《运动疗法学》实验教学大纲

《运动疗法学》实验教学大纲
（供运动人体科学本科专业使用）
前言
本课程实验教学大纲是按照按照纪树荣主编的《运动疗法技术学》设计，2005年华夏出版社出版，高等医学院校康复治疗学专业教材。

本课程实验教学目的是使学生掌握理论课中所学内容对应的实验方法，增加理论知识的感性认识，掌握临运动疗法的基本技能，为后续专业基础课和专业课的学习及以后的应用打下基础。

本课程主要进行运动疗法的实验教学，共包含10个项目，其中设计性实验1个、综合性实验9个。

二、教学内容：
实验1运动疗法基本知识（设计性实验）
实验目的：
两人一组，模拟病人或治疗师；根据病变部位和治疗要求，选择不同的姿势体位进行模拟治疗练习；相互体验感受所选体位是否安全、舒适；观摩老师在进行运动治疗时为病人选择的体位姿势。

老师所选择的体位是否便于治疗师操作？观看运动治疗手法的教学光盘。

实验内容：
掌握运动疗法的基本姿势和临床应用；
掌握运动处方的基本内容；
掌握运动处方应遵循的原则。

实验2 肌力训练、耐力训练（综合性实验）
实验目的：
观看录像、结合病例观摩老师示范操作，学生分组模拟练习。

实验内容：
掌握耐力训练适应证；
掌握不同病种（中枢神经损伤与周围神经损伤）患者的肌力训练方法；熟悉肌力训练和肌耐力训练方法；
熟悉理论知识
实验3 ROM训练（综合性实验）
实验目的：
观看录像、结合病例观摩老师示范操作，学生分组模拟练习。

实验内容：
掌握患者的ROM训练方法；
熟悉ROM评定；
熟悉理论知识。

实验4 关节松动术（综合性实验）
实验目的：
观看录像、结合病例观摩老师示范操作，学生分组模拟练习。

实验内容：
掌握关节松动术手法；
熟悉理论知识。

实验5 平衡、协调训练（综合性实验）
实验目的：
观看录像、结合病例观摩老师示范操作，学生分组模拟练习。

实验内容：
掌握不同病种（如截瘫、偏瘫、供济失调）患者的平衡能力训练方法；
掌握不同病种（如截瘫、偏瘫、供济失调）患者的协调能力训练方法；
熟悉三级平衡的训练方法；
熟悉理论知识。

实验6 体位摆放、身体移动及站立、步行功能训练（综合性实验）
实验目的：
观看录像、结合病例观摩老师示范操作，学生分组模拟练习。

实验内容：
掌握转移训练的意义；
掌握如何转移；
掌握恢复步行能力的基础条件；
熟悉步行辅助器的使用；
熟悉理论知识。

实验7 Brunnstrom技术（综合性实验）
实验目的：
带教老师讲解，同学模拟联合反应、共同运动、原始反射的模式，以及这些异常动作在实际临床中对患者的影响，让同学对患者进行Brunnstrom运动功能评估；选择3-4例不同恢复阶段的患者进行操作
实验内容：
掌握成人偏瘫的运动模式；
掌握联合反应、共同运动、原始反射的表现形式；
掌握Brunnstrom运动功能评估；
掌握Brunnstrom技术在偏瘫各阶段的应用。

实验8 PNF技术（综合性实验）
实验目的：
观看录像、结合病例观摩老师示范操作，学生分组模拟练习。

实验内容：
掌握基本的PNF手法；
熟悉巩固理论知识。

实验9 运动再学习（综合性实验）
实验目的：
观看录像、结合病例观摩老师示范操作，学生分组模拟练习。

实验内容：
掌握运动再学习的治疗技术及临床应用；
了解运动再学习的基本原理
实验10 麦肯基诊疗技术（综合性实验）
实验目的：
观摩老师进行反复运动试验并观察试验结果；相互模拟练习反复运动试验并记录试验结果。

实验内容：
掌握McKenzie诊疗技术的分类法与临床综合征、力学诊断技术、力学诊疗技术对下腰痛的治疗、对颈椎疾患的治疗；
掌握McKenzie力学治疗技术的禁忌症。