2011年全县小学教研室教研工作计划
小学教研室教研工作计划
小学教研室教研工作计划小学教研室教研工作计划一、指导思想：在新的学期里，教研工作将继续以推进素质教育为目标，以提高教育教学质量为核心，以落实“八个精心”为总抓手，进一步提高教师群体的业务素质，提高教研水平，坚持“内强素质，外树形象，规范管理，提高认识”的工作方针，以教育教研为先导，抓好教育管理的规范化建设，优化教学结构，提高课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学质量和教学研究的双丰收。
二、工作目标1、明确办学理念，突出办学特色，办人民满意的小学教育，让农村的孩子享受优质的教育。
2、健全三级课程体系。
开齐国家课程科目，并开足课时。
3、进一步加强师资队伍建设，建立教师自主研修制度，促进教师专业成长。
4、加强课堂教学，以课标理念为指导，加大课堂教学改革的力度，积极引导学生进行自主、合作、探究式学习，努力提高课堂教学效益。
各年级学生合格率达98%以上，优秀率达70%以上。
5、加强示范引领，制定学科带头人管理细则，充分发挥其学科带头人辐射作用。
6、定期开展各小学的教学视导活动。
推行教学常规检查结果评比制度，协助各小学有效评价教师的教学工作，多方面、多角度地调动教师工作的积极性。
7、强化校本教研管理力度，组织开展经常性地听、评课活动，加快教师的专业成长。
8、以活动为切入点，扎实开展各项兴趣小组活动，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展。
9、强化“亮点”，突出特色，打造有影响力的办学品牌。
三、工作措施（一）加强理论学习，确立新课程理念。
1、认真学习新《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。
2、学习研究新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，科学合理的运用、处理教材。
激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。
2010—2011学年度第二学期小学教研工作计划
2010—2011 学年度第二学期小学教研工作计划丰县教育局教研室小学组一、指导思想认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以小学各科课程标准为指导，牢固树立正确的教学质量观，创新教研工作方式，围绕小学各学科、各学段学生发展目标，聚焦课堂教学，深化教学研究，强化过程指导，增强服务意识，为我县小学教学的健康和谐发展，提供更加科学、有力的专业指导和支持。
二、工作要点（一）坚持不懈地抓好“教学五认真”。
本学期县教研室的重点工作仍然要抓好教学常规管理，进一步落实教学“五认真”，小学组将加强对村小的教学视导工作，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，抓实“备、讲、批、辅、考、评”等教学的各个环节。
各镇、各学校要抓好对“教学五认真” 的督导检查，对各个环节的要求具体明确，对教师备课、作业批改的检查有记录、有反馈、有整改措施。
各镇中心校要充分发挥中心小学的龙头作用，成立各学科中心教研组，组织全镇教师分学科开展集体备课活动；局直小学、民办小学以教研组为单位组织开展集体备课活动。
集体备课活动要力求实效，一般包括研讨课、解读教材和研讨教学设计等环节，发挥集体智慧，切实提高广大教师教学设计能力和课堂教学水平。
县教研室将适时召开集体备课观摩研讨活动。
（二）开展专题研究，探索减负增效的教学途径，提高课堂教学质量。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。
县教研室和全县各小学要根据目前小学各科教学现状，针对教学过程中存在的难点问题，围绕“减负增效，构建高效课堂”这一目标，积极开展专题研究，以研究促进教学行为转变，切实提高课堂教学质量。
根据市教研室安排，结合我县实际，小学语文将开展以下几项专题研究：1. 低中年级写字教学研究；2. 中高年级经典课文解读和教学实践研究；3.“以学生的学为基点”的教学研究；4.于永正老师作文教学研究；5. 小学生课外阅读指导研究。
2011年小学教研工作计划
1、指导思维以党的十七届四中全会肉体和迷信开展不美观为指导，以“单方面推动本质教导，单方面晋升办学水平”为目标，以深化“制度革新、办理方法革新、评价革新、师长教师团队活动革新”为打破口，以典范带动、全部推动为基本任务思路，以办理创新和评价机制革新为动力，单方面提高教导教授教化质量，单方面提高办学水平。
2、任务目标1、明确办学理念，凸起办学特点，办人平易近满意的小学教导，让村庄的孩子享用优良的教导。
2、健全三级课程系统。
