精选2019-2020年初中语文八年级下册第三单元人教部编版复习巩固
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精选2019-2020年初中语文八年级下册第三单元人教部编版复习巩固
选择与例句中划线词意思相同的词语。
如鸣佩环( )
A、鸟鸣百啭
B、不平则鸣
C、百家争鸣
D、一鸣惊人
潭中鱼可百许头( )
A、问渠哪得清如许
B、先生不知何许人也
C、封官许愿
D、高可二黍许
水尤清洌( )
A、怨天尤人
B、无耻之尤
C、以儆效尤
D、效果尤佳
A、篁竹（huáng）翕忽（xī）悄怆（chuāng）嵁（kān）
B、清冽（liè）俶尔（chù）披拂（fú）寂廖（liáo）
C、坻（chí）摇缀（zuì）差互（cī）幽邃（suì）
D、斗折（dǒu）佁然（yǐ）翠曼（màn）屿（yǔ）
【答案】：
【解析】：
傅雷说，世界上最纯洁的欢乐，莫过于欣赏( )
D、三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩上。
【答案】：
【解析】：
选出翻译不够恰当的一项( )
A、罔不因势象形，各具情态。译：没有一件不是根据木头原来的样子，雕刻成各种形状，（人和物）各具各的神态。
B、盖大苏泛赤壁云。译：原来刻的是苏东坡坐船游赤壁的故事。
C、中峨冠而多髯者为东坡。译：中间那个头戴着高帽，长着很多胡子的是苏东坡。
D、其人视端容寂，若听茶声然。译：那个人看得很端正并且很安静，好像在听壶中的水的声音。
【答案】：
【解析】：
下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )。
A、武陵人/捕鱼为业
B、问/今是何世
C、率/妻子邑人/来此绝境
D、后遂无问/津者
【答案】：
【解析】：
选出用比喻意义的一句是( )
A、如鸣佩环，心乐之
B、水尤清冽
《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用
【答案】：
【解析】：
读《桃花源记》，通过作者对桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？（作者笔下的桃花源具有怎样的特点？/作者追求的是怎样的生活？）
【答案】：
解释下列词语①水尤清洌清：_____________①日光下澈澈：____________③俶尔远逝俶尔：___________④以其境过清清：__________
下列不是比喻句的是( )。
A、闻水声，如鸣佩环
B、斗折蛇行
C、似与游者相乐
D、其岸势犬牙差互
翻译：斗折蛇行，明灭可见。
用原文语句回答作者为了突出潭水之奇，首先从水声写起，用“”写出了水声的悦耳动听，接着正面描写潭水“”，然后用“，”，从侧面加以烘托，突出了潭水的清澈见底、清得出奇的特点。
下列分析不符合文章意思的一项是( )。
A、选文第2段主要写了潭中游鱼的情趣。其中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句对潭中游鱼数目竟一目了然，不只表明了水的清澈，且暗示了石潭之小。
B、“佁然不动”写出了鱼儿的静态，“俶尔远逝，往来翕忽”则描写了鱼儿的动态。在动静交替中，以鱼的欢乐反衬游人的愁苦。
A、武陵人／捕鱼为业
B、问／今是何世
C、忽逢／桃花林
D、后遂无问／津者
【答案】：
【解析】：
下面运用比喻的一句是( )
A、母亲永远想念我，如同我永远想念她一样。
B、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C、耳朵里好像真的听见一片朗朗读书声。
D、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
【答案】：
【解析】：
下列划线字注音、字形都正确的一项是( )
A、艺术
B、书籍
C、书法
著名文学______家、文艺______家。他翻译的作品达______部，他从20世纪30年代起就致力于______文学的译介工作。
【答案】：
【解析】：
傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本是______。
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。( )
A、鸟、虫叫
B、发出响声
C、发表
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。( )
A、罪过、过错
B、优异、突出
C、尤其、特别
以其境过清，不可久居，乃记之而去。( )
A、水清，与“浊”相对
B、清爽、清凉
C、凄清，冷清清
潭中鱼可百许头。( )
A、大约
B、合宜、适合
C、可以
皆若空游无所依。( )
A、如果
B、像
C、你
【答案】：
【解析】：
对《蒹葭》这首诗的解说不恰当的一项是( )
A、三个诗节的首句，分别写出了芦苇不同的状态：苍苍、萋萋、繁密。
B、“白露为霜”句，是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句，是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C、三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖，曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
【解析】：
文言文阅读，回答相关问题小石潭记从小丘西行百二十岁，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【答案】：
【解析】：
《桃花源记》以______为线索安排情节，描绘了一个______的世外桃源，描绘了一幅______的生活图景，反映了广大人民______的愿望。
【答案】：
【解析】：
读《桃花源记》，“不足为外人道”的原因是什么？
【答案】：
【解析】：
开头为什么这样称呼“聪，亲爱的孩子”？
【答案】：
【解析】：
以其境过清，不可久居。( )
A、清锅冷灶
B、为官清廉
C、清风明月
D、水至清则无鱼
【答案】：
【解析】：
《傅雷家书》凝聚着对( )的爱
A、祖国、儿子
B、父母
C、妻子
【答案】：
【解析】：
傅雷对儿子的指导，都像( )一样提出建议和意见
A、良师益友
B、老师
C、好朋友
【答案】：
【解析】：
为下列句子中划线词语选择正确的解释。
C、卷石底以出
D、似与游者相乐
【答案】：
【解析】：
选出注音完全正确的一项( )
A、篆章zhuàn袒露dàn重峦lán器皿mǐn
B、镂空lòu嶙峋xüén隐没mò突兀wù
C、轩榭xuān摇曳yè丘壑hè多髯rán
D、雕镂lòu篛篷ruò征兆shào映衬chèn
【答案】：
