人教新目标七年级英语下册素材 Unit3 复习课 教材分析

How do you get to school?教材分析
（一）教材的地位及作用
1、新目标英语教材概述：《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调"语言应用"，培养"创新、实践能力"，发展"学习策略"。

它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。

教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。

2、单元分析及教材处理：本课是新目标英语五四制初一年级下册第5单元，本课的教学围绕"谈论如何去上学"这一话题展开教学，引导学生通过本课的语言素材看图说话、句型操练、实际描述，对话表演使学生学会用英语。

谈论乘坐不同的交通工具。

这些内容都是与学生日常生活紧密相关的，学生很熟悉，也乐于去说，因此在这一课题的教学过程中，我将紧密联系学生生活实际，采用多种方式，以说为主，配合听的练习，最终以对话为途径，解决本课题的中心对话：通过学习谈论交通工具,为今后学习合理安排行程,合理选用交通工具以及设计实践调查报告并提出解决问题的简单方案打下基础,同时通过How do you get to school? I take the bus.以及Pairwork的反复操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

本课还学习以how引导的特殊疑问句，通过问答训练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。

在学习活动中，学生通过交换不同的到达学校的交通工具的方式，促进学生之间和师生之间的了解，增进情谊。

对于长篇文章的复习，采用图片配以感人的背景音乐和文字的方式进行呈现。

让学生在复习知识的同时感受贫困地区孩子上学的困难程度，激起孩子的同情心。

（二）教学目标：根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第2单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：
1、知识目标：
1）单词：不同的交通工具：subway ,train，bus ,bike ,taxi，car ,boat ，plane ，ropeway…与交通工具有关的动词：take, ride , walk , go on a ropeway, cross介词短语：on foot , by , in a car，between …and…
2）掌握以how引导的特殊疑问句；能谈论自己及周围人的上学，上班，回家，或旅游的交通方式。

相关的句子：
--How do you get to school? -- I take the bus ./I get to school by bus.
3)长篇文章复述（根据图片提示）
2、综合能力发展目标：
在这一课题的学习过程中，我将培养和发展学生的各项能力，如：语言能力，人际关系能力及自我认识能力等等。

3、学习策略目标：
在通过英语朗读，英语对话交际，完成任务的过程中让学生进行有效的自我调控，通过各种途径获取信息，辨别并运用有效资源。

4、文化意识与情感态度目标：
发挥学生的潜能，能谈论自己及周围人的上学，上班，回家，或旅游的交通方式，调动学生应用英语的积极性，长篇文章2b的复习，让学生进一步学会同情与关心别人。

（三）教学重点与难点：根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用，确定本课的重难点为：
1、教学重点：--How do you get to school?-- I take the bus .与I get to school by bus.谈论相关话题。

2、教学难点：A. How long does it take sb. to do sth? It takes sb. some time to do sth.
B. 领会长篇文章的深层含义及如何帮助贫困的孩子们。