《神经调节与体液调节的关系》人教版高二生物必修三PPT课件

实例二：水盐平衡的调节
⑴人体的水有哪些来源？最主要来源是什么？
饮水（主）、食物水、代谢水
⑵人体的水的散失途径有哪些？最主要途径是什么？
排尿、出汗、呼吸、排便等
排尿
⑶渴觉的形成应该在哪里产生？
大脑皮层
⑷渴觉的感受器在哪里？
下丘脑（渗透压感受器，感受细胞外液渗透压的改变）
实例二：水盐平衡的调节
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸
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第六章 人体生命活动的调节
第三节 神经调节的基本方式
人教版 生物（初中） （七年级 下）
Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text
课堂练习 3、下列生理现象中，属于简单的、生来 就有的反射是（ D ）
A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B、学生听见铃声，跑进教室 C、司机看见红灯，停止前进 D、风沙吹进眼里，出现流泪现象
课堂练习
4、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ D）
A、吃肉流唾液 B、吮吸乳汁 C、看到酸梅流唾液 D、听到相声哈哈大笑
课堂练习
C 2.下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为(
)
A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管 B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D．渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素
课堂练习
3．(2011年临沂高三摸底)下列有关人体水盐平衡调节的叙述，不正确的是( B )
A．抗利尿激素的释放使尿量减少 B．抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性 C．抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体释放 D．水盐平衡调节通过神经—激素调节完成
进一步区别简单反射和复杂反射
看看这些反射，它们可以消失吗？举例说说如果这些反射消失了，会怎样？
简单反射：是一出生就有的反射，调节最基本的生命活动，不能消失，但是只能对恒定的环境进 行适应，比如吮吸反射，缩手反射，排尿反射。 复杂反射：适应复杂多变的环境。
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进一步区别简单反射和复杂反射
训练海豚
杂技演员
课堂练习
4．如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。
B 条件变化和激素对应正确的是( )
A．食物缺碘——生长激素 B．食物过咸——抗利尿激素 C．过度饥饿——胰岛素 D．温度过高——甲状腺激素
课堂练习
5．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是(多选)( ABD)
体温低于 正常体温
体温升高
正常体温 （动态平衡）
实例一：体温调节
体温调节图解
神经—体液调节
传入 神经
下丘脑体温调节中枢
神经调节 炎热
传
传
入
出
神
神
经
经
下丘脑体温调节中枢
知识小结
1.体温恒定的调节是一个____神__经__—__体___液_____________调节过程 2.处于寒冷环境中,体温调节是一个_____神__经__—___体__液______________调节过程
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进一步区别简单反射和复杂反射
吃梅止渴 请你分析后说说各是什么反射？
看梅止渴
进一步区别简单反射和复杂反射
在“望梅止渴”中，口腔中唾液腺也会出现许多唾液，跟狗狗谈论美食，它是否 也会有唾液流出，这是为什么？ 由语言的刺激引起的反射，是人类特有的复杂反射。
归纳总结
一、神经调节的基本方式——反射
反射是人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
调节方式 传递途径 作用对象 反应速度 作用范围 作用时效
神经调节
神经冲动/神经 递质
反射
反射弧
效应器 迅速 准确、比较局限 短暂
体液调节
激素等化学物质
通过体液运输作用于特 定的组织、器官
体液运输 靶细胞的特异性受体
比较缓慢 比较广泛
比较长
下丘脑的作用
下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导 神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑又是十分重要的神经中枢。下丘脑在机 体稳态中的作用主要包括以下四个方面。
活动总结讨论
通过活动一、活动二、活动三，通过这些活动概括出反射通过人体什么系统， 什么原因引起的具有什么特点的反应吗？ 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反 射。反射是神经调节的基本方式。
活动总结讨论
在日常生活中有很多现象属于生物学所说的“反射”。你能从这些现象中挑出属 于反射的现象吗？
主讲人：
时间：2020.4.30
学习目标
A：知识与能力：
通过各种活动来理解，反射的概念区别简单反射和复杂反射，并了解这两种反射的 意义。
B：过程与方法：
在一系列探究活动中理解反射是人体神经调节的基本方式；通过实验演示了解反射建立 过程。
C：情感、态度、价值观：
复杂反射所对应的后天学习行为能够让生物更适应环境，由此激发学习热情，培养自 主探究精神。
主讲人：
时间：2020.4.30
课堂活动（小组讨论）
神经调节和体液调节之间的关系： 一方面，不少内分泌腺本身直接或间接的接受中枢神经系统的调节。 另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
课堂活动（小组讨论）
体液调节
激素调节
体液调节——
__化___学__物__质__________（激素,CO2等等），通过体_液___________________传送的方式 对生命活动进行调节，称为体液调节。
活动探究
活动一：神秘游戏 活动二：在同学眼前抬手，看同学眼睛的反应 活动三：“闪得快”游戏
活动分析
活动类型 活动一：尝酸梅 活动二：眼前抬手 活动三：“闪得快”
刺激 酸梅的酸味
动作影像 老师的语言指令
调节结构 神经系统 神经系统
有规律的反应 分泌唾液，露出纠结 的表情
眨眼并进行躲避
神经系统
合掌或缩手
课堂小结
课堂练习
1．2010年11月11日“雪龙”号极地科考船开始了其第27次南极之行。此次我
国科考队员再次登上了南极“冰盖之巅”。那时他们生理上出现的适应性变化是
( D)
①体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血管收缩 ④体温调节中枢兴奋性增强 ⑤甲状腺激素分泌量增加
A．①③④ C．②③⑤
B．①④⑤ D．③④⑤
人教版高中生物必修三
第二章 动物和人体生命活动的调节
第三节神经调节与体液调节的关系
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.5.20
课堂导入
在游乐园坐过山车的时候，明 知道是安全的，为什么还是会 心跳加速？人体做出的反应， 与哪种调节方式有关？
实例一：体温调节
A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示负反馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
人教版高中生物必修三
第二章 动物和人体生命活动的调节
感谢各位的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.5.20
思考讨论： （1）体温恒定意义？
保证酶适宜催化活性和有关生理功能正常进行
（2）体温恒定机理？
产热量=散热量
觉感受器 温觉感受器
布在皮肤、黏膜及内脏器官
实例一：体温调节
（4）人体产热、散热主要途径
产热：根本来源： 产热器官：
细胞中有机物的氧化放能（主要在线粒体）
3.当处于炎热环境时,体温调节是一个_____神__经______________调节过程 4.体温恒定的调节中枢在______下__丘__脑__________________体温的感觉大中脑枢皮在层 ___________________ 5.体温恒定的能力是___有__限__的____________
神经—体液调节
细胞外液渗透压 升高
细 胞 (-) 外
(+) 下丘脑 渗透压感受器 (-)
细 胞 外
液 渗
大脑皮层
垂体
释放
液 渗
透 压
产生渴觉 抗利尿激素 (+)
透 压
下 降
主动饮水 肾小管、集合
下
补充水分 管重吸收水分
降
饮水过多，情况又是怎样？
尿量 减少
实例二：水盐平衡的调节
肾小管、集合管的重吸收作用
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第六章 人体生命活动的调节
感谢各位的聆听
人教版 生物（初中） （七年级 下）
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草履虫和捕蝇草没有神经系统， 它们的反应属于应激性。 反射也属于应激性。
活动总结讨论
归纳刚才出现的反射，这些反射哪些是生来就具有的？哪些反射是通过生活经 验逐渐形成的？ 这些反射哪些必须受到大脑控制？哪些可以不受大脑控制？
简单反射和复杂反射
进一步区别简单反射和复杂反射
（1）一朝被蛇咬，十年怕井绳； 复杂 （2）风将沙子吸进眼里，出现流泪现象；简单 （3）马戏团里经过训练的小狗表演节目；复杂 （4）汽车司机见到红灯后停车； 复杂 （5）新生儿的嘴唇第一次接触好头，就有吮吸动作；简单 （6）婴儿膀胱里尿液多了，就会立刻排尿。简单
抗利尿激素是下丘脑分泌的 ，由 垂体 释放 。
抗利尿激素
• 抗利尿激素又称为加压素 • 是下丘脑神经内分泌细胞分泌的多肽类激素 • 下丘脑的神经内分泌细胞运送并暂时储存于垂体后叶贮存 生理作用： 增加肾小管和集合管对水的通透性，促进其对水分的重吸收，使尿量减少。
抗利尿激素
比较项目 调节中枢 感受器 激素名称 分泌器官 激素作用
靶器官、靶细胞
调节方式
人体的体温调节和水盐调节的比较
水盐平衡调节
下丘脑
体温调节
下丘脑
下丘脑渗透压感受器
皮肤内脏的温觉感受器
抗利尿激素
甲状腺激素、肾上腺素
下丘脑
甲状腺、肾上腺
促进肾小管和集合管对水分的重吸收 促进新陈代谢，加快氧化分解，增加产热
肾小管、集合管
全身各处组织细胞
神经-体液调节
神经-体液调节
汗
腺
立毛肌
——收缩 ——不排汗
——收缩
实例一：体温调节
通过神经-体液调节 发出信息
散少产等感热，热的受下减毛增产到丘少细加热变脑：血：增化管加汗肌收。腺肉缩分、散加产等；泌肝热，热的减脏增毛减产加细少热：血：减散产汗肌管少热热腺肉舒。减增分、张少加泌肝；增脏
散热增加 产热减少
体温高于 正常体温
体温降低
二、反射的分类
简单反射：眨眼反射，排尿反射，膝跳反射，缩手反射。 复杂反射：人类特有的反射是对语言文字的反射。
课堂练习
1、神经的调节的基本方式是 反射，它是指人 体通过刺激 对外 界或内部的各种 神经系统 产生的 有规律 的反应。
2、下列叙述中不属于反射的是（ ） A、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕 C、下雨了，迅速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺激
1．感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。 2．传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。 3．分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。如在外界环境温 度降低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。 4．调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
散热：
主要是骨骼肌（运动时）和肝脏（安静时）
主要是通过___汗液蒸发、皮肤内毛细血管散热
_，其次还有_呼__气、排尿和排便 __等
思考：某人高烧，体温在24小时内都处于39℃，请问此人一天内产热和散热的关系？
实例一：体温调节
皮肤的散热：
炎热时：
血
管
汗
腺
立毛肌
——扩张 ——排汗 ——舒张
寒冷时：
血
管
激素调节——由内__分___泌__器__官__（___或__细__胞__）_____________分化泌学的物_质____________________________进行 的调节
_____激__素___调__节_______________是体液调节中的主要内容
神经调节和体液调节比较
比较项目 传递物质