文言文实词的常规理解方法

文言文实词的常规理解方法
☆一.双音节互解法
现代汉语由古代汉语发展演变而来。

古代汉语习惯单音节，即单字表意（用字表意）；而现代汉语习惯双音节，即双字表意（用词表意）。

那么，单音节的字如何发展演变到双音节的词呢？这一发展演变过程遵循了一种重要的成词方法：组字成词。

而组字成词最常见的方法有二：
1.同义字或近义字组合成词；
如“希冀”一词由“希”和“冀”二字组成，这两个字都有“希望”的含义（于是不复冀其相知）；“把握”一词由“把”和“握”二字组成，这两个字都有“抓住、握住”的含义（因左手把秦王之袖）；“回报”一词由“回”和“报”二字组成，这两个字都有“回复”的含义（《报任安书》）；“假借”一词由“假”和“借”二字组成，这两个字都有“借助”的含义（君子生非异也，善假于物也）；等等。

2.反义字组合成词。

如“左右”“上下”“前后”“东西”“利弊”“得失”“成败”“兴衰”。

当我们在阅读文言文的过程中发现一个较为陌生的字时，不妨联系一下现代汉语，看看该字是否经常和另外一个字组合成词，那么，我们就可以借助另外一个字，来帮助我们推测出较为陌生的字的含义。

一般来讲，借助同义字或近义字帮助推测字的含义的使用频率更高。

同时，还应结合具体的语境，让推测出的含义置于全句的语境之中，能够流畅通顺，符合逻辑。

双音节互解法训练（解释□中的字）
1.卫皇后字子夫，生微（出身低微）矣。

盖（大概）其家号曰卫氏，出平阳侯邑（来自平阳侯曹参的封邑）。

子夫为
平阳主（卫子夫是汉武帝刘彻的第二任皇后，她虽出身低微，但恭谨克己，其弟卫青、外甥霍去病在对匈奴战争中做出了卓越的贡献。

）
——《史记·外戚世家》讴：有“歌”意，所以有“讴歌”一词。

“讴者”在翻译时应结合卫子夫女性的身份，翻译为“歌女”。

“子夫为平阳主讴者”意为“卫子夫是平阳公主的歌女”。

2.淮阴（淮阴侯韩信）方东（在东边）击齐，汉王（刘邦）数（读作shuò,多次）困（被围困）荥阳、成皋，计欲
皋以东，屯（驻守）巩、洛以拒（抵抗）楚。

——《史记·郦生陆贾列传》捐：有“弃”意，所以有“捐弃（捐弃前嫌）”一词。

“计欲捐成皋以东”意为“计划想要放弃成皋以东的土地”。

3.越王句践（即勾践）乃以馀（等同于“余”）兵五千人栖於（等同于“于”）会稽之上，使大夫种（大夫是官职名，名叫文种）厚币（带上丰厚的财物）遗（馈赠、赠送）吴太宰嚭（太宰是官职名，名叫伯嚭）以请和，吴王将许之。

伍子胥谏曰：“越王为人能辛苦（动词，忍受艰辛困苦），今王不灭，后必悔之。

”吴王不听，用（采纳）太宰嚭计，与越
——《史记·伍子胥列传》平：有“和”意，所以有“和平”一词。

“用太宰嚭计，与越平”意为“吴王采纳太宰伯嚭的建议，和越国议和”。

4.尚（夏侯尚，夏侯渊的侄子）奏：“刘备别军（偏师）在上庸,山道险难,彼不我虞（虞我，料想到我军偷袭。

类似的倒
装如：时不我待）,若以奇兵潜行,出其不意,则独克之势（只有克敌制胜的态势）也。

”平三郡九县，迁征南大将军。

——《三国志·魏书·诸夏侯曹传》勒：有“令”意，所以有“勒令”一词。

“遂勒诸军击破上庸”意为“于是命令全军攻破上庸”。

5.初，曹公壮（赞赏）羽（关羽）为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情（凭借私人感情）问之。

