四辩稿 大学生文明修身从规范行为

反方：大学生文明修身从规范行为开始
尊敬的评委主席以及对方辩友，大家晚上好！
首先让我们感谢对方辩友的精彩表现。

但是，不得不说的是对方辩友辩词看似无懈可击实则漏洞百出。

下面请允许我再一次阐明我方观点，我方仍坚持认为大学生文明修身应从规范行为开始。

理由如下：
第一点，从定义上讲，我方一辩开宗明义，告诉我们文明修身是思想道德建设环节的一系列活动，而修身一词又重于在日常生活中择善而从。

辩题中的开始意为着手进行。

我方所说的规范行为，是约束自身的行为，重在于行动，切合辩题的实践性倾向，所以我方有理由的相信大学生文明修身应从规范行为开始。

第二点，从道理上讲，不可否认的是作为大学生，我们都是具有一定的知识储备量，对于社会基本公德也有一定的了解，那么大学生的文明修养的差异的关键便在于行为的体现。

正如，我们判断一个大学生是否是具备文明修养的人，不是给他一张试卷测试他对社会文明的了解，而只需看一下他考完会不会乱扔纸张！
第三点，从现实角度出发，为什么要倡导大学生文明修身？是基于当代大学生对于社会不文明现象的漠视以及大学生本身不文明举止的多次发生。

这种乱状在我们的校园也多有发生，例如多次吐槽却仍会看到塞满垃圾的课桌，明确禁止却还能看到塞在角落里的烟头……难道大家认为这些现象的发生是因为学生不知道自身行为的好坏或者是自身认知水平不高吗？显而易见，不是。

那么改变这些不文明现象，先从积累知识开始又有多大的意义呢？所以，我们才说大学生文明修身应从规范行为开始。

因为我们知道只有做，只有去行动，你才能看到改变，你才能知道一个人是否修养自身，又修到了什么程度？
第四点，从深远意义出发，我们知道大学生是被社会寄于厚望的优秀人才，而文明修身是促进大学生全面发展的重要环节。

大学生应该对社会产生积极影响，大学生文明修身成果的提高对社会风气的改善产生极大的影响力与感染力。

其实我们并不需要在文明修身的问题上，大谈什么“如何如何提高认识”，因为道理人人都懂，只是行动造成了差异。

真正的修身，一定是从动手做开始的！
明代大思想家王阳明倡导知行合一。

那么对于我们大学生来说知行合一便在
于行与一。

行是行动，从现在开始规范行为，文明修身；一是统一，是一条贯彻始终的需要我们一步一步走出来的大学生全面发展之路。

综上所述，我方仍坚持认为：大学生文明修身从规范行为开始！谢谢大家！。