一年级上数学教学设计-8、9的加减法-人教新课标

8、9的加减法
教学目标：
1、学会得数是8和9的加法，学习8减几、9减几的减法的计算方法。

2、能根据一幅图写出四个算式。

教学重点：
学会得数是8和9的加法，学习8减几、9减几减法的计算方法。

教学过程：
一、复习旧知：（5分钟）
1、我会算：
2+3= 2+4= 5-5=
4+1= 3+4= 6-1=
5+2= 7-5= 4-0=
5+0= 5-3= 6-2=
2、水果后面藏着几？（课件出示）
二、揭示课题，课件出示目标（2分钟）
三、探索新知
1、课件出示情境图1（10分钟）
（1）认真观察，你能写出哪些数学算式？
指名回答，师引导纠错
板书：5+3= 3+5=
8-5= 8-3=
（2）5+3=8表示什么呢？3+5呢？8-5呢？8-3呢？（指名回答）师归纳总结：把左边的5朵花和右边的3朵花合起来是8朵，从不同的观察角度可以写两道不同的加法算式; 也可以从8朵花里去掉左边或右边的部分，得出另一部分，也得出两道不同的减法算式。

这样，一幅图就可以写出四道算式。

）
（3）现在图片没有了，得数也没有了，你还会计算吗？（指名说出结果）你是根据什么算出来的呢？（8可以分成5和3）师：看来数的组成不仅可以帮助我们快速的计算出加法，还可以帮我们快速的计算减法呢，他对我们的作用特别大。

2、课件出示情境图2（5分钟）
（1）看图，你能写出几道数学算式？
指名回答，师及时纠错
板书：5+4= 4+5=
9-5= 9-4=
（2）5+4=9表示什么意思？9-4呢？
（3）图片没有了，得数没有了，你还能算出来吗？你是根据什么算出来的呢？
3、跟踪练习（8分钟）
填一填（课件出示情境图）
6+2= 2+6=
8-6= 8-2=
5+4= 4+5=
9-5= 9-4=
转一转（课件出示）
四、堂清（8分钟）
做一做
7+1= 7+2= 8+1=
1+7= 2+7= 1+8=
8-1= 9-2= 9-1=
8-7= 9-7= 9-8=
看图写算式
☆★★★★★★★
●●●●●●○○○
五、拓展练习（2分钟）
想一想（课件出示）
4+4= 8-4=
是不是所有的看图写算式都可以写出四道数学算式呢?。