”
既而辽以问羽，羽叹曰：
以报曹公乃去。

”辽以羽言报曹公，曹公义之（曹操认为关羽非常讲义气）。

——《三国志·蜀书·关张马黄赵传》效：有“功”意，所以有“功效”一词。

“吾要当立效以报曹公乃去”意为“我将立功用来报答曹操再离开”。

6.岳（潘岳）性轻躁（轻浮急躁），趋（追求）世利，与石崇等谄事（谄媚侍奉）贾谧，每候其出，与崇辄望尘而拜。

（愍怀太子司马遹）之文，岳之辞也。

谧二十四友，岳为其首。

——《晋书·列传第二十五潘岳》构：有“陷”意，所以有“构陷”一词。

又如“宣姜与公子朔构急子”“王圣等惧有后祸，遂与丰京等共构陷太子，太子坐废为济阴王”。

“构愍怀之文，岳之辞也”意为“陷害愍怀太子的文章，是潘岳写的”。

7.时帝雅（素来、向来）好典籍，珣与殷仲堪、徐邈、王恭、郗恢等并以才学文章见
——《晋书·列传第三十五王珣》昵：有“亲”意，所以有“亲昵”一词。

“并以才学文章见昵于帝”意为“一起因为才学文章被皇帝亲近”。

8.后使至京师，简文（简文帝司马昱）亦雅（很、非常）重焉。

既还，温（桓温，东晋权臣）问："相王（丞相琅琊王的简称，司马昱在被立为皇帝前爵位为琅琊王，并担任丞相，故称其为相王）何似？"答曰："生平所未见。

"以此大忤（忤逆、违背）温，左迁（降职）户曹参军。

——《晋书·列传第五十二习凿齿》旨：有“意”意，所以有“旨意”一词。

“以此大忤温旨”意为“因为这种说法严重违背了桓温的心意”。

又如“辱惠书，语高而旨深，三四读尚不能通晓，茫然增愧赧”。

9.当是时，忠贤（魏忠贤）（孙承宗）功高，欲亲附（亲近依附）之，令应坤（魏忠贤的党羽刘应坤）
意。

承宗不与交一言，忠贤由是大憾（非常怨恨，“憾”通假“恨”）。

——《明史·列传第一百三十八孙承宗》柄：有“权”意，所以有“权柄”一词。

“忠贤益盗柄”可以解释为“魏忠贤日益窃取权力”。

申：有“明”意，所以有“申明”一词。

“令应坤等申意”可以解释为“魏忠贤让刘应坤等人（替自己）表明心意”。

10.十年,（刘长佑）擢（升任）广西巡抚。

时广西土匪犹蔓延（连绵不断）,大者踞（占据、盘踞）郡县,小者千百为
群
——《清史稿·列传第二百零六刘长佑》倏：有“忽”意，所以有“倏忽”一词。

“倏兵倏贼”可以解释为“忽然是兵忽然是贼”。

二.成语推断法（见总复习资料“活用实词推断七法”）
所谓成语，即约定俗成之语。

许多成语从古沿用至今，故其中使用到的字，其字义往往为文言文中该字的常见义，因而对我们理解文言文字义有帮助。

例如：
齐威王召即墨大夫，语之曰：
方以宁。

是子不事吾左右以求助也。

”封之万家。

——《资治通鉴·齐威王行赏罚》“给”有“富足”意，这种字义保留在成语“家给人足”中。

所谓家给人足，即家家户户都富足。

——《贞观政要·用心不倦》“副”有“符合”意，这种字义保留在成语“名副其实”中。

所谓名副其实，即名声符合实际。

介曰：“安石好学而泥古，故议论迂阔，若使为政，必多所变更。

——《纲鉴易知录·宋仁宗重用王安石》“竟”有“最终”意，这种字义保留在成语“有志者事竟成”中。

所谓有志者事竟成，即有志向的人事业最终会成功。

成语推断法训练（解释□中的字）
1.余病痞且悸（害怕），谒（拜访）医视之，曰：“惟（只有）伏神为宜。

”明日，买诸（兼词，之于）市，烹而饵（服用）之，病加甚，召医而
——《柳宗元集·病痞》尤，有“责怪、责问”意，故“怨天尤人”意为怨恨上天，责怪他人。

文段中的“召医而尤其故”意为“叫来医生责问他原因（是什么）”。

2.先生名中，字容甫，江都人。

少孤（年幼丧父），好学。

贫不能购书，助
家，过目成诵。

——王引之《汪容甫先生行状》鬻，有“卖”意，故“卖官鬻爵”指出卖官位爵位。

文段中的“助书贾鬻书于市”意为“帮助书商在街市上卖书”。

3.迁（升任）翰林学士。

