12《为人民服务》教学设计部编版小学语文六年级下册优秀教案教学设计

12《为人民服务》教学设计
教学目标
1.理解《为人民服务》这篇文章的主题和含义；
2.培养学生对于为人民服务的意识和情感；
3.提高学生的阅读理解和写作能力。

教学重点
1.理解文章的主题和含义；
2.培养学生对于为人民服务的意识和情感。

教学难点
1.理解文章中的深层含义；
2.培养学生的思辨能力。

教学准备
1.《为人民服务》这篇文章的文本；
2.黑板、白板或屏幕投影设备；
3.学生的作业本。

教学过程
导入与激发
1.引导学生回忆一些他们认为为人民服务的事例，并请他们分享。

2.提问：“你们有没有听过‘为人民服务’这个词？它是什么意思？”鼓励学生积极参与回答。

阅读与理解
1.让学生分成小组，给每个小组发放一份《为人民服务》的文本。

2.学生们在小组内阅读并讨论文章的含义和主题。

3.每个小组派一个代表向全班介绍他们对文章的理解和主题的归纳。

深入探究
1.引导学生认识到文章中的人民是指广大劳动群众，而不仅仅是政府。

2.提问学生：“为人民服务有哪些具体的表现形式？”鼓励学生积极思考和发言。

情感培养
1.分组讨论：学生们小组内分享一些他们认为是为人民服务的具体事例，
并且解释为什么这些事例是为人民服务的。

2.鼓励学生表达自己的情感，例如：“你认为为人民服务是一件值得骄
傲和快乐的事吗？为什么？”
3.教师鼓励学生分享他们的想法，并积极给予肯定和鼓励。

思考与反思
1.写作练习：请学生在作业本上写一篇关于自己的想法的短文，题目为
《我为人民服务》。

鼓励学生用自己的观点和感受来表达对为人民服务的理解和态度。

2.鼓励学生分享他们的短文，提供互相评价和建议的机会。

课堂总结
1.教师总结课堂的主要内容，强调为人民服务的重要性和意义。

2.提醒学生将关注为人民服务的精神融入到日常生活中。

作业布置
1.继续阅读语文课内外的相关文章，并撰写感想。

2.思考自己可以为人民服务的具体方式，并在作业本上写下来。

以上是教学设计的大纲，希望能为您提供一些参考。

根据具体的教学条件和学
生情况，您可以适当调整教学步骤和内容。

祝您的教学工作顺利！。