗 号令 号召①瑞恩的声音很小，但很（ ）。
②人工凿井是一项（ ）的工作。
③妈妈的一位朋友被瑞恩的（ ）感动了。
④她（ ）班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上信。
A ．坚信 艰巨 执著 号召B ．坚定 艰巨 执著 号令C ．坚定 艰巨 执拗 号召D ．坚定 艰巨 执著 号召 2 . 在毕业联欢会上，“老师寄语”放在哪个环节最合适？（ ）A ．节目的开始，主持人登台后，首先就朗读“老师寄语”。
B ．节目的中间，特别是一个大型的群演节目后面。
C ．赞美老师的诗歌朗诵或独唱前面。
D ．节目的最后。
3 . 下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）。
A ．老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成啊”！B ．几经周转，次年，“补考”竞发表在上海一家出版社的正式刊物上。
C ．我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。
D．一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富，深刻得多。
选择题。
4 . 下列句子中画线的词语运用错误的一项是（）A．人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
B．可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
C．1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推测这是火星人开挖的运河。
D．地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
5 . 下列句子没有语病的一项是（）A．藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。
B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
2020年长春版六年级语文下册期末测试卷(2套)
六年级语文毕业模拟试卷第一部分：基础知识积累与运用一、读拼音，规范地写汉字。
（8分）wěi pài qiáo cuìhào jiéwěi zhuānrán shāo huǐmièchóng gāo二、为加点字选择正确的读音画上“∨”。
（4分）侵．犯（qǐn qīn）单薄．（báo bó）塑．像（sù shuò）兴．奋（xīng xìng）三、按要求写词语。
（19分）1.（1）把词语补充完整。
（3分）不学（）（）（）天雪（）（）（）携幼（2）写出3个适合表达坚贞不屈气节的四字词语。
（3分）( )2.填上恰当的词语。
（3分）（）的丰碑（）地奔跑（）的代价3．认真区分，再组词。
（8分）愧（）俘（）妨（）魅（）浮（）仿（）践（）饯（）4. “凝”字用音序查字法应查大写字母（）。
“凝”字在字典中有以下两种解释。
①液体遇冷变成固体；②聚集，集中。
在“凝神”这个词中应该选择第（）种解释。
（2分）四、按要求完成句子。
（13分）1.奶奶经常给我讲过去的往事（用修改符合修改病句）（2分）3.小飞对爸爸说：“今天我不回家吃饭。
”（改为转述句）（2分）4.情况这么严重，我不能轻易离开这里。
（改为反问句）（2分）5.她把这两个熟睡的孩子放在床上。
（改为“被”字句）（2分）6.写出下面这个句子所用的修辞手法，再仿写句子（2分）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
（）5、读下面的句子，为引号选择正确的作用（3分）A、表示引用B、表示特殊含义C、表示强调D、表示讽刺或否定（1）革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。
（）（2）只有怕死鬼才乞求“自由”。
（）（3）“野火烧不尽，春风吹又生。
”一道春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。
（）6、选词填空。
（2分）与其……不如……虽然……但是……（1）他们知道（）骗我说外祖母睡着了，（）对我实话实说。
语文六年级下册专项练习：写人记事记叙文阅读
语文六年级下册专项练习：写人记事记叙文阅读姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课外阅读。
童年乐事我的生活兴趣很广泛,也很平凡。
我喜欢热闹,怕寂寞,从小就爱往人群里钻。
记得小时候在北平的夏天的晚上,搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事,越听越怕,越怕越要听。
猛一回头,看见黑黝黝的夹竹桃花盆里,小猫正在捉壁虎,不禁吓得呀呀乱叫。
但是把板凳往前挪挪,仍然怂恿着大人讲下去。
在我七八岁的时候,北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”,给我留下很深的印象。
我最盼望的“唱话匣子的”来了!他背着“话匣子”(后来改叫留声机,现在要叫电唱机了),提着大喇叭。
我看见了,就飞跑进家,一定要求母亲叫他进来。
母亲搅不过我,总会依了我。
只要母亲一答应,我又拔脚飞跑出去,还没跑出大门就喊:“唱话匣子的!别走!别走!”其实那个“唱话匣子的”,看见我跑进家去,当然就不再走了。
“唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上,然后摆上百代公司的唱片,把弦摇紧,唱片转动了,先是那句开场白:“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。
”金刚钻的针头在该退休的唱片上,摩擦出吱吱扭扭的声音,刺刺啦啦地唱起来了,有时像猫叫,有时像破锣。
如果碰到新到的唱片,还要加价呢!因为是熟主顾,最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片,还没开转呢,大家就笑了,等到真正洋人大笑时,大伙儿笑得更凶了,乱哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了。
我所记忆的童年生活,都是热闹而幸福的,是真正的快乐,无忧无虑,不折不扣的快乐。
1 . 给加点的字注音。
怂恿（）（）黑黝黝（）话匣子（）2 . “我”听鬼故事时的心情是怎样的?_____________________________________3 . “唱话匣子的!别走!别走!”一句中,连用三个“!”表现了“我”怎样的心情?__________________________________4 . 短文表达了作者怎样的思想感情?____________________________________爱的盛宴我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我，我问他：“回家的感觉好不好？”他说：“感触最深的一点就是，吃饭不用刷卡!”我哑然失笑，他却认真地说：“真的，老师，说起来有点儿俗，可我感触最深的确实是这一点。
