小班打击乐活动《快乐的小青蛙》

小班打击乐活动《快乐的小青蛙》
设计意图：
《纲要》中指出：教师要培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

而小班的教学活动更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在轻松、愉快、自由地游戏中自娱自乐，在玩中学，玩中获得发展。

因此，我设计了音乐活动《快乐的小青蛙》，让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作、乐器来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

活动目标：
1.熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐演奏。

2.通过教师创设的游戏情境及语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。

3.体验乐器活动带来的快乐，并能正确演奏乐器。

活动重难点：
活动重点：熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐演奏。

活动难点：能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。

活动准备：
1. 音乐《快乐的一只小青蛙》，PPT。

2. 青蛙妈妈头饰。

3. 拴好绳子的铃鼓21个，装铃鼓的簸箕21个。

4. 小池塘图片、稻田图片、虫子图片，粘土毛毛虫、蚯蚓。

活动过程：
一、开始部分。

1.谈话导入。

师：小朋友们好，请大家看看我是谁呀？（青蛙妈妈），那你们是谁呢？（青蛙宝宝）。

师：（今天天气真好呀！青蛙妈妈要带青蛙宝宝们出门去玩。

它们跳呀跳呀，跳到一个池塘里，一起玩捉迷藏！（教师做捉迷藏动作）它们还做了什么事情呢？让我们来仔细地看一看！（播放音乐，教师第一次表演）
2.初听音乐，感受歌曲节奏。

——引导幼儿说出青蛙妈妈除了带你们玩躲猫猫的游戏，还做了什么事情？青蛙妈妈捉虫时说的话？（播放音乐，青蛙妈妈带着青蛙宝宝一起捉虫）。

3.教师带领幼儿随乐律动。

——它的脚是怎样跳的？（一下一下地跳）。

我们的身体是一片小荷叶，你们还想在身体的哪个地方跳呀？（肩膀、肚子）幼儿随教师第二次律动。

4.教师再次带领幼儿随乐律动。

——出示池塘背景图，找出第一条虫子。

（虫子隐藏在小池塘图片中，露出身体一部分方便幼儿寻找，个别幼儿找出虫子来请好朋友吃）。

幼儿随教师第三次律动。

（肩膀上跳）
5.教师第四次带领幼儿随乐律动。

（找出第二条虫子）(肚子上跳)。

二、基本部分
1．教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。

（要求：乐器上有小铃铛，只有在捉虫的时候才能发出声音，其他时候是没有声音的）。

2．幼儿尝试使用乐器。

幼儿随教师第一次用铃鼓演奏乐曲。

3.创设游戏情境：稻田里捉虫子。

——PPT放映，播放王伯伯说的话。

——出示四张黄色图片和绿色图片的背面，幼儿猜测选择虫子躲在哪个颜色的稻田里。

——幼儿随教师第二次用铃鼓演奏乐曲。

——幼儿随教师第三次用铃鼓演奏乐曲。

三、结束部分
师：王伯伯家稻田里的虫虫捉完啦，听说外面的张伯伯也要请青蛙宝宝帮忙，去捉他家稻田里的虫虫，让我们一起出发吧！。