胡立珍 book1,知识树
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最新人教版五年级下册语文知识树单元知识PPT课件
学习通过寻找规
律发现事物之间
的因果联系，从
而对症下药，找出
解决问题的办法。
利用信息写简
单的实验报告
学习从多种渠道搜
集信息，如调查访
问、查阅书籍报刊。
关于李姓的历史和
第
现状的研究报告
六
单
也可以上网
元
搜集资料。
人教版语文五年级下册 第六单元 杨红
学习人物 描写方法
第了解人物的 理解课文 性格特点三层 的内容
⑷冷刺激（ice-massage）：冷刺激能有效地强化吞咽 反射，反复训练，可使之易于诱发且吞咽有力。将冰 冻棉棒蘸少许水，轻轻刺激软腭、腭弓、舌根及咽后 壁，然后嘱患者做吞咽动作。如出现呕吐反射即应终 止刺激；如患者流涎过多，可对患侧颈部唾液腺行冷 刺激，3次/日，10分钟/次，至皮肤稍发红。
1．间接训练 间接训练从预防废用性功能低下、改善吞咽相关器官的 运动及协调动作入手，为经口腔摄取营养做必要的功能 性准备。由于间接训练不使用食物，安全性好，因此适 用于从轻度到重度的各类吞咽困难患者。间接训练一般 先于直接训练进行，直接训练开始后仍可并用间接训练。 常用的间接训练方法有：
⑴口唇闭锁练习：口唇运动训练可以改善食物或水从口 中漏出。让患者面对镜子独立进行紧闭口唇的练习。 对无法主动闭锁口唇的患者，可予以辅助。当患者可 以主动闭拢口唇后，可让患者口内衔以系线的大纽扣， 治疗师牵拉系线，患者紧闭口唇进行对抗，尽量不使 纽扣脱出。其他练习包括口唇突出与旁拉、嘴角上翘 （作微笑状）、抗阻鼓腮等。
提高写作书信的能力。
难忘童年
儿童时代求知若渴 的特点和想象力
现代儿童诗歌
看图作文
口语交际
童年趣事
童年的发现 祖父的园子
知识树-全三册
版面 设置
图文 混排
调整和修 改表格
制作表 格
表格的 修饰与 美化 打印预 览 打印文档
文字的录 入和修改
文字排 版基础
打印和输 出文档
Word的窗 口
七 年 级 下
( )
因特网的 几个概念 设置共享 资源 因特网提 供的服务
与因特网 连接 设置IE 浏览器
使用校园网 中的共享资 源
Windows 的网络属 性 网络的拓 扑结构
网络基础及其应用
( )
在网页中 插入声音 在网站中 添加网页 在网页 中插入 图片 使用导航栏 和共享边框
给网页设置 背景 在网页中 插入水平 线 在网页中 插入滚动 字幕
制作主页
将两个网 页链接起 来 用图片建立 电子邮件超 链接 建立书签并 设置指向书 签的超链接
建立网站
丰富网站的 内容
美化网页
插入声音
九年级（上）第 2 节
图像格式 的转换
图像质量 的调整 对图像进 行效果处理
抓取计算机 屏幕上的图像
九年级（上）第 3 节
反比例函数
图法
影视素材 的基本知识
用“金山影 霸”截取素 材
九年级（上）第 4 节
加入超 级链接 制作幻 灯片母板 制作多 媒体作品
做好前 期准备
多媒体作 品的发布
打印和输 出文档
用好 计算机 回收站 系统的 维护 计算机病 毒的防治
七 年 级 上
( )
页面设置和 分栏 在文章中使 用项目符号 和编号 页眉和页 脚
使用文本框 规划报刊的 版面 插入艺术 字 插入图 片 插入表 格
设置段落 的首字下 沉
修饰报头 文字
设置段 落格式
一年级数学上册第一单元知识树备课课件(新版)新人教版
本册教材——知识目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的 顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减 法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“>”、“ <”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基 本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
准备课
巩固运用，深化拓展
1、找朋友，把同样多的连起来。 2、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。 3、比一比，谁多谁少。谁最多，谁最少呢？ 4、动脑筋：谁能用最少的时间分清图片里物 品的多少呢？ 5、填一填： 6、试一试（四杯水的深浅不一样）
教师小结：今天我们学习
了“比多少”，知道在比较 时，一定要一个对着一个比， 就会得到正确的结果。
《比多少》这一课是在学生原有“比多少”方法的基础上，会用一一对应的方法比较物体 的多少。本节课，我根据刚入学儿童的认知特点，运用有趣的动手操作，吸引学生的注意力， 提供多种形象的事物，给学生充分的学习资源。
