苏教版小学四年级语文上册《徐悲鸿励志学画》教案

《徐悲鸿励志学画》教案
教材分析：
《徐悲鸿励志学画》是一篇写人的文章，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时受到外国学生的嘲笑，他励志学画，以优异的成绩为中国人争光的故事，赞颂了徐悲鸿为祖国争光勤学苦练的精神。

文章以“励志学画”为主线，围绕关键语句“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来展开叙述，“功夫不负有心人”揭示了本文的主旨。

全文层次清楚，按“受辱励志——勤学苦练——轰动世界”的顺序结构全文，脉络分明。

用“更加奋发努力”、“功夫不负有心人”等词语承上启下，转承自然。

本文前后都写了那个外国学生，从嘲笑到道歉，前后照应，突出主题。

学情分析：
本篇文章条理清晰，可以抓住“徐悲鸿为什么励志学画？怎样励志学画？励志学画结果怎样？”来细细研读课文。

课文中有两处对那个外国学生的语言作了细致描述，侧面烘托了徐悲鸿为国争光的品质，要组织学生合作探究，加强揣摩，以激发学生的爱国之情。

教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语的意思。

3.初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。

4.以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大后为国争光。

重点难点：
重点：有感情地朗读课文，理清课文内容。

难点：体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，奋发努力、刻苦学画的精神。

第一课时
课时目标：
1.初读课文，感知课文内容，读准生字、新词。

2.练习分段。

3.初步走近徐悲鸿，感知他的拳拳爱国之心。

4.理清条理，并能按“起因——经过——结果”的顺序概括主要内容。

重点难点：
重点：读准生字、新词，有感情地朗读课文。

难点：体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，奋发努力、刻苦学画的精神。

教学准备：
教师：
1.生词黑板。

2.练习题目。

3.写有名言的书签。

4.《骏马图》。

学生：
1.读课文，预习词语：
2.课前搜集有关徐悲鸿的资料。

教学流程：
读名言警句，感受名人品质→展示名画，导入课文→初读课文，体会人物的精神→细读课文，了解课文主要内容→布置作业
教学过程：
一、听说训练
师：老师今天给大家带来了3句名人名言，每句读两遍，看谁第一个记住，第一个完整复述的同学将得到老师做的写有名言的书签。

1.壮志与毅力是事业的双翼。

2.一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨。

——鲁迅
3.纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。

因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。

——裴多菲
二、名画导入
1.师：同学们听得非常认真，说得也很正确，学会倾听对于我们的学习非常重要。

下面老师要来考考大家的眼力。

（出示《骏马图》）你们知道这幅画是谁的作品吗？（学生回答）谁能结合你们找到的资料介绍徐悲鸿？
2.师：今天我们就来学习一篇关于徐悲鸿学画的文章。

（出示课题，学生齐读课题）
3.师：“励志”是什么意思？请同学们查字典理解。

（学生查字典理解）
（励，激励；志，志向。

“励志”的意思是：奋发志气，把精力集中在某方面）指名连起来说说课题的意思。

4.师：读了课题，你还有什么疑问吗？（学生质疑）
5.师：（归纳问题，引入新课）徐悲鸿为什么励志学画？徐悲鸿怎么学画？学画的结果怎样？（板书3个问题）
三、读通课文
1.师：同学们的问题提得很好，自由读课文，要求：（1）注意读准字音、认清生字。

读通顺句子，注意长句子的停顿。

（2）读完后看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画，哪几个自然段写他怎样励志学画，哪几个自然段写他努力的结果。

2.师：这里有些词语和句子，你们会读吗？
（出示词语）
绘画大师达仰刻苦努力嫉妒不礼貌深造激怒励志不知疲倦陈列品潜心临摹优异成绩轰动鞠躬承认错误
你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！
必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！
功夫不负有心人。

有眼不识泰山。

（学生自读，“开火车”读、齐读，教师结合学生读的情况进行正音）
3.师：通过预习，你了解了哪些词语的意思？（学生交流）
（老师重点讲以下几个词语：嫉妒：忌妒。

对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。

与“羡慕”进行区分。

深造：指进一步学习以达到更高的程度。

请学生造句子。

陈列：把物品摆出来供人看。

临摹：模仿。

潜心：用心专而深）
4.师：掌握了词语，你们能否读好课文呢？请8 位同学站起来读课文，其他同学认真听，看有没有读错的地方。

（个别学生读课文，其他学生进行评价）
四、再读课文，了解大意
1.师：课文哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段写他怎样励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？
自读课文，小组内讨论。

（学生自读课文，小组内讨论，集体交流）
2.师：针对学生回答进行概括并板书：
第一段（第1～3自然段）：受辱立志。

第二段（第4～6自然段）：勤学苦练。

第三段（第7～8自然段）：轰动画界。

3.师：齐读全文。

4.师：你能说说课文的主要内容吗？（课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时受到外国学生的嘲笑，他励志学画，以优异的成绩为中国人争光的事）
五、作业设计
1.完成习字册生字部分。

2.比一比，再组词。

列（）鞠（）误（）努（）
例（）菊（）娱（）怒（）
3.完成课后练习第3题。

4.课外拓展。

欣赏徐悲鸿的画作。

板书设计：
7 徐悲鸿励志学画
第一段（第l～3自然段）：受辱立志
第二段（第4～6自然段）：勤学苦练
第三段（第7～8自然段）：轰动画界
教学反思：。