小学美术_《精美的邮票》教学设计学情分析教材分析课后反思

《精美的邮票》教学设计
教学目标
1.通过欣赏邮票，了解邮票发展历史，学习简单的邮票设计
2.利用各种类型图案设计一枚邮票
教学重点、难点
1.邮票的构成要素
2.运用绘画手法创作邮票
教学过程
一、引导阶段
师：听其他老师介绍，我们班的同学都很聪明，今天老师有个谜语让大家猜一猜
课件：方寸小纸片，面值几毛钱，传信全靠它，世界全走遍
生齐说“邮票”
师：现在通讯这么发达，寄信的人少了，但是人们还是喜欢邮票甚至收集邮票，你们知道为什么吗？
生说一说
师总结：大家说的真棒，因为邮票既有收藏价值又设计精美，今天，就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的魅力吧。

板书课题《精美的邮票》
二、讲授新课
（一）探究邮票的组成
师：大家都见过什么样的邮票？（学生介绍）
师：同学们对邮票还是有一定了解的。

那大家想不想近距离地来欣赏一下邮票。

（想）今天老师为各个小组准备了多枚邮票，请小组长带领同学们观赏，并思考以下问题：课件出示问题：邮票都有哪几部分组成？
1.小组内探究，教师巡视
2.交流分享：
师：欣赏完了吗？
老师这有一张小猫咪的邮票，谁来给大家指一下邮票都有那几部分组成？
学生：齿孔、图案、面值、发行国家、发行日期
师：你回答的非常完美。

总结的非常到位。

掌声鼓励。

课件展示邮票组成个要素
师：邮票的边缘有一些齿孔，（齿孔的作用是什么？便于把邮票撕开。

）中间有图案；这个钱数叫面值；下面这个“中国邮政”是代表哪个国家发行的邮票；还有下面这个是发行日期。

所以一张完整的邮票主要由：齿孔、图案、面值、发行国家、发行时间组成。

师：邮票之所以精美，是因为上面有图案，那么邮票上的图案又分为哪几种类型呢：咱们一起来总结一下吧：
总结：图案类型：人物、动物、植物、风景、民居等。

邮票虽小，却包罗万象，所以邮票具有较高的艺术价值和收藏价值，被称为“国家的名片”。

（二）邮票的历史
师：邮票有着源远流长的历史，想知道世界上第一枚邮票是什么样的吗？
课件展示
师：这是1840年再英国发行的，以英国女皇的头像为主体图案，与当时英国便士上的图案相同，因此也称黑便士。

师：再来看这一套邮票是哪个国家发行的？
生：中国
师：为什么你们会这样认为呢？
生：因为有龙的图案
师：所以这套邮票叫大龙邮票，是我国发行的第一套邮票。

邮票经历了一百多年的发展，现在已经发展出了各式各样的邮票，同学们现在对比一下这三枚邮票，请同学们瞪大双眼，找一找这三张邮票除了我们刚刚讲到的图案、面值、齿孔、发行时间、发行国家等要素以外，还有一个很微小的区别，但是意义非常的重要。

哪位同学能够找出来？给大家一分钟的时间。

同学们的观察实在是太敏锐了！那这两个字母代表的是什么意思呢？大家注意看这三张邮票的右下方，左上方邮票的右下方有一个字母J，象征着“纪”这个字汉语拼音的首字母，它是一张纪念老一辈国家领导人的纪念邮票，纪念邮票是纪念国内外重大事件或名人的邮票；下面那一张大象的邮票的右下方有一个字母T，是“特”这个字的汉语拼音的首字母，这种特种邮票，是为宣传某些事物而特别发行的邮票；右上角是普通邮票，右下角是没有任何字
母标记的，它在生活中最最常见，它的印刷量最大，而且图案不经常变换。

所以说，邮票可以分为纪念邮票、普通邮票、特种邮票三种，
课件出示普通邮票
师：还有这样的纪念邮票、特种邮票
师：大家能否把三种邮票进行区分了？
生：能！
师：请大家再区分一下这三张邮票，谁是纪念邮票、特种邮票和普通邮票
生：…
师：很好，大家已经可以区分这三种邮票了。

大家注意看，邮票图案的本身也是有区别的，孔雀邮票作为特种邮票是为宣传保护绿孔雀这种珍稀动物而特别发行的；下面的少数民族邮票是作为纪念邮票来纪念保安族这一少数民族的；右下角的防治非典的邮票作为一枚普通邮票起到了警示传染病疫情的作用。

大家看，我们的小小邮票是不是具有不小的实际用处呀？
生：是！
师：很好！同学们掌握的非常好！我们一起鼓励一下自己！鼓鼓掌！
师：同学们，我们欣赏了那么多美丽精致的邮票，你认为一枚美的邮票所具备的特点是什么？我们以这枚邮票为例，请同学们讨论两分钟。