【解析】：
下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )
选择与例句中划线词意思相同的词语。
如鸣佩环( )
A、鸟鸣百啭
B、不平则鸣
C、百家争鸣
D、一鸣惊人
潭中鱼可百许头( )
A、问渠哪得清如许
B、先生不知何许人也
C、封官许愿
D、高可二黍许
水尤清洌( )
A、怨天尤人
B、无耻之尤
C、以儆效尤
D、效果尤佳
A、篁竹（huáng）翕忽（xī）悄怆（chuāng）嵁（kān）
B、清冽（liè）俶尔（chù）披拂（fú）寂廖（liáo）
C、坻（chí）摇缀（zuì）差互（cī）幽邃（suì）
D、斗折（dǒu）佁然（yǐ）翠曼（màn）屿（yǔ）
【答案】：
【解析】：
傅雷说，世界上最纯洁的欢乐，莫过于欣赏( )
D、三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩上。
【答案】：
【解析】：
选出翻译不够恰当的一项( )
A、罔不因势象形，各具情态。译：没有一件不是根据木头原来的样子，雕刻成各种形状，（人和物）各具各的神态。
B、盖大苏泛赤壁云。译：原来刻的是苏东坡坐船游赤壁的故事。
C、中峨冠而多髯者为东坡。译：中间那个头戴着高帽，长着很多胡子的是苏东坡。
D、其人视端容寂，若听茶声然。译：那个人看得很端正并且很安静，好像在听壶中的水的声音。
【答案】：
【解析】：
下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )。
A、武陵人/捕鱼为业
B、问/今是何世
C、率/妻子邑人/来此绝境
D、后遂无问/津者
【答案】：
【解析】：
选出用比喻意义的一句是( )
A、如鸣佩环，心乐之
B、水尤清冽
《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用
【答案】：
【解析】：
读《桃花源记》，通过作者对桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？（作者笔下的桃花源具有怎样的特点？/作者追求的是怎样的生活？）
【答案】：
解释下列词语①水尤清洌清：_____________①日光下澈澈：____________③俶尔远逝俶尔：___________④以其境过清清：__________
下列不是比喻句的是( )。
A、闻水声，如鸣佩环
B、斗折蛇行
C、似与游者相乐
D、其岸势犬牙差互
翻译：斗折蛇行，明灭可见。
用原文语句回答作者为了突出潭水之奇，首先从水声写起，用“”写出了水声的悦耳动听，接着正面描写潭水“”，然后用“，”，从侧面加以烘托，突出了潭水的清澈见底、清得出奇的特点。
下列分析不符合文章意思的一项是( )。
A、选文第2段主要写了潭中游鱼的情趣。其中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句对潭中游鱼数目竟一目了然，不只表明了水的清澈，且暗示了石潭之小。
B、“佁然不动”写出了鱼儿的静态，“俶尔远逝，往来翕忽”则描写了鱼儿的动态。在动静交替中，以鱼的欢乐反衬游人的愁苦。
A、武陵人／捕鱼为业
B、问／今是何世
C、忽逢／桃花林
D、后遂无问／津者
【答案】：
【解析】：
下面运用比喻的一句是( )
A、母亲永远想念我，如同我永远想念她一样。
B、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C、耳朵里好像真的听见一片朗朗读书声。
D、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
【答案】：
【解析】：
下列划线字注音、字形都正确的一项是( )
A、艺术
B、书籍
C、书法
著名文学______家、文艺______家。他翻译的作品达______部，他从20世纪30年代起就致力于______文学的译介工作。
【答案】：
【解析】：
傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本是______。
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。( )
A、鸟、虫叫
B、发出响声
C、发表
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。( )
A、罪过、过错
B、优异、突出
C、尤其、特别
以其境过清，不可久居，乃记之而去。( )
A、水清，与“浊”相对
B、清爽、清凉
C、凄清，冷清清
潭中鱼可百许头。( )
A、大约
B、合宜、适合
C、可以
皆若空游无所依。( )
A、如果
B、像
C、你
【答案】：
【解析】：
对《蒹葭》这首诗的解说不恰当的一项是( )
A、三个诗节的首句，分别写出了芦苇不同的状态：苍苍、萋萋、繁密。
B、“白露为霜”句，是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句，是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C、三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖，曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
【解析】：
文言文阅读，回答相关问题小石潭记从小丘西行百二十岁，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【答案】：
【解析】：
《桃花源记》以______为线索安排情节，描绘了一个______的世外桃源，描绘了一幅______的生活图景，反映了广大人民______的愿望。
【答案】：
【解析】：
读《桃花源记》，“不足为外人道”的原因是什么？
【答案】：
【解析】：
开头为什么这样称呼“聪，亲爱的孩子”？
【答案】：
【解析】：
以其境过清，不可久居。( )
A、清锅冷灶
B、为官清廉
C、清风明月
D、水至清则无鱼
【答案】：
【解析】：
《傅雷家书》凝聚着对( )的爱
A、祖国、儿子
B、父母
C、妻子
【答案】：
【解析】：
傅雷对儿子的指导，都像( )一样提出建议和意见
A、良师益友
B、老师
C、好朋友
【答案】：
【解析】：
为下列句子中划线词语选择正确的解释。
C、卷石底以出
D、似与游者相乐
【答案】：
【解析】：
选出注音完全正确的一项( )
A、篆章zhuàn袒露dàn重峦lán器皿mǐn
B、镂空lòu嶙峋xüén隐没mò突兀wù
C、轩榭xuān摇曳yè丘壑hè多髯rán
D、雕镂lòu篛篷ruò征兆shào映衬chèn
【答案】：
【解析】：
下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )