小学优秀教师先进事迹

⼩学优秀教师先进事迹
⼩学优秀教师先进事迹（精选12篇）
在平平淡淡的⽇常中，⼤家都⽤到过事迹材料吧，事迹材料可以起到引导良好风⽓、推动⼯作、激励后进的作⽤。

什么样的事迹材料才是规范的呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼩学优秀教师先进事迹，欢迎阅读与收藏。

⼩学优秀教师先进事迹篇1
从踏上讲台的那天起，她就在青春的芳草地上编织着⼀个美丽的梦，那就是要做⼀名优秀的⼩学教师。

⼗年来，她⾟勤耕耘在教学这⽚沃野上，⽤爱⼼、耐⼼，更⽤慧⼼把梦想变成了现实。

先后被授予⼭东省创新教育实验⾻⼲教师、济南市教学能⼿、济南市思品学科带头⼈、济南市⼩语会学会先进⼯作者、济南市优秀班主任等荣誉称号，98年在济南市语⽂、思品课堂教学评⽐中分获⼀等奖。

有⼈说她是事业的宠⼉，成绩总是微笑着向她⾛来，⽽她只坚信⼀句话——勤勤恳恳地做，踏踏实实地⾛。

她就是济南市平阴县龙⼭⼩学的优秀教师——孔祥慧。

学校本应是知识的海洋，学习⽣活应该使孩⼦的眼神越来越有智慧之光，⽽现实的教育却往往导致不少孩⼦上学后，亮晶晶的眼睛反⽽变得暗淡⽆光了；不少上学前能问⼗万个为什么的孩⼦，竟连⼀个为什么也问不出来了。

说实话我也厌倦了那种把学⽣当算盘珠⼦"我拨你动"、"我教你学"的教学模式，所以99年，当学校被省教科所确定为创新教育实验基地，承担了"⼩学互动交往创新性教学模式实验与研究"的⼦课题时，她第⼀个报名参加了课题组。

"创新"对于当时的她来说，只不过是脑海中⼜多了⼀个新名词⽽已，更何况要创建⼀种新型的教学模式？⾯对困难和机遇，她没有退缩，她坚信哲⼈的话："最感困难的时候，往往正是接近成功的时候，就看你能不能坚持，直到找到解决问题的突破⼝。

"为了探索先进的教学⽅法，让更多的孩⼦接受更⾼质的教育，她不知度过了多少个不眠的夜晚，连吃饭时也在苦苦思索，常常端着饭碗呆呆发愣，忽⽽⼜放下饭碗到书桌前写上⼏段，寻求突破⼝成为她⽇思夜想、终⽇寻觅的⽬标。

"梦⾥寻她千百度，募然回⾸，那⼈却在灯⽕阑珊处。

"⼀家杂志上刊登的捷克教育家夸美纽斯的⼀段话引起了她的注意。

⼩学优秀教师先进事迹篇2
刘⽼师教书育⼈，为⼈师表，是⼀位模范履⾏教师职责，既有⾼尚师德⼜具备精良业务素质的教师。

她具有系统的理论基础知识和丰富的教育教学经验，精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著，课堂教学体现了个⼈独有的教学风格和特⾊，参加全国、省、市教学评优课多次获奖，曾获全国⼀等奖2次、⼆等奖1次；获全省⼀等奖7次。

她不断加强理论修养，在被选派参加⾻⼲教师国家级培训期间，表现突出，被评为优秀学员。

所撰写的论⽂，在国家、省、市级刊物发表，并有多篇获得省、市的⼀、⼆等奖。

刘燕⽼师具有较⾼的教育科研能⼒。

她主持的科研课题――“构建和谐教学环境中的⼩学教学质量发展性评价研究”荣获⼴东省教育创新成果三等奖。

该课题探索出了⼀套合理的、发展性教学质量评价体系。

通过该体系的实施，学校营造出了和谐的教学氛围，激发了每个⽼师的教学积极性，促进了教师团队成员间的交流与合作，形成团队合⼒，促进了学校教学质量提⾼。

她还主持了中⼭市规划课题，“家庭教育与⼩学⽣创造个性关系研究”，通过对学⽣家庭教育状况和创造个性的调查，探讨家庭教育状况与⼩学⽣创造个性之间的关系，发现有利于⼩学⽣创造个性发展的家庭教育⽅法，对指导家长进⾏正确的家庭教育具有重要的建议。