课的主要环节引导学生有组织有目的的操作，尝试各种比较的摆法，在师生、生生合作 的过程中，学生通过亲身操作、观察，充分体验和感悟“同样多”、“多”、“少”的含义。 在学生原有“比多少”方法的基础，通过图片的帮助和教师的引导，学会用“一一对应”的 方法来比较多少。在教学中，我放手让学生去观察、操作、尝试。让学生积极开动脑筋，做 他们想做的，在做中逐渐理解知识。体会到学习数学的乐趣。 操作是本课的一个很重要的环节，但是在操作中有不少学生玩起学具来，就停不下来，有的 甚至忘记了老师提出的操作要求，随心所欲地玩起别的花样来。怎样让学生在操作中做到有 目的地玩，在玩中学，并有始有终地完成老师交待的任务，我还需要进一步思考，找出相应 的对策。
四年级数学下下册知识树
谢谢大家，再见！
谢谢大家，再见！
北师大版小学数学四年级下册知识树
陈华丽陈桂芹 太和八中
比大小
测量活动 小数的 意义
购物小票
量体重 歌手打赛
第 一 单 元
探索与发 现（一） 三角形的 内角和
图形的分 类
探索与发现 （二）三角 形边的关系
四边形分类
第 二 单 元
空间与 图形
4、观察 物体
7、认 识方程
方程初 步
数与代 数
实践与综 合应用
四 年 级 下 册
街心广场
包装
爬行最慢的
哺乳动物
小数点搬家
手拉手 节日礼物
文具店 第 三 四 单 元
天安门广场
人民币兑换 谁爬的快
பைடு நூலகம்
精打细算
第 五 单 元
激情奥运
谁先走
时践活动
整理与复习 第 六 单 元
天平游戏（一) 天平游戏(二)
字母表示数 方程
猜数游戏 邮票的张数
图形中的规律 第 七 单 元
知识树 知识森林 记忆法 知识体系
知识树知识森林记忆法知识体系
知识树是金融规律发现者、金融定律发明人、金融危机预言家、国际著名金融专家丁教授历经20多年潜心研究与大量实践，发现、发明、创立的。
丁教授拥有包括这个知识树商标权在内的多项知识产权。
知识森林破天荒般地揭示了，知识的结构、形成规律和过程与树的结构、生长规律和过程如出一辙。
这是人类首次发现人类文化和文明与树的密切逻辑关系。
如今"知识树"的概念已被世人广泛应用。
记忆法是记忆的方法，常见的记忆法有编故事记忆法，又称导演记忆法、连锁记忆法、定桩法、口诀记忆法、首字母记忆法、归纳记忆法、图表记忆法、绘图记忆法等。
记忆方法多种多样，只要做个有心人，不断摸索，不断总结，就一定能归纳出更多的行之有效的记忆方法。
知识体系是将需要记住的信息分解为单字、词语或短句，然后把单字、词语或短句分别转化为对应的图像，最后把图像串联为无声的电影，回忆的时候再把无声的电影转化为需要记住的信息。
记忆法是依据大脑回忆图像比回忆文字更容易的原理来创造的一种记忆方法，所以使用记忆法比使用机械记忆效果好得多。
所谓“知识体系”，指的就是把大量却不同知识点，系统、有序、指向性明确地组合成某种类型的知识架构。
通过这个知识架构，我们可以更好地理解某些问题，解决某些问
题，而与之相对的，则是碎片化的知识点。
五年级下册知识树分析教案
五年级下册知识树分析教案一. 教材分析五年级下册知识树分析教案主要针对本学期各学科的核心知识点进行梳理和分析，帮助学生构建知识体系，提高学习效率。
本教案涵盖语文、数学、英语、自然科学、社会科学等学科，通过分析各学科的知识点，引导学生掌握学习方法，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的学习基础，对各个学科有一定的认识和了解。
但部分学生在学习过程中存在一定的困难，如学习方法不当、自律性不强、课堂参与度不高等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
三. 教学目标1.帮助学生梳理和掌握五年级下册各学科的核心知识点。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.提高学生学习自律性，培养良好的学习习惯。
4.引导学生运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。
四. 教学重难点1.重难点知识点的学习和掌握。
2.学生学习方法的指导和学习习惯的培养。
3.学生实际问题解决能力的提升。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养合作交流能力。
4.启发式教学法：引导学生独立思考，发现和解决问题。
六. 教学准备1.教材：五年级下册各学科教材。
2.教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教案资料等。