依照《义务教导课程设置试验计划》请求开齐国家课程科目；依照《山东省义务教导中央课程和黉舍课程设置指导看法》请求开设课程，并开足课时。
3、进一步增强师资部队建立，配齐配足学科专（兼）职教员，音体美、英语学科配专业（兼任）教员，建立教员自立研修制度，促进教员专业发展。
4、以课标理念为指导，构建各学科新讲课教授教化形式，加大年夜教室教授教化革新的力度，积极引诱师长教师停止自立、协作、寻找式进修，尽力提高教室教授教化效益。
各年级师长教师合格率达98%以上，优良率达70%以上。
5、增强教授教化惯例过程办理。
进一步修订、完美各项惯例办理制度；履行教授教化惯例检查结果公示制度，依据《山东省通俗中小学教员任务评价指导看法》的肉体，制订黉舍教员教授教化任务评价计划，多方面、多角度地调动教员任务的积极性。
6、充沛发扬乡镇、街道小学教研会的感化，建立教研会任务制度，制订教研会活动计划，活期展开本单位的教授教化视导活动。
7、强化校本教研办理力度，黉舍展开以“处理后果”为目标的专题研究活动，组织展开经常性地听课评课活动，在课题判定的基础上履行一批课题试验后果。
8、以活动为切入点，继续深化“十好”教导活动，仔细实施“五个一”工程，扎实展开各项兴味小组活动，培养师长教师优胜的习惯，开展师长教师的特点，促进师长教师的单方面开展。
9、依照“习惯育人、生活育人、活动育人”的理念，黉舍仔细组织展开方法多样的团队活动。
在丰富多彩的团队活动中让师长教师学会生活，学会做人。
小学2011年科学教研组计划
三乡小学2011年科学教研组计划一．指导思想本学期科学学科教研工作，围绕大面积提高小学科学教学质量这一目标，以教师队伍建设抓手,针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动,根据本学科的特点，制定切实、可行、有效的教研措施，努力探索现代教研方式，提高教研效率。
进一步加强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径和方法。
完善学科建设，全面提高学科教学质量。
主要工作二、加强理论学习，提升课程实施水平1、继续认真学习《小学科学课程标准》，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深层次把握教育改革的时代脉搏。
本学期将重点围绕“如何使科学课简约有效”进行研讨，同时把理论学习和教学实践反思、经验总结融合一体，努力提高学习的成效，以此促进教师理论素养的提高，以推动、促进课程实施水平的提高。
2、课堂教学效率的提高是教学研究的主题，本学期继续深化研究“立足思维发展，提高探究实效”，推广“动脑动手做科学”的科学学科探究性教学模式，针对我校科学教学实际，探寻使科学课简约有效的途径，以提高日常课的教学效果。
三、加强课程研讨，提高教研质量。
1、系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。
本学期，将有计划、有选择地对部分重点章节开展教材分析和研究。
2、参加专题研讨活动。
本学期科学学科将继续围绕“立足思维发展，提高探究实效”进行研究，围绕专题，参加相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。
3、加强校本研修。
建立科学学科校本研修制度，积极开展校本研修，并努力做到务实有效。
本学期安排4次的校本研修活动。
通过开展扎扎实实的校本研究活动，促进专兼职教师课堂教学水平和能力的同步发展。
四、加强常规管理，规范学科教学，推进学科发展。
1、加强学科教学的日常管理。
认真落实和执行国家的课程计划，开足课时，不挤占、不挪用，并要求教师认真上好每一节课。
2、深入开展科学学科学生学习评价的研究。
继续从评价内容、评价形式等方面进行探索，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。
2011至2012学年度小学教研工作计划
1、指导思维教研是黉舍任务的主要构成局部，是提高教员实际专业水安然平静营业本质的有效门路，是单方面推动本质教导，落实新一轮基础教导改改革理念，提高教室效力的有效门路。
本学期本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载体，以教室教导研究与革新为切进口，加大年夜教研、教改力度；以熟悉新课标，吃透教材，探叨教法，稳步推动，谐和开展为宗旨，深化展开教授教化方法和进修方法的研究，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏肉体，准确处理革新与开展，质量与创新的关系，寻找契合新课程理念的教授教化方法和进修方法，推动黉舍教导教授教化任务安康向上开展。
联合我校实践，特订定本计划。
