三年级英语下册 Unit4 第四课时教案 人教PEP
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T:Can I have _____?
S: Sure/Yes.
T:You can say“certainly”指导学生朗读。
T：在学生回答certainly时示意学生把水果给老师，老师做吃状，说：It tastes good .
4.S: Can I have ______?
T: Certainly.(并把手中水果给学生)
( )3.Certainly !
( )4.Have some fruits , John .
( )5.No, I don’t. Can I have an apple please？
课堂小结：
看板书读对话，或学生自己总结所学到的知识。
家庭作业：
1.制作头饰，表演故事部分。
2.背课文。
(A.Yes,I do. B. No,thanks. C. Thank you .D. I don’t like. E.Sure,here you are.)
2.把下列句子按正常的语序排列，把序号填写在题前括号内。（10）
( )1.Thank you .Miss White .
( )2.Do you like pears,John ?
B: Thank you .(指导学生小组内表演对话并展示。)
2.拓展练习
出示阅读材料P46 Story,学生听录音，看投影等，教师利用手势和表情让学生了解故事内容，向学生解释，buffet是自住餐馆的意思，让学生思考为何Zoom手上的食物被浪费了，是很不应该的。重点指导It’s cheap,I’m full, No way,Doggy bag。的读音及意思，在教学故事时，时间允许尽可能的指导学生表演。并教育他们多吃水果有益身体健康。
当堂检测
1.请将对话补全。
Mike: Hello,Amy,welcome tபைடு நூலகம் my home.
Amy: __________________________.
Mike: Do you like grapes?
Amy: Sorry,____________________.
Mike: Do you like strawberry?
（2）能够听懂“It’s cheap. I’m full, No way, Doggy bag,”鼓励接受能力较强的学生在日常生活中使用这些句子。
2.能力目标：
能够在情景中用：Do you like _____?Yes. Sorry, I don’t like____ .
Can I have_____Please? Sure/certainly. Have some more ?
S:(学生做吃状)It’s tastes good .
T:Have some more?指导学生朗读，板书并理解意思。
S：Yes / No. thank you .
5.出示课文，听录音读，领读跟读、分角色读，根据图片复述课文。
专项训练：
e the pictures and try to make dialogues.
2.教师提问:What do I like ? Can you guess?引导孩子用“Do you like____?”进行猜测。如果教师喜欢便用Yes,I like _____.如果不喜欢可以说：Sorry, I don’t like____.并领读，指导学生读。
3.利用学生手中水果实物或图片。
Amy _________________________.
Amy: Can I have a banana,please?
Mike: _________________________.
Amy: Thank you .
Mike: Have some more?
Amy: __________________________.
3.Practice the dialogue in partA,(师与生，生与生练习角色，对话表演。)
新知呈现：
1.教师在黑板上贴上各种水果图片，装扮成一个水果店。
T: Look ,there are many fruits.教师指着许多的水果（复数）“fruits”一词。学生跟读并读出水果单词。
（2）能够理解并运用Can I have_____, please?及回答Sure/Certainly.
三、教学准备
水果实物或图片，学生法自制卡片，录音机，磁带。
四、教学过程
教学步骤
个案分析
情景引入：
1.Let’s chant (42页第二部分，可跟录音，也可师生共同拍手吟唱)
2.Game:配对游戏（规则，学生用自制卡片两人一组将已学过的大小写字母配对。）
A：Do you like______?
B：Yes I like______\ Yes I do.
A：What about______?
B：No，I don’t like_____.\ No I don’t. Can I have a /an/ some______,please?
A Sure\ Certainly. Here you are.
（人教PEP）三年级英语下册教案Unit4
Unit 4 Do you like pears?第四课时
一、教学目标
1.知识目标：
（1）能听懂会说Do you like _____?Yes. sorry, I don’t like ____?
Can I have_____? Please? Sure/certainly. Have some more?
3.情感目标：
（1）通过趣味操练，培养英语学习兴趣及实际应用能力。
（2）在教学中要渗透德育教育，教育学生养成勤俭节约好习惯。
（3）教育他们多吃水果有益身体健康。
二、教学重点、难点
（1）能够用Do you like ____? Yes. Sorry, I don’t like ____.