3.学具：学生用品、笔记本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示五年级下册各学科的核心知识点，引导学生关注本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）针对每个学科，详细讲解五年级下册的知识点，用案例教学法分析实际问题，让学生在理解的基础上掌握知识。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，针对所学知识点进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）总结课堂上所学知识点，让学生复述并运用案例进行分析，巩固所学知识。
《五年级知识树》课件
问题解答和答疑
学生将提出问题并进行答疑，帮助他们解决在学习过程中的困惑和疑问，确保他们对知识点的理 解正确和全面。
1 问题整理和分类
首先，学生将整理和分类自己的问题，确保问题清晰明了。
2 老师讲解和答疑
然后，老师将讲解和答疑，解决学生的问题并提供正确的解答。
3 同学互助和学习
最后，学生之间将互相帮助和学习，共同解决问题，提高学习水平。
知识的深度和广度
知识树帮助学生全面了解各个知 识点的深度和广度，促进知识的 整合和拓展。
思维的成长
知识树培养学生的思维能力，让 他们学会将各个知识点之间的关 系进行分析和结合。
学习的轨迹
知识树记录学生在五年级学习中 的进步和成长，帮助他们更好地 规划学习轨迹。
课程内容概述
五年级课程涵盖了多个学科，包括语文、数学、英语、科学等。每个学科都有各自的知识点和学习目标，旨在 帮助学生全面发展。
科学
通过实验和观察，探索自然现象和科学原理。
知识点总结与复习
通过知识点总结与复习，帮助学生巩固所学内容，提高学习效果。
笔记和整理
学生将通过整理笔记和知识点概 念的归纳总结，提高记忆和理解 水平。
小组讨论和合作
模拟考试与复习
学生将参与小组讨论和合作活动， 互相复习和解答问题。
学生将进行模拟考试，并通过复 习加深对知识点的理解和记忆。
学生互动探讨
通过学生互动探讨，激发学生的学习兴趣和思维能力，在多角度、多样化的讨论中提高学习效果。
1
发表观点和看法
学生将发表自己对某个问题的观点和看法，激发思维和探索。
2
合作解决问题
学生将分组合作，解决具体问题，培养合作和解决问题的能力。
人教版五年级下册知识树41页文档
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。1、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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（为未来发展和终身学习奠定良好的基础）
学习方式 发展自主学习和合作学习的能力； 形成有效的英语学习策略。 培养学生的综合语言运用能力，特别注重提 高学生用英语进行思维（逻辑思维、辨证思 维、形象思维、发散思维）和表达的能力， 形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交 际能力 首先传授基础知识，使学生养成正确的学 习方法，形成继续学习的能力。另外，有 针对性地对学生进行英语基本技能的训练 的同时，侧重于有关专业技术的需要，加 强专业知识和技能的培养，提高学生在实 际工作中某一职业岗位应用英语的能力。
1.谈论时间、日期 2.谈论星期
交际用语(4种情形)
语法聚焦 (2种时态)
练习实践(听 录音，做游 戏，仿写例 文 )。
1.Weather in different place 1.一般现在时 2.give suggestions based on the weather 2.现在进行时 3.what people are doing in different kinds of weather 4.things happening at the moment
体例安排Ⅱ（各单元的构成）
Language learning
Culture corner
Reflect and respond
Words to learn
Vocabulary
三、课程词汇量的要求
任 意 选 修 课 程
顺序 选修 第三册 课程 必修 课程 第一册 320单词 1—12单元 300单词
第一册的内容为前面的1----10部分。
rainbow
rainbow
词汇(4个v.1 个 adj.3个 n.) How are you? Nice to meet you. How is it going? How do you spell your name? Let me introduce myself What is sb like? What is sb interested in? What’s you name?
