课件7：第4课 《诗经》两首

(6)士贰．其行 ________________ (7)士也罔极．，二．三．其德 ________________ (8)夙．兴夜．寐 ________________ (9)靡．室劳矣 ________________ (10)言．既遂．矣 ________________
[明确] (1)耽：沉溺。(2)黄：形容词用作动词，变黄。(3)三 岁：古今异义词，多年；贫：形容词作名词贫苦的生活。 (4)渐：溅湿。 (5)爽：过错。(6)贰：不专一，有二心。(7)极： 标准；二三：数词用作动词，变二变三，指感情不专一 。(8) 夙、夜：名词作状语，在早晨、在夜晚。(9)靡：没有。 (10) 言：助词，无实义；遂：顺心，满足。
送子涉淇， 送你渡过淇水，
至于顿丘。 匪 我 愆 期， 子 无 良 媒。 直送到顿丘。不是我故意拖延时间，而是你没有好媒人呀。
子同：，你均，指古“代那男个子人的”通。称愆。（与qiā上n）文期“：氓耽”误、时下间文，“拖士延”期用限法。相
将子 无 怒，
秋 以 为 期。
请你不要生气，就把秋天当作我们的婚期吧。
【注】 ①考槃：架结木屋。②硕人：形象高大丰满的人， 此指贤人、美人，男女均可。③薖：心胸宽大。④轴：徘徊 往复。⑤弗告：不与人言。 【赏析】 这是一首隐士的赞歌，本诗主要描写了两方面内 容，首先描写了隐士形象，其次是隐居的环境。诗歌采用了 正面烘托的手法，把隐居的环境写得幽静雅致。山涧、山丘、 黄土高坡，都不涉一笔荒芜、凄凉、冷落，反而成为一个符 合隐士所居的幽雅环境。
称得上四言诗的只有曹操、嵇康、陶渊明、韩愈、柳宗元等 人的少数诗作。如曹操的《短歌行》(“对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯 有杜康。……”)可作为当时四言诗的代表。
1.学习《诗经》赋、比、兴，重章叠句及反衬等 手法。 2.培养学生概括诗歌人物形象或性格的能力。
[明确] (1)蚩蚩：忠厚的样子。一说，通“嗤嗤”，笑嘻嘻 的样子。(2)愆：拖延。(3)至于：古今异义词，至：到；于： 介词，引出处所。(4)乘：登上；垝：毁坏、倒塌。(5)涕：泪； 涟涟：泪流不断的样子。
2．翻译下列句子，并探究句式特点。 (1)将子无怒，秋以为期。 译文：
(2)以尔车来，以我贿迁。 译文：
“风”又称“国风”，国风是当时当地流行的歌曲，带有地 方色彩。从内容上说，大多数是民歌。“雅”多数是朝廷官 吏及公卿大夫的作品，有一小部分是民歌。其内容几乎都是 关于政治方面的。“颂”是贵族在家庙中祭祀鬼神、赞美治 者功德的乐曲，在演奏时要配以舞蹈。 “赋”是直陈其事，描述一件事情的经过。“比”是打比方， 用一个事物比喻另一个事物。“兴”是从一个事物联想到另外 一个事物。
氓 之 蚩蚩，抱 布 贸丝。 匪 来 那个人忠厚老实，拿着布匹来换蚕丝。其实并不是真的来
贸丝， 来 即 我 谋。 换蚕丝，而是到我这里来商量婚事。
氓的（男m主é人nɡ公）。：蚩民蚩。（这c里hī 指ch诗ī）中：忠
厚 易的 。样 即子 ：。 就匪 。： 谋通 ：“商非量” ，， 计议 不。 是这 。里 贸指 ：商 交议 换婚 财事 物，。交
2．作用：加强了古代诗歌的生动性和鲜明性，增加了古代诗 歌的韵味和形象感染力，使诗歌散发出迷人的艺术魅力。 [指津] 比兴，一般是借对自然界事物的描写起个头，然后 借以联想，引出作者所描写的对象或内心情感，用在一首诗 的开头或一章诗的开头，先根据以上解说判断是否是比兴手 法，再根据内容回答其作用。 [应用] 请同学们尝试用本课所学方法解答后面【落实应用 案】中的第 7、9 题。
环节一 梳理基础
1．解释下列加点的词语。 (1)氓之蚩．蚩．________________ (2)匪我愆．期 ________________ (3)至．于．顿丘 ________________ (4)乘．彼垝．垣 ________________ (5)泣涕．涟．涟． ________________
环节二 分析文意
6.对应目标2 “于嗟女兮，无与士耽！”“女之耽兮，不可 说也！”女主人公从痛苦的生活经验中认识到在恋爱、婚姻 生活中___________，流露出来的感情____________，决绝而 不留恋。 [明确] 男女是不平等的 悔恨多于哀伤