2、任务要点1、增强实际进修，更新教导不美观念，改变教授教化思维，提高教授教化质量。
2、狠抓惯例办理，革新教室教授教化，向办理要质量，向教研要质量。
3、展开课程研究，方法研究，测验研究，学困生转化研究等方面的任务。
4、组织教员撰写教授教化、教研经历，案例剖析，教授教化反思和论文等。
5、展开课题研究。
6、组织教员停止教授教化不美观摩研究活动。
7、组织教员停止听课、评课、团体备课、说课等活动。
8、展开师长教师作业、字画、作文展评等活动。
9、按质按量完成好双“五一”。
10、健全对落伍生转化任务的办理和跟踪指导。
11、健全对试验、图书的相干办理。
3、具体办法及方法（一）增强实际进修，发扬实际的引领感化1、组织教员进修各科课程规范，学期初分组进修语文、数学“课标”深入体会“课标”新理念，能准确控制“课标”肉体，能依据“规范”的肉体对教材停止剖析，，能有创看法处理教材，应用教材，能有效地组织教室教授教化，促进师长教师自立开展。
2、组织教员进修《课程不美观》，保持实际联系实践的准绳，从实际的、高度的剖析典范的案例，充沛发扬实际的引诱感化，使教员尽早进入课改的新角色，增强课改看法，建立准确的课程不美观、师长教师不美观、教员不美观、教授教化不美观，控制新课程革新的标的目标，大年夜胆停止新课程革新的实际与研究，不时推动课程革新。
2011秋小学教研工作计划[1]
![2011秋小学教研工作计划[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/01b1a458a417866fb84a8ecf.png)
苟江镇中心小学2011年秋季学期教研工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以提高教学效率和质量为目标，以“关注常态课，全面提高教学质量”为重点，继续加强校本教研，整合校际间的教研资源，不断提升教研理念和教研水平。
教务处在学校的领导下，根据学校工作计划的指导思想和目标，坚持以课堂改革为中心，以教学常规为抓手，扎实开展工作。
认真学习先进的教育思想和新课程标准，认真学习兄弟学校的成功经验，积极实践课程改革理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教育效率为重点，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。
二、工作目标：1、完善教务各项管理制度，使学校教务工作进一步制度化、规范化、科学化。
2、加强教师业务培训，加强校本教研，通过同伴互助，努力提高教师的教学科研水平，使我校教研工作更具实效性。
3、落实教学常规，提高教学质量，努力完成学校提出的各项教学目标。
三、工作思路：1、加强教学常规管理，促进教学质量全面提高教学常规管理工作，是全面提高教学质量的基础，是教学工作顺利、高效开展的有力保障。
学校要对教师的备课、上课、作业布置与批改、成绩考核、教学辅导、课外实践活动的指导、学困生转化、特长生发展等环节，对学生的预习、听课、发言、实验操作、作业、课外实践等活动进行全过程的检查评价，确保各教学环节的规范与优化。
一是抓好备课的监控。
教师要精心确定教学目标、精心组织教学内容、精心运用教学方法，讲求实效，杜绝抄教案，加强集体备课。
提倡青年教师要写详案。
每位教师上完课后，还应根据各自的教学情况再将对个人备课进行反思、修改。
二是抓好对课堂教学的监控。
实行推门听课制度，学校行政深入课堂，监控、指导课堂教学。
三是抓好对学生作业布置与批改、辅导帮促的监控。
首先作业量要适中，要减轻学生过重的课业负担。
作业布置要紧扣教学要求，精选内容，可增加一些课外实践活动性的作业，作业批改要及时、规范，批改时，要做好记录，及时讲评，督促学生及时纠正。
2010-2011学年度下学期小学学校教研科研工作计划
2010-2011学年度下学期小学学校教研科研工作计划一、指导思想本学期教科室将紧紧环绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步仔细学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。
坚持以人为本、以学生进展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速进展。
二、要紧工作㈠常规工作1.重抓课题研究，强化过程治理。
我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积存、过程治理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。
⑴重续省级课题的研究。