该课题获中⼭市教育科研成果三等奖、⾻⼲教师国家级培训优秀论⽂奖。

⽬前，刘燕⽼师正在主持开展“⼩学数学前置性探究学习研究”。

该课题初步探索出了有利于提⾼⼩学数学课堂教学效率的⽅法。

该⽅法受到数学⽼师的好评。

课题还没有结题，⽼师们已经开始采⽤该⽅法实施和组织教学，收到很好的效果，受到学⽣欢迎。

刘燕⽼师在培养提⾼教师的思想政治、⽂化业务⽔平和教育教学能⼒⽅⾯做出显著的贡献，她指导的青年⽼师在全国、省、市各项数学教学评优活动中多次获奖，她本⼈也被评为省的优秀指导⽼师。

她带领的数学科组教学成绩优异，被评为市的先进数学科组，他们多次接待⾹港和外省市的教育考察团，获得极⾼评价。

2008年五⽉份，⾹港中⽂⼤学组织⼗九所⾹港⼩学的校长、数学课程领导到杨仙逸⼩学进⾏数学教学交流。

之前，他们在多个场合直率的表⽰：⾹港的数学教学⽐内地的强。

可是当他们听了仙⼩数学科组刘燕⽼师指导的两节数学课后，连连赞叹：“太精彩了！”。

他们坦诚地说道：“这两节课改变了长久以来对内地数学教学的偏见”。

⾹港及外地市学校的数学教师纷纷慕名前来听课和学习。

从教21年来，刘燕⽼师始终⾛在推进素质教育和教育教学改⾰的前列，承担实验探索、⽰范指导等⼯作，成为了教师队伍中师德的表率，育⼈的模范，教学的专家。

在省、市⼩学数学界有很⾼的知名度。

她被中⼭市教师进修学院聘请为客座讲师，每学期均为中⼭市教师进⾏专题讲座和课堂教学观摩⽰范，她的讲座及课堂教学受到了教师进修学院⽼师和进修教师的⾼度评价。

做为中⼭市⼩学数学中⼼教研组成员，她积极承担教学研讨、送课下乡、试卷编写、课外习题集编写等⼯作，⼯作质量⾼，效果好。

担任⽯岐区⼩学数学中⼼教研组组长，刘燕⽼师积极组织和开展有实效的教研活动，促进区内各学校⼩学数学教学均衡发展。

她还亲⾃到其它学校进⾏教学指导，为⽼师上⽰范课。

刘燕⽼师以精湛的教学艺术、⾼尚的师德获得了同事、家长的好评和学⽣的欢迎。

她倡导的“和谐教学，快乐课堂”活动，引导⽼师以快乐、健康的⼼培养快乐、健康的⼈，引导教师、学⽣共享情感和智⼒发展的双重喜悦。

由于教学业绩显著，刘燕⽼师先后被评为中国⼩学数学专业委员会“先进⼯作者”，⼴东省“特级教师”，⼴东省“岗位能⼿”，市“先进⼯作者”，市“教育名师”，市“优秀教师”，市“优秀班主任”，区“名教师”，获“吴桂显教育基⾦优秀教师”
⼩学优秀教师先进事迹篇3
张⽼师1969年10⽉出⽣于农村普通⼈家，1988年开始从事教育教学⼯作。

因为凭着对教育事业的热爱，对孩⼦的喜爱，更是⾝为⼈师的那份沉甸甸的责任，她⽤⾃⼰的勤劳、朴实默默为教育事业做贡献，把满腔的爱都献给了学⽣。

她连续20年担任班主任⼯作，取得了突出的成绩，多篇论⽂获得省市⼀等奖，指导学⽣参加全省“新⼩读者杯”语⽂综合素能训练活动荣获⼆等奖，先后被评为袁州区“优秀班主任”“优秀教师”“最美教师”“⼗佳好⼈”等荣誉称号。