国史久不成，绩言：“《神宗正史》五闰矣，未能成书。

盖由元祜、绍圣史臣（史官）好恶不同。

——《宋史·徐绩传》更（gēng），有“经过、经历”意，故“少不更事”指年少没有经历过什么事情。

文段中的“今更五闰矣，未能成书”意为“现在经过十五年（的编修），还没有完成”。

4.敌见，惊退。

逐至东门，左右稍集，合战破之。

轨（韩轨）
——《北史·王罴传》投，有“扔掉、抛弃”意，故“投笔从戎”指扔掉笔去参军。

文段中的“轨遂投城遁走”意为“韩轨就抛弃城池逃跑了”。

5.而是时（这个时候）青宫（东宫）旧奄（同“阉”，宦官）刘瑾等八人号“八虎”，日导（教导）帝狗马、鹰兔、歌
舞、角抵（摔角），不亲。

文每退朝，对僚属（同僚下属）语及，辄泣下。

——《明史·韩文传》万机，有“各种政务”意，故“日理万机”指每天处理各种政务。

文段中的“不亲万机”意为“（皇帝）不亲自处理各种政务”。

三.字形、偏旁推断法（见总复习资料“活用实词推断七法”）
中国古人认为汉字有六种造字方法，而对于高中生来讲，其中的两种造字方法，对于理解字的含义，能起到一定的作用，它便是“形声”和“会意”。

1.形声字由两个部分组成，“形旁”和“声旁”，“形旁”表示字的意义类属，“声旁”表示字的发音。

如“樱”字，“木”是“形旁”，表示它是一种树木，“婴”是“声旁”，表示它的读音与“婴”近似或相同。

如“畴”字，“田”是“形旁”，表示它是田地，“寿”是“声旁”，表示它的读音和“寿”近似或相同（畴和寿同韵母，这在古人看来是近似音）。

所以，形声字给我们指明一种理解汉字的方法：同一偏旁的字其意义类属往往较为接近，把握字的偏旁，往往便能推测出该字的含义。

例如：
①.偏旁从“贝”的字，往往与金钱财物以及使用金钱财物的行为相关；如“赋”可以指赋税，也可以指征税的行为；“质”可以指人质，也可以指抵押的行为；“贬”可以指价值降低；“责”可以指索取财物；等等。

②.偏旁从“纟”的字，往往与丝织品及其颜色、用途等相关；如“练”可以指一种白色绢布，也可以指白色；“绸”可以指丝绸，也可以指用丝织品束缚缠绕的行为（绸缪）；等等。

③.偏旁从“禾”，往往和五谷、粮食相关；如“颖”可以指禾苗的穗尖；“税”可以指征收的粮食；“秩”可以指古代官员的俸禄；等等。

2.会意字顾名思义，通过字的字形便可以理解字的含义。

如“涉”字，左边是“氵”，右边是“步”，所以“涉”的本义是“步行过河”，故涉字常常和江河有关系，如“涉江采芙蓉”“送子涉淇”。

如“解”字，由“角”“刀”“牛”组成，所以“解”的本义是“用刀把牛身和牛角分开”，也就是“分开、分解”。

如“炙”字，上边是“月（肉）”，下边是“火”，所以“炙”的本义是“烤”或“烤肉”。

如“裕”字，左边是“衤（衣）”，右边是“谷”，所以“裕”的本义是“有衣有谷”，也就是“富裕、富饶”。

字形、偏旁推断训练（解释□中的字）
1.梁（项梁，项羽的季叔）乃出，诫籍（项籍，字羽）持剑居外待（待在外面等候）。

梁复入，与守（指会稽太守）坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。

”守曰：“诺。

”梁召籍入。

须臾（不一会儿），梁“可行矣！”於是籍遂拔剑斩守头。

项梁持守头，佩其印绶（官印和系官印的绶带）。

门下（下属官员）大惊，扰乱（发生骚乱），籍所击杀数十百人。

一府中皆慴伏（慴是慑的异体字，畏惧屈服），莫敢起（反抗）。

——《史记·项羽本纪》眴：偏旁从“目”，眴字的本义是“用神眼示意”。

“梁眴籍曰”可以翻译为：项梁用眼神示意项籍说。

2.庆历六年，（王存）登进士第，调嘉兴主簿，擢（提拔、升任）上虞令。

豪姓（豪门大族）杀人，久莫敢问，存（王存）至，按（察、审察）以州吏受
——《宋史·列传第一百王存》赇：偏旁从“贝”，赇字的本义是“贿赂”，“受赇”的意思是“收受贿赂”。