在市教培研中心的指导下完成课题的“十一五”课题滚动，开展黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》研究工作，将依照我校的总体进展目标和学校具体事情对主课题方案、子课题方案作适当修改，调整参与课题研究的人员，邀请专家来校指导，重新整理、筛选原有的子课题，开展研究工作，逐步形成教学特色活动课程。
⑵积极申报子课题。
我们鼓舞教师积极申报小课题，确立新的研究课题。
将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题研究，经过课题研究进一步提升我校各科教师的教学能力，有效提高教学质量。
⑶抓好教学实验研究。
本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积存，为结题做好充分的预备。
⑷强化课题研究过程治理。
强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中进展。
本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组，环绕课题研究定期开展沙龙活动，仔细学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究办法，交流研究心得，共同提高研究水平。
小学教研组工作计划
小学教研组工作计划
小学教研组工作计划：
1. 确定教研目标：教研组成员共同商讨确定本学期的教研目标，如提升学生成绩、改善教学质量、探索有效的教学方法等。
2. 制定教研计划：根据教研目标制定本学期的教研计划，包括教研活动的时间安排、内容安排和负责人安排等。
3. 分工合作：根据教研计划，将教研任务合理分配给教研组成员，确保每个人都有任务可负责并参与进来。
4. 开展教研活动：根据教研计划，开展各类教研活动，如教材分析、教学设计讨论、观摩课堂、教学评估等。
5. 教研交流：定期进行教研交流会议，教研组成员分享自己的教学经验和教研成果，相互借鉴和学习。
6. 教研成果评估：对教研活动的效果进行评估和总结，分析教学改进和问题，并提出下一步教研计划的改进意见。
7. 专题研究：根据需要，开展专题研究，深入研究某一特定领域，提高教师的专业能力。
8. 教研资料整理：对教研活动和研究成果进行整理和归档，方便教师之间的借阅和使用。
9. 学习交流：鼓励教研组成员参加学科培训和学术会议，增加自己的教学知识和经验。
10. 持续改进：根据教研活动的反馈和评估结果，不断改进教研工作，提高教师的教学水平和教育质量。
2011常规月活动方案
石桥中心小学“教学常规管理落实月”活动的实施方案一、指导思想认真贯彻落实县乡小学教学工作会议精神和2011年全县目标管理暨作风效能建设会议精神，以深化课堂教学创新、提高教学常规管理精细化水平为目标，以提高教师教学实践能力为重点，以校本研训活动为载体，以完善常规管理工作机制为保障，狠抓教学常规管理中的薄弱环节，创新管理措施，提高管理实效，促进素质教育深入实施和教学质量全面提高。
二、目标任务1、课程实施水平进一步提高。
全面落实课程计划，加大校本课程开发研究力度，进一步规范地方课程、信息技术、综合实践活动等课程开设，实验课和教师演示实验、学生分组实验开出率达100%。
2、教学管理水平进一步提高。
修改完善常规管理制度，创新管理措施，狠抓管理过程，构建有效的教学常规管理考核奖惩机制，确保各项活动开展扎实有效，管理水平有明显提高。
3、课堂教学创新水平进一步提高。
根据各年级年龄特点，扎实推进课堂教学创新，借鉴生本教育理念，突出典型问题研究，开展丰富多样的教研活动，加大“合作-探究”教学模式的应用力度，课堂教学效益不断提高。
4、教师教学实践能力进一步提高。
制定完善教师教学实践能力实施方案，有计划、有步骤的开展教师教学基本功、课程实施能力、学科专业技能、课堂教学创新能力、现代信息技术综合运用能力等达标训练和比武活动，全面提升教师教学实践能力。
5、校本研训效益进一步提高。
深入落实集体备课制度，严格组织集体备课活动，确定研训重点，明确研训主题，扎实开展专题研究；加大教研组、学科组听评课力度，改进听评课方式，提高校本研训实效。
6、学生学习规范和自主学习能力进一步提高。
强化学生良好学习习惯养成教育，规范学生学习行为，加强学生学习规范、合作学习、自主学习等能力的指导和监督，学生学习规范和学习能力有提高。
三、活动安排根据全县小学初中教学工作会议要求和县教研室2011年工作计划安排，本次教学常规管理落实月活动时间从2011年3月2日开始至3月31日结束，共分三个阶段。
小学2011学年教研工作计划
大杜庄小学2011学年教研工作计划一、指导思想本学年我校教研组本以教师为主体，以问题为动力，以有效性研究为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高各科课堂教学效率，扎实有效开展学科教学研究，开创我校课程改革新局面。