职教and
Introductions
Part 1教材分析
My teaching material is unit1 ge. It plays a very important part in the English teaching of this unit . By studying this part, the Ss will learn sth more about. At the same time , we should get the Ss to understand some difficult sentences to comprehend the passage better. And also the Ss should do listening, speaking and writing task, too. Of course, the Ss should receive some moral education. That is to say, the Ss should understand that the friendship between people but also pays particular attention to the friendship one can develop with oneself.
六、本册动词时态语态重难点
1. 一般过去时和现在完成时 动词时态 2. 将来时的表达及其用法 3. “本打算，希望做却没有做” 的六种表达方式 4. 说话之前刚刚结束的动作 5. 完成时态的考查 1.根据句意辨别词义 2.主语与动词构成的 主被动关系 1.根据语境，找时间 点或时间段 2.紧扣概念进行选择
交际用语(4种情形) 语法聚焦(4种 句型)
1.School life 2.Favorite thing 3.Your interest 4.Activities after school
练习实践(听 录音，做游 戏，仿写例 文 )。
subject PE soccer pop music part-time job Take surf the net chat Favorite boring spare
1.写请柬 2.回复邀请信
练习实践(听录音， 做游戏，仿写例文)。 1.一般过去时 2.日记的格式
1.描述过去的事情 weekend beach visitor interview cook graduate forgive apologize
2.告诉别人过去的事
用过去时写日记
交际用语(3种情形) 语法聚焦
任务型 教学
鼓励与 鞭策
1.通过感知、体验、自编和展 示等活动方式，感受成功，总 通过优美的、 丰富的评价语 结所学 2.根据教学内容和课堂教学形 言与有效地竞 象化、艺术化和交际化的理念，赛，给学生美 的感受、也激 巩固词汇与句型 3.用形象化的语言和动作充分 发了学习兴趣 体现语言的表演艺术，激发学 与语言实践的 热情。 生学习的兴趣，引导学生表演、 竞争、总结所学语言
1—10单元
职业高中 毕业要求
第二册
260 单词 1—10单元
九年级结束 时的要求
六年级结束 时的要求
五级 四级 三级 二级 一级
1600 单词
700 单词
有条件的地区或学校可以提高相应级别的要求；条 件暂不具备的地区或学校可以适当降低相应级别的 要求。
四、《职业高中英语课程标准》 话题项目表
1、 健康 13、个人情况 2、日常活动 14、周围的环境 3、学校生活 15、兴趣与爱好 4、人际关系 16、个人情感 5、节假日活动 17、计划与愿望 6、天气 18、世界与环境 7、语言学习 19、文娱与体育 8、家庭朋友与周围的人 20、购物 9、旅游与交通 21、自然 10、饮食 22、科普知识与现代 11、热点话题 23、历史与地理 12、社会 24、文学与艺术
在餐馆就餐
练习实践(听录音， 做游戏，仿写例文)。 1.祈使句 2.如何查词典 1.描述自己的身体情况。 2.向医生征求建议。 medicine headache matter examine feel hurt worry tired wrong dizzy
3.提建议
如何写病假条
交际用语(3种情形)
九、学习策略
1.培养学生的自尊心（让每班英语困难生避开学生间的竞争 制定相对的评定标准鼓励他们认识自我、反省自我和超越自 我，因材施教，多表扬鼓励）
2.强化学习参与（加强学生的课堂发言的参与率，精心设计 课堂发言的内容，恰当对发言者肯定、赞许、鼓励）
3.发展学生的创造性思维
十、高效课堂的标准及教学理念
校园生活（课内课外） 一般现在时 1.主系表 2.主+Vi 3.主+Vt+宾语 4.主+Vt+宾语+宾补
练习实践(听录音， 做游戏，仿写例文)。 1.动词不定式 2.数词 1.the date, the time date quarter club start leave end arrive 2.the days of a week
交际用语(3种情形) 语法聚焦 练习实践 (听录音， 做游戏，仿 写例文)。
词
1.Invite friends 2.accept or refuse an invitation 3.Read English Invitation cards
