部编人教版八年级上册道德与法治《第6课 责任与角色同在第1框 我对谁负责 谁对我负责》课件

总结
①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的 角色。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人 认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各 尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
探究新知
探究二 责任你我他
展示材料：
东汉有个少年陈蕃，独居一室， 屋内“扫龌屋龊”不是堪谁，的当责他任父？亲“的扫老天朋下友”薛是谁的责任？不会“扫屋”的人 勤世一定，劝会当告“扫他除时扫天天，下下他，慨”安然吗？事道这一：个室“故乎大事？丈给”夫我薛处们什么启示？ 勤反驳道：“一屋不扫，何以扫天 下？”
A. 要承担的责任太多、太累 B. 人们在扮演着不同的角色 C. 人们在承担不同的任务 D. 不同的社会角色承担着不同的责任
4.尚未出生时，父母长辈就开始为我们承担责任了;出生时，医院的 区生、护士为我们承担责任;求学期间，学校老师为我们承担了主要 责...我们无时无刻不感受着社会和他人对我们的付出。关于责任，
( C)
①医生为我们看病，尽治病救人的责任 ②父 母为我们提供衣食,无怨无悔履行养育子女的责任 ③在学校犯错时,老师体罚我们，尽教书育人的责任 ④解放军战士用青春和热血承担保家卫国的责任 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
谢
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友 善，勤俭自强，敬业奉献。
No2、讲文明，懂礼仪。 3、 讲文明语，做文明事，当文明 人。 4、 微笑是打开心锁的钥匙。 5、 文明礼仪，从我做起。 6、 不学礼，无以立。 7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文 雅、文化。 8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是 一种素质修养。 9、 礼仪体现的是细节，细节展现 的是素质。 10、别给我雪白的衣服涂上颜色。
政府部门 组织疏散，安置灾民
法律规定、道德原则
市民
献血、协助救援
道德原则
组织活动： 准备五张小纸片，写下自己所扮演的五个角色
学生
子女
朋友
邻居
乘客 …
每个角色分别要承担的责任。把自己最想放弃的角色扔到小组 中间，并说出放弃的理由。依次扔掉第二、第三个角色。 ➢ 说出扔掉这些角色时的感受，说明自己最珍惜的角色及理由。
➢ 想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？ 少年做错了事，该为自己的行为负责，所以
应该赔钱给店主。 ➢ 爸爸应该为孩子支付赔款吗？
应该。因为这是父亲的责任，我国民法典规定 未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母 有赔偿经济损失的义务。
探究新知
探究一 我的角色 我的责任
➢ 请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的 事情。
认识正确的是( D )
①我们只需享受他人为我们的付出，自己不需要承担责任 ②人在社 会生活中是相互联系和相互支持的，因而责任也是相互的 ③作为社 会的一员，承担责任是我们成长的内在需要 ④虽然我们还年轻，但 也要尽到对社会、对他人的责任 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为了我们的成 长和生活承担着责任。下列能体现他人为“我们”承担责任的是
第3单元 勇担社会责任
第6课 责任与角色同在
第1框 我对谁负责 谁对我负责
导入新课
阅读教材P64—65“探究与分享”
一个15岁的少年在楼前的空地上踢 球时，不小心把一家商店的玻璃撞碎了。 店主说：“这块玻璃是特制的，你得 赔。”孩子没办法，回家找爸爸。爸爸 问：“玻璃是你弄碎的吗？”孩子说： “是。”爸爸说：“那么咱们应当赔偿。 现在你还小，这次钱我来付。等你长大 了，再发生类似的事情……”
应该做的事情
不应该做的事情
体贴孝敬父母
不应该用粗鲁的态度对待父母
家庭
承担一定的家务
不应该对父母提出过分的要求
应该做的事情 上课专心听讲
不应该做的事情帮助遇到困难的同学
不应该抄袭作业
应该做的事情 自觉遵守交通规则
不应该做的事情 不应该偷别人的东西
社会
在公交车上给有需要的人让座
我们应该学会感恩，主动关心、帮助 和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负 责的快乐和幸福。只有人人具有责任心， 自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加 幸福美好的生活。
课堂小结
我对谁负责 谁对我负责
我的角色 我的责任
责任伴成长 责任的来源 责任与角色 诚信促进社会文明、国家兴旺