⾝为教师，张⽼师是幸福的，她的学⽣、家长、同事⽆不对她竖起⼤拇指。

但⾝为母亲、妻⼦、⼥⼉，在⽣活中，她充满深深的愧疚。

张⽼师承受着家庭波折带来的巨⼤的痛苦与艰⾟，但她⽤⾏动诠释了教师神圣的使命，那对学⽣的拳拳⼤爱，对教育事业的忠诚，感动着每⼀位⽼师、学⽣和家长的⼼。

情牵⼥⼉，⼼系学⽣
1988年9⽉，风华正茂的张xx从宜春师范毕业，分配到袁州区湖⽥乡王华⼩学村⼩任教。

初⼊讲坛的她，⾯对孩⼦们纯洁的眼睛，⼀颗颗渴求知识的⼼灵，她就深深爱上了这个职业。

每天她都会带着喜悦的⼼情⾛⼊课堂，把⾃⼰的知识有计划的传授给孩⼦们，课堂上师⽣间的和谐成了她⽣活中快乐的⾳符；课下的⼀声“⽼师好”融⼊了孩⼦们的喜爱和认可。

⽆数个宁静的夜晚，为了备好每⼀堂课，她在认真钻研教材；⽆数个业余时间，为了转化后进学⽣，她冒着严寒酷暑去家访；⽆数个节假⽇，她放弃与家⼈休闲的时间，潜⼼钻研教材……
然⽽，天有不测风云，2004年12⽉，张⽼师的⼥⼉查出得了先天性脊柱侧弯，引起了⾝体变形，2005年，张⽼师利⽤暑假两个⽉时间，带⼥⼉在北京做了两次脊柱矫正的⼤⼿术。

她痛哭，埋怨命运的不公；她焦虑，⼥⼉未来的⽣活该怎么办？她⼀度情绪低落，想放弃⼯作，整⽇守在⼥⼉⾝边。

可她9⽉刚踏⼊学校，孩⼦甜甜的⼀声：“⽼师好”顿时软化了她的⼼，她想⾃⼰⼥⼉治病⾃然要紧，但还有那么的天使般孩⼦她也不能就此不管啊！责任不允许她放弃，她决定扛起两份沉甸甸的责任。

每每天早晨，东⽅刚刚露出鱼肚⽩的时候，她就开始了忙碌的⼀天：5：30为⼥⼉准备好早餐，6：40接⽗母陪⼥⼉去医院打针， 7：20作为⼀名五年级的语⽂⽼师，她已⼤步流星跨⼊了校园，以最饱满的精神状态⾛进课堂，带着孩⼦晨读。

10点多，上完课，赶紧批改作业……下午3点多，刚有些空闲⼜找来⼏名学⽣耐⼼地辅导、谈⼼……5点放学送孩⼦的路上，她和个别的家长⼜沟通起来……下午6：00回家陪⼥⼉，给⼥⼉按摩，晚上9：00⼜开始准备第⼆天的课。

同事、家⼈看到她这么⾟苦，都劝她多休息，可她微微⼀笑说：“坚持⼀下就好，⾃家的孩⼦和班上的学⽣都需要我啊。

”
就在今年4⽉，张⽼师的⼥⼉⾝体⼜出现了⼀些状况，上班稍微多站了⼀会⼉，喘⽓都累，医⽣要她赶紧带⼥⼉去检查。

可这时，她⼜担任六年级班主任，她实在抽不出时间带⼥⼉去医院，她愧对⼥⼉说：“你要学会坚强，这次⼜只有请叔叔陪你去湖南检查了”。

检查结果出来，⼥⼉的脊柱上⼜长出了⼀个瘤⼦，得尽快动⼿术，可偏偏这个节⾻眼上，正是毕业班报考⼯作，需要收集所有学⽣的房产信息，填写海量的表格，⼀点也马虎不得，⽽且六年级⽔平测试在即，学⽣们离不开她，她实在不能请假耽误学⽣的最后复习啊。