1.ask questions of tomato pizza dumpling restaurant sandwich steak specialty diet Order delicious healthy different types. 2.answer the “why” questions. 3.Nouns
语法聚焦 练习实践 (听录音， 做游戏，仿 写例文)。
1.apologize to sb 2.accept or refuse an invitation e past tense in a diary
一般将来时
picnic problem honor presence Pity party invite accept refuse wonder
教 材 分 析
一.本套教材的教学目的
发展听、说、读 写的基本技能
培养英语交 际能力
激发学生学习 兴趣
有效积累词汇
提高阅读能力
巩固扩大基 础知识
提高自主学 习的能力
二、体例安排（模块式）
生活常识
天气 时间 问路 饮食 健康
节假日
人际关系
语言现象
邀请 打招呼 学校生活
一般现在时 现在进行时 一般将来时 一般过去时
名词、冠词
2.常见不可数名词 3. 专有名词口语交流中常见用法 1.it引起的易混句式
代词
2.one,ones,that,those
3.人称代词在短文改错中的考查 4. 不定代词的考查
分类
重点、难点
词类
八、课堂教学方法
说教法
采用逐步降低难 度，由易到难，循 序渐进的方式，展 开以学生为主体， 教师为导向的教学 双边活动。
1.动词的分类 及用法 2.代词的用法
练习实践 （做游戏， 仿写例文）
introduce greet spell call vocational Secretary boss computer
1.如何打招呼 介绍对方 2.书信的格式
S
it2 dai n U nd la o o ch
fe i l ly
n. 1.weather 2.temperature 3.degree v. 1.rain 2.snow Adj. 1.sunny2.foggy 3.cloudy 4.windy
学习方式 发展自主学习和合作学习的能力； 形成有效的英语学习策略。 培养学生的综合语言运用能力，特别注重提 高学生用英语进行思维（逻辑思维、辨证思 维、形象思维、发散思维）和表达的能力， 形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交 际能力 首先传授基础知识，使学生养成正确的学 习方法，形成继续学习的能力。另外，有 针对性地对学生进行英语基本技能的训练 的同时，侧重于有关专业技术的需要，加 强专业知识和技能的培养，提高学生在实 际工作中某一职业岗位应用英语的能力。
1.谈论时间、日期 2.谈论星期
交际用语(4种情形)
语法聚焦 (2种时态)
练习实践(听 录音，做游 戏，仿写例 文 )。
1.Weather in different place 1.一般现在时 2.give suggestions based on the weather 2.现在进行时 3.what people are doing in different kinds of weather 4.things happening at the moment
体例安排Ⅱ（各单元的构成）
Language learning
Culture corner
Reflect and respond
Words to learn
Vocabulary
三、课程词汇量的要求
任 意 选 修 课 程
顺序 选修 第三册 课程 必修 课程 第一册 320单词 1—12单元 300单词
第一册的内容为前面的1----10部分。
rainbow
rainbow
词汇(4个v.1 个 adj.3个 n.) How are you? Nice to meet you. How is it going? How do you spell your name? Let me introduce myself What is sb like? What is sb interested in? What’s you name?
职教and
Introductions
Part 1教材分析
My teaching material is unit1 ge. It plays a very important part in the English teaching of this unit . By studying this part, the Ss will learn sth more about. At the same time , we should get the Ss to understand some difficult sentences to comprehend the passage better. And also the Ss should do listening, speaking and writing task, too. Of course, the Ss should receive some moral education. That is to say, the Ss should understand that the friendship between people but also pays particular attention to the friendship one can develop with oneself.
