幼儿园中班诗歌《夏天的歌》教案

幼儿园中班诗歌《夏天的歌》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班诗歌教材第四章《美丽的季节》，详细内
容为《夏天的歌》。

通过描绘夏天大自然的美好景象，引导幼儿感受
夏天的美好，激发他们对自然的热爱。

二、教学目标
1. 让幼儿能够正确朗读诗歌《夏天的歌》，理解诗歌的基本内容。

2. 培养幼儿对夏天的美好事物的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解诗歌中的抽象词语，如“清凉的歌声”、“透
明的翅膀”等。

重点：引导幼儿感受夏天的美好，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、诗歌音频。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 导入：通过播放夏天的图片，让幼儿观察并描述夏天的事物，
引出本节课的主题。

2. 新课内容展示：
（1）播放诗歌《夏天的歌》音频，让幼儿跟随朗读。

（2）教师带领幼儿一起朗读诗歌，讲解诗歌的基本内容。

（3）引导幼儿观察挂图，找出诗歌中出现的事物，如蜻蜓、蝴蝶、知了等。

3. 实践活动：
（1）让幼儿分组，每组选择一种夏天的动物或植物进行观察，并画下来。

（2）每组派代表展示作品，并分享观察到的特点。

4. 例题讲解：
（1）出示图片，让幼儿找出诗歌中描述的事物。

（2）教师讲解例题，引导幼儿学会观察和描述。

5. 随堂练习：
（1）让幼儿根据观察到的夏天事物，创作一幅画。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 《夏天的歌》
2. 内容：
（1）夏天的景象：清凉的歌声、透明的翅膀、绿色的树荫等。

（2）夏天的动物：蜻蜓、蝴蝶、知了等。

七、作业设计
1. 作业题目：画一幅夏天的画，并简单描述画面内容。

2. 答案：示例：夏天的池塘，水面上漂浮着绿色的荷叶，青蛙在荷叶上唱歌，蜻蜓在空中飞舞。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过观察、绘画等活动，让幼儿感受到了夏天的美好，但部分幼儿在描述事物时，语言表达能力仍有待提高。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的美好事物，
用手机拍照记录，并在课堂上与同伴分享。

重点和难点解析
1. 教学难点：理解诗歌中的抽象词语。

2. 教学重点：引导幼儿感受夏天的美好，培养观察力和想象力。

3. 实践活动：分组观察夏天的事物并进行绘画创作。

4. 作业设计：画一幅夏天的画并描述画面内容。

一、教学难点：理解诗歌中的抽象词语
1. 结合实物展示：在课堂上展示与抽象词语相关的实物，如蜻蜓、蝴蝶等，让幼儿观察实物特点，从而更好地理解词语的含义。

2. 利用图片和挂图：通过展示与抽象词语相关的图片和挂图，让
幼儿直观地感受到词语所表达的意思。

3. 语言描述：教师用生动的语言对抽象词语进行描述，尽量用幼
儿熟悉的词汇进行解释。

二、教学重点：引导幼儿感受夏天的美好，培养观察力和想象力
1. 感受夏天的美好：
（1）通过展示夏天的图片、播放诗歌音频等方式，让幼儿从
视觉和听觉上感受夏天的美好。

（2）引导幼儿分享自己对夏天的喜爱，以及夏天的有趣经历。

2. 培养观察力和想象力：
（1）实践活动：分组观察夏天的事物，鼓励幼儿用心观察，
发现事物的特点。

（2）绘画创作：让幼儿将观察到的事物用画笔表现出来，培
养他们的想象力。

三、实践活动：分组观察夏天的事物并进行绘画创作
1. 分组：将幼儿分成若干小组，每组选定一种夏天的事物进行观察。

2. 观察：引导幼儿仔细观察选定的事物，发现事物的特点，如形状、颜色、生活习性等。

3. 绘画创作：
（1）让幼儿将观察到的事物用画笔表现出来。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有个性特色的画作。

四、作业设计：画一幅夏天的画并描述画面内容
1. 作业要求：
（1）幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的美好事物，进行绘画创作。

（2）绘画作品要求富有创意，能够体现出夏天的特点。

2. 描述画面内容：
（1）鼓励幼儿用简洁的语言描述画面内容，如：“我在画中看到了蓝蓝的天空、绿绿的树叶、可爱的小青蛙等。

”
（2）教师对幼儿的描述进行点评，指导他们如何更生动、形象地表达。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解诗歌时，运用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过播放图片、提问等方式引起幼儿兴趣。

2. 新课内容展示：约10分钟，讲解诗歌、展示挂图、播放音频等。

3. 实践活动：约15分钟，分组观察、绘画创作。

4. 例题讲解与随堂练习：约10分钟，引导幼儿学会观察和描述。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。

2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题。

3. 给予幼儿充分的思考时间，耐心倾听他们的回答。

四、情景导入
1. 利用夏天的图片、诗歌音频等，创造生动的教学情境。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们谈论夏天的美好事物。

教案反思
1. 教学内容方面：
本节课内容丰富，涵盖了诗歌、绘画等多种形式，让幼儿从多
个角度感受夏天的美好。

但在教学过程中，要注意关注幼儿的学习反馈，及时调整教学节奏。

2. 教学方法方面：
采用分组观察、绘画创作等形式，激发幼儿的学习兴趣。

但在
实践活动中，教师需加强对幼儿的指导，确保每个幼儿都能参与到活
动中。

3. 教学效果方面：
通过本节课的学习，大部分幼儿能够理解诗歌内容，并运用绘
画表达夏天的美好。

但在课堂提问环节，部分幼儿回答问题时，语言
表达能力仍有待提高。

4. 课堂管理方面：
在教学过程中，注意维持课堂秩序，关注每个幼儿的学习状态。

同时，加强与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。

本节课在教学内容、方法、效果和课堂管理等方面均有待进一步
优化。

在今后的教学中，将针对幼儿的学习特点，不断调整教学策略，提高教学质量。