二、具体措施1.加强教研学习，紧紧围绕工作目标，切实订好各年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。
组织教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
2.每位教师认真上好每一节课,并加强组内听课评课活动,互相取长补短,共同提高。
以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。
加强教研组成员之间的紧密协作。
互相听课、评课，互相交流、探索。
评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份说课稿，一份组内评议。
3.强化常规管理,提高教学效率。
⑴备课：开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。
各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。
全体老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“三案·六环节”的教学模式在课堂上的具体落实，，对一、二、三年级要求进行尝试性探讨，而对四、五、六年级则进行强力推进，争取做到精讲精练。
课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。
本学期，在各个年级段教师间将开展“三案·六环节”的教学模式研讨课，，要求通过听课、说课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
2011学年小学教研工作计划
2011学年小学教研工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、指导思想认真贯彻落实章丘市教育体育局“内涵提升年”活动要求，围绕实施素质教育这一个中心，突出全面推进新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，充分发挥教研室“研究、管理、指导、服务”的工作职能，规范办学行为，推进课程改革，构建有效课堂，促进均衡发展，全面提高我市小学的教育教学质量。
二、工作目标1．创新教研思路，探索适合我市现状的有效的教研模式。
2．抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推进课程改革。
3．加大培训指导力度，全面提升我市各级各类小学的办学水平和教师的教育教学能力。
三、工作要求及措施（一）创新教研模式，提高教研实效。
1、成立片区教研组针对我市小学处数多、分布广的特点，计划成立片区教研组。
由五处市属小学牵头，将我市其他20个单位划分成5个教研片区，实验小学片区：绣惠、垛庄、埠村、曹范；汇泉小学片区：枣园、圣井、龙山、白云；清照小学片区：刁镇、相公、辛寨、水寨；东山小学片区：双山、官庄、普集、文祖；福泰小学片区：明水、黄河、高官寨、宁埠。
5处市属小学具体负责对片区教研组的管理工作，以片区为单位制定教研活动计划，定期组织教研活动，争取做到教学研究有序、有效开展，每一次教研活动有价值、有意义。
2．开展片区专题研究充分发挥市属小学的组织、协调、指导作用，每学年根据片区一线教师教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定相应的研究专题，要求各片区学校要协作参与，轮流承办活动。
片区教研要从点上深入，向面上拓展，承办学校及参与学校要通过共同参与上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改经验的多层面交流，促进市乡（镇）的均衡发展；要抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强综合实践活动课程、地方课程、学校课程的研究，重视小学品生（品社）、科学、音体美等学科教学的研究，不断提升研究水平。
关于小学教研组教研工作计划3篇
小学教研组教研工作计划关于小学教研组教研工作计划3篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的小学教研组教研工作计划3篇，欢迎大家分享。
小学教研组教研工作计划篇1一、指导思想本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校和教导处的教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校及教务处的指导下，有研究、有创造性地开展工作。