她只得抹去眼泪，两者兼顾。

她跟学校领导说：“等学⽣⼀考完，我可不可以⽴刻动⾝带着⼥⼉去湖南动⼿术？”听到她这样的话，学校领导、同事⽆不对她⼤爱精神留下了眼泪。

⼼牵爱⼈，情系讲台
⽼天没有眷顾善良的⼥⼈，命运之神⼜⼀次前来挑战坚强的张⽼师。

2009年7⽉，张⽼师的丈夫查出得了直肠癌。

听到这个消息，她站不稳脚步，⼏度昏倒。

⼥⼉本来就不健康，丈夫⼜得了绝症。

⽽她只能⽤她柔弱的⾝躯强忍着巨⼤的痛苦，⼜⼀次利⽤暑假两个⽉时间陪丈夫在医院做了直肠癌切割⼿术。

9⽉丈夫出院了，⽽学校⼜开学了，张⽼师⼜犯难了，⼀边是⽣病的丈夫和⼥⼉，⼀边是教书育⼈的责任，两边都难以割舍啊。

此时的她已⼼⼒憔悴，精神和经济上的双重压⼒，⼏乎要把她压垮了，但她很清楚地明⽩，她⾝上的责任，家⼈需要她，学⽣离不开她。

她毅然挑起了这两座⼤⼭⼀般的重担。

张⽼师顶着常⼈⽆法承受的巨⼤压⼒，却没有向学校说提任何要求，没有因家庭原因⽽请过⼀天假，耽误⼀节课。

⽩天，在学校，她坚守岗位，认真完成⾃⼰的教学任务；晚上，在医院，她⼀边照料丈夫，⼀边利⽤空闲时间赶紧批改作业。

深夜，还要拖着疲惫的⾝体准备第⼆天的课件。

常常饿了，就啃个⾯包，累了，就趴在病床上睡⼀会。

就这样张⽼师每天在医院与学校来回整整奔波了4年！“紧张的早晨，繁忙的⽩天，不眠的⿊夜，再加上疲倦的周末。

”是她真实⽣活的写照。

同事们多次劝
她请假，她说“教师这个职业是个良⼼活⼉，不能因为⾃⼰⼀有事，就丢下学⽣不管，能撑就撑吧。

”
就在丈夫病情出现恶化的阶段，她在病床前对着⼼爱的丈夫难过地说：“⽼公，你再撑⼏天，我⼀定向学校请两天假，陪你⾛完⽣命的最后⼀程。

”可是等她上完课准备向学校请假时，丈夫已经离开了⼈世，没想到这成了她对爱⼈说的最后⼀句话。

张⽼师这种⼤爱精神，同事为她感动，家长为她落泪，学⽣为她哭泣。

⾝边所有熟悉她的⼈都佩服她的坚强，佩服她对教育⼯作的执着！
爱洒教育，情暖⼼⽥
这是⼀个怎样的坚强的⼥⼈啊？她靠什么来⽀撑她强⼤的内⼼啊？那就是——爱与情！责任与担当！她将教书育⼈的责任捧在⼿⾥，放在⼼⾥，扛在肩上！正是她对教育⼯作的挚爱使她⽀撑⾛到今天。

⾝为母亲、妻⼦，张⽼师为丈夫和⼥⼉的病痛伤⼼落泪，⾝为⼉⼥，她为没有尽到孝⼼⽽内疚。

这些年来，因为丈夫和⼥⼉的⾝体原因，她愧对⽗母，很少关⼼⽗母的⾝体，没有时间陪⽗母，经济上也没有任何表⽰。

⽽⽗母却总是更多地关⼼她，理解她，帮助她。

提到⽗母，她总是如鲠在喉，热泪盈眶。

如此困境都没有击倒张⽼师，相反，她⼯作更加⽤⼼，⼀丝不苟。

每天的课堂她都认真对待，认真备课，钻研教材，钻研新课程标准……
每天，她都要等照顾病重的家⼈睡着后才能开始备课。

⽽每天的这时，早已是半夜⼗⼀⼆点了，等她将这些⼯作完成下来，已是凌晨三点了。

休息不到三⼩时⼜得重复前⼀天的⽣活、⼯作。

她就是⼀个铁打的⼈啊！她对⼈⽣有更深的理解，她是勇敢坚毅的⼈呀！
在学⽣们的眼⾥，张⽼师既是博学的⽼师，⼜是知⼼的朋友，更是⼀位像妈妈⼀样值得信赖的亲⼈。

吴⾬晴同学⼀谈起张⽼师，总是满含热泪地说：“张⽼师是我们的语⽂⽼师，她和蔼可亲、善解⼈意，她不但是我们的⽼师，还是我们⽆话不谈的朋友。

上课时，她不厌其烦地⼀遍⼜⼀遍为我们解答疑问。

下课后，她会精⼼备课，认真批改每⼀份作业。

张⽼师懂得欣赏学⽣的长处，给学⽣以⿎励和⾃信。

有时，我们同学间发⽣了⽭盾，⼜解不开疑问，张⽼师⼏句话就使我们豁然开朗了。

张⽼师教学经验丰富，很复杂的问题她能⽤很通俗易懂的语⾔讲清楚，我们都喜欢语⽂这门课程，我们都喜欢张⽼师。

”
家家长们对张⽼师的优异⼯作也特别感动。

她班上的家长廖易鑫发⾃肺腑地说：“能遇到⼀个好⽼师，是每个家长最⼤的⼼愿。

我感觉，我们的孩⼦是幸运的，他们遇到了优秀的张⽼师。

在与别的班的家长的交谈中，我能感觉到他们眼中的羡慕。

⾃从张⽼师成为我家孩⼦的语⽂⽼师后，我惊喜地发现孩⼦性格真的⽐原来好的太多了，学习语⽂的兴趣也⾼了，学习成绩也上去了，回家后还能经常主动做⼀些⼒所能及的家务事，这让我这个做家长的感到⾮常欣慰。

