彝家娃娃真幸福教案及教学反思

彝家娃娃真幸福教案及教学反思
教学目标：
1欣赏教材中与彝家相关的图片或艺术作品，通过学生材料的收集，教师讲述学生模仿等活动初步了解彝族生活的地域风俗等特点。

2学唱儿童歌曲《彝家娃娃真幸福》
3学习彝族传统集体舞的基本步伐，表现欢快的情绪。

4培养学生对艺术的观察模仿能力
教学活动：
一、开始部分
（教师穿戴我国云南地区彝族饰品）同学们看今天老师穿戴的漂亮不漂亮啊？你们看五光十色的头饰、闪亮夺目的银项圈、精致的手镯这就是我国云南地区少数民族的服装佩饰。

说起云南可是个美丽的地方，同学们想去吗？（打开火车图片）好现在我们就坐上小火车到祖国的云南旅游一番。

（开始音乐律动“开火车”）
二、基本部分
1、云南到了，小朋友我们已经来到了广袤的云南大地上，让我们一起走进它吧。

（打开对云南介绍的课件）云南美不美啊？请同学们结合你课前收集的资料加上今天的观光旅游小组内讨论一下车票背后的问题，然后派代表来回答。

1）在美丽的云南一个生活着多少个少数民族？
2）云南人口最多地域最广的是哪个民族？
3)具有泼水节民族传统的是哪个民族？
4）庆祝火把节的是哪个民族？
2、学习歌曲彝家娃娃真幸福
刚才有同学说到了彝族，彝族是云南地区最大的一个少数民族，那里的人们无论男女老少都能歌善舞:
1) 下面我们就一起听一听彝族的小朋友是怎么唱歌的，在听的同时请你想一想这首歌曲表达了一种什么样的情绪？（快乐、幸福、活泼、奔放）
2) 这是一首几拍子的歌曲？强弱规律是什么？用你喜欢的方式给这首歌曲伴奏。

3) 请你小声的跟着彝家的娃娃唱唱
4) 阿里里在这首歌曲中表达了什么意思
5) 请你打着节奏跟伴奏唱一唱
6) 请一个小组的同学来为大家演唱表现一下幸福快乐的心情。

3、学习简单的基本步伐
4、将基本步伐编入这首歌曲当中（以小组为单位）
5、小组展示（请同学们互相评价）
三、结束部分
你们的歌舞确实让老师感受到了浓浓的火把节的气氛，现在就让我们欢腾在这热烈的火把节中再一次尽情释放我们的激情吧！（观看舞蹈火把节视频）
四、教学反思
彝家娃娃真幸福是一首彝族舞曲，采用典型的彝族民歌音调和节奏写成，短小简洁，适合边歌边舞。

当我放范唱时，学生一听就非常喜欢，兴奋的跟着拍起手来。

在歌曲教学中，我主要引导学生如何聆听音乐。

（1）初听，要求学生听听这个民族的人们是怎样唱歌的？（2）复听。

接着倾听时，要求听出歌曲中出现了几个“阿里里”？每个阿里里的高低位置相同吗？并要求用小手摆一摆四个阿里里的高低位置。

（3）再听。

学生用轻声哼唱。

熟悉后，师生接唱，一步步完成全曲学习。

在教学中，我设计了分组讨论分组学习分组表演，这样既充分发挥了教师的引导性，也最大限度的提高了学生活动的自由度，使每个同学的个性都得到充分自由的发挥，学生在课堂上非常的活跃，且思维也比以前活跃了，这也就证明，在课堂上发挥学生的潜能是非常必要的，教师要给学生空间，这样学生才会自由的发挥，上课的效果也得到了提高。