“按以州吏受赇”可以翻译为：审察出州里官员收受贿赂。

3.侬智高（北宋中期广西地区少数民族首领）破邕州，顺流东下，师旦（赵师旦）“诸州守皆弃城走（逃跑）矣！”
——《宋史·列传第二百零五赵师旦》觇：偏旁从“见”，觇字的本义是“偷偷地看”。

结合文段敌我交战的背景，“师旦使人觇贼”可以翻译为：赵师旦派人侦察敌军。

4.郡（指合浦郡，位于广西北部湾东北岸）不产谷实（谷物粮食），而海出珠宝，与交址（也写作交趾，今越南）比境，
——《后汉书·列传第六十六孟尝》籴：买入粮食。

从字形看，上入下米，不难猜测出该字的含义。

与之相对，“粜”字含义为“卖出粮食”。

“贸籴粮食”可以翻译为“买入粮食”。

5.文帝（汉文帝）从霸陵上，欲西驰下峻阪（险峻陡峭的山坡）。

袁盎骑，并车（紧靠汉文帝的车驾）揽上曰：“将军怯邪？”
——《史记·袁盎晁错列传》辔：缰绳。

从字形看，由“纟”“车”“口”组成，所以“辔”字的本义就是牲口口中所含的缰绳。

“揽辔”可以翻译为“拉着缰绳”。

6.王（楚怀王）谓郑袖（楚怀王宠妃）曰：“夫新人（魏惠王赠与楚怀王的美人）见寡人，则掩其鼻，何也？”郑袖曰：
“其似恶闻君王之臭也。

”王曰：“悍哉！
——《战国策·楚策四》劓：割鼻。

从字形看，左鼻右刀，不难猜测出该字的含义。

“令劓之”可以翻译为“令人割掉她的鼻子”。

四.通假推断法
1.通假字的原理
愿伯具言臣之不敢倍．德也《鸿门宴》倍：通假“背”，背叛，“倍德”即背叛恩德。

请数公子行日，以至晋鄙军之日北乡．自刭，以送公子《信陵君窃符救赵》乡：通假“向”，“北乡”即向北、面朝北方。

天下云集而响应，赢粮而景．从《陈涉世家》景：通假“影”，“影从”即像影子一样跟从。

将军禽．操，宜在今日《赤壁之战》禽：通假“擒”，擒拿。

旦日不可不蚤．自来谢项王《鸿门宴》蚤：通假“早”，早点。

文言文中的通假现象，即用通假字代替本字。

如“倍”是通假字，“背”是本字。

文言文中的通假现象，常表现为两种形式：
①.用同音或近音的通假字代替本字。

如“倍”和“背”同音，“乡”和“向”近音。

②.用形近的通假字代替本字。

如“景”和“影”形近。

当然，一些通假现象两者兼具，既同音或近音，又形近。

如“禽”和“擒”既同音，又形近。

通假现象在文言文中是很多见的，广泛存在于“二十四史”中，而且越是年代靠前的史书，通假现象就越普遍，如《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。

想要敏锐发现通假现象，首先，需要把握整个语句的基本含义，发现其中的“不合理”处。

通假字放在具体的语境中往往都具有“不合理性”，如“蚤”从“虫”字旁，本义指一种昆虫（跳蚤），它出现在“旦日不可不蚤自来谢项王”中就很不合理。

其次，应借助字音和字形，大胆联想。

因为同音、近音、形近是绝大多数通假字的表现。

但联想出的本字放在具体语句中应逻辑自洽，并且表意通畅。

联系语境中项伯提议让刘邦第二天向项王谢罪，自然是去得越早，越能表现出臣服、谢罪的态度。

那么，“蚤”通“早”在语句含义上就能解释通畅了。

2.高考中的通假字表现
（2016全国1《宋史·曾公亮传》
（2016全国2《明史·陈登云传》通假字训练（解释□中的通假字）
1.广令诸骑曰：“前！二里所（处所、地方），止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏（敌人）多
且近，即有急（如果有紧急情况），奈何（怎么办）？”
——《史记·李将军列传》陈：通“阵”，阵地。