六、本册动词时态语态重难点
1. 一般过去时和现在完成时 动词时态 2. 将来时的表达及其用法 3. “本打算，希望做却没有做” 的六种表达方式 4. 说话之前刚刚结束的动作 5. 完成时态的考查 1.根据句意辨别词义 2.主语与动词构成的 主被动关系 1.根据语境，找时间 点或时间段 2.紧扣概念进行选择
交际用语(4种情形) 语法聚焦(4种 句型)
1.School life 2.Favorite thing 3.Your interest 4.Activities after school
练习实践(听 录音，做游 戏，仿写例 文 )。
subject PE soccer pop music part-time job Take surf the net chat Favorite boring spare
1.写请柬 2.回复邀请信
练习实践(听录音， 做游戏，仿写例文)。 1.一般过去时 2.日记的格式
1.描述过去的事情 weekend beach visitor interview cook graduate forgive apologize
2.告诉别人过去的事
用过去时写日记
交际用语(3种情形) 语法聚焦
任务型 教学
鼓励与 鞭策
1.通过感知、体验、自编和展 示等活动方式，感受成功，总 通过优美的、 丰富的评价语 结所学 2.根据教学内容和课堂教学形 言与有效地竞 象化、艺术化和交际化的理念，赛，给学生美 的感受、也激 巩固词汇与句型 3.用形象化的语言和动作充分 发了学习兴趣 体现语言的表演艺术，激发学 与语言实践的 热情。 生学习的兴趣，引导学生表演、 竞争、总结所学语言
1—10单元
职业高中 毕业要求
第二册
260 单词 1—10单元
九年级结束 时的要求
六年级结束 时的要求
五级 四级 三级 二级 一级
1600 单词
700 单词
有条件的地区或学校可以提高相应级别的要求；条 件暂不具备的地区或学校可以适当降低相应级别的 要求。
四、《职业高中英语课程标准》 话题项目表
1、 健康 13、个人情况 2、日常活动 14、周围的环境 3、学校生活 15、兴趣与爱好 4、人际关系 16、个人情感 5、节假日活动 17、计划与愿望 6、天气 18、世界与环境 7、语言学习 19、文娱与体育 8、家庭朋友与周围的人 20、购物 9、旅游与交通 21、自然 10、饮食 22、科普知识与现代 11、热点话题 23、历史与地理 12、社会 24、文学与艺术
在餐馆就餐
练习实践(听录音， 做游戏，仿写例文)。 1.祈使句 2.如何查词典 1.描述自己的身体情况。 2.向医生征求建议。 medicine headache matter examine feel hurt worry tired wrong dizzy
3.提建议
如何写病假条
交际用语(3种情形)
九、学习策略
1.培养学生的自尊心（让每班英语困难生避开学生间的竞争 制定相对的评定标准鼓励他们认识自我、反省自我和超越自 我，因材施教，多表扬鼓励）
2.强化学习参与（加强学生的课堂发言的参与率，精心设计 课堂发言的内容，恰当对发言者肯定、赞许、鼓励）
3.发展学生的创造性思维
十、高效课堂的标准及教学理念
校园生活（课内课外） 一般现在时 1.主系表 2.主+Vi 3.主+Vt+宾语 4.主+Vt+宾语+宾补
练习实践(听录音， 做游戏，仿写例文)。 1.动词不定式 2.数词 1.the date, the time date quarter club start leave end arrive 2.the days of a week
交际用语(3种情形) 语法聚焦 练习实践 (听录音， 做游戏，仿 写例文)。
词
1.Invite friends 2.accept or refuse an invitation 3.Read English Invitation cards
1.ask questions of tomato pizza dumpling restaurant sandwich steak specialty diet Order delicious healthy different types. 2.answer the “why” questions. 3.Nouns
语法聚焦 练习实践 (听录音， 做游戏，仿 写例文)。
1.apologize to sb 2.accept or refuse an invitation e past tense in a diary
一般将来时
picnic problem honor presence Pity party invite accept refuse wonder
教 材 分 析
一.本套教材的教学目的
发展听、说、读 写的基本技能
培养英语交 际能力
激发学生学习 兴趣
有效积累词汇
提高阅读能力
巩固扩大基 础知识
提高自主学 习的能力
二、体例安排（模块式）
生活常识
天气 时间 问路 饮食 健康
节假日
人际关系
语言现象
邀请 打招呼 学校生活
一般现在时 现在进行时 一般将来时 一般过去时
名词、冠词
2.常见不可数名词 3. 专有名词口语交流中常见用法 1.it引起的易混句式
代词
2.one,ones,that,those
3.人称代词在短文改错中的考查 4. 不定代词的考查
分类
重点、难点
词类
八、课堂教学方法
说教法
采用逐步降低难 度，由易到难，循 序渐进的方式，展 开以学生为主体， 教师为导向的教学 双边活动。
1.动词的分类 及用法 2.代词的用法
练习实践 （做游戏， 仿写例文）
introduce greet spell call vocational Secretary boss computer
1.如何打招呼 介绍对方 2.书信的格式
S
it2 dai n U nd la o o ch
fe i l ly
n. 1.weather 2.temperature 3.degree v. 1.rain 2.snow Adj. 1.sunny2.foggy 3.cloudy 4.windy