加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量;把学生培养成为能被社会公认的“基础实、思维活、兴趣广、能健体、会审美，初步具有创新精神和实践能力的小学生”;为进一步提升学校在社会上的知名度而努力。
二、工作要点(一)加强教学常规管理，提高课堂教学效率教师关注每一个学生，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。
要创造性地使用教材，并讲究备课的实效;认真解读备课制度改革方案，本学期将按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行备课。
(二)加强学习，重视提高自身素质。
组织每位教师学习课程标准，学习相关教育理论，指导教学实践。
通过“赵老师讲座”提高教师的计算机应用水平，同时利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。
工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
(三)组建兴趣组，丰富学生课余生活抓好特长教学和学科竞赛，培养学生的综合素质，为学生的全面成长搭建舞台。
积极指导学生开展课外活动。
重视课堂教学的拓展延伸，指导学生开展课外活动。
处理好各学之间的关系，开展学生喜闻乐见的活动，以赛促学，丰富学生的课余生活，提高学生的创新意识。
(四)改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不断发展新的学期，综合组全体教师将本着为自己的成长负责，为学生的发展负责，为学校的口碑负责的态度，积极投入到教学和教研工作中来，用学生的`进步证明自己的努力，用学生的出色证明自己的优秀!三、本学期具体工作安排九月份：1.教研组召开教研会，共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。
教研工作计划小学
教研工作计划小学
小学教研工作计划一般包括以下几个方面：
1. 确立教研目标：明确小学教育的发展目标，制定符合学校实际情况的教研目标，如
提高学生综合素质、提升教学水平等。
2. 定期召开教研会议：每学期至少召开一次全校教研会议，讨论学校教学存在的问题，分享教学经验，制定改进方案。
3. 制定教研计划：根据学校教学实际情况，制定教师教研计划，包括每学期的教学重点、教学方法、资源准备等，确保教研工作的有序进行。
4. 组织教研活动：组织教师进行教学观摩、教学比赛、课题研究等教研活动，促进教
师间的互相学习和交流。
5. 支持教师发展：为教师提供教育培训、专业技能培训等支持，提升教师教学水平和
专业素养，推动教研工作的深入发展。
6. 总结评估：每学期末进行教研工作总结和评估，根据评估结果调整下一学期的教研
计划，不断完善教研工作。
2011年小学语文教研组工作计划
2011年小学语文教研组工作计划一.指导思想：落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以“创造适合教师发展的管和“创造适合学生发展的教育”为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量.二.工作目标：1、抓好教学常规，将素质教育要求落实到语文教学中。
抓好教学常规是提高教学质量，也是全面落实素质教育的保证。
抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、能力培养和良好的性格形成为重点。
在日常教学中，要求每位老师都认真备课、上课，向四十分钟课堂要质量。
2、强化课改意识，深化教学改革。
本学期继续努力探索课程改革与提高教育质量的结合，促进教师和学生的发展。
充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。
努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
3、努力改变教研形式。
学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。
教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
4、加强课题研究，强化课改过程管理。
根据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施计划。
有计划，有步骤地明确本学期的研究任务。
围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题研究向纵深发展。
以课题为载体，加强会课实践，提高教育教学此文转自斐斐课件园的质量。