责任你我他
对自己负责 他人在担责 感恩与尽责
➢ 为什么要对自己负责？
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得 到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心 承担起时代和国家所赋予的使命。
探究与分享
阅读教材P67“探究与分享”
➢ 在当前的学习和生活中，你承担了哪些责任？ ➢ 如果这些事情由别人来做，对你会有什么影响？
总结
随着年龄的增长，我们承担的责任越来越多，在家洗 碗、洗衣服、扫地，在学校维护卫生区和教室卫生、 认真学习、及时完成作业等，我们都能做得很出色。 出门时，选择绿色环保的出行方式，如骑自行车、搭 公共汽车、走路等。在社会上积极参加义务植树、保 护环境的活动等。如果这些责任由别人来替我们承担 ，我们就会失去挖掘自己潜能的机会，我们就不能早 日锻炼出自己的各种能力。
父母为我们提供衣食
老师帮助我们学习
•
老师帮助我们学习，履行教书育人的责任；
•
解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆， 解
用青春和热血承担着保家卫国的责任；
放
军
•
……
为 我
们
站
岗
交警指挥交通
总结
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有 他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我 们的生活会变成什么样。
展示资料
我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳 动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领 受着的东西。
从责任的角度谈谈你从上面材料中获得—的—爱感因受斯。坦
道德义务、责任不是什么外部强加给人的东西，而是一种要这 样行动而不要那样行动的内在需要。
——车尔尼雪夫斯基
总结
当堂演练
1.“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；上学 后，责任是一方讲台，我在下头，老师在上头；后来呀，责任是一
张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这告诉我们（ A ）
A．随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色， 调节角色行为 B．承担责任就是孝敬父 母、努力学习 C．每个人都能很好地承担起与角色相一致的责任 D．每个人都承担着相同的责任
消防队员承担的责任：灭火； 战士们承担的责任：搜救被困人员； 医生承担的责任：救死扶伤； 民政部门承担的责任：运输救援物资，组织社会募捐活动。
展示资料：
2021年6月13日6时30分许，十堰市张湾区艳湖小区发生燃气爆炸事故，造成多名群 众受伤。事故发生后，省委书记应勇第一时间作出批示，省委副书记、省长王忠林赶至现 场指挥救援。市委书记胡亚波、市长黄剑雄等迅速赶到现场，全力以赴组织开展救援。
➢ 在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了 什么责任？他们承担的责任来自于哪里？
哪些人？
什么责任？
责任来源？
上级领导 组织指挥灭火救灾 法律规定、职业要求、上级任命
消防队员
救援
道德原则、职业要求
责医任警生来察护自士对他尽人力维的抢持承救秩、诺序治、病职救业人要求职业、要道职求业德、要规法求范律、、规上法定级、律命道规令德定原等则。
Image
谢大
家
不应该随地吐痰
探究与分享
阅读教材P66“探究与分享”
一场突如其来的地震，使整个城 市变成一片废墟。余震还未结束，救 援工作已经迅速展开：消防队员在灭 火，战士在寻找被困在废墟中的人， 医生在临时搭建的帐篷里做手术，民 政部门紧急运来救援物资，并在社会 上组织募捐活动……
➢在救灾的过程中，哪些人承担了责任？ 他们分别承担了什么责任？
2.作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。下列能体现
“对自己负责”的是（ B ）
A．小丽在家总是借口作业多而不做任何家务 B．碰到学习上的困难小东经常向老师和同学请教 C．每次做眼保健操时小明都会抓紧时间赶做作业 D．小华参加活动时经常失约，事后总说“临时有事”
3.学生要遵守校纪校规，完成学习任务；子女要孝敬父母； 同学要互助、互谅等。这告诉我们（D ）
志愿者劝说居民赶紧撤离现场，不要在现场逗留。多辆救护车和警车赶到现场，有医 护人员帮忙将受伤居民送上救护车，送往医院救治。消防员在现场紧张地展开救援工作， 有热心市民协助救援。一名身穿白衣短裤的老人在爆炸现场大声指挥群众离开：“希望大 家离开这个地方，防止第二次爆炸，听我指挥，我是一名退休的老警察，为了大家的安全， 希望大家离开，迅速离开……”救援人员已携带大型救援设备、生命探测仪、警犬等在现 场开展搜救处置工作。政府部门组织事故现场900多户居民和商户紧急疏散。事故发生后， 十堰市民自发踊跃报名献血，十堰市中心血站呼吁广大市民错峰献血，不要扎堆。