7.对应目标1 《诗经》开创比、兴手法。在本部分中哪些诗 句是比兴句？好处是什么？ [明确] “桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚”及 “桑之落矣，其黄而陨”是比兴句。 其好处是：结构上，①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中 断，这样就避免了叙事的平铺直叙；②所插入的比兴句在内 容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并 不美满，因此，叙事的线索似断实连；
将以：为愿：，把请…。…无当：作不。要。
乘彼 垝
垣， 以望复关。不 见 复关，
登上那倒塌的土墙，遥望那复关。没看见复关，
泣涕 涟 涟。 既 见 复关， 载笑载言。 眼泪簌簌地掉下来。终于看见了复关，我就有说有笑。
《采 薇》 《采薇》是西周后期的守边兵士在归家途中的歌唱。据《汉 书·匈奴传》记载，周懿王时，王室渐渐衰落，有外族侵袭， 诗人才作《采薇》。当时，最严重的外患是 狁。所谓 狁， 殷商时称犬戎，西周时称 狁，春秋时称戎或狄，战国、秦 汉时称胡或匈奴。周懿王时， 狁曾迫近镐京，成为王室的 威胁。后来，西周的灭亡也与 狁有关。
环节二 分析文意
10.对应目标1 “淇则有岸，隰则有泮”一句运用了什么手 法？暗含什么意思？ [明确] 比兴。暗含自己的愁思，同时也表明自己的态度， 对男子的忍耐也有极限。
11.对应目标2 “反是不思，亦已焉哉！”一句流露出女主人
公对男子的一种什么态度？表现出她怎样的性格特点？ [明确] 决绝分离的态度。清醒刚烈。
3．四言诗 四言诗：每句 4 字或以 4 字句为主的诗歌样式。盛行于西周。 中国第一部诗歌总集《诗经》所录 305 篇，其形式基本上是 整齐的四言体，节奏为每句二拍，这显然是在原始歌谣的基 础上发展起来的，适应了当时的社会生活和语言发展的状 况。到了西汉时期，五言诗在民间悄然兴起，但文人诗仍以 四言为主。东汉以后，五言诗占领了诗坛的主要地位，四言 诗渐趋衰落。能继承《诗经》遗风，
[明确] (1)愿你不要恼怒，把秋天当作婚期。(宾语前置句) (2)你用车来接我，我带上财物嫁给你。
环节二 分析文意
3.对应目标2 在第一章中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇 手法，选取了三个视觉效果极强的场景来表现。请用简练的 语言概括出这三个场景。在第一章的场景中表现了两人什么 样的性格？ [明确] 初次相逢——定情相送——约期相别；男青年表里 不一、急躁、任性；姑娘则温柔体贴、率真直爽、感情真挚 而有主见。
古代诗歌表现技巧之比兴 [解读] 1.含义：比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，“比 者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词 也”。通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻。 “兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所 要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所 以后来“比兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意。
8.对应目标2 婚后男女主人公表现出什么样的性格特点？ [明确] 男：不体谅人，暴躁，三心二意；女：勤劳肯吃苦， 任劳任怨，专情柔弱。
三、诵读《氓》最后一章，完成以下各题：
环节一 梳理基础
9．解释下列加点的词语。 (1)隰．则有泮________________ (2)总．角．之宴．，言笑晏．晏． ________________ (3)信誓旦．旦．，不思其反． ________________ [明确] (1)隰：低湿的地方。(2)总角：指少年时代；宴：快 乐；晏晏：形容欢乐的样子。(3)旦旦：诚恳的样子；反：违 背誓言。
《氓》 春秋以前，由于原始群婚制的某些观念仍残存于人们的头脑 中，所以礼教在民间的束缚力远不如后来的封建社会那么顽 固。到了春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确定， 爱情的不自由和男女不平等的社会现象逐渐产生，《氓》就反 映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。作品通过一 位被遗弃的妇女的自述，描写了她不幸的婚姻生活，具有代 表性和普通性。
4.对应目标2 “乘彼”六句表现了姑娘怎样的心理与性格？ [明确] “乘彼”等六句绘声绘色地描述了热恋中的少女的 心理。姑娘一会儿“泣涕涟涟”一会儿“载笑载言”，足见 对男青年的思念及深情。姑娘是那样的天真、活泼、热烈。