倡导45周岁以下的教师围绕着"我的教育想法"、"我的教育故事"、"我的教学故事"撰写文章。
小学教研室教学工作计划2篇
小学教研室教学工作方案小学教研室教学工作方案精选2篇〔一〕小学教研室教学工作方案是教研室全年工作的根底和指导。
它是对小学的教学目的、教学策略、教学方法、教学方案和教学评价等方面进展系统规划和安排的总体方案，是整个小学教研工作的指导方案。
其重点在于要制定详细的教学工作方案，有效地进展教研活动，进步教育教学质量。
以下是小学教研室教学工作方案的参考内容：1、以课程为核心，注重课程内容的科学性，积极推进“素质教育”2、根据学生需要，科学安排课程，将知识呈现方式多元化，鼓励多方面技能和知识扩展3、注重课程设计中的细节，重视课堂教学中的互动和鼓励4、重视创新，积极探究多元化的教学策略，加强与社会的联络1、初中政治、历史、地理、生物、人教语文、数学、物理、化学课程教学工作方案参考2、根据教学内容制定教学方案，包括上课时间、安排课程等3、制定老师考核方案，加强批评与奖励，鼓励老师积极性1、采用多种教学方法，如探究式、讨论式、实验式等2、根据阶段性目的和教学要求，创造性地选择合适的教学方法3、积极开展课堂讨论、辩论、案例研究、理论活动等多种教学形式4、在教学中通过情境、案例和理论让学生掌握知识和技能1、建立教学日记，记录每一节课程教学的优缺点，以便日后改良3、在教学的过程中与同行老师、学生家长交流，使教学工作更加理想化通过规划、施行和反思教学工作方案，小学教研室老师可以更好地实现教育教学的目的，进步教学质量，以此来为学生创造更好的开展环境和条件，培养学生积极进取、安康向上的心态，助力学生成长。
小学教研室教学工作方案精选2篇〔二〕小学教研室第二学期工作方案随着新冠肺炎疫情的逐渐稳定，小学教育也逐渐恢复了正常。
为了更好地推进小学教育开展，进步教育质量，小学教研室制定了第二学期的工作方案，下面我们将为大家详细介绍。
教学设计是教研室工作的核心，也是教研室的优势之一。
第二学期，教研室将积极推进教学设计的研究工作。
在教研会上，老师们将围绕课堂教学中出现的问题展开讨论，并结合新课程标准和教育改革精神，积极寻求解决方案。
小学教研工作计划范文_小学教研室工作计划
小学教研工作计划范文_小学教研室工作计划教研室工作计划为了更好地组织和指导小学教研工作，提高教师的教学水平和教学质量，制定了以下教研室工作计划。
一、工作目标1. 提高教师的教学能力和专业素养，促进教师持续发展。
2. 加强教研室与学校其他部门的合作，形成教师教学相互促进的良好氛围。
3. 积极参与教科研活动，推动小学教师专业化发展。
4. 加强教研室的学科研究，提高教师的学科教学质量。
二、具体工作计划1. 组织教研活动a. 定期组织教研活动，包括教学演示、教学观摩、教学研讨等。
鼓励教研室成员积极参与，提供分享和交流的机会。
b. 指导教师开展课题研究，鼓励教师进行自主选择和研究。
c. 在教学新方法、教材解读等方面组织培训和讲座，提高教师的专业知识和教学技能。
2. 建立教研平台a. 建立教研资源共享平台，包括教案、教学设计、学科教研资料等，方便教师互相借鉴和参考。
b. 创建在线交流平台，鼓励教师之间的互动和分享，提高教研室的凝聚力。
c. 加强对教研资料的导读和解读，帮助教师更好地理解和运用教研成果。
3. 推动教研成果转化a. 鼓励教师将教研成果转化为实际的教学行动，帮助教师改进教学方法和教学策略。
b. 组织教研室成员参与学科竞赛或教学比赛，提高教育教学质量。
c. 推荐和申报教育教学成果奖，鼓励教师进行教研创新和实践。
4. 加强学科研究a. 组织教研室成员参与学科研究课题，推动学科教学的改革和发展。
b. 组织教师参编教材、参与教材评审等，提高教材质量和适用性。
c. 加强对学科前沿知识和研究动态的学习和了解，提高教师的学科素养和教学水平。
三、工作保障1. 提供必要的教育教学资源和支持。
2. 配备专业的教研指导人员，确保教研室的工作顺利进行。
3. 为教研室成员提供培训和学习的机会，提高教师专业能力。
4. 加强教研室的管理和组织，确保工作计划的顺利实施。
工作计划采取每学期制定、每月总结的方式，定期评估和调整工作计划，确保教研室工作的连续性和有效性。
县小学教研室的工作计划（精选9篇）
县小学教研室的工作计划（精选9篇）我们该如何去写工作计划呢？工作计划是针对本系统、本部门、本单位的实际情况制定的，目的明确，具有指导意义。
以下是编辑收集整理的“县小学教研室的工作计划”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！县小学教研室的工作计划篇1为贯彻素质教育精神，落实《XX市教体局关于进一步加强课堂教学工作的意见》，全面提高教师专业知识能力，全面提高教师课堂教学能力，全面提高课堂教学质量，特制订教研计划如下：1、抓业务学习，促教师专业知识能力的提升一要抓好培训工作。
