部编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》教学课件(共53张PPT)

刚开始学习书法时，我比较用功，写得还不错。可 过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字 却要写上几十遍，而且还要不断地改进，有些字甚至写 上百遍，我有些退缩了。可是老师的一句话让我记忆深 刻，他说：“书法是人的第二张脸，它会给我们带来自 信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。”
参观书法展
说说练习书法的益处
我从七岁就开始练习书法了，我非常喜 欢练习书法。在练习的过程中我认识到练习 书法是一个长期而艰苦的过程，但是收获也 很多。练习书法不仅让我的字变得规范、美 观了，而且培养了我专心、细心、耐心的好 品质。此外，练习书法也是对我国传统文化 艺术的继承和发扬。
课后练习
一、明确交际话题 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。
2．你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ __示__例___：__我__参__观__过__西__安__碑__林__博__物__馆__，__那__里__的__书__法__作__品_ _美__不__胜__收__，__有__很__多__是__古__代__著__名__书__法__家__的__大__作__。__我__欣__赏_ _王__羲__之__和__柳__公__权__的__作__品__。__王__羲__之__的__行__书__潇__洒__清__秀__，___ _“_飘__若__浮__云__，__矫__若__惊__龙__”_；__柳__公__权__的__楷__书__瘦__硬__挺__拔__，__骨_ _力__遒__劲__。_______________________________________
四、创意实践活动 同学们都在认真地欣赏书法作品，小刚和小明却
一边欣赏，一边大声谈笑，如果你是工作人员，你会 怎么说？怎么做？
___我__会__轻__轻__地__走__到__他__们__身__边__，__做__一__个__手__势__—__—__“_嘘__”_，__示__ _意__他__们__安__静__下__来__，__认__真__欣__赏__，__学__习__，__并__请__老__师__给__他__们__讲__ _解__书__法__作__品__，__让__他__们__真__正__感__悟__到__书__法__作__品__的__魅__力__。______
这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？ 可以课前先收集资料，作好准备。 和同学交流的时候，表达要清楚，结合图片、
实物，能让你的讲述更加生动。
本次口语交际中我们应该注意什么？
有条理地表达， 如可以分点说明。
对感兴趣的话 题深入交谈。
1.思考定主题。
读一读问题提示，选一选你最想与大家分享的话题， 是关于书法家的故事呢，还是参观书法展览的体验呢？ 注意选取的话题一定得是自己最清楚的关于书法的，最 想与大家交流的。
2.课前搜资料。
确定好自己准备与同学交流的话题后需要在课前搜 集相关资料，可以从网上查阅，也可以向别人请教，搜 集完之后做好整理。如，搜集著名书法家的相关资料后 可以按照书法家、代表作的图片、作品风格、事迹等对 资料进行归类，为交际活动作准备。
柳公权写尽八缸水的故事
柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多 人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头，赤着 双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如 地写对联。他写的字龙飞凤舞，博得了围观人们的阵阵喝彩。
口语交际:聊聊书法
统编版语文六年级（上）
1．了解中国古代著名的书法家。 (重点) 2．说一说参观书法、练习书法的感受和益处。(难 点）
书法是我们的国粹，散发着艺术魅力， 受到人们的喜爱和珍视，今天我们一起来 聊聊书法吧！
你知道我国古代有哪些著名的 书法家？你知道他们的哪些故事？
中国四大书法家，一般的 是指“颜、柳、欧、赵”楷书 四体的创始人：颜真卿、柳公
一天，颜真卿高兴地对母亲说："我有不花钱的纸笔了，您 别发愁了!"
"傻孩子，纸笔哪有不花钱的呢?" "您瞧，这不是吗?"颜真卿手里举着一只碗和一把刷子，欢 快地说，"这只碗是砚，这把刷子当笔，碗里的黄泥浆就是墨!"