我想，这是张⽼师在学校教育的结果，她⽐我们这些家长做的还要多，使孩⼦提⾼了⾃理能⼒，养成了良好的学习和⾏为习惯。

”
张⽼师的同事曾这样评价她：“张⽼师的课堂⽓氛轻松，妙语横⽣，时⽽语调⾼昂、激情荡漾，时⽽语调轻缓、幽默简洁，⽤美妙的声⾳感染着学⽣，把学⽣带到了知识的海洋。

她总是把学⽣放在第⼀位，懂得欣赏学⽣、赞美学⽣，愿意分担学⽣的快乐和忧愁，做他们学习⽣活的良师益友，做学⽣⼈⽣路上的同⾏者、引路⼈。

她将全部的⼼⾎都倾注到了学⽣的⾝上，在平凡的岗位上⼲出了不平凡的业绩，是我们学习的楷模。

”可这妙趣横⽣、激情荡漾的课堂教学背后，浸透了张⽼师多少的⾎与汗呀！
就这样，28年来，张⽼师⽤语⾔播种，⽤彩笔耕耘，⽤汗⽔浇灌，⽤⼼⾎滋润，没有因为天⽓或疾病请过⼀天假或耽误过⼀天⼯，⽆论⼯作在哪个单位，那⾥的领导都放⼼，班级的学⽣都不担⼼，学⽣家长更不操⼼，因为张⽼师的师爱⼯作⽇程表上没有“空格键”！
⼩学优秀教师先进事迹篇4
⾃从事教育⼯作以来，我热爱教师这个职业。

在⼯作中，认真贯彻党的教育⽅针，切实履⾏教书育⼈的职责，坚持依法治教，⼯作责任⼼强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提⾼⾃⾝的业务⽔平和道德修养，xx年9⽉起担任学校语⽂科组长⼯作。

“德为师之本”。

因此，我在思想上严于律⼰，处处以⾝作则，关⼼和爱护每⼀位学⽣，做他们学习和⽣活中的良师益友，时时处处为⼈师表。

在班主任⼯作⽅⾯，我⾮常重视学⽣的思想教育⼯作。

通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学⽣进⾏爱祖国、爱⼈民、爱学习等的思想教育。

通过在思想上关⼼学⽣，感情上亲近学⽣，⽣活上关怀学⽣，师⽣关系特别融洽，极⼤地激发了学⽣的学习积极性，营造“⽐、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评⽐中成绩优秀，还被评为⽂明班级。

在今年的毕业考试中，本班的语⽂科成绩平均分85.94分，合格率达100%，优秀率57.1%，名列同级第⼀，全镇前茅。

作为⼀名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多⽅位培养学⽣的能⼒和学习习惯，⼯作讲求实效，对学⽣实施因材施教。

为了把⾃⼰的教学⽔平提⾼，我坚持经常翻阅《⼩学语⽂教师》、《优秀论⽂集》等书籍，备好课，结合课堂实际运⽤课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

做好培优扶差的⼯作，对于后进⽣，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。

在课堂上对他们的点滴进步给予⼤⼒的表扬，课后多找他们谈⼼、交朋友，树⽴起他们的信⼼和激发他们学习的兴趣。

抓好四⼈⼩组的学习，选拔优秀的⼩组长，带领⼩组成员⼀起进步。

我坚持让学⽣写周
记，写⾝边事，写⼼⾥话，写出⾃⼰的真情实感，从中我得到了许多……在⽇记中，我得到学⽣的信任，了解学⽣的精神世界，及时对学⽣给予指导和帮助，做到“春风化⾬，润物⽆声”，使他们健康成长。