首先要抓好学科知识培训，各学科要针对本学科教材的疑难点进行专题培训。
其次要抓好教育教学理论培训。
各学科要结合日常教研活动，对教师进行课程标准、教法学法等方面的培训。
第三要抓好培训成果传递。
各学科要组织外出参加学习的教师撰写学习体会,开展网上交流；各镇、校要认真组织二级培训，以学习报告会或汇报课的形式，将培训内容传达到每一位教师。
各学校要从培训人员、培训费用、培训效果三方面提供保障。
每次培训，学校分管领导要了解培训内容，及时安排人员参加。
培训后要及时报销培训费用，不得拖欠。
二要抓好测评工作。
各学校每学期要组织一次专业知识测评，测评成绩纳入教师个人绩效考核。
教体局要结合优质课比赛每学年对各单位的教师专业知识能力进行评定，评定成绩记入单位年度绩效考核。
2、抓课堂教学监测，促课堂教学水平的提高学校要负责抓好本校教师的课堂教学监测，监测重点采用“汇报课”和“推门听课”两种方式。
“汇报课”即每位教师每学期准备至少1节汇报课，向本学科教师和学校领导展示。
“推门听课”即学校领导不打招呼随机听课，每学期随机听取每位教师上课至少1节。
教师“汇报课”和“推门听课”的监测成绩纳入绩效考核。
镇办（开发区）教委负责抓好本镇小学的课堂教学监测，监测重点采用“汇报课”和“推门听课”两种方式。
镇级“汇报课”在学校汇报课的基础上进行，要提前两周下达年级、学科、时间、地点，各学校推选优秀教师上镇办（开发区）级“汇报课”，镇办（开发区）教委组建评委小组对各学校的汇报课进行评定。
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临洮县教育局教研所
小学教研室2011年教研工作计划
（2011年3月）
指导思想
2011年，小学教研室深入贯彻落实全县教育工作会议精神，以《临洮县教育局关于印发进一步规范中小学教学常规管理指导意见的通知》（临教研发[2010]01号）为指导，以落实教学常规为基础，以提高课堂教学效益为重点，以提高教育教学质量为宗旨，促进教师队伍建设，加强教学研究、教学指导、教学管理和教学服务，努力实现我县小学教育的快速发展与进步。
工作目标：办学行为更规范，常规管理更扎实，课堂教学更有效，行为习惯更良好，评价机制更科学，教学质量更稳固。
工作思路
2011年全县教研工作围绕“一个中心、两个抓手、三项措施”展开，力争使我县小学教学教研工作再上一个新台阶。
“一个中心”：规范办学行为，提升教学质量。
“两个抓手”：以学校常规管理为抓手，促进全县小学教育教学工作整体健康有序发展；以课堂教学改革为抓手，在集体备课的基础上，全力打造有效教学，积极推进简洁活力、扎实有效的课堂教学；“三项措施”：一是加大对学校的督导检查力度，落实教学常规管理，促进学校教育教学工作健康发展；二是发挥县级兼职教研员的作用，建立更加和谐、有效的教研联动机制，加强对全县小学教育教研工作的指导；三是以校本教研为载体，完善集体备课，倡导教师通过“教学案例”反思教学、研究教学。
工作重点
一、立足常规，不断完善教学管理制度，落实教学常规工作，使学校教学管理工作更加科学、规范、高效。
执行课程计划，开
齐开足全部课程，维护课程实施的严肃性。
加大计划制订与执行情况的检查力度，课程计划的执行情况作为调研评价的重要依据。
二、加强课堂教学有效性研究，加强常态课管理，分学科研究制定常态课改进计划，促进课堂教学结构发生根本而有效的转变。
密切关注常态下的教师课堂行为：一是教学目标的科学定位与达成。
课堂教学目标不清的现象比较普遍，要关注教师的课堂是否有明确的教学目标，每节课要让学生带着任务去学习；二是教师的科学指导。
课堂教学中有没有对学生的学习进行有效的指导，如何才能进行有效指导；三是学生自主学习状态怎样，学习的主动性、积极性是否得到调动；四是检测与反馈是否及时适当，有没有开展当堂检测；五是课堂无效教学行为的剔除与矫正。
每个学区、学校都要开展有效课堂专题研讨活动，立足于梳理经验、发现典型、查找问题、指导改进，在全县打造1-2个典型学校，同时对存在薄弱环节的学校进行指导。
小教室安排全县有效课堂展示活动，总结经验予以推广。
三、以写字教学为突破口，加强全县小学生良好学习习惯的培养。
通过写字课堂教学的观摩研讨、学生书画作品展示、督促检查学生作业书写等措施，努力改善学生书写现状，养成良好的书写习惯。
四、启动和推行“读书工程”。
各校要充分发挥学校图书室功能，组织开展丰富多彩的系列读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，切实提高学生的人文素养。
积极创建“书香班级”和“书香校园”，营造良好的读书环境，让每一位学生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯。
每学期组织一次“校园读书节”评比活动。
具体安排
2011年全县小学教育教研工作计划。