颜真卿
"那 纸在哪儿呢?"母亲又问。 颜真卿用手指了指墙壁，认真地说："这 就是纸。不信，我写给您看!" 说完，他拿起刷子，在碗里蘸满了泥浆，走到 墙壁前挥笔写了起来。等到墙上写满了字，他 又用清水把字迹冲洗掉，然后又重新写起来。 看到儿子有了不花钱练字的好法子，母亲 高兴地笑了。 由于颜真卿刻苦好学，长大以后，他不但 练就了一手好字，而且也成了一个博学多才的 青年人。
颜真卿《多宝塔碑》
书法家柳公权——写尽八缸水的故事
柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多 人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头，赤着 双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如 地写对联。他写的字龙飞凤舞，博得了围观人们的阵阵 喝彩，柳公权忙向老人请教写字的秘决。老人在地上铺 了一张纸，用右脚写了几个字：＂写尽八缸水，矶染劳 池黑；博取百家长，始得龙凤飞。＂柳公权把老人的话 牢记在心，从此发奋练字，终于成为了著名的书法家。
我国古代有许多杰出的书法家，我最喜 欢的是有“书圣”之称的王羲之。他的代表 作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。 流传下来的关于他的故事有很多，有些非常 有意思。我来给大家分享一个。
说说古代著名书法家及其故事
有一年过年，王羲之连贴了几次对联都被喜爱他的书法的人 偷偷揭走了。临近除夕，他不得不又写了一副。他怕再被人揭去， 就上下剪开，先贴上一半。上联是“福无双至”，下联是 “祸 不单行”。这样果然奏效，人们见对联的内容不吉利，也就不再 揭了。到了新年黎明之际，王羲之又各贴了下一半，对联就成了： “福无双至今日至，祸不单行昨夜行。”路人见之，皆击掌叹绝。
权、欧阳询和赵孟頫。
颜真卿三岁的时候，父亲病死了。母亲只好带着他回到了 外祖父家。
颜真卿的外祖父是位书画家，母亲也是个知书达理的人。 他们见颜真卿很聪明，就教他读书写字。颜真卿练起字来很专 心，一笔一划从不马虎，一写就是大半天。
母亲见儿子练字这样用心，心里又是喜又是愁。喜的是儿 子将来一定会有出息；愁的是家境不宽裕，哪有余钱买纸供他 练字呢?颜真卿很懂事，见母亲为没钱买纸的事犯愁，就悄悄地 自己琢磨开了。
神策军碑
金刚经
书法家欧阳询一一下马观碑
唐朝有位著名书法家叫欧阳询。他的字自成 一体，被人们称为＂欧体”。
有一次，欧阳询和儿子一起出门访友，半路 经过一座古墓。墓前立着一大块石碑。碑上的字 刚劲有力，迷住了欧阳询。他看了好久也舍不得 离开，于是就让儿子先回家，自己继续留在碑前， 看了又看，学了又学。一连三天，直到把字学好 了，才动身离开。
3．你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感 受？下面两位同学谈学书法的感受，你觉得谁说得 好，在谁的说法后面打“√”。 宁宁：汉字书写要工整规范，没必要追求什么艺术。
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安安：“冰冻三尺，非一日之寒”要想练好书法，绝不 是一朝一夕的事，要坚持下苦功练习才
行。
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4．你认为练习书法有什么益处？ __培__养__艺__术__素__养__，__陶__冶__情__操__，__养__成__细__致__耐__心__的__学__习__习__ _惯__，__磨__炼__意__志__。_________________________________
二、提出交际要求 1．课前搜集资料，作好准备。 2．交流的时候，表述要清楚。结合图片、实物，让讲述
更加生动。 明明：搜集资料的时候，可以上网搜集，也可以查阅
相关的报刊。
涵涵：我对书法艺术了解很少，也不感兴趣，这次只要 听别人讲就好了。
我觉得( 明明 )说得好。
三、学习交际方法，开展实践活动 1．有条理地表达，如分点说明。 2．对感兴趣的话题深入交谈。
说说学习书法过程中的特别感受
去年，我看见我表哥写的字很漂亮，我很羡慕他，于是 便产生了要练习书法的念头。我把这个想法告诉了爸爸，爸 爸就找了一位有名的书法老师教我学习书法。他先教我从基 本的笔画“横竖撇捺点”写起，然后练习每一个字……经过 一年的刻苦训练，我的书写水平有了很大的提高，自信心也 增强了，更重要的是学习书法锻炼了我各方面的能力，比如 我在练习书法的过程中学到了做事要有持之以恒的毅力、专 心致志的定力、细致入微的眼力、周密分析的脑力……有了 这些“力”，我自身就能得到更加全面的发展。