2020-2021学年部编版语文六年级下册专项训练：记叙文阅读之人称、线索、顺叙
2020-2021学年部编版语文六年级下册专项训练：记叙文阅读之人称、线索、顺叙学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读课前预测第十一位①这是一个真实的故事。
②在一个偏远的小山村里．有一所小学校。
因为为各方面条件极差，一年内陆续走了七八位教师。
当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有．第十一位教师留下来。
乡里实在派不出人来，最后只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。
不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之她很快和孩子们融洽地生活在一起。
③三个月后，女大学生的分配通知到了。
村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。
④谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走到村外，走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩于们的古诗：离离原上草／一岁一枯荣／野火烧不尽／春风吹又生…… 那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十儿个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上。
……没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。
孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！⑤代课教师的脚步停滞了。
她重新把行李扛回小学校。
她成了第十一位老师。
往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学… … 这一留就是整整三十年。
⑥我听到这个故事的时候，正是女教师患病被县教育局送往北京治疗的期间。
我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。
⑦我终究没能见到这位乡村女教师。
当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。
新来的教师对我说，她患了绝症。
从北京回来的只是她的骨灰。
⑧临走时。
这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法：无论以后谁来接班，永远都是第十一位。
这是所有能在这里工作的教师的光荣。
他说，还有就是这所小学校有一条不成文的规定。
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长春市2020版语文六年级下册专项练习：写人记事记叙文阅读（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死亡时，我作如下选择：A捐献我的任一器官和部件B捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）C捐献下列部件和器官——D不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色，美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不振兴”，再说捐器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在A 项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意作这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上读到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心肺和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年母亲时，她说，我为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，我这样老的器官不知还能不能派上用场?”我激动地一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”鉴赏感悟:器官捐献，在很多人看来是无法接受的，美国人的想法却例外，在拿到驾驶执照的那一瞬间就能够让人们意识到生命的脆弱以及对别人可能要做出的贡献。
文章以自己的心理活动和列举事例进行阐述，最后揭示了母爱的宏大。
叙事中蕴含着深刻的道理，是本文的一大特色。
1 . 写出“新鲜”在句中的不同意思。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。
（）这鱼的味道可真新鲜啊！（）这里的空气真新鲜。
（）2 . “大惊失色”是什么意思？母亲为什么会大惊失色？________________________________________________________________________3 . 文中画“”的句子“我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面”的原因是什么？（用原文回答）_______________________________________________________________________________________________ __________________________________________________4 . 文中写“她儿子的生命以另一种形式得以延续”，“另一种形式”是指_________________________________________________________________________5 . 联系上下文说说“这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福”这句话的含义。