Can I have _____,Please? Sure/certainly. Have some more?
S: Sure/Yes.
T:You can say“certainly”指导学生朗读。
T：在学生回答certainly时示意学生把水果给老师，老师做吃状，说：It tastes good .
4.S: Can I have ______?
T: Certainly.(并把手中水果给学生)
( )3.Certainly !
( )4.Have some fruits , John .
( )5.No, I don’t. Can I have an apple please？
课堂小结：
看板书读对话，或学生自己总结所学到的知识。
家庭作业：
1.制作头饰，表演故事部分。
2.背课文。
(A.Yes,I do. B. No,thanks. C. Thank you .D. I don’t like. E.Sure,here you are.)
2.把下列句子按正常的语序排列，把序号填写在题前括号内。（10）
( )1.Thank you .Miss White .
( )2.Do you like pears,John ?
B: Thank you .(指导学生小组内表演对话并展示。)
2.拓展练习
出示阅读材料P46 Story,学生听录音，看投影等，教师利用手势和表情让学生了解故事内容，向学生解释，buffet是自住餐馆的意思，让学生思考为何Zoom手上的食物被浪费了，是很不应该的。重点指导It’s cheap,I’m full, No way,Doggy bag。的读音及意思，在教学故事时，时间允许尽可能的指导学生表演。并教育他们多吃水果有益身体健康。
当堂检测
1.请将对话补全。
Mike: Hello,Amy,welcome tபைடு நூலகம் my home.
Amy: __________________________.
Mike: Do you like grapes?
Amy: Sorry,____________________.
Mike: Do you like strawberry?
（2）能够听懂“It’s cheap. I’m full, No way, Doggy bag,”鼓励接受能力较强的学生在日常生活中使用这些句子。
2.能力目标：
能够在情景中用：Do you like _____?Yes. Sorry, I don’t like____ .
Can I have_____Please? Sure/certainly. Have some more ?
S:(学生做吃状)It’s tastes good .
T:Have some more?指导学生朗读，板书并理解意思。
S：Yes / No. thank you .
5.出示课文，听录音读，领读跟读、分角色读，根据图片复述课文。
专项训练：
e the pictures and try to make dialogues.
2.教师提问:What do I like ? Can you guess?引导孩子用“Do you like____?”进行猜测。如果教师喜欢便用Yes,I like _____.如果不喜欢可以说：Sorry, I don’t like____.并领读，指导学生读。
3.利用学生手中水果实物或图片。
Amy _________________________.
Amy: Can I have a banana,please?
Mike: _________________________.
Amy: Thank you .
Mike: Have some more?
Amy: __________________________.
3.Practice the dialogue in partA,(师与生，生与生练习角色，对话表演。)
新知呈现：
1.教师在黑板上贴上各种水果图片，装扮成一个水果店。
T: Look ,there are many fruits.教师指着许多的水果（复数）“fruits”一词。学生跟读并读出水果单词。
（2）能够理解并运用Can I have_____, please?及回答Sure/Certainly.
三、教学准备
水果实物或图片，学生法自制卡片，录音机，磁带。
四、教学过程
教学步骤
个案分析
情景引入：
1.Let’s chant (42页第二部分，可跟录音，也可师生共同拍手吟唱)
2.Game:配对游戏（规则，学生用自制卡片两人一组将已学过的大小写字母配对。）
A：Do you like______?
B：Yes I like______\ Yes I do.
A：What about______?
B：No，I don’t like_____.\ No I don’t. Can I have a /an/ some______,please?
A Sure\ Certainly. Here you are.
（人教PEP）三年级英语下册教案Unit4
Unit 4 Do you like pears?第四课时
一、教学目标
1.知识目标：
（1）能听懂会说Do you like _____?Yes. sorry, I don’t like ____?
Can I have_____? Please? Sure/certainly. Have some more?
3.情感目标：
（1）通过趣味操练，培养英语学习兴趣及实际应用能力。
（2）在教学中要渗透德育教育，教育学生养成勤俭节约好习惯。
（3）教育他们多吃水果有益身体健康。
二、教学重点、难点
（1）能够用Do you like ____? Yes. Sorry, I don’t like ____.
Can I have _____,Please? Sure/certainly. Have some more?