我积极观看各种教学观摩课和报告会，如xx 市青年教师⽐武课、五⾢⼤学举办的教学观摩课、⼴州进⾏的现代与经典教学观摩课等，不断充实⾃⼰，借鉴优秀的教学⽅法，提⾼⾃⼰的教学能⼒和业务⽔平。

xx年获得xx市优秀教学论⽂⼆等奖；优秀教育录像课例三等奖；优秀教育教学设计⼆等奖；xx区信息技术与学科整合课例评⽐三等奖；我积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提⾼，获得好评。

xx年9⽉，我开始担任语⽂科组长的⼯作，肩头的责任是重⼤的，⽽这项⼯作对我来说是全新的，所以⼯作中经常虚⼼请教。

认真开展集体备课、公开课及课后评课的⼯作，促进语⽂教师教学能⼒的不断提⾼。

我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织语⽂教师参加各项⽐赛活动，在领导的⽀持和各位同事的努⼒下，⼤家齐⼼协⼒抓教学的好势头，⽆论是教学⼯作还是其他事务，均取得较好的成绩。

经过不断的努⼒，我的档案展现出⼀串串闪光的数字：
xx年、xx年评为xx街道优秀教师；
xx年评为优秀共产党员；
xx年获xx街道⼩学青年教师课堂教学竞赛三等奖；
xx年获xx街道“廉洁修⾝”讲故事⽐赛优秀指导教师奖；获xx街道中⼩学“安全记我⼼”演讲⽐赛优秀指导教师奖；参与的舞蹈“源”获xx市⼆等奖；
xx、xx年连续2次在年度考核中评为优秀。

xx年获xx市xx区优秀论⽂⼆等奖；
xx年获xx街道青年教师基本功⽐赛三等奖；
近⼏年我所辅导的学⽣作⽂，获省、市、区、镇奖项的就有17⼈次；在xx⽇报青苹果栏⽬中发表⽂章的有9⼈；xx年学⽣xx评为xx区优秀学⽣⼲部，xx评为⼴东省少先队“⼿拉⼿好队员”；xx年xx评为xx市“三好学⽣”。

⼩学优秀教师先进事迹篇5
相信不少⼈都看过《⼀个都不能少》和《美丽的⼤脚》，也⼀定记得其中的两位普通却⼜不平凡的农村教师？所谓“学⾼为师，⾝正为范”，为⼈师表者，⾸先要有正直的思想，时时处处能做表率。

这就要求我们拥有教师所特有的品格―师德。

教师师德⾼尚，学⽣才能“亲其师，信其道”。

许多⼈把教育事业⽐作花的事业，果的事业、叶的事业，⽽对于⼩学教育⼯作者来说，教育事业更是根的事业。

为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，⽆数的根总是不求索取，默默奉献，在平凡的岗位上做着不平凡的贡献。

我校的黄淼⽼师就是这些根中普通的⼀个，在⼗五年的教学⽣涯中，她热爱祖国，忠诚教育事业，⾃觉贯彻党的教育⽅针，注重师德修养，爱岗敬业，尽职尽责，⽤⼀颗⽕热的⼼耕耘未来，⽤双⼿托起明天的太阳，在教书育⼈阳光事业中做出了显着成绩。

⼀九九三年，带着对教师的崇拜和对教育事业的憧憬与热爱，⼗五岁的她报考了师范学校。

⽽从踏上三尺讲台的第⼀天，感触到那⼏⼗⼜纯真稚嫩⽽⼜充满渴求知识的⽬光起，她便有了⼀个执着的信念：全⾝⼼投⼊教育事业，⽆愧于⼈民教师的光荣称号。

从九六年毕业，黄⽼师⼀直在西岗镇中⼼⼩学任教，担任过⾳乐、数学等各科的教学。

为了学校⼤局，曾经三次改科，不断尝试⼩学低中⾼各段的教学，担任低年级语⽂⽼师，教研组长，并做班主任⼯作。

多年来，她⼀直把“爱岗敬业，关爱学⽣”作为⾃⼰的教育格⾔，⼀⼼扑在教育事业上，努⼒钻研教材教法，⾯向全体学⽣，踏踏实实教书，全⼼全意育⼈。

上学期，黄⽼师主动从中途接任了⼀个较差的班。

成了这个班的“后妈”。

刚刚接⼿的班级，学⽣学习习惯⽐较差，作业常常不能完成，学习状况⼀团糟，许多同学还常在班招惹事⾮，打架、违纪等现象屡禁不⽌。

她看在眼⾥，急在⼼⾥，强烈的责任⼼激励着她，不管遇到多⼤的困难，都要尽⾃⼰最⼤的努⼒把这个班带好。

确⽴了⾃⼰的“⼯作⽅针”：浇花浇根，育⼈育⼼。

师爱是⼀种⿎励。

在第⼀次班会上，黄⽼师就⿎励学⽣：“在我的眼⾥，你们是最棒的，你们能⾏，⼀定能⾏！”第⼀次家长会上，她郑重承诺：“我绝不放弃任何⼀个学⽣，哪怕有⼀点希望，我也⼀定会百分之百的努⼒，让他们顺利读完初中的课程，各各成材，成⼈。

