五年级上册道德与法治学会沟通交流部编版

一个烦恼，他分别和四个好朋友诉说。
小E
小B 小D
谁最懂得倾听，为什么？
小
认真倾听的表现
动作 身体面向说话者；不做其他事情等等。
眼神 看着对方；有眼神交流等等。
语言
不随意打断对方说话，适时的使用鼓 励的语言；适当的给出一些建议等等。
表达与倾听练习
1.学生两两一组，面对面，一个 表达，一个倾听；
2.以“上次科技节令你印象最深 刻的活动或者你最近的烦恼”为 话题。
注：表达者尽量说清楚，倾听者适当 回应。
你有烦恼
我有妙招
小王的烦恼：科学课和小组讨论做实验的方法，我和他
们意见不同，我感觉我的方法也是对的，又怕说出来被
他们嘲笑，我要坚持自己的想法吗？（小组讨论方法后，请一
人当小王，以情境表演的方式呈现。）
哎！经常和爸妈意见不一致，我要怎么说他们才会听呢？
（假如你是小谢，你会怎么和爸妈说？）
我的妙招
咱们学校有一对吉祥物叫“阳阳和光光”。
情境一
假如你和同学约好 下午放学一起回家，你 在校门口等了快半个小 时，他都没出现。第二 天才知道原来他早就被 妈妈接回家了。你会怎 么跟他说呢？
你真不守信！说好一 起走又自己先回家。
我有点失望！ 昨天等了你半 个小时。
试一试：
学校开展千人兴趣 小组活动，你很想去编 程机器人，可是每个班 只有3个名额而且已经 报满了，你想最后争取 一下，你会怎么跟科学 老师说呢？
沟通大讨论
想一想，你喜欢别人怎样说话， 不喜欢别人怎样说话，具体说一说。
像你希望别人如何对待 你一样去对待别人！
······
表达有方法
①每个人都有发表自己意见的权利，表达要自信。 ②说话前做好准备，明确观点，充分说理。 ③说话态度诚恳，语气平和，可以适当辅以手势。
A和B.C.D.E四个同学是好朋友，有一天A遇到了
我的妙招
小苏的烦恼：我平时学习不大好，有时作业做不好被老
师批评，感觉挺委屈的，我已经尽力了,但有些题目不会
做只能空着，哎！我该怎么和老师沟通才会被理解呢？
（假如你是小苏，你会怎么和老师说呢？）
我的妙招
小谢的烦恼：我不想周末上课，有时朋友约我去玩，我
总脱不开身，爸妈说上课是必须的，不能满脑子想着玩，
人教部编版小学道德与法治 五年级上册第2课《学会沟通交流》
传话游戏
1.教师给每小组的第一位同学看一张字条； 2.第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往 后传，最后一位同学写在纸张上。 3.传话速度最快，准确率最高的组获胜。
注意：说者只能说一次，听者不能说话， 可以用眼神、动作交流；注意音量。