二、诵读《氓》第三至五章，完成以下各题：
环节一 梳理基础
5．解释下列加点的词语。 (1)无与士耽．________________ (2)其黄．而陨 ________________ (3)三．岁．食贫． ________________ (4)渐．车帷裳 ________________ (5)女也不爽． ________________
那么，贤良的隐士在幽雅的环境中，如鱼得水，散步、歌唱、 游赏，自得其乐，舒畅自由。于是，隐居之乐永远不能忘却， 隐士也更不想离去了。贤人、幽境、愉悦三者相结合，强烈 地表达出硕人的隐居，是一种高尚而快乐的行为，是应该受 到社会尊重和赞美的。 【思考】 作者是如何描写隐居环境的？ 【提示】 画线部分为思考答案。
氓
阅读《氓》全文，根据提示，填表格。
段落章节
情节内容
第 1～2 章 ___追__述__恋__爱__生__活_____
第 3～5 章
追述婚后生活
第6章
__决__绝__后__的__感__受______
蕴含感情 热情、幸福 _怨__恨__、__沉___痛__ 清醒、刚烈
一、诵读《氓》第一、二章，完成以下各题：
③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起到 过渡作用。内容上，①比兴句能够唤起读者丰富的联想。“桑 之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”一般比拟的 是女子容颜的润泽和衰老，并相应推测出女子年长色衰是 “氓”变心的重要原因；②用女子熟悉的桑叶作比，与其本 身劳动妇女的身份切合，富于生活气息，暗示了女主人公的 勤劳。
6．桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。(《诗经·国 风·周南·桃夭》) 7．知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。(《诗经·国风·王 风·黍离》) 8．风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？(《诗经·国 风·郑风·风雨》)
◎诗海拾贝
国风·卫风·考槃① 考槃在涧，硕人②之宽。 独寐寤言，永矢弗谖。 考槃在阿，硕人之薖③。 独寐寤歌，永矢弗过。 考槃在陆，硕人之轴④。 独寐寤宿，永矢弗告⑤。
第4课 《诗经》两首
◎语林撷英 [课内名句] 1．及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴， 言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！《( 氓》) 2．昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《采薇》)
[相关名句] 1．死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。(《诗经·邶 风·击鼓》) 2．他山之石，可以攻玉。(《诗经·小雅·鹤鸣》) 3．有匪君子，如切如磋，如琢如磨。(《诗经·卫风·淇奥》) 4．投我以桃，报之以李。(《诗经·大雅·抑》) 5．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《诗经·国 风·周南·关雎》)
1．作品简介 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中 叶五百多年的诗歌 305 篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称 “诗三百”。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用 至今。
《诗经》按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分，内容上包 括：①社会政治诗，对生活愤懑忧伤，抒发感慨，对政治或 赞美或讥讽、抨击；②爱情诗，歌颂美丽的爱情；③史诗， 记载民族的历史，歌颂祖先的功勋；④反映兵役、劳役给劳 动人民带来的不幸。《诗经》中的诗歌形式以四言为主，多数 为隔句用韵，并普遍运用“赋”“比”“兴”的手法，在章法 上具有重章叠句、反复咏唱的特点。 2．《诗经》“六义” 《诗经》“六义”指“风、雅、颂，赋、比、兴”。“风、 雅、颂”是按用途和音乐的不同对《诗经》的分类，“赋、比、 兴”是《诗经》的表现手法。