说说你参观书法作品展览的经历和你欣赏的书法作品
我没有参观过大型的书法作品展览，但去年我们学校在 大礼堂举办过一次师生书法作品展，我和好朋友一起去看过。 展览出来的作品非常多，有许多我都很喜欢。比如我们班上 的一位同学的一幅书法作品，我觉得他写的字特别好看！他 练了好几年书法，小楷写得整齐又秀气。他这次展出的作品 是在我们的书法老师的指导下完成的，得到了大家的一致好 评。他还给我写过几幅书法作品呢！我非常佩服他。
欧阳询书法欣赏
1、你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ 2、你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？ 3、你认为练习书法有什么益处？
晴晴：中国书法源远流长，它是线条的艺术，简洁、 质朴、丰富，给人以无限的遐想空间，同时， 也给人以美的享受。透过一幅书法作品，我们
看到的不仅仅是每一个字的神韵，更是整篇 文字所体现出的作者的精气神。
琛琛：___欧__阳__询__的__字__“_骨__气__劲__峭__，__法__度__严__整___”_，__自__成__一__ _家__，__人__称__欧__体__。__欧__阳__询__学__习__书__法__十__分__刻__苦__。__相__传_ _有__一__次__，__他__外__出__时__看__到__西__晋__书__法__家__索__靖__所__写__的__石_ _碑__，__初__看__时__印__象__不__深__，__刚__离__开__后__又__去__看__，__才__觉__出__ _妙__处__。__于__是__，__他__在__石__碑__下__仔__细__观__察__学__习__，__整__整__练__ _了__三__天__。____________________________________
柳公权忙向老人请教写字的秘诀。老人在地上铺了一张纸，用右 脚写了几个字： “写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙 凤飞。”柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字，终于成为了著 名的书法家。
我爷爷喜欢书法，从小就给我讲古代的书法大家。于 是，我的脑子里大家，也装 满了《兰亭集序》《神策军碑》等书法作品。这些让我萌 生了学书法的想法。前几年暑假里，我去看了一次书画展， 那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤舞，堪称一绝， 让我如痴如醉。我想，假若我能写出一手好字该多好啊。 于是，我便决定学习书法。
欧阳修
柳公权
颜真卿
王羲之
3.交际表观点。 交流时注意有条理地表达，可以分点讲述；
在讲述时可以结合图片和实物，让讲述更生动； 在交流时可以就感兴趣的话题进行深入交谈。
4.评议谁最棒。
小组评议，看同学所讲的内容是否符合要 求，语言是否有条理，重点是否突出，讲述过 程是否生动。
说说古代著名书法家及其故事
口语交际：聊聊书法
RJ 六年级上册
书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们 的喜爱和珍视。这节口语交际课我们就来聊聊书法吧！
读教材第105页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
①你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ ②你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ ③你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？ ④你认为练习书法有什么益处？
1．你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪 些故事？
(1)连一连。 王羲之 颜真卿 柳公权 欧阳询
《皇甫诞碑》 《兰亭集序》 《多宝塔碑》 《玄秘塔碑》
(2)下面的故事跟哪些书法家有关？请将正确答案的字母 填入括号里。 A．怀素 B．王羲之 C．颜真卿 ①入木三分( B ) ②师从张旭( C ) ③广种芭蕉，以芭蕉叶代纸挥毫作书( A )