“前未到匈奴陈二里所”在翻译时要稍微灵活处理，可以翻译为：前进到距离匈奴阵地二里多远的地方。

2.秦王使王龁代陵（王陵）将（统率军队），八九月围邯郸，不能拔（攻下、攻克）。

楚使春申君（春申君黄歇）及魏公子（信陵君魏无忌）将兵数十万攻秦军，秦军多失亡。

武安君（白起）言曰：“秦不听臣计，今如何矣！”秦王闻之，起武安君，武安君遂称病笃（病重）。

应侯（范雎）请之，不起。

《史记·白起王翦列传》彊：通“强”。

“彊起武安君”便翻译为：（秦王）强行起用武安君。

3.（张仪）尝从楚相饮，已而（不久）楚相亡（遗失）璧，“仪贫无行（没有德行、品行不端），必此盗相君之璧。

”
——《史记·张仪列传》意：通“疑”，怀疑。

“门下意张仪”便翻译为：门客们怀疑是张仪偷的。

4.陈思王植（曹植）字子建。

年十岁余，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文（写文章）。

太祖（曹操）尝视其文，
谓植曰：
——《三国志·魏书·任城陈萧王传》倩：通“请”。

“汝倩人邪”便翻译为：你请人代笔的么？
5.太后（武则天）曰：“季昶（薛季昶，名将薛仁贵之子）久任京府，朕欲别除一官（另外任命一位官员），昌期（张昌期，武后宠臣张易之的弟弟）何如？”诸相皆曰：“陛下得人矣。

”元忠（魏元忠，时任宰相）独曰：“昌期不堪（承受、胜任）！”太后问其故，元忠曰：吏事，向（之前）在岐州，户口逃亡且（将要）尽。

雍州帝京，事务繁剧（繁多、繁重），不若季昶强干习事。

”
——《资治通鉴·卷二百七》闲：通“娴”，熟悉。

“不闲吏事”便翻译为：不熟悉官场事务。

☆五.教材迁移法（见总复习资料“活用实词推断七法”）
1.（田单）令甲卒皆伏（隐藏），使老弱女子
乘：有“登上”意。

《诗经·卫风·氓》：“乘彼垝垣，以望复关”中的“乘”便是“登上”意。

“使老弱女子乘城”意为：（田单）让老弱妇孺登上城楼。

2.母曰：“汝今得与李、杜（指当时的名士李膺、杜密）齐名，死亦何恨（遗憾）！既有名，复求寿考（长寿），可兼得乎？”
——《后汉书·列传第五十七范滂》令：有“美好”意。