⽼师的理解和⿎励，使学⽣扬起了⾃信的风帆。

对后进⽣她从不另眼相看，⽽是随时挖掘他们的闪光点。

只要有进步，哪怕是微⼩的进步，都及时⿎励和⽀持。

学⽣犯了错也不训斥，⽽是象朋友⼀样促膝谈⼼，共同剖析犯错误的原因，既让他们认识错误，⼜给“⾯⼦”、给“台阶”，学⽣李某，沉迷于⽹吧，常常缺课、逃学，甚⾄夜不归宿，闹的家⾥恨他，⽼师恼他。

⼀天，⼗⼀点多钟，李某还未回家，家长打电话，黄⽼师和家长找遍了⼤⼤⼩⼩⼏家⽹吧，终于把李某带回了家。

第⼆天，⼜语重⼼长的从正反两⽅⾯开导他，谈话持续了两个⼩时最后他含着泪说：“⽼师，你放⼼，我以后再不会给班级抹⿊了。

”
班级中有名孤⼉，性格⾮常孤僻，很少和同学来往，在班级中少⾔寡语，黄⽼师就让班级同学主动和她交往，有困难及时为她解决，发动学⽣为她捐款，送些⾐物⽂具等，让她感受到家的温暧。

每天都找他谈⼼，和他⼀起跟同学们跳绳，做游戏。

渐渐的，他⼜慢慢变得活泼了，也开始愿意和⼩朋友们玩了。

爱⼼是具体的，琐碎的，她每天总是早早到校，巡视教室，看看学⽣有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习⽤品是否都带齐了，遇到天冷或天热的时候，同学们的⾐服穿得是否合理。

家庭特殊的孩⼦，条件很差，她就多次送给学⽣⾐服。

天⽓不好学⽣中午不能回家，她就给孩⼦买饭。

外地孩⼦由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学⽣感动，可她认为，作为教师，关⼼学⽣就应该像关⼼⾃⼰孩⼦⼀样，既要关⼼他们的⽣活，⼜要关⼼他们的健康，还要关⼼他们是否懂得怎样做⼈。

这些看起来很平常，其实这正是⼀个教师爱⼼的具体表现。

⼗⼏年来，她就是这样播撒着爱的种⼦，收获着爱的硕果。

在教学的具体⼯作中，她⼀直注重运⽤激励机制调动学⽣学习的积极性。

她在教室后墙设⽴了⼀个“我最棒”专栏，凡是学⽣有好的表现，就为她加⼀颗星星，⼀周⼀⼩评，“⼩星星”数量最多者为本周组长，⼀学期⼀⼤评，在每个学期结束时，总结⼀下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该⽣颁发奖状，以表扬⿎励。

正因为如此，孩⼦们有了明确的追求⽬标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学⽣懂得团结互助了。

多年来，她就⼀直把养成教育作为班级管理的基础。

利⽤班会，队会组织学⽣学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。

让学⽣成为班级的主⼈，积极参与到班级管理中来。

她在班级充分发挥⼩⼲部的作⽤，促使孩⼦们⾃她我约束，⾃我反省，从⽽达到了良好的习惯养成。

充分利⽤课余时间及时对学⽣进⾏针对性教育。

她在班内利⽤国庆节对学⽣进范⽂⽹⾏爱国主义教育；植树节时，让学⽣通过⾃制标签的形式督促⾃⼰保护周围的⼀草⼀⽊；母亲节的时候，让孩⼦们给亲爱的妈妈送份节⽇礼物或帮妈妈做件好事，进⾏感恩教育……通过⼀系列教育活动，教会孩⼦认识世界，明辨是⾮，学习怎样做⼈。

针对独⽣⼦⼥缺乏责任感和爱⼼两⼤弱点，她积极在学⽣中开展以“不给别⼈添⿇烦”为主题的系列教育活动，对学⽣进⾏⽂明⾏为习惯的养成教育和责任⼼的培养。

进⽽引导学⽣开展“多给别⼈留⽅便”的系列教育活动，教育学⽣从只会关⼼⾃⼰的圈⼦⾥跳出来，学会关⼼和爱护他⼈。

在持久的、有意识的引导下，“不给别⼈添⿇烦”和“多给别⼈留⽅便”成了班上同学的⾃觉⾏动，班级集体素质有了很⼤的提⾼。

孩⼦的教育离不开⽼师和家长的共同协作，可是，她发现每当她与学⽣说到请家长时，他们就表现出⼀种畏惧和担⼼。

究其原因，原来在孩⼦⼼⽬中，只有他们犯了错误时，⽼师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩⼦们很反感。

