人教部编版三年级下册《花钟》精品教案

13 花钟

第一课时教学设计

教学目标：

1、认识本课生字、新词，理解“鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、昙花一现”等词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文。

3、借助关键语句概括第一自然段的主要意思。

4、了解文中表达鲜花开放的不同说法，体会多样表达的好处。

教学重点：

1、认识本课生字、新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、借助关键语句概括第一自然段的主要意思。

教学难点：

了解文中表达鲜花开放的不同说法，体会多样表达的好处。

教学过程：

一、创设情境，激情导入

1、师：同学们，你们喜欢花吗？今天让我们一起走进花的世界，去欣赏鲜花吧！（多媒体出示鲜花）

师：能用一个词或一句话形容你看到的这些花吗？同学们都想说说，老师也想说说。（出示句子：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。）

2、师：知道吗？这么美的花儿还有更多、更神奇的秘密呢。就让我们一起学习第13课《花钟》。（板题，齐读两遍。）

师：同学们在生活中见过花钟吗？见过的花钟是什么样的？

师：课文中介绍的花钟有什么特点呢？请同学们打开课本48页，认真读读课文就能知道了。

二、初读课文，感知文章，掌握生字

1、老师提示读书要求：

用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。拿不准的字音可以请教老师和小组同学。

2.齐读、开火车认读本课新词。

3、找到了文中的花钟的特点了吗？

4、能用自己的话说说吗？师板书：修花圃像钟面，看花开知时间

5、老师补充资料：林奈是瑞典一位著名的植物学家。他经过长期观察和研究，发现各种植物每天开花都有一定的时间。于是，他选择了一些植物，按它们开花的时间先后顺序，种在自己的花园里。人们把林奈的这个创造叫“花钟”。

6、读了资料，林奈让你最敬佩的是什么？读了资料你最迫不及待地想知道什么？

三、学习第一自然段，品读感悟语言

1、轻声读第一自然段，想一想哪句话提示了这一自然段的主要意思，说说理由。

2、在学生交流的基础上，出示句子：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

指导学生借助这句话把这段话的主要意思说得更简洁。

过渡：那课文中都给我们介绍了哪些花呢？它们大致在几点种开放呢？让我们一起来学习第一自然段。

3、师：请同学们默读第一自然段找答案。课件出示自学要求：

（1）课文第1自然段一共写了几种花？

（2）分别是哪几种花？

（3）在课文的图片中找出对应的花。

( 4 ) 这些花分别在几点开放？作者是怎样形容它们的开放的？

4、小组讨论交流学习成果。

5、请一个组长汇报学习成果，课件出示表格，生说师填。

6、生利用实物投影仪，让学生展示在课文插图中找到的各种花。

7、引导学生看表中“花开的时间”这一列，说说有什么发现？

8、引导学生看表中“作者形容写花开的句子”，再看老师改写的句子，谈发现。

同学们发现老师改写的句子单调、乏味。再引导学生通过多种形式的、多种方法的一遍一遍地朗读文中的句子，让学生发现作者从花的形状、颜色等方面，运用比喻、拟人等修辞手法把花儿写得那么美，发现文章的语言的丰富、生动。

相机引导学生理解“欣然怒放、昙花一现”的意思。

9、小结：文章用不同的语言介绍了花的开放，生动而又充满情趣。

10、师生合作朗读第一自然段。

四、拓展延伸，布置作业

1、用上课下收集的、更多不同的花一天内开放的时间，小组合作制作一个“花钟”，并仿照第一自然段，写一写钟上的花。

2、有感情地朗读课文，把你喜欢的部分摘抄在积累本上。

3、背诵第一自然段。

板书设计：

13、花钟

修花圃像时钟，

看花开知时间。

(2)、出示改写的句子引导学生对比。

(3)、出示图片及描写鲜花开放的句子用到学生赏析，从而发现文章语言的丰富、生动。

(4)、小结：同是写鲜花开放，课文却能用不同的句式进行丰富的表达，恰当地运用修辞手法，避免了语言上的单调、重复，使得文章生动而又充满情趣。

(5)、出示课后小练笔，指导学生完成仿写。

4、自主探究

（1）、不同的植物为什么开花的时间不同呢？请默读第二自然段找一找，并用“____”画出来。

（2）有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

（3）、小结：植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。甚至与昆虫活动的时间有着密切的关系。

课堂练习（难点巩固）通过了后练习，对难点进行巩固

请你仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。（课后小练笔）

小结

通过今天的这节课，我们学习了用不同的句式表达同一个意思，明白了本文主要写了一天之内，不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。知道了植物学家据此修建了花钟。