《孔雀东南飞》：“年始十八九，便言多令才”中的“令”便是“美好”意。

“既有令名”意为：已经有了美好的名声。

3.止奸吏，或闻诸曹（各个部门）案典（司法官吏），多有受赂者，乃遣人以财物试之。

有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之。

——《旧唐书·列传第十三裴矩》务：有“从事、致力于”意。

《过秦论》：“内立法度，务耕织，修守战之具”中的“务”便是“从事、致力于”意。

“太宗初即位，务止奸吏”意为：唐太宗刚即位时，致力于（杜绝）作奸犯科的官吏（贪污腐败）。

4.又因进对（觐见并对答）及取燕事，（吴时）曰：“祖宗盟血未干，渝（改变）之必”蔡攸闻之，以告王黼，黼怒，斥为腐儒（迂腐的儒生）。

——《宋史·列传第一百六吴时》速：有“招、招致”意。

《六国论》：“至丹以荆卿为计，始速祸焉”中的“速”便是“招致”意。

“渝之必速乱”意为：改变盟约一定会招致战乱。

5.而是时魏忠贤（晚明著名宦官）群小附之，（魏忠贤）惮众正盈朝（朝廷中都是正直的大臣），不敢大肆（过于放肆、毫无顾忌）。

——《明史·列传第一百三十二杨涟》用事：有“执政、掌权”意。

《战国策·触龙说赵太后》：“赵太后新用事，秦急攻之，赵氏求救于齐”中的“用事”便是“执政”意。

因为魏忠贤只是奸宦，在语境中解释为“掌权”更合适。

6.伍胥未至吴而疾（生病），止中道，乞食。

至於吴，吴王僚方用事，公子光为将。

因：有“通过”意。

《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪”中的“因”便是“通过”意。

“伍子胥乃因公子光以求见吴王”意为：伍子胥于是通过公子光来求见吴王。

7.张苍（时任丞相）免相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：”广国贤有行，故欲相之，念久之不可（思考了很久后还是认为不可以），而高帝（指汉高祖刘邦）时大臣又皆多死，馀见无可者，乃以御史大夫嘉（申屠嘉）为丞相，因故邑封为故安侯。

——《史记·张丞相列传》私：有“偏爱”意。

《邹忌讽齐王纳谏》：“吾妻之美我者，私我也”中的“私”便是“偏爱”意。

8.既朝，议战守。

可法曰：“王宜素服（穿白色的衣服）郊”王唯唯（不置可否）。

——《明史·列传第一百六十二史可法》次：有“驻扎”意。

《史记·陈涉世家》：“又间令吴广之次所旁丛祠中”中的“次”便是“驻扎”意。

“郊次”意为“在郊外驻扎”。

9.夫明季（明末）战争之际，四方奇才辈出，如通明（传主沈淮安，字通明）之属（类），
之所习闻也。

——《书沈通明事》率：读作lǜ，有“一律、全、都”意。

《六国论》：“六国互丧，率赂秦耶”中的“率”便是“一律、全、都”意。

“率倜傥非常之人”意为“全都是洒脱不凡的人”。

10.至元十三年，宋平，帝命平章（官职名）廉希宪行（兼任）中书于荆南府，以楫为左右司员外郎。

荆南父老舆
（抬）金帛求见，楫曰：”明年，擢岭北湖南提刑按察副使。

——《元史·许楫传》字，有“养育”意。

《种树郭橐驼传》：“字而幼孩，遂而鸡豚”中的“字”便是“养育”意。

这里译为“教养”会更得体，因为古人以官员为父母，有父母官一说，官员教养百姓的表述更得体。

“今置吏以抚字汝辈”意为“现在设置官员用来安抚教养你们”。

六.上下文对译法（见总复习资料“活用实词推断七法”中的结构分析法）
文言文的句子往往比较整齐，讲究对偶，因而文言文的句子经常表现出一个特点：语言结构相同或相似的上下两个句子中（或一个句子中的前后两部分），处于相同位置的字的词性往往相同，字义往往相同、相近或相反、相对。

例如：
1.“灭六国者六国也，非秦也。

族秦者秦也，非天下也”（《六国论》），“族”字与“灭”字对应，词性相同且词义相近，翻译为“族灭”。

2.“奉之弥繁，侵之愈急”（《六国论》），“弥”字与“愈”字对应，词性相同且词义相近，翻译为“越、更加”。

3.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”（《伶官传序》），“逸豫”与“忧劳”对应，词性相同但词义相反，翻译为“安逸享乐”。

4.“信而见疑，忠而被谤”（《史记·屈原贾生列传》），“见”字与“被”字对应，词性相同且词义相近，翻译为“被”。

5.“追亡逐北”（《过秦论》），“北”字与“亡”字对应，词性相同且词义相近，翻译为“败北的人”。

试一试：
①.江南金锡不为用，西蜀丹青不为采（使用）。

《谏逐客书》
②.今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退（摈弃）弹筝而取《昭》、《虞》，若是者何也？《谏逐客书》
③.简（选择）能而任之，择善而从之。

《谏太宗十思疏》
④.灭六国者六国也，非秦也；族（灭亡）秦者秦也，非天下也。

《阿房宫赋》
⑤.迩（近）之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。

《<论语>十二章》
⑥.秦孝公据崤函之固（险固的地势），拥雍州之地，君臣固守以窥周室。

《过秦论》
⑦.以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼（礼遇、礼待）天下之奇才。

《六国论》
11。