为了消除孩⼦们的疑虑，她便试着改变策略，当孩⼦进步了，她电话通知家长；当孩⼦做了好⼈好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。

她把与家长的沟通当作对学⽣的⼀种奖励。

她本着少惩罚、多肯定；少质问、多⿎励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进⾏⼊情、⼊理、⼊境、⼊⼼的教育，让孩⼦不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她⼀起分享孩⼦们成功的快乐。

抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。

在教学中，她潜⼼研究教材、教法和学法。

精⼼处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。

她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运⽤先进的教育教学理念来指导学⽣。

在语⽂课堂上，为了使学⽣由爱学变成乐学，她精⼼设计每⼀节课，散⽂的配乐朗诵、记叙⽂分⾓⾊朗读、⼩说的故事表演、议论⽂的⼩品演出等等教学活动在她的课堂上尤为常见。

学⽣们说，上语⽂课，时间过得特别快。

在⽇常的教育教学中黄⽼师不断加强学习，坚持岗位培训，思考教育问题，不断进步。

⽤满腔的热情对待教育教学⼯作。

⽤良好的师德赢得了⽼师和同学的⾼度信任。

有⼀位诗⼈这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是⼀⽚⾦黄；如果你种下的是⽢蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的.是⾃⼰的⼀颗⼼，收获的⼀定是⼀轮⽕红的太阳。

有风⾬就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有⾊。

在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的⾻⼲教师。

她⾃⼰也多次受到上级表彰。

她所带的班级多次被评为“⽂明班级”。

现在每当有⼈羡慕地对她说：“真有办法，和学⽣的关系这么亲！”她总是笑着说：“她是⽤⼼灵赢得⼼灵啊！
⼀分耕耘，⼀分收获，经过不懈的努⼒，⾟勤的汗⽔终于结出了累累硕果。

黄淼⽼师所教的语⽂课，每年成绩均居全镇前列，所带的班级，曾五次被评为滕州市级优秀班集体，⼀次获滕州市少先队红旗中队称号。

本⼈⾃03年以来连续五年被评为西岗镇优秀教师。

执教的课被评为市优质课⼀等奖。

20xx年被评为滕州市⾻⼲教师，滕州市优秀教师。

撰写的《班主任与学⽣谈话时的情态控制》《“负荆请罪”课⽂解读》两篇论⽂分别发表在《德育报》和《语⽂报》上，辅导的学⽣多次获国家级作⽂⼤奖。

如果⽤⾦钱来衡量她，她并不富有，但她付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学⽣的爱⼼，家长的⽀持和孩⼦的进步。

虽然平凡，脊梁却⽀撑着祖国的未来；虽然清贫，双⼿却托举着明天的太阳。

⼩学优秀教师先进事迹篇6
汪丽霞，⼥，1988年4⽉出⽣，江西省都昌县周溪镇泗⼭汪家村⼈。

2010年7⽉，宜春学院专科毕业，同年8⽉通过考试成为新陂乡塘坑⼩学特岗⽀教教师。

2011年6⽉，曾因患重病住进省⼈民医院，病情基本稳定后，她充分利⽤寒暑假、节假⽇的空闲时间，做后续的检查治疗，她对乡村教育的坚守奉献、与病魔痛苦的⾃信抗争、受学⽣及家长的真情拥爱，曾在《赣南⽇报》、《江西都市报》、《⼤江⽹》、《新华⽹》等多家媒体登载。

如今，她的病情已向好的⽅向发展，健康的⾝体、充实的⽣活，今年27岁的她，在赣南⽼区的乡村⼩学，⼀边喝着茶，⼀边翻阅着⼿中的教育期刊，与学校师⽣和谐相融，这样温馨⽽惬意的⽇⼦是她曾经的奢望，更是她最初的梦想。

在⼯作四年多的时间⾥，她把满腔的热⾎献给了她挚爱的孩⼦们，把丰实的勤劳智慧融⼊了⼩⼩的三尺讲台，使这块农村沃⼟上的花⼉茁壮成长，竞相绽放。

“学⽣的成长，才是最真实的荣誉证书”。