三年级英语期末试卷分析及改进措施

三年级英语期末试卷分析及改进措施

三年级滕运胜

我校三年级共有12名同学，及格12人，下面我就试卷和答卷情况分析如下：

一、试卷分析

本次考试试卷突出考查了学生的词汇、交际用语能力。题型中有对词汇短文的考查，又有对日常交际用语的考查。结构合理，考查目标明确.不同的题型结构有不同的考查目标，各题型主要考查了学生对日常生活用语的运用，满分100分，分为九大题。

1、词汇考查题分析：

题一、选出与图片对应的单词，本题属于基础知识,主要考察学生对单词的认读及意义的理解能力，分值10分，学生得分率85％左右,学生对本题的掌握比较好.

题二、按照意思选择与众不同的单词，本题主要考查学生根据意思选择单词,考查学生单词的辨认能力,分值10分，学生得分率80％，掌握单词情况良好.

题三、选择的相应单词和图片，本题只要考察学生对单词的认读和对单词意义的理解，分值15分，学生得分率60%，学生对本题的解答能力较弱。

题四、看图选句子，本题主要考查学生对课文重点句子和词组意思的认辨能力,分值10分,学生得分率65％左右，学生对本题知识点的掌握情况一般。

题五、算一算找出答案，本题属于基础知识点,主要考查学生在本学期学习的数字，这也是教学的重点、难点,此题分值10分，学生得分率85％，掌握情况良好。

题六,情景交际，本题主要考查学生在情景下运用交际用语的能力，分值20分，学生得分率50％，学生掌握相对不理想。

题七、选择题，主要考查学生日常用语的运用,分值10分，学生的得分率60%，情况还是达不到要求。

题八、将英语和汉语连线。本题检查基础句型。10分，学生无丢分。

题九、选择、本题全是C部分的知识,较难,10分，学生得分率50%，达不到要求。

二、今后改进的方法

1、加强生活中基本用语的教学和单词教学.包括单词拼读，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考.单词教学一定要做到词不离句，这样,学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、要注重创设语境.抓住话题，联系语境,明确交际功能。又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动.

2012—1—5