两分钟讨论时间
师：好，请各小组推举一名代表说一说你们小组讨论的结果
生：………
师：很好！同学们棒极了！是的，我们看到这样一枚邮票，它是一张特种邮票，正如同同学们总结的，邮票主题突出，一看就知道是一枚宣传中国年画的邮票，色彩鲜艳、明快，富于很强的装饰性。

所以，我们总结一下：
板书：邮票艺术特点：主题突出，色彩明快，装饰性强
欣赏了这么多精美的邮票，了解了这么多邮票的知识，同学们想不想也来当一回邮票设计师呢？
生：想
师：其实设计邮票并不难，只要了解了邮票的组成部分，设计要点，再加上大胆的想象，就可以设计出精美的邮票，同学们有没有信心？
生：有
师：我们的同学就是有自信，来，让我们一起来观察邮票，说说它们都有哪些部分组成？
师总结：有发行国家、发行时间、面值、齿孔
三、示范
师：同学们观察可真仔细，今天老师也想来设计一枚邮票，想不想看看老师怎么设计的？
教师示范
师：你想设计一枚怎样的邮票、什么主题？谁愿意和大家来分享一下自己的创意？
师（黑板范画，边画边讲）：
大家注意，我们的邮票是由图案、面值、发行时间、发行国家组成的，而且还要明确这枚邮票的种类。

我们看到，一枚邮票的主要内容是图案，需要我们在构图方面注意，不要画的太小，要让画面充满张力，主题一定要明确，我就是画姚明。

师：很好！同学们，鉴于时间关系，老师只是起一个草稿，老师事先已经完成了这枚邮票的完成稿，请大家欣赏一下
展示手绘邮票
课堂练习：
师：同学们，这节课大家学习了有关邮票的许多知识，大家想不想制作一枚精美的邮票？
生：想！
师：好的，我们要举行一个邮票设计大赛，你所感兴趣的东西，都可以出现在所设计的邮票上面，接下来请同学们注意，我们制作一枚邮票所注意的事项：
四、学生创作，师巡视指导
五、展评
六、拓展
今天同学们设计的邮票都很精美，内容很丰富，其实邮票不仅可以画，还可以用剪纸、篆刻的形式来表现，同学们感兴趣的课下可以了解一下。

《精美的邮票》学情分析
小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动
的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。

考虑到学生已经学习了用色、
点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了
一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定
难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。

因
此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教
师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。

《精美的邮票》效果分析
本课通过课件及多种知识向学生展示了邮票的种类.特点及邮票丰富多彩的主题和
表现手法。

以学生学生为主体，引导学生深入理解邮票的精美，使学生产生极高的创作
欲望。

优美的画面，丰富的知识，使整节课沉浸在艺术的氛围中，并突出了美术学科的
特点，让学生体验到了成功的乐趣。

《精美的邮票》教材分析
教材分析：
本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。

现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。

今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。

本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。

你想设计一枚怎样的邮票、什么主题？
学生能否积极观察与寻找邮票的特点，创作的作品能否抓住邮票的特征。

《精美的邮票》教学反思
本课属于“造型•表现”、“设计•应用”学习领域。

在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。

教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。

优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。

同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

教学中强调综合性评价的激励功能。

在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。

本课也存在很多缺点，没有较好的发散学生的思维，激发学生的创新能力。

激发学生的创造精神是美术教学的生命力，但在本课教学中，我做得不够好。

当我做示范时画了狗的图案，有一部分学生也照着我的范例画狗，我没有及时指出，并引导学生应从多方面选择题材，比如人物、植物、风景、建筑、卡通等，并告诉学生美术创作应追求独特新颖，不要一味的模仿要有创新精神。

对有创意的作品也没有及时展示和鼓励，在对学生的作业评价上也应注意发现和激励学生的创新意识，这在美术教学中是非常重要的一点。

应该加强个人综合素质和专业技能。

课上还是有很多啰嗦的语言，不够大方自然，对自己的美术基本功应加强练习，多向美术组的老师学习，不断的促进自己进步。

《精美的邮票》课标分析
《精美的邮票》是义务教育课程标准实验教科书美术四年级上册教材的内容。

本课是“造型•表现”领域的一个内容。

由于邮票在生活中很常见，所以学生对邮票并不陌生，虽然现在寄信的人少了，但人们对邮票的喜爱并没有减少，所以这个课很贴近学生的生活。

在这一课中，我把整个过程分为两大部分，第一部分是欣赏，第二部分是设计，在欣赏的过程中可以借助多媒体设备让同学们多欣赏各个种类、各种方式设计的邮票，并了解邮票本身所蕴含的丰富的知识，通过这节课的学习，不仅使学生学到了邮票设计的方法，更重要的是使一些学生从此对邮票感兴趣，并经常从邮票上了解世界各国的风土人情、山山水水、名人、事物、典故、历史文化等，那上这一节美术课的目的就达到了。

在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。