_______________________________________________________________________________________________ ___________________阅读理解给我一个承诺①故事发生在美国的德克萨斯州。
②一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车“抛锚”被困在郊外。
正当他焦急万分的时候，有一位骑马的男子正巧（走过路过）这里。
见到此情景，这位男子二话没说，用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。
③事后，当感激不尽的克雷斯拿出一叠钞票对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。
”④于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。
⑤几年后的一天，克雷斯被突然爆发的洪水困在一个小岛上，一位少年冒着被洪水吞没的危险救了他。
⑥当他感谢少年的时候，少年（竟然突然）也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
6 . 用线划去文中不恰当的词语，共三处。
7 . “给我一个承诺”的“承诺”是指________________________8 . 骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“”在文中划出。
9 . 当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中涌起一股暖流，是因为___________________________________________10 . 读了这篇文章，你有什么想说的？请写下来。
__________________________________________________________我生活在温馨快乐的家庭里，爸爸妈妈很关心我，尤其是妈妈。
但是当我12岁的生日过后，我觉得妈妈变得不再关心我了。
市里举行朗读比赛，我想去报名，就征求妈妈的意见，可妈妈却说：“你自己决定吧！”我十分（失望绝望），虽然妈妈说过自己的事自己决定，不要问妈妈，可我总想听听妈妈的意见。
晚上妈妈问我：“报名了吗？”“嗯！”什么时候比赛过一个星期好你自己准备吧我相信你会成功的妈妈眼里露出（奖励鼓励）的目光我却始终受不了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导，委屈的泪水在我的眼里打转。
一个星期后，我冒着细雨来到考场，人好多啊！其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子都能上电视屏幕的家长。
我在走廊尽头倚墙站了下来。
我的旁边是一位和我同龄的女孩子，她的身边围了一群人。
“12号、13号，准备！”叫我了。
我赶紧伸手去口袋拿准考证。
蓦地我摸到一张纸条，妈妈写的！“媛媛，当你踏进考场时，你就会明白妈妈不辅导的用心。
（爱惜珍惜）这次锻炼的机会吧！祝你成功！”我回头看看“同龄人”，她父亲正在给她做示范，她母亲正在为她整衣裳，她爷爷正在为她拿矿泉水。
此时，我心里才感慨万千，雏鹰最终需展翅高飞。
妈妈，我理解您了，你是世界上最关心我的人。
11 . 划去括号里不恰当的词。
12 . “雏鹰”的“雏”的意思是：（________）。
13 . 给短文取个题目。
《____________ 》14 . 给没标点的地方加上标点符号。
15 . 选择最确切的中心思想。
（）。
①赞扬了母亲对子女最真挚的爱。
②歌颂了母亲公而忘私的精神。
③表现小作者从不理解母亲到热爱母亲的思想感情。
16 . 简答：读了这篇短文，联系自己的生活实际，你想到了什么？17 . 课内大搜索。
第二天早上，甘罗真的替爷爷上朝了。
他不慌不忙地走进宫殿，向秦王施礼。
秦王很不高兴，说：“小娃娃到这里捣什么乱！你爷爷呢？”甘罗说：“大王，我爷爷今天来不了啦。
他正在家生孩子呢，托我替他上朝来了。
”秦王听了哈哈大笑：“你这孩子，怎么胡言乱语！男人家哪能生孩子？”甘罗说：“既然大王知道男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢？”（1）这一段主要写的是人物的（对话神态心情）（2）这部分内容中的人物有（爷爷秦王公鸡甘罗）（3）怎样理解“不慌不忙”、“来不了”？这两个词语体现了甘罗的————。
（4）甘罗是用什么办法战胜秦王的，用合适的词语概括出来。
（5）把“既然大王知道男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢？”这句话改成肯定句。
阅读题。
秋之神韵我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。
头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
18 . 给第三自然段的空白处加上恰当的标点符号。
19 . 在作者眼中，春天的特点是__ ___,夏天的特点是___ __,冬天的特点是___ __,秋天的特点是____ __,___ ___,__ ____。
20 . 文中，作者把秋天分别比喻成了___ _，_ ____，_ ____。
21 . “这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
”一句里的“这”指的是什么？______________________________________22 . 你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？_____________________________________23 . 作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。
秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。
_____________________________________________阅读短文，完成下面小题。
敬礼丰子恺①清早，我独自坐在书桌前，开始翻译一篇文章。
我右手握着自来水笔，左手拿着香烟。
书桌左角处并排着一杯茶和一个烟灰缸。
我看着笔端，专心工作，左手常常误把烟灰敲落在茶杯里，幸亏没有把烟灰缸当作茶杯拿起来喝。
②译文告一段落，我放下笔，不经意间瞟见桌子上靠右手的地方有一个小东西在动。
仔细一看，是一只受伤的蚂蚁：它的脚已经不能走路，然而躯干无伤。
它有时翘起头，有时翻转肚子，有时鼓动着受伤的脚，企图爬走，然而一步一跌，终于倒下，全身乱抖，仿佛在绝望中挣扎。
我猜想：这一定是我闯的祸！我工作的时候，没有注意到右臂底下的蚂蚁，写完一行字，迅速地把笔移向第二行上端的时候，手臂像汽车一样突进，就把它碾伤了。